Observacion y Analisis de La Practica Escolar. Guia de Observación

Escuela Normal para Educadoras “Profesor Serafín Contreras Manzo”

ACADEMIA DE PRIMER GRADOObservación y Análisis de la Práctica Escolar

Alumna López Pérez Isis Alejandra

Primer semestre

Grupo A

Profesora Pérez Baights Norma Gilda

Morelia, Mich., abril de 2015

JARDÍN DE NIÑOS JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN


DIMENSIÓN INSTITUCIONALLa institución escolar representa, para el maestro, el espacio privilegiado

de socialización profesional. A través de ella entra en contacto con los saberes del oficio, las tradiciones, las costumbres y las reglas tácitas propias de la cultura magisterial. La escuela constituye una organización donde se despliegan las prácticas docentes. Constituyen el escenario más importante de socialización profesional, pues es ahí donde se aprenden los saberes, normas, tradiciones y costumbres del oficio. (Fierro, et al).

La dimensión institucional reconoce, en suma, que las decisiones y las prácticas de cada maestro están tamizadas por esta experiencia de pertenencia institucional, y a su vez, que la escuela ofrece las coordenadas materiales, normativas y profesionales del puesto de trabajo, frente a las cuales cada maestro toma sus propias decisiones como individuo. (Fierro, et al).

CATEGORÍAS E INDICADORES

A. Datos generales

A1. Nombre del jardínA2. Ubicación del jardín.A3. Turno y horario del jardínA4. Zona escolar y sector.A5. Sostenimiento del jardín.A6. Modalidad de atención.

B. Infraestructura institucional

B.1 Qué es la infraestructura.B.2 Aulas.B.3 Infraestructura sanitaria.B.4 Espacios educativos.B.5 Condiciones de construcción de espacios educativos.B.6 Condiciones para la seguridad del plantel.B.7 Suficiencia de espacio por niño en el aula.

C. Organización y gestión institucional.

C.1) Misión y visión.C.2) Tipo de organización.

López Pérez Isis Alejandra Página 2


C.3) Proyectos que se desarrollan en el jardín de niños.C.4) Estructura jerargica.

C.4.1 Funciones del director.C.4.2 Funciones de docentes frente al aula.C.4.3 Funciones de los alumnos.C.4.4 Funciones de docentes especializados.C.4.5 Funciones del personal de apoyo.C.4.6 Normas del personal docente, de apoyo y padres de familia.

C.5 Trabajo colegiado del jardín de niños. C.5.1 Normas, tradiciones, costumbres y rituales del plantel. C.5.2 Consejo técnico. C.5.3 Actualización docente. C.5.4 Talleres de actualización docente.

D. Factores que caracterizan al jardín de niños y su gestión.

D.1 Preparación académica de los docentesD.2 Liderazgo académico. D.3 Distribución de comisiones y responsabilidades en el jardín.D.4 Planificación de clases.D.5 Estrategias de seguimiento.D.6 SupervisiónD.7 Política de apoyo en el aprendizaje.D.8 Ambiente de trabajo.D.9 Trabajo colaborativo.D.10 Visión y objetivos comunes entre el personal.D.11 Tiempo destinado a actividades pedagógicas.

E. Redes sociales.

E.1 Relación directivos docentes.E.2 Relación docente-Docente.E.3 Relación docente-Padre de familia.E.4 Relación docente-Alumno.E.5 Relación alumno-Alumno.E.6 Relación alumno-Padre de familia. E.7 Relación alumno-Docente.E.8 Relación alumno-Directivo



APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS

A. DATOS GENERALES



B. INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL.

Lista de cotejo.

Existencia

CantidadY dimensión

Condiciones de construcción

Condiciones de higiene

Condiciones de seguridad

Observaciones

Aulas Sí

8 aulas Buen mantenimiento

Aseo adecuado

Normas y reglas por parte de la educadora

Las aulas cuentan con ventilación y todo está en buenas condiciones de seguridad e higiene

Infraestructura sanitaria

Sanitarios de niñas

Sí 4 Buen mantenimiento

Aseo adecuado

Sí Están correctamente aseados

Sanitarios de niños

Sí 4 Aseo adecuado

Sí

Sanitarios de personal

Sí 4 Aseo adecuado

Sí

Lavamanos

Sí 12 Aseo adecuado

Sí

Espacios educativos Sí 3 Buen mantenimiento

Aseo adecuado

Sí Son utilizados de forma correcta

Plantel en general Sí 1 Buen mantenimiento

Aseo adecuado

Control de entradas y salidas de los docentes

El plantel es grande y cuenta con diversos espacios educativos, los cuales se encuentras en óptimas condiciones de uso.


Aspecto

Lugar


C. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN INSTITUCIONAL

ENTREVISTA 1

PROPÓSITO: Se pretende la organización y gestión institucional, para analizar cómo es el trabajo dentro de la institución y los resultados que esto arroja.

INTRODUCCIÓN: Esta entrevista estará a cargo de estudiantes de la Escuela Normal para Educadoras Prof. Serafín Contreras Manzo, clave: 16DNE0002U. Sus datos están bajo la constancia de ser estrictamente confidenciales y con fines educativos.

Fecha: 15 de abril de 2015

Hora: 8:50

Lugar: Jardín de Niños “José Ma. Morelos y Pavón”, Morelia, Mich.

Entrevistado (a): Directora Guzmán Rodríguez Adriana

Edad: 53 años

Sexo: Femenino

Entrevistadora: López Pérez Isis Alejandra

1. ¿Cuál es la misión del Jardín de Niños?Ser una institución que ofrezca una educación de calidad y compromiso con trabajo colaborativo para brindar a los preescolares una educación integral.

2. ¿Cuál la visión del Jardín de Niños?Ser un equipo de trabajo integrado asumiendo responsabilidades reconociendo habilidades, destrezas y cualidades de cada uno de los miembros del colectivo, fortaleciendo la comunicación al logro de las metas establecidas.

3. ¿Cómo es el tipo de organización del Jardín de niños?Completa



4. ¿Se lleva a cabo algún proyecto en la institución? ¿Cuál es el proyecto y que finalidad posee?Sí, se elabora un proyecto de mejora anual, se trata de una ruta de mejora. Se construye con la participación del personal de apoyo.

5. ¿Cuáles son las normas del plantel educativo para directivos?Coordinar el trabajo pedagógico y administrativo de las educadoras; realizar acompañamientos de tipo pedagógico al personal docente del Jardín; verificar que las acciones educativas estén apegadas a la misión y visión del Jardín; coordinar la comunicación con los niños; atender expectativas de los padres.

6. ¿Cuáles son las normas del plantel educativo para docentes?Dar atención, brindar calidad, mantenerse actualizados, cumplir con los horarios establecidos, integrar a los padres de familia.

7. ¿Cuáles son las normas del plantel educativo para el personal de apoyo?Involucrarse en el trabajo de la institución; mantener las instalaciones limpias, que la relación sea sólo entre el personal de apoyo, no con los padres de familia, debe tomarse precaución para evitar mal entendidos.

8. ¿Cuáles son las normas del plantel educativo para alumnos?No agresiones, respeto, tirar la basura en su lugar, amabilidad- compañerismo, cuidar el agua, lavarse las manos, escuchar a los demás.

9. ¿Cómo es su ambiente de trabajo?Ambiente tranquilo, relaciones de respeto y cordialidad.

AGRADECIMIENTO: en nombre de la Escuela Normal para Educadoras Prof. Serafín Contreras Manzo, le agradece su tiempo que nos brindó para la realización de esta entrevista, la cual solo tendrá fines educativos.



ENTREVISTA 2.


Hora: 1:01pm

Lugar: Jardín de Niños “José Ma. Morelos y Pavón”, Morelia, Mich.

Entrevistado (a): Directora Guzmán Rodríguez Adriana

Edad: 53 años

Sexo: Femenino


1. ¿Cuáles son las funciones de un director?Administrar recursos humanos y financieros (Asociación de Padres de Familia con el servicio mixto, la alimentación de los niños); registro y control de todos los bienes muebles e inmuebles de la institución; jerarquizar necesidades humanas, administrativas, financieras, materiales; vigilar los procesos de inscripción dentro de la institución; revisar que el docente lleve su papeleo, que traiga sus listas de asistencia, la bitácora de evidencias; que se encuentre actualizado.

2. ¿Cuáles son las funciones de los docentes en general y frente al aula?Dar atención, brindar calidad, integrar a los padres de familia.

3. ¿Cuáles son las funciones de los alumnos?

Debe estar en constante actualización (Capacitarse en su área específica).

4. ¿Qué es un docente especializado?Es un docente que toma una especialización en un campo que se de su agrado, para desempeñarlo y hacer uso de él en su trabajo como docente.

5. ¿Cuáles son sus funciones?Sus funciones están ubicadas en el aula, con un trabajo coordinado y cooperativo con el docente del aula, donde fundamentalmente propicia la acción pedagógica integral e integradora.



6. ¿Qué realiza en la escuela el personal de apoyo?Realiza la actividad que se le sea asignada, ya sea personal de cocina, porque tenemos turno mixto; el profesor de educación física, el profesor de música.

AGRADECIMIENTO: en nombre de la Escuela Normal para Educadoras Prof. Serafín Contreras Manzo, le agradece su tiempo que nos brindó para la realización de esta entrevista, la cual solo tendrá fines educativos.

C.5 Trabajo colegiado del Jardín de Niños

PROPÓSITO: se pretende analizar la relación de los niños respecto a las normas y reglas y prácticas que se tengan dentro de la institución y el aula.

INTRODUCCIÓN: Esta entrevista estará a cargo de estudiantes de la Escuela Normal para Educadoras Prof. Serafín Contreras Manzo, clave: 16DNE0002U. Sus datos están bajo la constancia de ser estrictamente confidenciales y con fines educativos.


Hora: 11:30 am

Lugar: Jardín de Niños José Ma. Morelos y Pavón

Entrevistado (a): Díaz Hernández Ma. Del Carmen

Sexo: Femenino


1. ¿Cuáles son las normas que se practican en el Jardín de niños?La puntualidad, a las 9:00 am se cierra la puerta y ya no se deja pasar a nadie. Los alimentos que se piden para los niños deben ser nutritivos. Se deben respetar los horarios de educación física y música, además de las horas de clase.

2. ¿Mencione las tradiciones que se llevan a cabo en el Jardín de niños?



Día de muertos, navidad, y el día del niño.

3. ¿Cuáles son las costumbres que se practican en el Jardín de niños?Son las festividades que ya se mencionaron.

4. ¿Cuáles son los rituales más practicados en el Jardín de niños?Cuando es tiempo de preinscripciones e inscripciones, y las ceremonias de clausura.

5. ¿Existe un consejo técnico en el plantel educativo?Sí, y está conformado por todo el personal, las 8 educadoras, el personal de cocina y el personal de intendencia.

6. ¿Cuentan los profesores con una actualización constante?Sí

7. ¿Qué medios utilizan para actualizarse?Por parte de la directora tenemos asesoría directa por las tardes y de parte de algunas otras instancias; foros, asistencia al congreso internacional del lenguaje.

AGRADECIMIENTO: en nombre de la Escuela Normal para Educadoras “Profesor: Serafín Contreras Manzo”, le agradece su tiempo que nos brindó para la realización de esta entrevista, la cual solo tendrá fines educativos.



D. FACTORES QUE CARACTERIZAN AL JARDÍN DE NIÑOS Y SU GESTIÓN.

Propósito: Conocer cuál es el grado de eficacia del Jardín de Niños, anotando las observaciones en la lista de control y especificando los acontecimientos donde se puede determinar si se llevan a cabo los diferentes indicadores de una escuela eficaz.

Indicadores Observaciones

Amplia preparación académica de los docentes.

La mayor parte de los docentes tienen varios años ejerciendo su profesión y son conscientes de que deben estar en constante actualización para ofrecer una mejor calidad en los contenidos que presentan.

Amplio liderazgo académico

Fue notable al aplicar las diferentes entrevistas que nos fueron pedidas, ya que la mayoría no vivían en la colonia donde se encuentra el Jardín.

Existe una clara distribución de comisiones y responsabilidades

Es visible. Cada persona dentro de la institución conoce sus responsabilidades, hablando de los intendentes, el personal de cocina (debido a que cuentan con turno mixto), el personal de apoyo (el profesor de música y el de educación física, la profesora de inglés) y las educadoras.

Organización del tiempo destinado a tareas de enseñanza y aprendizaje.

Tienen horarios establecidos, dejando de lado estar en el salón, se encuentra un salón de música, tienen deporte y algún taller como pintura.

Planificación de clases. La educadora realiza sus actividades. Se toman en cuenta las diferentes festividades que se acercan para realizar algún ejercicio o actividad con los niños, todo esto buscando que sea educativo, pero innovador.

Se aplican estrategias de seguimiento.

Realizar una plática con los niños y hacer un pequeño repaso

Se supervisa el progreso del alumno y de la

Dando repasos



escuela.

Existe una política de apoyo para el aprendizaje de los niños.

Simplemente se trata de seguir las normas que se le asignan a cada persona que trabaja en el Jardín.

El ambiente del Jardín de Niños es de trabajo.

Es completamente de trabajo, se incluyendo actividades recreativas, tales como el taller de deporte y pintura y las clases de inglés.

Existe trabajo colaborativo en el Jardín de Niños.

Desde el momento en que empiezan a llegar los niños el jardín está aseado y en condiciones, las educadoras ya están en sus salones y algunas otras en la entrada mientras la directora atiende otro tipo de asunto relacionados al papeleo.

Existe una visión y objetivos comunes entre el personal.

Ya que las normas que se tienen en el Jardín para todas las personas que ahí trabajan, lo que se realice ahí dentro debe hacerse siempre para tener un mejor funcionamiento del lugar.

El tiempo destinado a actividades pedagógicas se usa óptimamente

Mientras no haya interrupciones por parte de alguien ajeno al salón, el tiempo se usa de forma adecuada para revisar los contenidos.

E. REDES SOCIALES

RELACIÓN OBSERVACIÓNRelación directivos-docentes Cordialidad y compañerismo entre los

directivos y docentes.Relación docente-docente Apoyo en las actividades que deben

cubrirse.Relación docente-padre de familia Relación de orientación para seguir

con los procesos de aprendizaje en el hogar.

Relación docente-alumno Siempre de apoyo y pacienciaRelación alumno-alumno debe ser de respetoRelación alumno-padre de familia debe haber una autoridadRelación alumno-docente de autoridad al igual que con los

padresRelación alumno-directivo los alumnos deben estar al tanto de lo



que se hace en la institución

CONTEXTO CULTURAL

CATEGORÍAS E INDICADORES

a. Condiciones sociodemográficas.a.1) Localizacióna.2) Características físicas de la colonia.a.3) Poblacióna.4) Clima. a.5) Flora y fauna.

b. Aspectos culturales de la comunidad.b.1) Idioma y lenguab.2) Religiónb.3) Tradiciones, costumbres y ritosb.4) Gastronomíab.4) Centros recreativos del fomento a la cultura.b.5) Aspectos políticos.

c. Estructura económica socialc.1) Urbanizaciónc.2) Medios de comunicaciónc.3) Estratos socio-económicoc.4) Actividades económicas sobresalientes de la comunidad.

d. Relaciones del contexto educativo y sociald.1) Expectativas de la comunidad respecto al jardínd.2) Vínculo comunidad-jardínd.3) Vínculo jardín-comunidadd.4) Expectativa de los padres de familia del jardín niños.



APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS

A. CONDICIONES SOCIODEMOGRÁFICAS

Buscar cantidad de personas que habitan en la ciudad de Morelia.

1. ¿Cuántas son mujeres?2. ¿Cuántos son hombres?3. ¿Cuántos con una carrera profesional?4. ¿Cuántas personas sin estudio?5. ¿Cuántas personas que cursaron la educación básica?6. ¿Cuántos son niños?7. Si todos están cursando la educación básica.

Observar las distintas características físicas que tiene la ciudad de Morelia, Michoacán.

La extensión territorial que tiene

Tipo de montañas y cuantas hay en la ciudad.

Cantidad de ríos que existen y como se llaman.

Clima de la ciudad.

Tipo de suelo que predomina en la ciudad.

Observar a las plantas y animales que se perciban en la ciudad.



B. ASPECTOS CULTURALES DE LA CIUDAD

Guía de entrevista

Nombre del entrevistado: Iván Magaña


Introducción: se le agradece su participación por la información que se le solicitará a continuación, tenga la confianza de expresarse y la seguridad de que la información solicitada será utilizada con fines educativos.

1. ¿Qué lenguaje utilizan en su colonia?Lenguaje coloquial

2. ¿Habla algún otro idioma, dialecto o lengua?No, únicamente español.

3. ¿Qué variantes léxicas o regionalismos hay en su colonia?Pues, o sea, chido, mero.

4. ¿Practican alguna religión en tu familia? ¿Cuál?Sí, la católica.

5. ¿Qué practicas realizas como parte de tu religión?Sólo asisto a misa los fines de semana.

6. ¿Qué tan frecuentemente profesas tu religión?En fines de semana o alguna fiesta patronal a la que vaya.

7. ¿Cuentan con algunos centros recreativos, en la colonia?Aquí cerca está el Venustiano, que es una Unidad Deportiva.

8. ¿Se les da la utilidad adecuada?Generalmente



9. ¿Qué tipo de actividades realizan dentro de los centros?Deporte y convivencia.

10.¿Cuál es la forma de gobierno que se rige en la ciudad, por costumbres o democrático?Democrático

11.¿Qué factores influyen para que se de este tipo de gobierno?La sociedad en general, las ideas diferentes de cada persona.

12.¿Cuál es la importancia que le da la ciudad respecto a la política?Se le da la importancia necesaria por todo lo que acontece hoy en día.

13.¿Cuáles son las principales normas establecidas dentro de la colonia Matamoros?Respetar el espacio por propiedad, sacar la basura hasta que el camión pase, respeto en general.

14.¿Cuál es la comida típica de esta ciudad?Gaspachos, esquites.

15.¿Cuál es la razón por la que es este alimento?Yo diría que porque es práctico.



C. ESTRUCTURA ECONÓMICA SOCIAL

Entrevista estructurada

Entrevistador: López Pérez Isis Alejandra

Entrevistado: Magaña Iván

La información que nos brinde no será usada con otros fines que no sean educativos.

1. ¿Cómo se divide la entidad, en cuanto a manzanas o parcelas?En manzanas

2. En general, ¿De qué material están construidas las casas?De concreto.

3. ¿Con cuáles servicios cuentan?Con agua potable, luz, internet, gas, teléfono, telecable, drenaje.

4. ¿Cuáles son los medios de comunicación predominantes en la región?Televisión, periódicos, la tecnología y los medios de transporte.

5. ¿Cuál es la utilidad que se les da a éstos, principalmente?Para transportarnos y que fluyan las ideas.

6. ¿Qué beneficios le brinda el uso de los medios de comunicación?Estar al pendiente de mi familia. Sobre el transporte es eso, movernos de un lugar a otro.

7. ¿Qué actividades económicas son predominantes en esta ciudad?Comercios como bares, abarrotes, ropa, comida, supermercados.

8. ¿Qué factores influyen para que se den estas actividades predominantes económicas en esta ciudad?Que es una ciudad grande y el turismo en gran parte.

9. ¿Cuáles son las prioridades del gobierno municipal en cuestión de actividades para el desarrollo comunitario?La creación de espacios recreativos, esa sería una gran opción



D. RELACIONES DEL CONTEXTO EDUCATIVO SOCIAL

Entrevista estructurada

Entrevistador: López Pérez Isis Alejandra

Entrevistada: Madre de familia

1. ¿Cuál es su opinión acerca del trabajo que realiza el jardín de niños?En comparación con otro Jardín, me lo recomendaron, incluyen música y deporte mientras juegan. Y en cuanto a las maestras, hacen su mayor esfuerzo.

2. ¿En qué aspectos contribuye usted para la mejor educación de su hijo en el jardín de niños?En la casa damos un repaso para reforzar todo lo que vimos; y en vacaciones, para no perder el ritmo intento ponerle algunos trabajos.

3. ¿Cómo espera que sea la atención educativa en el jardín de niños?Que siga igual de buena, me ha gustado la atención.

4. ¿En algún momento ha participado en actividades recreativas organizadas por el jardín de niños?Sí, en todas he tratado de participar.

5. ¿En qué momento se ha relacionado directamente la colonia con el jardín?No hay mucho movimiento en realidad, además de que no es la única institución de la colonia.

6. ¿Qué tipos de relaciones existe entre el jardín de niños y los habitantes de la colonia?La mayoría de los niños que asisten al Jardín, por lo que yo he escuchado, no son de esta colonia, yo no lo soy.

7. ¿Qué actividades recreativas realiza el jardín de niños en conjunto con la colonia?En el tiempo que yo he estado no me he enterado de alguna.



8. ¿Qué tipo de actividades realiza el jardín de niños para relacionarse con la colonia?En el tiempo que yo he estado no me he enterado de alguna

9. ¿Cómo se logra hacer que las personas de la colonia se integren a estas actividades?Si lo hicieran, sería con ayuda de todos, cooperación y respeto, sobre todo se necesita disponibilidad.

10.¿Qué importancia le da usted a la educación preescolar de su hijo?La necesaria, pues se forja su personalidad en esta edad, así que debe asistir con regularidad.


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