Observacion Participante en La Primaria Act18
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MATERIA
INTRODUCCION A LA OBSERVACION DEL TRABAJO
DOCENTE I
LA OBSERVACION PARTICIPANTE EN LA PRIMARIA
NOMBRE
EDGAR JERONIMO SECEÑA OLIVARES
PRIMER SEMESTRE
OBSERVACION, PARTICIPANTE EN LA PRIMARIA
La etnografía es el estudio directo de personas o grupos durante un cierto
período, utilizando la observación participante o las entrevistas para conocer su
comportamiento social, registrando una imagen realista y fiel del grupo
estudiado”. Anthony Giddens
En la lectura “La Observación Participante en Primaria” detectamos
componentes que explicita que este estudio es etnográfico.
Ventajas y desventajas de la observación participante que la autora comenta:
– Acceso directo al escenario de observación.
– Obtención de información de un grupo mucho más rica, productiva y positiva,
ya que se produce una aproximación con los niños, llegando a comprender
costumbres, actitudes, etc.
– Establecimiento de relaciones no jerárquicas y dialógicas que facilitan el
acceso a datos restringidos.
– Flexibilidad de actuación, la investigadora aprovechaba diferentes momentos
dentro y fuera de la escuela para acercarse a los alumnos
– Desventajas
– Relaciones de poder debido a la diferencia de edad entre el investigador y los
“objetos de estudio”.
– Desigualdades de estatus generacional relacionado con el desarrollo
cognitivo y madurez, así como, en las competencias sociales.
– Desconocimiento y desconfianza por parte de otros adultos externos a la
investigación.
– Poca libertad de movimiento por el centro escolar. Dependerá de la
organización del centro.
– Prejuicios a la hora de observar.
Se trata de con-vivir, compartir tiempos y espacios con los alumnos y los
docentes registrando las vivencias del día a día y los discursos de los cuales
sería testigo” Beatriz Ballestín. Para poder llevar acabo este propósito la
investigadora adopta un rol específico, el de profesora de apoyo. Este rol
consiste en dar soporte al alumnado de origen inmigrante y autóctono fuera de
las aulas ordinarias.
La investigadora parte de algunas teorías que le ayudan a entender que tipo de
rol
La investigadora parte de algunas teorías que le ayudan a entender que tipo de
rol debe adoptar. Nos aporta que la estructura de autoridad entre adulto-niño y
las formas propias de ver el mundo crean problemas en la observación
participante llegando a cohibir o a alterar acciones tanto al niño como al adulto.
Por tanto, adulto y niño se verán influenciados mutuamente a la hora de actuar,
la cual cosa repercute en la obtención de la información.
Para abrir camino al mundo de los niños y niñas, la investigadora cree
conveniente adoptar también un rol de amistad así podrá establecer una
dinámica más cercana basada en una relación de confianza y afecto,
JUSTIFICACION:
En esta lectura se me hizo importante por la forma que nos explica como poder
comunicarnos y dar una forma de aprendizaje a los alumnos