SLIDES PRE-INTERMEDIATE - BRIDGE MODULECONOSCENZE ABILITÀ / COMPETENZE METODI

STEP 1- subject and object pronouns§ 2 Subject and object pronouns p. 12-13- Simple Present ()§ 3Verb be p.14-15§ 5 Idiomatic uses of be p.18-19Lessico: Jobs

- Saper parlare delle attività lavorative

- Esercizi di lettura con domande di comprensione- Esercizi di lettura con vero / falso- Completamento di frasi- Esercizi di riordino di frasi- Speaking pair work

STEP 2- possessive adjectives and pronouns§ 9 Possessive adjectives and pronouns p.26-27- the possessive case§ 8 Verb have got p.24-25§ 26 Verb have; idiomatic uses of have pp. 68-69§ 23 Present simple: affirmative and negative forms p. 62- 63]

Lessico: Adjectives used to describe people

- Saper descrivere la personalità di qualcuno (1)- Saper descrivere una persona fisicamente (1)

- Esercizi di lettura con domande di comprensione- Completamento di frasi- Esercizi di riordino di frasi- Esercizi di role-play- Esercizi di ascolto finalizzati a risposte a domande di comprensione, completamento di tabelle e completamento di frasi- Descrizione di immagini

STEP 3- some / any / no / none[Step 1 Ex 7 p. 3 (homework, computer etc.)]: § 42 Countable/uncountable nouns p.106-109§ 43 Some, any, no p. 110-111§ 1 Plural of nouns p. 10-11- translation of "molto"- translation of “troppo”Lessico: Food§ 127 Invitations and offers with would, do you want pp. 328-329

- Saper parlare delle proprie preferenze riguardo al cibo- Saper comprendere richieste in un ristorante e ordinare da un menu

- Esercizi di lettura con domande di comprensione- Completamento di frasi- Scegliere l’alternativa grammaticalmente corretta- Descrizione di immagini

STEP 4- Simple Past of to be§ 57 Past simple verb be p.144-145REVIEW:§ 45 Much, many, a lot of with nouns; a lot, too much with verbs p.114-115§ 47 Too, too much, too many p.118-119- Simple Past of regular verbs ()- can and couldLessico: regular verbs time expressionsREVIEW:§ 10 Genitive ’s and s' (genitivo sassone) p.28-29

- Saper parlare di eventi passati- Saper parlare di abilità /& capacità presenti e passate

- Esercizi di ascolto finalizzati a risposte a domande di comprensione, completamento di tabelle e completamento di frasi- Completamento di frasi- Esercizi di riordino di frasi- Scegliere l’alternativa grammaticalmente corretta

STEP 5- Simple Past of irregular verbs ()- comparisons of equality§ 104 (Not) as…as with adjectives and adverbs p.272-273Lessico: irregular verbs school subjects holidays

§ 7 Demonstrative adjectives and pronouns p.22-23REVIEW:§ 44 There is/are with countable and uncountable nouns p.112-113

- Saper parlare di eventi passati- Saper raccontare quanto è accaduto durante le vacanze- Saper fare paragoni (1)

- Esercizi di riordino di frasi e immagini- Completamento di frasi e tabelle- Esercizi di ascolto finalizzati a risposte a domande di comprensione, completamento di tabelle e completamento di frasi- Speaking pair work

STEP 6- Present Continuous ()Lessico: sportsIn preparazione STEP 7:REVIEW;§ 105 Quite, rather, very + adjective / adverb p. 274-275§ 4 Qualifying adjectives p.16-17§ 100 Formation of adverbs pp. 262-263

- Saper parlare di attività sportive- Saper descrivere le azioni che si stanno svolgendo in immagini / situazioni etc.

- Esercizi di lettura con domande di comprensione- matching- Esercizi di riordino e completamento di frasi e immagini- Descrizione di immagini

STEP 7- Simple Present vs. Present Continuous ()- comparisons- superlatives§ 101 Comparative adjectives and adverbs p.264-265§ 103 Irregular comparatives and superlatives of adjectives and adverbs p.270-271§ 102 Superlative adjectives and adverbs p.266-269Lessico: the body adjectives

- Saper fare paragoni (2)- Saper descrivere la personalità di qualcuno (2)- Saper descrivere una persona fisicamente (2)

- Esercizi di ascolto finalizzati a risposte a domande di comprensione, completamento di tabelle e completamento di frasi- Scegliere l’alternativa grammaticalmente corretta- Esercizi di riordino e completamento di frasi e immagini

SLIDES PRE-INTERMEDIATE

CONOSCENZE ABILITÀ / COMPETENZE METODIMODULE A Unit 1 - Fashion is fun!

- the English sentence§ 77 Basic sentence structure (1) p.200-201- Simple Present vs. Present Continuous (contrastive ling.)§ 23 Present simple: affirmative and negative forms p. 62- 63§ 24 Present simple: interrogative form and short answers p. 64-65§ 25 Present simple and adverbs of frequency p. 66-67- the order of adjectives

- Saper usare i quantifiers: a little / a few, little / fewCEFRLivello A2 / B1- Saper comprendere brevi articoli di giornali- Saper parlare di abitudini legate anche allo shopping- Saper scrivere una breve email informale

- Esercizi di matching- Esercizi di ascolto finalizzati a completamento di frasi- Esercizi di lettura vero / falso- Esercizi di coniugazione di verbi- Esercizi di role-play

- quantifiers: little / few - a little / a few / a bit (of)Lessico: Describing clothes

MODULE A Unit 2 - Breaking the law- Simple Past (regular / irregular verbs)§ 58 Past simple regular verbs: affirmative form p.146-147§ 59 Past simple irregular verbs: affirmative form p.148-149§ 60 Past simple regular/irregular verbs: interrogative - negative forms p.150-151- Past Continuous§ 61 Past continuous pp.152-153- Simple Past vs. Past Continuous-would as an alternative to used to§ 63 Used to pp.158-159Lessico: Crime

- Saper esprimere azioni abituali al passato con used to.- Saper parlare di azioni passate abituali e in svolgimentoCEFRLivello B1- Saper comprendere un breve articolo- Saper comprendere una breve storia- Saper scrivere il finale di una storia

- Esercizi di matching- Esercizi di completamento- Esercizi di trasformazione- Esercizi di ascolto a scelta multipla- Descrizione immagini- Esercizi di lettura vero / falso

MODULE A Unit 3 - Are you a townie?- questions§ 6 Interrogatives p.20-21- auxiliaries in questions§ 90 Interrogatives as subject and object pp. 236-237- verb tense review§ 27 Present continuous (1) p.70-71§ 28 Contrast: present simple / present continuous (1) p.72-73§ 62 Contrast: past continuous / past simple pp.154-157- question tags- so and suchLessico: la città[PB p. 19: negative prefixes APPENDIX: Word building (prefixes and suffixes) pp.468-469 ]Cultura: Living in a small town(The town)

- Saper esprimere enfasi- Saper parlare di azioni presenti e passateCEFRLivello B1- Saper comprendere informazioni specifiche in un breve testo- Saper discutere i pro e i contro di una situazione quotidiana

- Esercizi di ascolto finalizzati al note-taking- Esercizi di abbinamento- Esercizi di lettura vero / falso- Esercizi di coniugazione di verbi- Attività di riordino e trasformazione di frasi- Descrizione di immagini

MODULE A Unit 4 - Rules and duties- must- to have to- must vs. to have to- need- (+ imperative)§ 11 Imperative pp. 30-31§ 92 How + adjective: how tall, how long, how wide... pp. 240-241§ 91 Indirect questions pp. 238-239Lessico: Household chores

- Saper esprimere assenza di necessitàCEFR- Saper scrivere su un blogLivello B1- Saper comprendere istruzioni, avvisi, messaggi- Saper esprimere regole

- Esercizi di ascolto finalizzati a risposte a domande di comprensione, esercizi di vero / falso, completamento di tabelle- Esercizi di abbinamento- Descrizione di immagini- Attività di lettura con esercizi a scelta multipla

MODULE B Unit 5 - Tune in- future with to be going to§ 113 Be going to pp. 294-295- predictions with may/might§ 117 Certainty and possibility (may,

- Parlare di azioni future certe e programmateCEFRLivello B 1

- Esercizi di lettura con esercizi di vero / falso- Esercizi di ascolto finalizzati a risposte a domande di

might) pp. 304-305- Present continuous / Simple Present as future§ 112 Present continuous used for the future pp. 292-293§ 116 The present simple for future use pp. 302-303Lessico: Musical instruments

- Saper comprendere brevi testi- Saper scrivere una email informale- Sa per discutere di una situazione immaginaria con un partner

comprensione e a esercizi di completamento- Esercizi di matching- Esercizi di abbinamento

MODULE B Unit 6 - Are you water wise?- Simple Future§ 114 Future simple: will pp. 296-299- comparing future forms§ 115 Contrast: be going to/present continuous/will pp. 300-301- polite requestsLessico: L'acqua in casa e nell'ambienteCiviltà: Waking up to water crisisREVIEW:§ 93 How far is it? How long does it take? pp. 242 - 243§ 94 Questions with like pp.244-245§ 95 Esercizi sommativi (§ 90 Interrogatives as subject and object - § 91 Indirect questions - § 92 How + adjective: how tall, how long, how wide... - § 93 How far is it? How long does it take? - § 94 Questions with like) pp. 246-249

- Saper fare / esprimere previsioni o pronostici per il futuroCEFRLivello B 1- Saper comprendere le informazioni chiave in un breve articolo di attualità- Saper scrivere ed interpretare grafici- Saper scrivere una breve email per esprimere opinioni personali

- Quiz- Completamento di frasi- Esercizi di ascolto finalizzati a risposte a domande di comprensione, esercizi a scelta multipla e di note-taking- Descrizione di immagini- Esercizi di lettura con attività di vero / falso e a scelta multipla

MODULE B Unit 7 - Have you ever…?- Been vs. gone- past participle- Present Perfect§ 68 Present perfect simple p.172-175- Present Perfect with ever and never- Present Perfect vs. Simple Past§ 70 Contrast: past simple/present perfect simple 178 -181- It's the first time- adjectives: -ed or -ing§ 99 Adjectives ending in -ing/-ed; gradable and ungradable adjectives pp. 260-261§ 107 Esercizi sommativi (§ 99 Adjectives ending in -ing/-ed; gradable and ungradable adjectives - § 100 Formation of adverbs - § 101 Comparative adjectives and adverbs - § 102 Superlative adjectives and adverbs - § 103 Irregular comparatives and superlatives of adjectives and adverbs - § 104 (Not) as…as with adjectives and adverbs - § 105 Quite, rather, very + adjective/adverb - § 106 So / such) pp. 278-281

- Comprendere una pagina tratta da un forum- Saper parlare di eventi / attività / esperienze recenti (1)- Saper parlare degli eventi importanti della vita

CEFRLivello B 1- Saper comprendere la finalità e le opinioni di un testo- Saper scrivere riguardo a esperienze fatte finora- Saper descrivere immagini legate ad esperienze personali

- Esercizi di matching- Esercizi di ascolto finalizzati a completamento di frasi- Esercizi di lettura a seelta multipla- Esercizi di abbinamento- Esercizi di trasformazione- Descrizione di immagini- Scrittura di un paragrafo

§ 106 So / such pp. 276-277 (REVIEW expressing emphasis UD 3)Lessico: Life events

MODULE B Unit 8 - Written in the stars- infinitive of purpose- translation of "sembrare" + adjective- Present Perfect with just, yet and already§ 69 Present perfect simple with ever, already, just, still, yet p.176-177- to be / to look likeLessico: - Zodiac signs - Aggettivi di personalità

REVIEW:§ 12 Esercizi sommativi (§ 1 Plural of nouns - § 2 Subject and object pronouns - § 3 Verb be - § 4 Qualifying adjectives - § 5 Idiomatic uses of be - § 6 Interrogatives - § 7 Demonstrative adjectives and pronouns - § 8 Verb have got - § 9 Possessive adjectives and pronouns - § 10 Genitive ’s and s' (genitivo sassone) pp. 32-35

- Esprimere il fine di un'azione- Saper parlare di eventi / attività / esperienze recenti (2)- Saper esprimere percezioni legate ai cinque sensiCEFRLivello B 1- Saper comprendere informazioni relative all'oroscopo- Saper parlare della personalità- Saper scrivere un paragrafo sulla personalità di un amico

- Esercizi di matching- Quiz- Esercizi di completamento- Esercizi di trasformazione- Esercizi di ascolto finalizzati a risposte a domande di comprensione e completamento di tabelle.- Descrizione di immagini- Esercizi di lettura con interpretazione di informazioni

MODULE C Unit 9 - School days [- Present Perfect Continuous- Duration Form- it is ... since ...- For or since- false duration formLessico: School subjectsCultura: A year abroad

§ 33 Prepositions of time pp. 86-87§ 34 The date and ordinal numbers pp. 88-89§ 35 Main prepositions of place pp. 90-93§ 36 Main prepositions of motion pp. 94-95§ 37 Esercizi sommativi (33-36) 96-97

- Parlare di esperienze scolastiche- Parlare di azioni iniziate nel passato che perdurano nel presenteCEFRLivello B1- Saper descrivere la propria esperienza scolastica

- Esercizi di ascolto finalizzati a completamento di tabelle- Esercizi di abbinamento- Esercizi di lettura a scelta multipla- Esercizi di ascolto finalizzati a scelta multipla e risposta a domande- Esercizi di abbinamento e completamento di frasi- Descrizione di immagini

MODULE C Unit 10 - What's on the box?- Correlativi- relative pronouns- relative clauses- preposition + relative pronoun§ 79 Relative pronouns (defining clauses) pp. 204 - 207Lessico: Television§ 46 One / ones pp. 116-117§ 48 Enough with adjectives, adverbs, nouns and verbs pp. 120-121§ 49 Both... and, either... or, neither... nor pp. 122-123

- Esprimere relazioni tra cose e persone- Saper dare la definizione di un oggetto o di una persona (in particolare della professione)CEFRLivello B1- Saper comprendere informazioni relative alle attività quotidiane- Saper scrivere un paragrafo sul personaggio di una fiction televisiva- Saper parlare del proprio

- Esercizi di matching- Completamento di frasi- Esercizi di riordino di frasi- Esercizi di ascolto finalizzati al completamento di frasi- Esercizi di abbinamento- Esercizi di lettura con attività di scelta multipla

programma preferito

MODULE C Unit 11 - Are you lucky?- indefinite pronouns- if-clauses: Zero and First Conditional- future clausesLessico: Telling fortunes

§ 50 Esercizi sommativi (§ 42 Countable/uncountable nouns - § 43 Some, any, no - § 44 There is/are with countable and uncountable nouns - § 45 Much, many, a lot of with nouns; a lot, too much with verbs - § 46 One / ones - § 47 Too, too much, too many - § 48 Enough with adjectives, adverbs, nouns and verbs - § 49 Both... and, either... or, neither... nor -) pp. 124-127

§ 78 Order of adjectives p. 202-203

§ 80 Direct/indirect objects pp. 208-209§ 81 Auxiliary verbs; So do I / Neither do I; I think so / I hope sopp. 210-211§ 82 Esercizi sommativi (§ 77 Basic sentence structure (1) - § 78 Order of adjectives - § 79 Relative pronouns (defining clauses) - § 80 Direct/indirect objects - § 81 Auxiliary verbs; So do I / Neither do I; I think so / I hope so) pp. 212-215

- Parlare di superstizioniCEFRLivello B1- Saper comprendere i punti essenziali di un'intervista- Saper scrivere un breve testo sui sogni e la loro interpretazione- Saper fare una presentazione su un argomento a scelta

- Esercizi di lettura con vero / falso e scelta multipla- Esercizi di ascolto finalizzati a risposte a domande di comprensione e completamento- Esercizi di matching

MODULE C Unit 12 - Look after yourself!- Present Conditional- if-clauses: Second ConditionalLessico: - The body - Illness

- Saper dare consigli- Saper parlare della salute personaleCEFRLivello B1- Saper comprendere informazioni specifiche in una conversazione quotidiana- Saper fare la trasformazione di frasi utilizzando strutture e forme idiomatiche diverse per esprimerelo stesso concetto

- Esercizi di matching- Esercizi di ascolto finalizzati a risposte a domande di comprensione, completamento di tabelle e completamento di frasi- Esercizi di abbinamento- Descrizione di immagini- Esercizi di lettura con domande di comprensione- Esercizi di ascolto con vero / falso

SLIDES INTERMEDIATE - BRIDGE MODULECONOSCENZE ABILITÀ / COMPETENZE METODI

STEP 1- Simple Past§ 64 Esercizi sommativi [past simple vs progressive + used to (§57-§63)] p.160-163 (ex da distribuire tra step 1 / step 2)- used toLessico: regular / irregular verbs

- Esercizi di lettura con domande di comprensione- Esercizi di lettura con vero / falso- Completamento di frasi- Esercizi di riordino di frasi- Speaking pair work

STEP 2- Simple Past vs, Past Continuous§ 64 Esercizi sommativi [past simple vs progressive + used to (§57-§63)] p.160-163 (ex da distribuire tra step 1 / step 2)- something, anything, nothing, everythingLessico: objects in a classroom

- Esercizi di lettura con domande di comprensione- Completamento di frasi- Esercizi di riordino di frasi- Esercizi di role-play- Esercizi di ascolto finalizzati a risposte a domande di comprensione, completamento di tabelle e completamento di frasi- Descrizione di immagini

STEP 3- Present Continuous as future- to be going to- Simple FutureLessico: free time

- Esercizi di lettura con domande di comprensione- Completamento di frasi- Scegliere l’alternativa grammaticalmente corretta- Descrizione di immagini

STEP 4- Present Perfect- Present Perfect with just, already, yet, ever, and never§ 71 Esercizi sommativi (§ 68 Present perfect simple - § 69 Present perfect simple with ever, already, just, still, yet - § 70 Contrast: past simple/present perfect simple) pp. 182 - 185Lessico: some household chores (1) weather

- Esercizi di ascolto finalizzati a risposte a domande di comprensione, completamento di tabelle e completamento di frasi- Completamento di frasi- Esercizi di riordino di frasi- Scegliere l’alternativa grammaticalmente corretta

STEP 5- Present Perfect Continuous- Duration Form- for or sinceLessico: some household chores (2)

- Esercizi di riordino di frasi e immagini- Completamento di frasi e tabelle- Esercizi di ascolto finalizzati a risposte a domande di comprensione, completamento di tabelle e completamento di frasi- Speaking pair work

STEP 6- relative pronouns- if-clauses: Zero and First ConditionalLessico: family§ 139 Conditional sentences (period ipotetico); zero conditional pp. 358-359

- Esercizi di lettura con domande di comprensione- matching- Esercizi di riordino e completamento di frasi e immagini- Descrizione di immagini

STEP 7- if-clauses: Second ConditionalLessico: health

- Esercizi di ascolto finalizzati a risposte a domande di comprensione, completamento di tabelle e completamento di frasi- Scegliere l’alternativa grammaticalmente corretta- Esercizi di riordino e completamento di frasi e immagini

SLIDES INTERMEDIATE

CONOSCENZE ABILITÀ / COMPETENZE METODIMODULE A Unit 1 - Teen time!

- tense revision: Simple Present vs, Present Continuous§ 29 Esercizi sommativi (§23-§28: present simple vs progressive + idiomatic uses of have) p. 74-77- tense revision: Simple Past vs, Past Continuous- tense revision: Present Perfect vs, Simple PastLessico: do e make§ 172 verbs which cause confusion (p. 454) + § 173 Use of do and make (p.457)formal telephone phrases text messaging

- Saper utilizzare frasi idiomatiche nelle conversazioni telefoniche formali- Saper decodificare un testoCEFRlivello B 1- Saper comprendere brevi articoli tratti da settimanali su lavori che possono svolgere gli adolescenti- Saper parlare di lavori fatti nel passato- Saper scrivere un breve paragrafo

- Esercizi di completamento di frasi- Prendere appunti durante un esercizio- Esercizi di comprensione globale di un testo- Esercizi di coniugazione di verbi- Esercizi di role-play legati a conversazioni telefoniche- Scrittura di un paragrafo legato a eventi passati

MODULE A Unit 2 - Bright lights- tense revision: Present Perfect Simple vs, Present Perfect Continuous- reflexive pronouns- omission of the reflexive pronoun- to get + adjectiveLessico: Making a film

- Saper usare i pronomi riflessiviCEFRlivello B 1- Saper comprendere informazioni chiave in una recensione cinematografica- Saper mettere a confronto immagini diverse- Saper scrivere una breve recensione di un film

- Esercizi di matching- Esercizi di coniugazione di verbi- Esercizi di trasformazione- Esercizi di correzione di errori- Esercizi di lettura con esercizi di vero / falso a scelta multipla- Descrizione immagini- Esercizi di ascolto di matching

MODULE A Unit 3 - Creepy stories- Past Perfect- Past Perfect vs. Simple Past- Past Perfect Continuous- adverbial clauses with before and after- time expressions with the Past PerfectLessico: Scary thingsCultura: The Landlady di R. Dahl, 1959

- Saper esprimere una sequenza di eventiCEFRlivello B 1- Saper comprendere informazioni specifiche in un breve testo narrativo- Saper scrivere una storia utilizzando delle immagini come traccia- Saper scrivere il finale di una storia

- Esercizi di coniugazione di verbi- Esercizi di ascolto finalizzati al completamento di frasi e di vero / falso- Esercizi di lettura con esercizi finalizzati a risposte a domande di comprensione- Attività di riordino di immagini- Scrittura di un finale di una storia

MODULE A Unit 4 - What if…?- tense revision: the future§ 118 Esercizi sommativi (§ 112 Present continuous used for the future - § 113 Be going to § 114 Future simple: will § 115 Contrast: be going to/present continuous/will § 116 The present simple for future use § 117 Certainty and possibility (may, might) pp. 306-309- tense revision: First Conditional§ 140 First conditional pp. 360-361- time expressions (prep. time)Lessico: - Sci-fi - uso dei prefissi negativi

- Saper esprimere deduzioni possibili o incerteCEFRlivello B 1- Saper formare parole negative utilizzando particolari suffissi- Saper comprendere la recensione di un programma televisivo- Saper scrivere il riassunto di una storia

- Esercizi di completamento e coniugazione di verbi- Esercizi di ascolto finalizzati a completamento di tabelle, matching, riordino di frasi- Esercizi di lettura con esercizi di vero / falso, e risposte a domande legate alla comprensione di dettagli- Esercizi di abbinamento- Descrizione di immagini- Scrivere il riassunto di una storia

MODULE B Unit 5 - Hall for heroes [tempi previsti: 3-4 ore]- tense revision: Second Conditional§ 141 Second conditional pp. 362-365§ 142 Esercizi sommativi (139-141) pp. 366-369- if-clauses: Third Conditional- Perfect Conditional- if-clauses: Mixed ConditionalLessico: Heroes

- Esprimere deduzioni al passato- Esprimere disapprovazione al passatoCEFRLivello B 1- Saper comprendere le informazioni chiave in un articolo di giornale- Saper esprimere reazioni personali riguardo a un avvenimento di cronaca- Saper scrivere un paragrafo su un particolare argomento

- Esercizi di coniugazione di verbi- Esercizi di completamento- Esercizi di ascolto finalizzati a completamento di tabelle o esercizi di abbinamento- Esercizi di lettura con esercizi finalizzati a risposte a domande di comprensione

MODULE B Unit 6 - Don't worry, be happy!- To want§ 150 Verb + object pronoun + infinitive pp. 388-389- To wish- would rather§ 128 Proposals with shall, let's, why don't we, what about, how about pp. 330 - 331Lessico:- Emotions

- Saper esprimere un desiderioCEFRLivello B 1- Saper formare sostantivi da aggettivi- Saper scrivere una pagina di diario per esprimere i propri desideri

- Esercizi di coniugazione di verbi- Completamento di frasi- Esercizi di ascolto finalizzati a esercizi di vero / falso, attività di abbinamento, completamento di tabelle- Descrizione di immagini- Esercizi di lettura con attività a scelta multipla, vero / falso

- suffissi per formare un sostantivo da un aggettivo

- Scrivere una pagina di diario

MODULE B Unit 7 - Wild facts- Passive Form- uses of the Passive Form- Active vs. Passive Form: an overview- Passive Form with double object- Passive Form + infinitive- to have/to get something done§ 157 Passive: present and past simple pp. 410-413§ 158 Passive: other tenses and modals pp. 414-415§ 159 Passive with verbs followed by two objects; prepositions by/with pp. 416-417§ 160 Have/get + object + past participle; need + -ing pp. 418-419§ 161 Esercizi sommativi (157-160) pp. 420-423Lessico: Parts of animals

- Comprendere un quiz radiofonico in una lingua standard- Saper parlare dei diritti degli animali- Saper descrivere un processo- Ascoltare conversazioni informali- Raccontare fatti curiosi riguardanti il mondo animaleCEFRLivello B 1- Saper comprendere opinioni in conversazioni informali- Saper parlare di esperienze fatte finora- Saper produrre descrizioni semplici strutturandole in una sequenza lineare di punti

- Esercizi di matching- Esercizi di ascolto finalizzati alla comprensione di sinonimi e parafrasi- Esercizi di lettura con esercizi di vero / falso- Esercizi di trasformazione- Descrizione di immagini- Scrittura di un paragrafo

MODULE B Unit 8 - Disasters- reported speech- To say vs to tell§ 164 Reported speech pp. 430-433§ 165 Say and tell pp. 434-435- reported questions§ 167 Reported questions pp. 438-439- reported speech: other changes- other reporting verbs- reporting functions- expressions using to say and to tell§ 166 Reported speech with modals pp. 436-437§ 168 Reported orders and requests pp. 440-441§ 169 Esercizi sommativi (164-168) pp. 442-445Lessico: Natural disasters

- Saper riportare eventi, incidenti o dialoghiCEFRLivello B 1- Saper comprendere informazioni da articoli di giornale- Saper parlare di sicurezza in caso di disastro naturale- Saper scrivere un reportage giornalistico su un disastro naturale

- Esercizi di matching- Esercizi di completamento- Esercizi di trasformazione- Esercizi di ascolto finalizzati a risposte a domande di comprensione e completamento di tabelle- Descrizione di immagini- Esercizi di lettura con interpretazione di informazioni

MODULE C Unit 9 - Brands and labels- modal verbs: an overview- Il verbo “potere”: can, could, to be able to, may, might§ 123 Ability and possibility (present) with can, be able to pp. 320-321§ 124 Permission with can, could, may, be allowed to pp. 322-323§ 125 Requests with can, could, will and would pp. 324-325§ 126 Offers of help with can, could, shall and will pp. 326-327

- Saper esprimere probabilità e capacità- Saper esprimere obbligo, divieto, consiglio, assenza di necessità- Comprendere e descrivere il punto di vista del consumatoreCEFRLivello B1

- Esercizi di ascolto finalizzati a completamento di frasi- Esercizi di abbinamento- Esercizi di lettura con scelta multipla- Esercizi di completamento- Esercizi legati alla descrizione di immagini

- Il verbo "dovere": must, to have to, should§ 129 Obligation and prohibition with must pp. 332-333§ 130 Obligation and necessity with must, have to, need pp. 334-337§ 131 Advice and criticism with shall, should, ought to pp. 338-339- linkers of cause and effectLessico: Consumer awareness

- Saper descrivere la propria consapevolezza di consumatore- Saper comprendere informazioni specifiche ascoltando un testo su un argomento di attualità

MODULE C Unit 10 - Choosing green- the infinitive§ 147 The infinitive: present and past pp. 382-383- the -ing form§ 148 -ing form (as noun, after prepositions, -ing clause) pp. 384-385- Il verbo to get- verbs and expressions with the -ing form- verbs + infinitive or -ing form§ 149 Verbs of sentiment pp. 386-387§ 151 Esercizi sommativi ((§ 147 The infinitive: present and past - § 148 -ing form (as noun, after prepositions, -ing clause) - § 149 Verbs of sentiment - § 150 Verb + object pronoun + infinitive) pp. 390-393- contrast or concessive connectorsLessico: Ecology

REVIEW: MODALS§ 132 Deductions: expressing certainty, probability and possibility pp. 340-341§ 133 Esercizi sommativi VERBI MODALI (123-132) pp. 342-345

- Esprimere posizioni contrastanti su un problema- Saper dare la propria opinione su un argomento di attualitàCEFRLivello B1+- Saper comprendere il lessico in base al contesto- Saper comprendere un'intervista relativa a un argomento di attualità- Saper prendere appunti mentre si ascolta- Saper preparare una presentazione

- Esercizi di matching- Completamento di frasi- Esercizi di riordino di frasi- Esercizi di ascolto finalizzati al completamento di tabelle- Esercizi di abbinamento- Esercizi di lettura con attività di scelta multipla

MODULE C Unit 11 - New tech for old- Question tags- Verbs of perception- word order with verbs of perception- word order with causative verbs (Fare + infinito)- reflexive form of to make- idioms with causative verbsLessico: Technology

- Chiedere conferma- Descrivere percezioniCEFRLivello B1+- Saper comprendere i punti essenziali di un'intervista- Saper scrivere un testo sui vantaggi e gli svantaggi della tecnologia- Saper discutere su vantaggi e svantaggi su un argomento quotidiano

- Esercizi di lettura e ascolto finalizzati a risposte a domande di comprensione e scrittura di appunti- Esercizi di matching- Esercizi di completamento

MODULE C Unit 12 - The global citizen- I verbi fraseologiciAPPENDIX: Phrasal verbs pp. 462-465- the article: zero article, the, a, an§ 13 Indefinite article p. 36-37§ 14 Definite article; zero article (1) p.38-39§ 15 Definite article (2) p.40-43§ 16 Esercizi sommativi (1-15) p. 44-47- adding information- compound wordsLessico: Global issues

- Saper utilizzare comuni verbi fraseologici in situazioni semplici- Saper comprendere testi sulla globalizzazione- Saper esprimere opinioni personali con precisione e chiarezza, dare consigli- Saper utilizzare prefissi per formare nuove paroleCEFRLivello B1+- Saper comprendere informazioni specifiche e il senso globale in un'intervista- Saper confrontare e valutare delle alternative in una discussione- Saper scrivere un testo lineare e coeso

- Esercizi di matching- Esercizi di ascolto finalizzati a completamento di tabelle e scelta multipla- Esercizi di abbinamento- Descrizione di immagini- Esercizi di lettura con domande di vero / falso

FCE RESULTUD 1 - THE CIRCLE OF LIFE

Talking about the future ACT.GR. LM: (ch. 10 FUTURE) UD 119 – 120 – 121 – 122 + Tradurre il futuroEX 4 p. 20: use of double genitive ACT.GR. LM: ch. 1 ESSENTIAL ELEMENTS UD 18EX 2 p. 15 (relax); EX 3 p. WB 7 (hurry) (non-reflexive verbs) ACT.GR. LM: ch. 1 ESSENTIAL ELEMENTS UD 20 (non-reflexive verbs; get + adjective / past participle)EX 2 p. 12 (She's a bit unusual…), Ex 2 p WB 8: (a) few; EX 2 p. 17 (a little) ACT.GR. LM: ch. 4 QUANTIFIERS UD 52 [(a) little, (a) few]

UD 2 - WILDVerb patterns ACT.GR. LM: ch. 13 –ing FORM and INFINITIVE – UD 152 – 153 – 154 – 155 – 156EX 1 p. 28; EX 2 p. 28; EX 4 p. 32 EX 1 p. WB 15 EX 2 p. WB 15 : prepositions ACT.GR. LM: ch. 3 Prepositions – UD 38 – 39 – 40 – 41

UD 3 - WHAT'S SO FUNNY?Past tenses ACT.GR. LM: ch. 5 + ch. 6 THE PAST 1 + 2 – UD 65 – 66- 67 (1) / 72 – 73 – 74 – 75 – 76 (2) + Tradurre l’imperfetto + Tradurre il passato prossimo, il passato remoto e l’imperfetto + Translation Dossier: Suggerimenti vari (uso del participio etc.)EX 1 p. 34 (Tell each other…), EX 1, 2 pp. WB 16-17, EX 2 p. WB 21), EX 1 p. WB 22: use of each other ACT.GR. LM:ch. 1 ESSENTIAL ELEMENTS LEARN MORE- UD 19 (reflexive pronouns)EXAM BOOSTER FOR PET AND FCE: review The Past PET + The Past FCE

UD 4 - INSPIREDSimple and continuous tenses ACT.GR. LM: ch. 2 THE PRESENT – UD 30 – 31 – 32 + Tradurre il presente p. 472

EX 1 p. 52: articles - ACT.GR.: ch. 1 ESSENTIAL ELEMENTS BASIC: REVIEW UD 13 – 14 – 15 – 16 – LM: UD 17 (nouns with a plural verb; collective nouns; compound nouns); UD 21 (definite article) – 22 (ex. sommativi)frequent use (in several exercises) of something / anything / nothing / everything ACT.GR.: ch. 4 QUANTIFIERS UD 51 (Compounds of some, any, no and every)

UD 5 - REAL OR FAKE?Reported speech ACT.GR. LM: ch. 15 REPORTED SPEECH – UD 170 – 171Ex 1 p. WB 30: example of question tag ACT.GR. LM: ch. 8 ASKING QUESTIONS UD 96 – 97 – 98EXAM BOOSTER FOR PET (p. 514-515) AND FCE: Review Reported Speech PET + Reported Speech FCE (529-530)

UD 6 - JOURNEYSModal verbs: advice, ability, prohibition and obligation ACT.GR. BASIC: ch. 11 MODALS - REVIEW UD 123 - 133use of neither + most of in several exercises ACT.GR. LM: ch. 4 QUANTIFIERS UD 54 [Some (of), all (of), none (of), most (of), plenty of]; UD 55 [Both (of), either (of), neither (of), all /everything, every / each (of)]Tradurre “abbastanza”, “ancora”, “neanche”

UD 7 - I GET THE MESSAGEPassives ACT.GR. LM: ch. 14 THE PASSIVE – UD 162 – 163Tradurre i verbi impersonaliEXAM BOOSTER FOR PET AND FCE: The Passive (+ PET) FCE

UD 8 - A MATTER OF TASTESpeculating about the present and past ACT.GR. LM: ch. 11 MODALS – UD 134 – 135 – 136 – 137 – 138Tradurre “dovere” + Tradurre “potere” + Tradurre “volere”

UD 9 - GOING TO EXTREMESRelative clauses ACT.GR. BASIC: ch. 7 CONSTRUCTING SENTENCES: useful REVIEW of the whole chapter BASIC + in particular UD 79 (relative pronouns – definite clauses); to complete the revision: 82 (ex. somm.)EX 6 p. WB 63 in REVIEW 3 UD 7 – 9: use of so and such ACT.GR. ch. 9 ADJECTIVES AND ADVERBS - REVIEW UD 106 (SO / SUCH)ACT.GR. LM: ch. . 7 CONSTRUCTING SENTENCES - UD 84 (relative pronouns – non-defining clauses)

UD 10 - ALL IN THE MINDComparatives and superlatives ACT.GR. LM: ch. 9 ADJECTIVES AND ADVERBS – UD 108 – 109 – 110 – 111 ACT.GR. LM: ch. 4 QUANTIFIERS UD 53 [Comparing quantities with more / the most; less / the least; fewer / the fewest; (not) as much / many as]; UD 56 (esercizi sommativi 51 – 55)EXAM BOOSTER FOR PET AND FCE: Comparisons (+ PET) FCE || Quantifiers (+ PET) FCE

UD 11 - MAN AND MACHINEConditionals ACT.GR. LM: ch. 12 CONDITIONALS – UD 143 – 144 – 145 – 146Translation Dossier: Tradurre il congiuntivo + Esercizi sommativi (1 – 5) + Esercizi sommativi (6 – 11) + Esercizi finaliUse of carry, fetch, remember… ACT.GR. SUPPLEMENTARY SECTION UD 172 (verbs which cause confusion)EXAM BOOSTER FOR PET AND FCE: Conditionals (+ PET) FCE

UD 12 - MAKE A DIFFERENCECausative verbs: have, make, let and get ACT.GR. LM: UD 83 – 84 – 85 – 86 – 87 – 88 – 89SUPPLEMENTARY SECTION UD 172 (do vs. make)EXAM BOOSTER FOR PET AND FCE: FCE Sample paper – Use of English Part 2 + Part 4