Observación conjunta del Equinoccio de MARZOunawe-gttp.fisica.edu.uy/docs/equi1.pdf ·...
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Observación conjunta del Equinoccio de MARZO Ubicación: Colegio Primario CIDEC, Montevideo, URUGUAY (Lat:35 S, Long 55W) Hora Legal Uruguaya: GMT ‐3 Participantes: Docentes:
Mercedes Estramín (Historia y Geografía) Corina Ferreira (Ciencias Naturales)
Realizaron la experiencia:
Niños escolares entre 4 y 11 años de edad Padres
La actividad se coordinó con:
Docentes de educación física y música para que los niños tuvieran instancias recreativas mientras duraba la jornada astronómica.
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Coordinación general: M Sc. Andrea Sánchez (Facultad de Ciencias / SUPCyT / UNAWE – Uruguay: www.unawe.edu.uy) La primera medida fue tomada a las 9.30, en el primer dispositivo que fue armado con ayuda de la coordinación y para el trabajo de los niños mayores.
Un segundo dispositivo se armó en forma paralela por parte de padres y docentes junto con los más pequeños. Las medidas se tomaron aproximadamente cada media hora, considerando la sombra proyectada por un gnomon de 1 metro perpendicular al suelo (verificado por una plomada) y tendiendo por cada sombra un hilo.
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Los escolares trabajaban con nosotros y las maestras, al principio sin demostrar demasiado interés, pero después de la tercera sombra fue notorio el cambio de actitud debido al cambio de la longitud y la posición de la sombra.
La disminución de la sombra y su posterior aumento en el entorno del mediodía generó una serie de preguntas por parte de los participantes y comentarios con la similtud con un reloj en el suelo.
Se utilizaron carteles para marcar la dirección E – W y se marcó la meridiana del lugar. Al mismo tiempo se comparó el resultado con la dirección indicada por una brujula.
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Se realizo una explicación sobre la interpretación de los resultados:
También para los adultos:
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Grupo de trabajo al final de la jornada a las 16.00 hs
Proyectos a futuro:
Movimiento aparente anual del Sol (coordinado con el Taller de Fotografia)
Repetir la experiencia durante el solsticio de invierno
Construcción de un reloj analemático Conclusiones: Considerando una cuestion de escala, respecto a los demas países que realizaron la experiencia (la poblacion TOTAL de Uruguay son tres millones de personas), se logró implementar la actividad del equinoccio en una escuela, con docentes, niños y padres. El objetivo de que la actividad funcionara como replicadora en las familias se logro ampliamente, y luego de ella muchos padres han concurrido a la escuela a dar charlas o realizar actividades relacionadas con sus profesiones. Los proyectos astronómicos a futuro, si bien fueron guiados, surgieron de la inquietud de los participantes.