September 2017

Voorwoord

De schoolgids is een praktisch handboek voor de ouders of verzorgers van de leerlingen. In de gids staat informatie over hoe wij werken op school. En belangrijke data, de groepsindeling en het gym- en zwemrooster.

Dit schooljaar zijn wij als één van de eerste basisscholen in de Schilderswijk gestart met het Primary Years Program, PYP. Daarmee maken we onze leerlingen vaardig als wereldburger. Dat past ook binnen onze visie als openbare school: we verwelkomen iedereen. Waarbij het niet uitmaakt waar je vandaan komt, wat je gelooft of welk beroep je ouders hebben. Door samen te ontdekken, te zoeken naar antwoorden op leervragen, gaat er een wereld voor de kinderen open. U zult hier ongetwijfeld nog veel over horen dit schooljaar. Meer hierover in het hoofdstuk PYP.

De laatste bladzijden van deze schoolgids vormen de maandkalender. Handig om hem op te hangen, zodat u alle belangrijke data bij de hand hebt. In de oudernieuwsbrief die u eens per maand per mail krijgt, op de website en via de mails van de leerkrachten van uw kinderen, leest u actuele informatie.

En de deuren van onze klassen en kantoren staan altijd voor u open. Want samen met u als ouders zorgen we voor een goede opvoeding en opleiding van uw kinderen.

Wij vertrouwen op een mooi schooljaar en een fijne samenwerking!

Met vriendelijke groet,

Marleen de Kleijn, directeur

Inhoudsopgave

later genereren

Deel A

Algemene informatie

1 De school

Onze basisschool Het Startpunt staat in de Schilderswijk. De meeste leerlingen wonen vlak bij school en hebben een niet-westerse achtergrond. Het Nederlands is onze gemeenschappelijke taal op school. Dat is duidelijk, veilig en leerzaam voor iedereen. Kinderen die veel Nederlands om zich heen horen, ontwikkelen zich sneller en kunnen dus sneller leren lezen, informatie verwerken en leren.

Schoolgegevens

Bezoek- en postadres: Openbare basisschool Het Startpunt Suze Robertsonstraat 103 2526 WS Den HaagTel: 070 3803935 E-mailadres: directie@obshetstartpunt.nlWebsite: www.obshetstartpunt.nl

AanmeldenZodra een kind is geboren, mag u het aanmelden bij onze peuterspeelzaal. Als uw kind twee jaar is, kan het op woensdag terecht bij Samenspel. Vanaf tweeënhalf jaar mag het naar de peuterspeelzaal. Kinderen leren daar al heel veel: samen in een kring zitten, samen spelen en samen leren. Spelenderwijs, in de hoeken, in het speellokaal of buiten.

Convenant Eén AanmeldleeftijdDe gemeente Den Haag herziet momenteel de afspraken uit het convenant Eén aanmeldleeftijd. Voor meer informatie kunt u terecht op de site van de gemeente bij uw kind aanmelden op de basisschool

De Haagse ScholenBasisschool Het Startpunt is een openbare school. Onze school valt onder De Haagse Scholen, DHS, stichting voor primair en speciaal openbaar onderwijs. De missie van DHS is ‘Wij bereiden onze leerlingen voor op de wereld van morgen.’. Daarbij horen zes beloftes:

1. Wij kennen ieder kind.2. Wij stimuleren verwondering en nieuwsgierigheid.3. Wij leren onze leerlingen om samen te werken en samen te leven.4. Wij leren onze leerlingen om verantwoordelijkheid te nemen voor hun leerproces.5. Wij verbeteren het gesprek met ouders over de ontwikkeling van leerlingen.6. Wij onderzoeken en ontwikkelen onze kennis, houding en vaardigheden.

De directeur van DHS is de heer W. Hendricks. De bovenschools directeur is mevrouw H. Visser.

Het adres van het bestuur is:Bezoekadres:Johanna Westerdijkplein 1 2521 EN Den Haag secretariaat (tel: 070 - 306 52 00)info@dehaagsescholen.nl

Postadres:Postbus 61454

2506 AL Den Haag

2. De organisatie van het onderwijs op Het Startpunt

Wij zijn een openbare school. We verwelkomen iedereen. Waarbij het niet uitmaakt waar je vandaan komt, wat je gelooft of welk beroep je ouders hebben.

2.1 Schoolgrootte De school telt aan het begin van het schooljaar 2017/2018 zo’n 160 leerlingen, verdeeld over acht groepen. Er werken zo’n 22 leerkrachten (fulltimers en parttimers).

2.2 Groepering:De groepen worden gevormd volgens het jaargroepensysteem

De school is verdeeld in drie zogenaamde bouwen:Onderbouw: peuters, groep 1 en 2Middenbouw: groep 3, 4 en 5Bovenbouw: groep 6, 7 en 8

2.3 Het team:Directeur Marleen de Kleijn

Groep 1 Jacqueline Westerduin, Dina WeedaGroep 2 Janna van Dijk, Jitske DijkhuijsGroep 3 Yvonne Castenmiller, vacature Groep 4 vacature, Jitske DijkhuijsGroep 5 Marlous Roodenrijs, Jacqueline AlbertsGroep 6 Nazmiye Tolu, Jacqueline AlbertsGroep 7 Arja Slagboom, Jim van NieuwenhuizenGroep 8 Sophie de Graaf, Jim van Nieuwenhuizen

Intern begeleider Simone van BokkemBouwcoördinator onderbouw Dina WeedaBouwcoördinator middenbouw Jitske DijkhuijsBouwcoördinator bovenbouw Jim van NieuwenhuizenTaalspecialist Jitske DijkhuijsRekenspecialist Simone van BokkemCoördinator PYP Sophie de GraafRT Henrike Middag Gedragsspecialist Trevor ReisICT Jim van NieuwenhuizenAdministratie Erna VernooijConciërge Kisla KalicharanGymdocent Trevor ReisHaagse Sporttuin Sebastiaan NederhoedLKP Ilse Spruijt ( ontwerponderwijs groep 1-4 )

Mirjam van Woerkom ( ontwerponderwijs groep 5-8 )Trevor Reis ( sport groep 1-8 )Daniëlle van Son ( dans groep 1 en 2 )Dennis Toppin ( muziek groep 3-8 )

Begeleid buitenspel Het Talentenhuis

Erna Vernooij, onze administratrice, is op maandag, woensdag, vrijdag aanwezig van 09.00-14.00 uur.

3. Missie en visie

Missie: “Het Startpunt, op weg naar jouw top!” We leren onze leerlingen samenwerken en samen leven We leren onze leerlingen verantwoordelijkheid nemen voor hun leerproces

Jouw top is een goede plek in de Nederlandse multiculturele samenleving die steeds aan het veranderen is. Klimmen doe je in je eigen tempo en de route is voor iedereen anders. De school begeleidt je op je weg omhoog en is er voor je als je dreigt te vallen. Ook als je sneller klimt dan de rest, ondersteunen wij je. Ouders en school moedigen je aan het beste uit jezelf te halen en de weg te kiezen die bij je past. Wij zorgen voor optimale begeleiding op weg naar jouw top.

VisieWij geloven in onze kinderen: zij hebben de kwaliteiten en mogelijkheden om zich goed te ontwikkelen met het oog op een waardevolle toekomst. Daarbij sluit het PYP-programma naadloos aan: de ontwikkeling van hoofd, hart en handen. Met een onderzoekende houding leren kinderen hun talenten ontwikkelen.

Gezamenlijke ambitieWij staan op Het Startpunt voor• Het behalen van hoge resultaten• Eigenaarschap bij leerlingen, ouders en leerkrachten• Een rijke leeromgeving• Respect voor elkaar

Die doelen kunnen we alleen maar samen bereiken. Daarom verwachten we ook dat u als ouders betrokken bent: door samen met uw kind huiswerk te oefenen, de ouderavonden en rapportgesprekken te bezoeken, zorgen dat uw kind op tijd op school is, de nieuwsbrieven te lezen en bij vragen direct met de leerkracht contact op te nemen.

SchoolregelsSieradenGeef uw kind geen waardevolle spullen mee naar school. De school is niet verantwoordelijk voor zoekgeraakte spullen.

Gebruik van mobiele telefoonsEr is één regel die voor alle kinderen geldt: op het schoolplein en in de klas zijn de mobieltjes uit. Tevens is het meenemen van en telefoon altijd op eigen risico!

VerzekeringenDe kinderen zijn gedurende schooltijd tegen ongevallen verzekerd. De verzekeringspremie wordt betaald uit de ouderbijdrage. De scholierenongevallenverzekering is een aanvullende verzekering op uw eigen verzekering. Dat betekent dat onze verzekering alleen gevolgen van ongevallen dekt die niet door uw eigen verzekering worden vergoed. Als een kind schade veroorzaakt, of als er schade is aan kleding, brillen, tassen en dergelijke, valt dit niet onder de verzekering.

4. De inhoud van het onderwijs op Het Startpunt

AlgemeenOp het Startpunt maken kinderen een ononderbroken ontwikkelingsproces door. Onze schoolvakken voldoen aan de kerndoelen van het ministerie van Onderwijs. Meer hierover in het schoolplan, in te zien bij de directie.

Vak MethodeFunctieontwikkeling: Piramide (gr1-2)

Taal: taalbeschouwing, spelling en woordenschat

Fonemisch bewustzijn(gr 1-2), Veilig leren lezen (gr 3), Taalverhaal.nu (gr4-8), Met woorden in de weer (gr4-8), Logo 3000 (gr 1-3)

Technisch Lezen Veilig leren lezen (gr 3), Estafette (gr 4-8)Begrijpend Lezen NieuwsbegripStudievaardigheden BlitsRekenen Spelend rekenen (groep 1 en 2), Alles telt (groep 1-8)Schrijven PennenstrekenAardrijkskunde MeanderGeschiedenis BrandaanNatuur-Techniek NautEngels Groove meSociaal emotionele ontwikkeling en burgerschap

De Vreedzame School

Muziek Zang expresVerkeer 3VO

Het programma fonemisch bewustzijn zorgt ervoor dat leerlingen in groep 2 de letters, het hakken en plakken, al beheersen, voordat ze naar groep 3 gaan. Vanaf groep 3 gaan ze dan volgens een lesmethode leren lezen, schrijven en rekenen. Vanaf groep 5 worden de activiteiten uitgebreid met vakken als aardrijkskunde, geschiedenis en natuuronderwijs. Om te weten of de leerlingen de lesstof beheersen of nog extra uitleg nodig hebben op bepaalde punten, krijgen ze regelmatig een toets.

De Vreedzame school is onze methode voor sociaal-emotionele vaardigheden. Kinderen leren zo hun persoonlijkheid te ontwikkelen en zich als goede burger te gedragen. Zo zorgen we voor een veilig leerklimaat met goede contacten tussen de kinderen onderling en tussen de kinderen en de leerkrachten. Elke week zijn er twee mediatoren uit groep 7 en 8 die kunnen bemiddelen bij conflicten. Daarnaast werken wij met een time-out en een strafprotocol. Dit is op te vragen bij de directie. Voor meer informatie kunt u terecht bij de gedragsspecialist.

Zowel wekelijks als onderdeel van het lesrooster, als in het kader van LKP, projecten en feesten krijgt de ontwikkeling van de creatieve vaardigheden aandacht. Het Primary Years Program zal hier nog een extra impuls aan geven. Op onze school wordt geen godsdienstonderwijs gegeven. Verschillende wereldgodsdiensten komen aan bod in de geschiedenislessen en via de Vreedzame School – respect voor ieders geloof. Aan motorische vaardigheden werken we dagelijks via begeleid spel, gym, schrijven en knutselen (fijne motoriek). Kinderen met goede motorische vaardigheden zijn letterlijk en figuurlijk beter in balans en komen meer tot leren.

4.1 Opbrengstgericht werken

Wij stellen extra hoge eisen aan onszelf en aan ons onderwijs. Hoge taal- en rekenresultaten zijn voor de toekomst van onze kinderen van groot belang. Wij kennen ieder kind. Daarom kunnen wij onderwijs op maat aanbieden. Wij zorgen ervoor dat kinderen een goede leerhouding ontwikkelen, zichzelf hoge doelen stellen en hard werken om dat doel te bereiken: zij zijn medeverantwoordelijk voor hun eigen leerproces. Voor het bereiken van hoge resultaten werken wij intensief samen met onze ouders. Daarom zorgen we ervoor dat we onze leerlingen goed in beeld hebben.

4.1.1. Onderwijs op maatBinnen de klas geven de leerkrachten les op drie niveaus:- basis: deze lesstof is voor bijna alle leerlingen te volgen- verlengd: na de basisuitleg krijgen deze leerlingen nog extra uitleg - verkort: deze leerlingen halen hoge cijfers en kunnen direct aan de slag en krijgen extra uitdagend

werkZo nodig geven we leerlingen een passend programma op hun eigen niveau. Na elke (blok)toets (één keer per zes weken en bij KIJK en de Cito-toetsen één keer per half jaar) analyseert de leerkracht op welke

onderdelen leerlingen uitvallen en nog extra instructie, materiaal of huiswerk nodig hebben. Zo kan een leerkracht snel bijsturen en voorkomen we dat een leerling achterop raakt. De manier waarop wij onze leerlingen volgen, is vastgelegd in deze zorgcyclus. Leerkracht en intern begeleider werken hierin nauw samen.

Voor kinderen die onvoldoende profiteren van de verlengde instructie uit het groepsplan en extra individuele hulp of zorg nodig hebben (fase oranje) wordt extra hulp ingezet, bijvoorbeeld RT, logopedie, SMW, fysiotherapie. Deze extra hulp of zorg wordt zorgvuldig vastgesteld naar gelang de aard, omvang en oorzaken van de problemen. Dit gebeurt altijd in overleg met de ouders. In de volgende groepsbespreking wordt dit geëvalueerd: wordt de extra hulp afgerond en sluit het kind weer aan bij de basisgroep of wordt de extra hulp voortgezet? Mocht blijken dat deze individuele zorg of hulp niet voldoende is of dat wij de specifieke zorg niet kunnen bieden, dan zullen alle gegevens

worden voorgelegd aan de Interne Zorg Commissie (IZC) van de school. Daar wordt bekeken of een kind op een andere manier specifieke zorg kan ontvangen (Ambulante begeleiding vanuit het Samenwerkingsverband) of dat er een verwijzing volgt naar het speciaal basisonderwijs (fase rood). Ook dit gebeurt in nauw overleg met ouders . Voor meer informatie over de zorgcyclus kunt u het zorgbeleidsplan bekijken bij de intern begeleider of directie.

4.2 Het SchoolondersteuningsprofielElke school is volgens de Wet Passend Onderwijs (2014) verantwoordelijk om elke leerling een goede onderwijsplek te bieden of die te zoeken, als de school de begeleiding niet zelf kan bieden. Dit heet zorgplicht. Op het Startpunt is deskundigheid op het gebied van Ernstige Reken- en Wiskundeproblemen & Dyscalculie (ERWD) en Ernstige Lees- en Spellingsproblemen& Dyslexie (ELSD) nu in huis. Ook is een gecertificeerde orthopedagoge in dienst, die intelligentieonderzoeken kan uitvoeren. Er is een gecertificeerde SVIB ‘er in huis om hulpvragen van leerkrachten en leerlingen via coaching met video te beantwoorden. We hebben goede ervaringen met ambulante begeleiding vanuit Viertaal voor leerlingen met een lichte Taalontwikkelingsstoornis. Ook zijn er goede contacten met logopedie (twee dagen in school), de onderwijsadviseur van het samenwerkingsverband SPPOH, schoolmaatschappelijk werk (een dag in school) en het Centrum voor Jeugd en Gezin. Met een Ontwikkelingsperspectiefplan, OPP kunnen we leerlingen met een benedengemiddeld IQ op hun eigen niveau helpen. Wat kan het Startpunt niet bieden: hulp aan mindervaliden: Ons schoolgebouw is niet geschikt voor deze leerlingen Het oude gebouw (begin 20e eeuw) heeft allerlei trappen, maar geen lift en is dus niet rolstoeltoegankelijk; er is ook geen MIVA-toilet. Hulp aan leerlingen met extreme gedragsproblemen kunnen we niet geven. Dit vormt een belemmering voor de voortgang van de gewone lessen. Daarnaast willen we de lichamelijke en emotionele veiligheid van leerlingen en leraren niet in gevaar brengen. Peuters met ondersteuningsbehoeften op dit gebied, kunnen niet automatisch doorstromen naar groep 1.

Voor meer informatie kunt u ons zorgplan en het Schoolondersteuningsprofiel raadplegen via de intern begeleider.

4.1.2. Andere elementen die bij opbrengstgericht werken, horen, zijn:

- Weektaak: alle leerlingen krijgen aan het begin van de week een weektaak. Deze past bij hun leerniveau en stimuleert het zelfstandig werken en plannen. Hierin zit een opbouw: hoe ouder leerlingen worden, hoe meer zelfstandigheid van hen mag worden verwacht. Ook op de middelbare school zijn dit belangrijke vaardigheden.

- Huiswerk: vanaf groep 1 krijgen leerlingen bij ons huiswerk. Dat breidt zich steeds meer uit naar vier keer per week bij groep 8. Het is belangrijk dat leerlingen leren plannen. Daarom is vanaf groep 7 een agenda verplicht. Uw hulp als ouder hierin is gewenst. Kies een rustig moment van de dag, zorg dat er geen afleiding is van tv, radio, mobiel of muziek en vraag uw kind hoe het gaat.

- Coöperatief leren: Samenwerken is een belangrijke vaardigheid die leerlingen nodig hebben om goed te functioneren in de samenleving. Kinderen leren namelijk niet alleen van de interactie met de leerkracht, maar ook van de interactie met elkaar. De leerlingen zijn actief met de leerstof bezig, ze praten er met elkaar over, waardoor de inhoud van de stof meer betekenis voor hen krijgt.

Extra toetsen Derde Groepsonderzoek (DGO) groep 3

Het DGO is een klassikale toets. De toets wordt afgenomen in groep 3.Het DGO bestaat onder meer uit de onderdelen: plaatjes ordenen, aandacht- en geheugentaken en een onderdeel gericht op hoe een kind zich voelt. Met de resultaten van deze toets wordt in kaart gebracht op welke manier een leerling optimale prestaties kan behalen en waar de individuele onderwijsbehoefte van het kind ligt. Eventuele problemen worden zo op tijd gesignaleerd.

NIO en het Drempelonderzoek De NIO toets staat voor Nederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau. Deze toets wordt eind van het schooljaar in groep 7 afgenomen. Daarmee meten we wat kinderen ‘in huis hebben’, welk middelbare-schoolniveau het best bij hen past, VMBO tot en met VWO. In groep 8 kan de leerkracht leerlingen dan voor dit niveau klaarstomen. Behalve de uitslag van de NIO-toets, zijn ook de resultaten van de Cito-toetsen vanaf groep 6 belangrijk, waarbij rekenen en begrijpend lezen het belangrijkst zijn, naast spelling en technisch lezen. Daarnaast zijn werkhouding-motivatie, omgang met huiswerk, zelfstandigheid en sociale vaardigheden bepalend voor het basisschooladvies van de groepsleerkracht in groep 8.

Het Drempelonderzoek wordt begin groep 8 afgenomen en gebruikt naast de Cito-Eindtoets. Het onderzoek laat zien of een leerling in aanmerking komt voor leerwegondersteuning (LWOO). Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) is voor VMBO-leerlingen die extra hulp nodig hebben om hun diploma te behalen. Het lesprogramma is precies hetzelfde als leerlingen zonder LWOO, ze krijgen alleen meer begeleiding in het leren. Bijvoorbeeld door:

- kleinere klassen waardoor de docent de leerling beter kan begeleiden;- bijlessen;- huiswerkbegeleiding;- trainingen voor leerlingen, zodat zij leren hoe ze beter kunnen studeren.

Van Basis Onderwijs naar Voortgezet Onderwijs (BOVO)Als uw kind naar het voortgezet onderwijs gaat, worden er gegevens uitgewisseld tussen de basisschool en de middelbare school waar u uw kind heeft aangemeld. Deze gegevens staan in het onderwijskundig rapport, ook wel OKR genoemd. Hierin staat:

- Het basisschooladvies van uw kind- Didactische gegevens: resultaten van toetsen, gedrag en werkhouding, extra ondersteuning- Aanvullende onderwijskundige informatie

De leerkracht van groep 8 en de IB’er ondersteunen u bij het vinden van de juiste school voor uw kind.In oktober verzorgen de leerkracht van groep 8 en de IB’er een informatieavond op school. Daarin krijgt u alle informatie over de overgang naar het voortgezet onderwijs.

Aanmeldprocedure voortgezet onderwijs schooljaar 2017-2018 Als ouder/verzorger heeft u het recht om uw kind op meer dan één school voor het voortgezet onderwijs aan te melden. Dit was eerder nog niet mogelijk in de BOVO regio Haaglanden. Op verzoek van de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap is de aanmeldprocedure voor het voortgezet onderwijs in de regio aangepast. De aanmeldprocedure voldoet nu aan de wettelijke kaders en zorgt voor meer keuzevrijheid voor u en uw kind. Vanaf het schooljaar 2017-2018 kunt u uw kind op meerdere scholen aanmelden. In de eerste periode van het schooljaar informeren we u over de manier waarop de aanmelding nu geregeld is en wat u daarbij moet doen. Verder krijgt u van ons in het najaar ook een folder van BOVO Haaglanden met alle informatie.

Inhoud leerlingdossier Het leerlingdossier bestaat meestal uit twee onderdelen: de leerling-administratie en een inhoudelijk gedeelte, gericht op onderwijskundige aspecten en begeleidingsaspecten Meer informatie https://onderwijsgeschillen.nl/thema/leerlingdossier#inhoud

Cito Eindtoets groep 8 Op 17, 18 en 19 april 2018 maken de kinderen de Cito Eindtoets. De eindtoets is wettelijk verplicht. Het advies van de leerkracht telt. Dat wordt gebaseerd op de resultaten van groep 6, 7 en 8 (inclusief werkhouding-motivatie en huiswerkhouding) En dat advies is bepalend. De Cito Eindtoets geeft een beeld van wat de kinderen hebben geleerd in acht jaar onderwijs. De leerkracht van groep 8 bespreekt de uitslag met de ouders en de kinderen.

De uitstroomcijfersIn augustus 2017 zijn onze groep 8 leerlingen naar de volgende typen voortgezet onderwijs gegaan:

VWO 1 leerlingHAVO/VWO 3 leerlingen, van wie 2 leerlingen naar HAVO/VWO Kopklas HAVO 2 leerlingenVMBO-TL/HAVO: 2 leerlingVMBO- theoretische leerweg 1 leerlingenVMBO- kader beroeps gerichte leerweg 1 leerlingVMBO- kader beroeps gerichte leerweg met LWOO 1 leerlingVMBO- basis/kader 1 leerling

VMBO -basis/kader met LWOO 4 leerlingenVMBO- basis beroeps gerichte leerweg met leerwegondersteuning 2 leerlingenPraktijkonderwijs 1 leerlingVoortgezet Speciaal Onderwijs 2 leerlingen

Het overzicht van de resultaten, behaald bij de Eindtoets Basisonderwijs CITO, van de afgelopen vijf jaar:

2012 gemiddelde score 530,52013 gemiddelde score 530,32014 gemiddelde score 517,02015 gemiddelde score 530,82016 gemiddelde score 532,02017 gemiddelde score 528

4.3 Primary Years Program

Dit schooljaar is het Startpunt kandidaat-school voor het Primary Years Program. PYP stimuleert het onderzoekend en ontdekkend leren en zorgt ervoor dat kinderen wereldburgers worden, doordat ze hun blik verbreden. U hoort hier ongetwijfeld nog veel meer over de komende maanden.

LKP TechniekIn de toekomst, eigenlijk nu al, heet techniekonderwijs: onderzoekend en ontwerpend leren. Het doel is het stimuleren en ontwikkelen van de onderzoekende houding en probleem oplossingsvaardigheden van de leerlingen. Leerlingen zijn dus onderzoeker of ontwerper. De leerkracht stimuleert de kinderen zich te gedragen als nieuwsgierige, kritische en creatieve onderzoekers of ontwerpers. Gedurende een ontwerpcyclus doorlopen de leerlingen de volgende fases:- Verkennen: Deze activiteit vraagt naar al bestaande kennis of introduceert nieuwe kennis bij de leerlingen, zodat de kennis die bij het onderzoek wordt opgedaan beter wordt onthouden. - Probleemstelling: De vraag beschrijft het probleem. De kinderen moeten vragen stellen die niet met ja of nee te beantwoorden zijn.- Ontwerpen: De leerlingen bedenken ideeën voor het ontwerp. Een ontwerp moet minimaal voldoen aan een aantal eisen. Deze eisen worden ook in deze fase besproken en opgeschreven.- Maken: De leerlingen maken het product aan de hand van het ontwerp. - Testen: De leerlingen testen het gemaakte ontwerp.- Meer weten: Er wordt bronnenonderzoek gedaan, een discussie gevoerd of de leerkracht geeft extra uitleg. De leerkracht heeft binnen dit type leren een zeer belangrijke rol in de begeleiding van dit proces.Deze lessen worden voor de groepen 1 t/m 4 verzorgd door Ilse Spruijt en voor de groepen 5 t/m 8 door Mirjam van Woerkom.

LKP Dans voor de groepen 1 en 2 Dans-expressie laat kinderen tot bloei komen, geeft zelfvertrouwen en zorgt voor veel dansplezier. Bij de onderbouw wordt gewerkt met prentenboeken. Kinderen krijgen meer inzicht in bepaalde begrippen (zoals voor-achter, hoog-laag,) door er lichamelijk bewust van te worden. De lessen dans worden verzorgd door Danielle van Son. Op haar website kunt u meer lezen over haar dansaanbod: www.jelllekabee.nl

LKP Muziek voor de groepen 3 t/m 8Leerlingen beleven muziek en leren interpreteren volgens de kerndoelen muziek (richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs). In 2017-2018 werkt meester Dennis Toppin met een nieuwe methode Zang Expres.

LKP Woordenschat In 2016-2017 zijn we begonnen met het verbeteren van ons woordenschatonderwijs. Het is heel belangrijk om de woordenschat van kinderen zoveel mogelijk uit te breiden. Woordenschatontwikkeling heeft een directe invloed op het schoolsucces:

In alle vakken en bij alle lessen hebben kinderen woorden nodig om de les te kunnen begrijpen. Woordenschat is de basis om mee te kunnen doen, mee te kunnen praten en mee te kunnen denken. Woordenschatontwikkeling is cruciaal voor het leren lezen.Als kinderen te weinig woorden kennen, kunnen ze de techniek van het lezen wel onder de knie krijgen, maar ze begrijpen de inhoud van de tekst vaak niet. Vooral bij het lezen van teksten in een schoolboek lopen ze daar continu tegenaan: ook dat zal hun verdere schoolloopbaan ernstig verstoren. Dat willen we natuurlijk voorkomen.

In groep 1 tot en met 3 en bij de peuters werken we met ‘LOGO3000’. Waar we erg blij mee zijn is dat LOGO3000 u als ouder ook betrekt bij het leren van de woorden: U kunt thuis samen met uw kinderen de woorden oefenen op de computer, als u een licentie account koopt.

In de midden- en bovenbouw werken we met de aanpak van ‘Met woorden in de weer’. Een goede leerkracht werkt aan het vergroten van de taalvaardigheden van de leerlingen én tegelijkertijd aan het opbouwen van kennis. Dus behalve in de taallessen, werken leerkrachten ook bij rekenen en zaakvakken aan goed woordenschatonderwijs. Daardoor leert uw kind betekenisvol en gestructureerd.

4.4 De sociaal- emotionele ontwikkeling

De Vreedzame SchoolOnze school is officieel erkend klaargestoomd voor de Vreedzame School: Een compleet programma voor basisscholen voor sociale competentie en democratisch burgerschap. De klas en school zijn als het ware een leefgemeenschap, waarin kinderen zich gehoord en gezien weten, een stem krijgen. Bij 'democratisch burgerschap’ gaat het niet zozeer om het naleven van de wetten of om het gaan stemmen als er verkiezingen zijn. Het gaat vooral over de manier waarop wij met elkaar omgaan:• Houden we rekening met elkaar in plaats van alleen met onszelf?• Hoe zorgen we voor een goede balans tussen vrijheid van het individu en betrokkenheid bij elkaar? • Hoe gaan we om met verschil van mening?• Hoe komen we tot een gezamenlijk besluit?• Hoe lossen we conflicten op?• In hoeverre zijn we bereid om ons in te leven in elkaar, in de cultuur of de levensstijl van anderen?• Hoe gaan we om met situaties waarin sprake is van onrechtvaardigheid?• Stellen we ons actief op als andere kinderen worden gepest?

Afgelopen schooljaar heeft een aantal kinderen uit groep 7 en 8 de opleiding tot mediator afgerond. Mediatie is bemiddeling bij conflicten. Zo nemen de kinderen zelf de verantwoordelijkheid voor het oplossen van conflicten in de klas of op het schoolplein. Het time-out en strafprotocolWij willen voor iedereen een veilige school zijn waarin we vanuit respect met elkaar omgaan. Daarom accepteren we op school geen enkele vorm van pesten, verbale- , cyber- of fysieke agressie. Om met elkaar zorg te dragen voor de veilige omgeving werken we op Het Startpunt met een time-out en strafprotocol. Wanneer een leerling tijdens het werken of spelen wordt gehinderd door een gevoel dat hem van het werken/spelen afleidt, kan door de leerling of door de leerkracht een time-out worden ingezet. Dit is dus geen straf. Wanneer een leerling zich agressief of respectloos tegenover teamleden of klasgenoten gedraagt, treedt het strafprotocol in werking. Dit bestaat uit een aantal stappen. Daarnaast zullen we in gesprek met ouders bekijken hoe we de leerling kunnen ondersteunen bij het aanleren van het juiste gedrag en wanneer nodig te helpen als dit door een bepaalde situatie niet lukt. Tevens wordt u op de hoogte gesteld als uw kind zich in stap 3 bevindt. In een enkel geval zal moeten worden overgegaan tot schorsing of verwijdering. U kunt dit protocol bij de directie inzien.

ViseonWij volgen onze leerlingen één keer per jaar in hun sociaal-emotionele ontwikkeling. Dit doen wij door het observatiesysteem KIJK in groep 1 en 2, een sociogram en VISEON in groep 3 t/m 8. Vanaf groep 5 vullen leerlingen ook zelf een vragenlijst in. Bij de ontwikkeling (en de meting) letten we op het zelfbeeld van het kind, de relatie met de andere kinderen, de relatie met de leerkracht(en), het schoolbeeld en het beeld dat het kind heeft van zijn werkhouding.

4.5 Het jonge kind en de VoorschoolOp onze school krijgt de zorg voor het jonge kind extra aandacht. Dit realiseren we door:

- De Voorschool- Samenspel- KIJK- Rapporten in groep 1 en 2

De Voorschool (VVE) De Voorschool is een samenwerking met peuterspeelzaal, psz, de Tuimelaar. De leidsters en leerkrachten werken, in nauwe samenwerking met de intern begeleider, continu aan een doorgaande lijn tussen de peuterspeelzaal en de onderbouw van de basisschool. Daardoor maken peuters een makkelijke overstap naar groep 1. We werken o.a. samen aan woordenschatontwikkeling, spelend rekenen en hebben hetzelfde leerlingvolgsysteem. Er zijn gezamenlijke afsluitingen van de thema’s.Meer informatie over de VVE kunt u krijgen bij de school en de peuterspeelzaal. Voor inschrijving van uw kind kunt u terecht bij de Tuimelaar. Uw kind kan vanaf 2,5 jaar naar de peuterspeelzaal; inschrijven kan al voordat uw kind 1 jaar is via https://zebra.ouderportaal.nl/portal/page/kocon/subscribe.seam#subscription. Juf Erna kan u hierbij helpen.De Tuimelaar is bereikbaar via: tel. 06-43395208 of via www.zebrawelzijn.nlOpeningstijden maandag tot en met vrijdag, behalve woensdag: van 08.30-11.30 uur en van 13.30-15.30 uur.

SamenspelSamenspel is een project voor moeder en kind en dient als voorbereiding op de Voorschool.Doel is dat moeder en kind samen spelen, waardoor de ontwikkeling van het kind wordt bevorderd. Leren spelen en hierdoor ook de Nederlandse taal leren beheersen. Samenspel wordt gegeven op de woensdagochtend van 9.00-11.00 uur in het lokaal van de peuterspeelzaal. Samenspel is er voor kinderen van 2 tot 2,5 jaar en hun ouders. Hierna stromen zij door naar de psz en daarna naar de basisschool. Samenspel is gratis.

KIJKIn de Voorschool werken we met het leerlingvolgsysteem KIJK. Dit bestaat onder meer uit ontwikkelingslijnen op het gebied van de reken- en taalontwikkeling, motoriek, spelontwikkeling, sociaal-emotionele ontwikkeling, zelfstandigheid, taakgerichtheid en logisch denken. De leerkrachten observeren uw kind om een zo goed mogelijk beeld te krijgen van de totale ontwikkeling. Deze observaties worden met de ouders besproken.

Rapport in de groepen 1 en 2Twee keer per jaar krijgt u als ouder een uitdraai van de lijnen van KIJK, waarop u kunt zien waar uw kind goed in is, wat nog beter kan en welke talenten het kind kan inzetten om verder te groeien.Daarbij krijgt u een begeleidend schrijven van de leerkrachten mee. Aan het eind van het schooljaar krijgen de kinderen hun portfolio mee naar huis.

4.6 De schakelklas - groep 4 Groep 4 is een zogeheten schakelklas. Deze klas is bedoeld voor kinderen die een taalachterstand hebben maar tevens veel taalpotentie. In de schakelklas ligt het accent van de lesstof daarom ook op het gebied van taal en taalontwikkeling. Door extra ondersteuning te bieden op het gebied van taal, woordenschat en begrijpend lezen, halen de kinderen betere schoolresultaten bij bijna alle vakgebieden. De kinderen uit de schakelklas zullen aan het einde van het jaar in principe ‘gewoon’ doorstromen naar de volgende groep. Mochten de resultaten van een leerling achterblijven, dan kan aan het einde van het jaar de beslissing genomen worden om nog een jaar over te doen, net als bij andere groepen.

Voor het opzetten van de schakelklas worden we begeleid door het HCO (Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding) We krijgen vanuit de gemeente extra geld (dus extra menskracht) voor deze schakelklas.

Deel BPraktische informatie

5. Schooltijden en regels bij het binnenkomen De schooltijden op het Startpunt zijn als volgt:

Groep 1 t/m 8Maandag-dinsdag-donderdag-vrijdag 08.30 uur - 15.30 uurWoensdag 08.30 uur - 12.30 uur

ContinuroosterWe werken met een continurooster.Alle kinderen blijven door het continurooster gratis over op school.In de klas wordt er met de leerkracht geluncht. De lunch neemt uw kind zelf mee.Daarna wordt er door sport- en speldocenten een programma van 30 minuten aangeboden. Kinderen krijgen elke week een programma, bijvoorbeeld balsporten, buiten spelen, creatieve activiteiten, lezen, etc., zodat ze in de middag weer fris en goed uitgerust beginnen aan het lesprogramma.

Regels bij het binnenkomenOm 08.20 uur gaat de voordeur open en kunt u samen met uw kind wachten in de hal. Om 08.25 uur gaat de eerste bel en kunnen de kinderen naar hun klas lopen. De kinderen van de groepen 1 en 2 worden door hun ouders naar hun klas gebracht. Daar zal de leerkracht hen opvangen. Om 8.30 gaat de voordeur dicht, zijn alle kinderen in de klas en beginnen de lessen.

Leerplicht: op tijd op schoolEr staat een sanctie op het zonder geldige reden te laat komen van kinderen van de groepen 1 t/m 8. Wij voeren hierbij de regeling uit die de gemeente Den Haag voorschrijft: de 3-6-9-12 regeling.  3x: Bij drie keer te laat komen op school:De leerkracht stuurt de ouders een brief waarin het te laat komen wordt gemeld.Ouders ondertekenen deze brief en geven de brief mee terug aan hun zoon of dochter.6x: Bij zes keer te laat komen op school:De leerkracht vraagt de ouders per brief op school en bespreekt met hen het te laat komen en dat hierin verbetering moet komen. Wanneer dit niet gebeurt, zullen zij op gesprek worden gevraagd bij de directie.9x: Bij negen keer te laat komen op school:De leerkracht bespreekt het te laat komen met de directie. De directie roept de ouders op via een brief en bespreekt met hen de vervolgstappen. Vervolgstap is dat bij weer 3x te laat komen leerplicht wordt ingeschakeld. 12x: Leerling blijft te laat komen:De directie doet een melding bij de afdeling Leerplicht en ouders worden door de leerplichtambtenaar uitgenodigd voor een gesprek.

Door deze maatregel hopen we dat alle kinderen op tijd op school zijn, zodat de lessen door alle kinderen ongestoord en in zijn geheel gevolgd kunnen worden. Want we willen maar één ding op Het Startpunt: goed onderwijs geven en zorgen dat de kinderen heel veel leren.

Bij deze schoolgids zit een brochure met informatie over leerplicht en verlofregelingen buiten de schoolvakanties.

6. Onderwijstijd en lesuren

Alle lesuren zijn verplicht voor alle kinderen vanaf vijf jaar. Het volgende artikel komt uit de Wet op Primair Onderwijs.Artikel 41. Verplichte deelname van leerlingen aan het onderwijs: De leerlingen nemen deel aan alle voor hen bestemde onderwijsactiviteiten, met dien verstande dat die onderwijsactiviteiten voor de leerlingen onderling kunnen verschillen.

Het bevoegd gezag kan op verzoek van de ouders een leerling vrijstellen van het deelnemen aan bepaalde onderwijsactiviteiten. Een vrijstelling kan alleen worden verleend op door het bevoegd gezag vastgestelde gronden. Het bevoegd gezag bepaalt bij de vrijstelling welke onderwijsactiviteiten voor de leerling in de plaats komen van die waarvoor vrijstelling is verleend.

Leerplicht: verlof aanvragenBij deze schoolgids wordt een brochure geleverd met informatie over leerplicht en verlofregelingen buiten de schoolvakanties. Belangrijk: als u verlof wilt aanvragen, moet u dit minimaal vier weken van tevoren, schriftelijk doen via een verlofformulier. Dit formulier kunt u opvragen de directie.

Hoe zijn de lesuren over de week verdeeld?Urentabel 2017 - 2018, incl. verlengde leertijd

7. Vakanties en vrije dagen voor het schooljaar 2017-2018Wanneer zijn de schoolvakanties in 2017-2018?

Prinsjesdag: di 19 september 2017Herfstvakantie: ma 16 oktober t/m vr 20 oktober 2017Kerstvakantie: ma 25 december 2017 t/m vrijdag 5 januari 2018Voorjaarsvakantie: ma 26 februari 2018 t/m vrijdag 2 maart 2018Goede Vrijdag: vrij 30 maart 2018Tweede Paasdag: ma 2 april 2018Koningsdag: vrijdag 27 april 2018Meivakantie: ma 30 april 2018 t/m vrij 11 mei 2018, inclusief Hemelvaartsdag 10 mei Ramadan: di 15 mei 2018 en verder tot aan SuikerfeestTweede Pinksterdag: ma 21 mei 2018Suikerfeest: vr 15 juni 2018Zomervakantie 2018: ma 16 juli 2018 t/m vrij 24 augustus 2018

8. Belangrijke data

Eerste schooldag ma 21 augustus 2017Informatieavond groep 1 t/m 8 do 31augustus 2017Prinsjesdag, alle leerlingen vrij di 19 september 2017Schoolfotograaf di 26 september 2017Startgesprekken groep 1 t/m 8 ma 28-augustus t/m vrij 8 september 2017Voorlichtingsavond BOVO voor groep 8 do 12 oktober 2017Kindgesprekken gr 1 t/m 8 woe 15 november 2017Sinterklaasviering, middag vrij di 5 december 2017Kerstdiner woe 20 december 2017Nieuwjaarsreceptie do 11 januari 20181e Rapportmiddag en -avond gr 1 t/m 7 woe 14-maart2018Open dagen (Schoolweek DHS) 19-23 maart 2018Paasontbijt woe 28-maart 20182e Rapportmiddag en -avond gr 1 t/m 7 woe 27 juni 2018Afscheid groep 8 di 10 juli 2018

Sportdagen, schoolreisjes, feesten en andere activiteiten: Over de data, tijden en eventuele kosten van deze activiteiten wordt u tijdig via de nieuwsbrieven of via een aparte brief geïnformeerd.

9. Margedagen

De maatschappij verandert, dus ook de school verandert. Om als school goed aan die veranderingen te werken vergadert het schoolteam een aantal keer per jaar onder schooltijd. Deze dagen noemen wij margedagen. De school is dan gesloten; de leerlingen hebben vrij. Soms een hele dag, soms alleen een middag. Meestal verzorgt Buurthuis De Mussen een leuk programma.

De margedagen voor groep 1 t/m 8:HELE DAG VRIJ:Maandag 18 september 2017Vrijdag 3 en vrijdag 10 november 2017Vrijdag 25 januari 2018Vrijdag 18 mei 2018Donderdag 28 juni 2018

ALLEEN DE MIDDAG VRIJ:Dinsdag 5 december 2017Vrijdagmiddag 13 juli 2017 10. Startgesprekken, kindgesprekken en rapportgesprekken

Als team zien wij ouderbetrokkenheid als belangrijk speerpunt: met elkaar in gesprek blijven over de schoolontwikkeling van uw kind is hiervoor een voorwaarde. Een goede samenwerking tussen school en thuis is heel belangrijk voor uw kind. Uit onderzoek is ook gebleken dat kinderen van betrokken ouders beter presteren op school. Het helpen met huiswerk, bezoeken van de rapportavonden en het regelmatig overleggen met de groepsleerkrachten is eigenlijk vanzelfsprekend. Dat geldt ook voor uw ondersteuning van onze schoolregels. Wij kiezen daarom voor een startgesprek aan het begin van het schooljaar en kind- en rapportgesprekken tijdens het schooljaar. Omdat we het ook goed vinden dat u ziet wat uw kind leert en maakt, krijgt u op twee momenten in het jaar de kans de boeken en (werk)schriften van uw kind in te zien. Houdt hiervoor de nieuwsbrief in de gaten.

Het startgesprek met de groepsleerkracht groep 2-8U wordt, samen met uw kind, in de eerste weken van het nieuwe schooljaar uitgenodigd voor een gesprek over de schoolontwikkeling van uw kind:

- Wat zijn de verwachtingen voor dit schooljaar?- Wat heeft uw kind nodig om dit jaar zijn of haar top te bereiken?- Welke persoonlijke doelen gaat het kind stellen?- Wat is hierin de rol van de groepsleerkracht, de rol van het kind en de rol van de ouder? - Wat kunt u doen om uw kind beter te laten presteren?

De gesprekken vinden plaats onder schooltijd. Uw kind is bij het gesprek aanwezig. U ontvangt hiervoor een uitnodiging. Dit geldt niet voor ouders van kinderen in groep 1. Zij krijgen een intakegesprek voordat hun kind 4 jaar wordt.

Rapportgesprekken U ontvangt twee rapporten van uw kind.Wel blijven we drie keer per jaar met elkaar in gesprek.Hieronder leest u waarover we met elkaar in gesprek zullen gaan.

In november: een kindgesprek voor groep 1 t/m 8In november zijn nog te weinig toetsgegevens bekend voor een rapport. We vinden het belangrijk om met u te praten over hoe het met uw kind gaat in de klas. U ontvangt hiervoor een uitnodiging. U levert een strookje in bij de leerkracht waarop u aangeeft welk tijdstip uw voorkeur heeft. Uitzondering is groep 8, deze leerlingen krijgen dan wel een rapport, omdat dit ook voldoende gegevens biedt voor het voortgezet onderwijs en punten waar uw kind zich in kan ontwikkelen de komende maanden.

We praten dan samen over de volgende onderwerpen:- De werkhouding-motivatie: zelfstandigheid- De omgang met klasgenoten, samenwerken- Het omgaan met huiswerk- Hoe staat het met de gestelde doelen in het kennismakingsgesprek

Mocht uw kind al vooruitlopen op de lesstof of moeite hebben met het lesaanbod, dan bespreken we dit natuurlijk ook in dit gesprek. In maart en juni vinden de rapportgesprekken plaats, waarvan groep 1 tot met 7 een tweede rapport krijgt. De kinderen van groep 8 krijgen eind januari hun definitieve basisschooladvies en in mei de uitslag van de Cito Eindtoets.

11. Gymlessen

De kinderen van de groepen 1 en 2 krijgen les van de gymmeester en van de groepsleerkracht. De kinderen van de groepen 3 t/m 8 krijgen alleen les van de gymmeester.Voor groep 3 t/m 8 is gymkleding verplicht: een korte sportbroek en een T-shirt en gymschoenen met lichte zool, anders komen er zwarte strepen op de vloer. Voor de veiligheid en hygiëne van uw kinderen gelden de volgende regels:

- Geen sieraden en horloges.- Lang haar moet in een staart gedragen worden. - Het dragen van een hoofddoek is niet toegestaan.

Als uw kind niet kan gymmen, moet u een verklaring van uw huisarts of specialist laten zien. Na het gymmen douchen de kinderen verplicht. Ze moeten dan ook een handdoek meenemen.

Gymrooster

Groep 1 donderdag 9.30 - 10.30 uurGroep 2 donderdag 8.30 - 09.30 uurGroep 3 donderdag 10.45 - 11.45 uur

vrijdag 10.45 - 11.45 uurGroep 4 maandag 10.45 - 11.45 uur

vrijdag 8.30 - 9.30 uurGroep 5 maandag 12.45 - 13.45 uur

vrijdag 9.45 - 10.45 uurGroep 6 maandag 14.00 - 15.00 uur

donderdag 12.45 - 13.45 uurGroep 7 maandag 8.30-9.30 uur

donderdag 14.00 - 15.00 uurGroep 8 maandag 9.30 - 10.30 uur

vrijdag 13.15 - 14.15 uur

12. ZwemlessenNederland is een waterland. Het is daarom heel belangrijk dat uw kind al vroeg leert zwemmen. Wacht daarom niet tot het schoolzwemmen, maar geef uw kind zo vroeg mogelijk op voor zwemles. Let op: er is een lange wachttijd bij zwembad ‘De Houtzagerij’.

De kinderen van de groepen 5 en 6 nemen deel aan het schoolzwemmen. Wilt u zorgen voor zwemkleding, een handdoek en een kam? Het los dragen van (lange) haren en het dragen van sieraden is niet toegestaan. Het schoolzwemmen vindt plaats in het zwembad ‘De Houtzagerij’. Er zijn twee keer per jaar open dagen, waarin u kunt meekijken. Zie hiervoor de nieuwsbrief.

Dit schooljaar gaan de groepen zwemmen op woensdagmorgen van 10.40 uur tot 11.20 uur.

De zwemlessen zijn verplicht. Alleen vanwege gezondheidsredenen mag een kind wegblijven bij de zwemlessen. Wel vragen wij u dan een verklaring van uw huisarts of specialist te laten zien.

13. Gezond eten en trakteren

Gezond eten is een speerpunt op onze school, voor de kinderen en voor het team. Wij vragen u hier aandacht aan te besteden.

Ontbijt is belangrijk: Het ontbijt is het belangrijkste eetmoment van de dag. Het geeft energie en zet je stofwisseling in werking. Je bent in staat om te presteren/concentreren en maakt minder ruzie. Ook grijp je minder snel naar zoete of hartige snacks! Zorg ervoor dat uw kind heeft ontbeten als het op school komt!

Gezonde tussendoortjes: Om 10.00 en 14.00 eten de kinderen een gezond tussendoortje (bijvoorbeeld een stukje fruit of een liga) en drinken ze wat. Chips/snoep/koek en energydrank zijn niet toegestaan.

TrakterenKinderen die jarig zijn mogen uitdelen in de klas. Zij gaan ook de klassen rond om uit te delen aan de leerkrachten. Ook zonder traktatie mogen kinderen de klassen rond. Onze school is een gezonde school. Gezonde traktaties zijn verplicht. Het uitdelen van zakjes chips, snoep, taart en chocolade mag dus niet meer. Ook niet voor de juffen en de meesters.

14. Schoolmelk

U kunt uw kind opgeven voor het drinken van schoolmelk. Als uw kind al meedoet, blijft dit zo in het volgende schooljaar. Informatie en inschrijfformulieren zijn te verkrijgen bij onze administratief medewerkster Erna Vernooij. Wanneer uw kind schoolmelk drinkt, dan sluit u een overeenkomst met Campina Schoolmelk en niet met de school. Wanneer er problemen zijn met de levering van de melk of de betalingen, moet u zelf contact opnemen met Campina Schoolmelk: tel: 088-116 8006(10 ct. p.m.)/ www.schoolmelk.nl

15. Ouderbijdrage en schoolreisje

Om alle extra activiteiten te kunnen betalen vragen wij u jaarlijks een vrijwillige financiële bijdrage. Deze bijdrage noemen we de ouderbijdrage voor het ouderfonds. Deze bijdrage is belangrijk en onmisbaar voor het onderwijs aan uw kinderen, want het geld wordt gebruikt voor allerlei extra zaken waarvoor de gemeente geen geld beschikbaar stelt. U kunt hierbij denken aan afsluitingen van projecten, festiviteiten, materialen voor in de klas, enzovoort.

Het Startpunt organiseert ieder schooljaar voor alle groepen een schoolreis, behalve voor groep 8 omdat zij op schoolkamp gaan. De bestemming is per groep verschillend, waardoor de kinderen ieder jaar een ander park bezoeken. Hierdoor hebben de kinderen na 8 schooljaren vele leuke dingen meegemaakt.De kosten voor het schoolreisje zijn de afgelopen jaren gestegen. Daarom hebben wij met instemming van de MR besloten om de kosten voor het schoolreisje los te koppelen van de vrijwillige ouderbijdrage. De kosten voor het schoolreisje zijn dus verplicht. Indien u niet betaalt, kan uw kind niet mee op schoolreis.

Dit betekent het volgende voor het schooljaar 2017-2018:De kosten voor het schoolreisje: 20,- per jaar, voor 1 kind De vrijwillige ouderbijdrage: 10,- per jaar, voor 1 kind

Ouders/verzorgers die een minimuminkomen hebben of iets daarboven, kunnen een Ooievaarspas aanvragen bij de gemeente. Via de Ooievaarspas ontvangt de school het geldbedrag voor de schoolreis en de ouderbijdrage van deze ouders rechtstreeks van de gemeente. Ouders die een Ooievaarspas hebben hoeven geen bijdrage te betalen. Wanneer uw kinderen in het bezit zijn van een Ooievaarspas, dan moet deze pas ieder schooljaar worden gescand bij onze administratief medewerkster Erna Vernooij. Laat u deze pas niet scannen, dan betaalt u de bijdrage voor het ouderfonds en de schoolreis zelf.

U kunt de bedragen overmaken op rekeningnummer NL88INGB0007234054 t.n.v. DHS Het Startpunt onder vermelding van de naam/namen van uw kind(eren).

16. Ouderbetrokkenheid

Als ouders speelt u een belangrijke rol bij het onderwijs aan uw kinderen. Wij zien steeds meer ouders helpen bij activiteiten en bij huiswerk. Ook is er een aantal ouders actief in de medezeggenschapsraad of in de ouderraad. U kunt ook plaatsnemen in de ouderraad, de medezeggenschapsraad, activiteiten organiseren, meedenken, meebeslissen over school. De werkgroep ouderbetrokkenheid houdt u via de nieuwsbrief en het activiteitenbord in de hal op de hoogte van de komende activiteiten of evenementen en de hulp die we daarbij nodig hebben.

Koffie en thee-inloop

Dagelijks is er van 08.30 tot 09.30 uur gelegenheid elkaar te ontmoeten. Een keer per twee weken is er op donderdag koffie en thee inloop van 8.30-9.00 uur. Dan sluit juf Marleen aan en praten we over onderwerpen waar u graag meer over wilt weten of waar wij u als school over willen informeren. Vaak wordt er een gastspreker uitgenodigd, bijvoorbeeld van de bibliotheek, de wijkagent, community centre in de Schilderswijk. Zie de nieuwsbrief en de facebookpagina.

De Medezeggenschapsraad (MR) De MR vergadert zo’n zes keer per jaar. De vergaderingen zijn openbaar, dit houdt in dat u altijd als toehoorder aanwezig mag zijn. U kunt altijd een MR-lid benaderen als u bepaalde onderwerpen besproken wilt hebben. De MR heeft een personeelsgeleding en een oudergeleding. Hieronder staat het overzicht van de MR-leden:

Personeelsgeleding: Dina Weeda (voorzitter) Mirjam van WoerkomMarlous Roodenrijs

Oudergeleding: De heer Nacer, vader van Lina uit groep 7 en Maryam uit groep 3Twee vacatures

De data van de MR-vergaderingen, de agenda’s, de notulen en het jaarverslag van de MR kunt u lezen in onze oudernieuwsbrief en hangen op het informatiebord in de hal.

De Ouderraad (OR)Het Startpunt heeft een ouderraad die de school bij een aantal activiteiten helpt, zoals versieren en opruimen bij de Kinderboekenweek, Sinterklaas, de Koningsspelen. Eén keer per twee maanden vergaderen de ouders van de OR met de coördinator van school. Zo is er direct contact tussen de ouders en de school.In de hal ziet u op het informatiebord wie er dit jaar in de OR zitten. Extra hulp is altijd welkom.

18. SVIB (school video-interactie begeleiding)

Leerkrachten willen zichzelf steeds verbeteren. Daarom worden er soms video-opnamen in de klas gemaakt. Dit is een methode om aan de hand van korte video-opnamen te kijken naar de klassenorganisatie, de omgang met elkaar en de manier van lesgeven. Er wordt gewerkt met een protocol om de privacy van uw kinderen en de leerkrachten te garanderen. Het spreekt vanzelf dat de video-opnamen alleen voor intern gebruik zijn. Indien u daar bezwaar tegen heeft kunt u dit kenbaar maken bij de directie.Bij ons op school doet de intern begeleider alle SVIB-trajecten. Voor informatie hierover kunt u met haar contact opnemen.

19. Veiligheid

Een belangrijk punt van aandacht voor iedereen in onze school vormt de veiligheid. De school moet een veilige plek voor personeel, kinderen en ouders zijn. We werken met het programma De Vreedzame School, het time-out en strafprotocol en een sociaal-emotioneel volgsysteem (Viseon) om de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen te volgen. De gedragscoördinator is ook coördinator anti-pestbeleid. Op school is een aantal leerkrachten aanwezig met het diploma BHV (bedrijfshulpverlening). Deze leerkrachten zijn opgeleid om de fysieke veiligheid op school goed in de gaten te houden. Ook het regelmatig oefenen van een ontruimingsoefening behoort tot hun taken.

PrivacyIn onze scholen gaat een grote hoeveelheid gegevens en informatie om, intern en in relatie tot andere partijen buiten de school. Veel van deze informatie is tegenwoordig terug te vinden in digitale vorm. U kunt ervan uitgaan dat wij op school zorgvuldig omgaan met persoonsgegevens van kinderen, ouders en medewerkers. De Haagse Scholen, waar wij deel van uitmaken, heeft privacybeleid geformuleerd met als kernpunten:* We zijn transparant en communiceren actief naar alle betrokkenen, ouders, leerlingen, medewerkers en leveranciers en dienstverleners, over de wijze waarop met gegevens en informatie wordt omgegaan;* We zorgen voor een juiste technische beveiliging van gegevens en informatie;

* We werken uitsluitend met erkende instrumenten op het gebied van beveiliging en afspraken;* We werken uitsluitend met gegevens en informatie die noodzakelijk zijn om het vooraf bepaalde doel te realiseren (gegevensminimalisatie).Er is een privacybeleid. Daarnaast zijn informatieve folders voor ouders en medewerkers, met daarin onder meer de vijf gouden regels die iedereen moet weten over het omgaan met privacy gevoelige gegevens. Deze folders kunt u op school opvragen.Onze school maakt gebruik van online onderwijskundige applicaties. In deze applicaties worden persoonsgegevens verwerkt. De Haagse Scholen sluit met alle leveranciers een bewerkersovereenkomst waarin rechten en plichten van de school (verantwoordelijke) en leverancier (bewerker) zijn geregeld. Alhoewel wij met de meest mogelijke zorgvuldigheid omgaan met persoonsgegevens kan het voorkomen dat er gegevens verloren gaan of in onbevoegde handen terecht komen. Bij De Haagse Scholen is daarom (conform de wetgeving) een meldpunt datalekken ingericht. Vanuit dit meldpunt wordt de afhandeling van elk (mogelijk) datalek gecoördineerd.

Al deze afspraken zijn vastgelegd in het veiligheidsplan (2017). U kunt dit inzien bij de directie.Vanuit de Onderwijsinspectie is er een meldpunt in het leven geroepen waar betrokkenen bij het onderwijs terecht kunnen met klachtmeldingen over de veiligheid in school: Meldpunt vertrouwensinspecteurs, tel. 0900 - 111 3 111 (tijdens kantooruren en tegen lokaal tarief)

Meldcode kindermishandelingPer 1 juli 2013 is het verplicht om stappen te nemen bij het vermoeden van kindermishandeling. U kunt deze stappen vinden op het internet: www.meldcode.nl of via de bijbehorende app ‘meldcode kindermishandeling’.

20. Foto’s en sociale media

Tijdens het schooljaar worden van de verschillende activiteiten foto’s genomen of filmpjes gemaakt. Soms worden deze foto’s en filmpjes op de website of de Facebookpagina van Het Startpunt gepubliceerd. Als u bezwaar heeft tegen het plaatsen van foto’s of filmpjes van uw kind op onze website of Facebookpagina, kunt u dat doorgeven aan de directie.

21. Internetprotocol

De leerkrachten en leerlingen van onze school kunnen gebruik maken van internet. Elke groep en elke leerkracht heeft een eigen e-mailadres, waarvan soms gebruik wordt gemaakt tijdens de lessen. Middels de Nederlandstalige zoekmachine van Kennisnet worden kinderen naar geselecteerde sites geleid, waardoor pagina’s met pornografie of met racistische uitingen niet zomaar benaderd kunnen worden. Kinderen kunnen onder begeleiding echter ook andere zoekmachines gebruiken. Om ongewenste activiteiten door leerkrachten, leerlingen en medewerkers van de school via internet te voorkomen, zijn er gedragsafspraken voor het internetgebruik vastgelegd in ons Internetprotocol. Leerlingen onderschrijven het Leerlingen Internetprotocol en de volwassenen in school zetten hun handtekening onder het Internetprotocol.

22. Klachtenregeling

Mocht u een klacht over de school hebben, dan kunt u het beste contact opnemen met de direct betrokkene(n). U kunt daarvoor een afspraak maken (afhankelijk van de soort klacht) met de groepsleerkracht, de directeur of de vertrouwenspersoon. Wij doen ons uiterste best om eventuele klachten zo snel mogelijk en naar ieders tevredenheid af te handelen. Mocht uw klacht naar uw mening niet afdoende afgehandeld zijn, dan kunt u de klacht voorleggen aan een van de vertrouwenspersonen van het bestuur Marion Ferber: marion.ferber@ziggo.nl , 06-46611833, Albert van der Zalm: info@albertvanderzalm.nl, 06-51993618 of aan de landelijke klachtencommissie.Op school is Marleen de Kleijn contactpersoon voor ouders en kinderen. Zij zal desgewenst helpen de klacht door te spelen naar de vertrouwenspersonen van het bestuur. Het bestuur van De Haagse Scholen is aangesloten bij de Stichting Onderwijsgeschillen. Deze stichting is het loket voor het melden van klachten.

Stichting Onderwijsgeschillen Postbus 85191

3508 AD UtrechtTel. 030- 280 95 90info@onderwijsgeschillen.nlwww.onderwijsgeschillen.nl

23. Sponsorbeleid

Het Startpunt staat open voor sponsoractiviteiten, maar voert daarop geen actief beleid.

24. Vragen?

Voor vragen kunt u altijd op school terecht bij de leerkracht van uw kind, de intern begeleider, de administratrice of de directie. Spreekt u liever met iemand die niet aan onze school verbonden is, dan kunt u terecht bij onderstaande instanties. Heeft u een vraag over het onderwijs?

- Ouders & OnderwijsVoor alle vragen over onderwijs en persoonlijk advies, kunt u contact opnemen met deze informatiedienst. Via email: vraag@oudersonderwijs.nl. 0800-5010 (kies toets 1 voor onderwijs) vanaf een vaste telefoon, en vanaf een mobiele telefoon op 0900-5010123 of via www.ouderenonderwijs.nl.

- Via Postbus 51 informatiedienst: www.rijksoverheid.nl.- De Onderwijsinspectie heeft ook een onderdeel op de site waar antwoord op vragen wordt gegeven.

Voor vragen over meldingen van seksuele intimidatie of seksueel misbruik, lichamelijk geweld, grove pesterijen of voorvallen waarin sprake is van geweld, extremisme, discriminatie, onverdraagzaamheid of radicalisering zijn er bij de Onderwijsinspectie vertrouwenspersonen. Deze zijn te bereiken via het telefoonnummer 0900 - 111 3 111 (kantooruren) of via www.onderwijsinspectie.nl.

Deel C Partners

25. Samen 10+

Samenwerken aan het beste onderwijs in de wereld

Het Startpunt is één van de scholen in de Schilderswijk en Transvaal die meedoen aan het project Samentienplus (S10+). Deze scholen werken sinds de zomer van 2011 samen aan het realiseren van een gezamenlijke droom: het beste onderwijs in de wereld geven aan leerlingen in een achterstandswijk. Deze scholen willen excellent onderwijs verzorgen opdat ‘onze leerlingen de allerbeste kansen krijgen in de rest van hun leven’. Voor het Startpunt ligt de focus dit schooljaar op de invoering van PYP. Daarin gaan we samen met onze collega-school De Springbok een lerend netwerk vormen. Met en van elkaar leren. De scholen van Samentienplus zijn: Het Galjoen, De Jan Ligthartschool, De Prinses Marijkeschool, De Van Ostadeschool, De PH Schreuderschool (SBO), De Springbok, Het Startpunt, De Voorsprong en De Zuidwalschool.

Voor meer info: www.samen10plus.nl

26. De zomerschool

Onze school is een van de Samentienplusscholen.De Samentienplus ambitie is:Op de DHS scholen die deelnemen aan Samentienplus wordt excellent onderwijs gegeven met goede resultaten om de leerlingen toekomstperspectief te bieden.

We willen die ambitie onder meer realiseren door samen met andere Samentienplusscholen verlenging van leertijd aan te bieden in de vorm van een zomerschool. Verlenging van leertijd betekent letterlijk meer tijd voor de leerling om te leren en om zich te ontwikkelen.Daarmee worden de volgende doelstellingen nagestreefd:

- verbreding van de algemene kennis

- onderzoekend - en ontdekkend leren- het aanbieden van de ‘21st century skills’, dat zijn vaardigheden die in deze tijd belangrijk zijn voor je

ontwikkeling- persoonlijkheidsvorming, in samenhang met de projecten- verkenning van de mogelijkheden van technologie (vooral mobiele technologie) - verbeteren van leerprestaties- extra leertijd en extra instructie voor schoolse vakken (met name taal en rekenen)- het ontwikkelen van onderzoeks- en ontwerpvaardigheden- het ontwikkelen van talenten- extra sport, cultuureducatie, techniek, natuur, etc.- het maken van relevante en daarom educatieve uitstapjes

In de zomerschool wordt een gevarieerd programma aangeboden. Het programma vormt een logisch geheel met een duidelijke doelstelling. De taal- en persoonlijkheidsontwikkeling van de leerlingen is bij alle activiteiten van de zomerschool een belangrijk aandachtspunt. We werken met het programma “de taalfabriek”. Een specifieke doelstelling voor groep 7 en/of groep 8 leerlingen is het voorbereiden op de overstap naar het voortgezet onderwijs. Leerkrachten en directieleden van de scholen zijn nauw betrokken bij de ontwikkeling van de zomerschool en een deel van hen is er zelf aanwezig en/of geeft er les. De zomerschool van 2017, in de eerste en tweede week van de vakantie, was een groot succes. Er was een afwisselend en goed programma, waarbij voor de groepen 1 t/m 4 natuurlijk ook spelen en ontdekken belangrijk waren. Zij maakten onder andere uitstapjes.We hebben een eigen team van ontwikkel-specialisten en hebben bovendien in de zomerschool van 20165 ook samengewerkt met de TECHNISCHE UNIVERSITEIT VAN DELFT! Samen verzorgden we een geweldig lesaanbod. De zomerschool heeft als doelstelling de leerlingen op een plezierige manier, intrinsiek, te laten leren, en zo bij te dragen aan betere schoolprestaties, bredere talentontwikkeling, meer kennis van de wereld en betere sociale competenties. In de zomerschool leren kinderen veel. Behalve leren is het spelen en samenwerken met kinderen van andere scholen, het maken van nieuwe vriendjes en vriendinnetjes, ook een heel belangrijk punt.

Komt uw kind ook naar de zomerschool van 2018?

27. De brede buurtschool

Het Startpunt is een brede buurtschool. Dat betekent dat de school intensief samenwerkt met welzijns- en hulpverleningsinstellingen. Een brede buurtschool heeft een netwerk in en om de school, waarin leerkrachten onderwijs geven, terwijl andere deskundigen met de school samenwerken om de kinderen op allerlei manieren meer kansen te geven.

Wat zijn op Het Startpunt de belangrijkste brede buurtschoolpunten?

De Haagse Sporttuin De Sporttuin bestaat al bijna twaalf en een half jaar en daar zijn we trots op. Het sportcomplex bestaat uit vier multifunctionele sportvelden, een klimmuur en twee gymzalen. Vrijwel iedere sport kan hier worden gespeeld. De Sporttuin is een veilig en afgeschermd sportterrein. Er zijn elke dag een beheerder en een gymdocent aanwezig, zodat u zich geen zorgen hoeft te maken wanneer uw kinderen in de Sporttuin zijn. Uw kind kan zich inschrijven bij de gymmeester (meester Trevor) en bij het kantoor van de Sporttuin (meester Sebastiaan). Doordat scholen, buurtinstellingen en sportverenigingen goed samenwerken, kunnen we ervoor zorgen dat iedereen in de buurt de mogelijkheid krijgt om te sporten. We willen de kinderen uit onze wijk graag kennis laten maken met sport, zodat ze een gerichte keuze voor latere sportbeoefening kunnen maken. Daarnaast is de Sporttuin dé kans voor uw zoon of dochter om gezond met zijn of haar lichaam bezig te zijn. In de vakanties of tijdens studiedagen voor leerkrachten, is de school gesloten maar de Sporttuin is dan gewoon open. Kinderen die lid zijn van de Haagse Sporttuin, zijn dus ook in de vakanties van harte welkom!

Kijk ook op www.sporttuinschilderswijk.nl of www.facebook.com/sporttuinschilderswijk

Schoolmaatschappelijk werk (SMW) Elke donderdag is er een schoolmaatschappelijk werkster op school aanwezig. Haar naam is Deepa Bhikharie. De schoolmaatschappelijk werkster kan leerlingen en ouders begeleiden en helpen bij problemen. Ouders geven toestemming voor kindgesprekken via een handtekening. Als u zelf vragen heeft of ergens mee zit, kunt u ook een afspraak maken met de schoolmaatschappelijk werkster.Bijvoorbeeld over de opvoeding van uw kind: luisteren, het druk of juist stil zijn, agressief gedrag, slaapproblemen, ruzie met vrienden of vriendinnen. Maar ook vragen over de thuissituatie: misschien zoekt u voor uzelf hulp en weet u niet waar u hiervoor kan aankloppen. Bijvoorbeeld over relaties die moeilijk zijn, problemen binnen de gezinssituatie of over vragen of problemen die u heeft met instanties. De schoolmaatschappelijk werkster kan ook doorverwijzen naar instanties. Zij werkt in de kamer naast de schoolbibliotheek. Wilt u meer weten, kom dan gerust langs. U bent van harte welkom. U kunt haar ook mailen of bellen. E-mail: d.bhikharie@smw-basisschool.nl, telefoon: 06-43395217.

Jeugdgezondheidszorg Kinderen maken in hun schooljaren een grote ontwikkeling door. Zowel lichamelijk, geestelijk als sociaal is het kind in de groei. Alle kinderen die in Den Haag wonen of er naar school gaan, worden daarom op vaste momenten opgeroepen voor een onderzoek door de schoolarts van het Centrum voor Jeugd en Gezin CJG Den Haag. Zo kunnen in een vroeg stadium bedreigingen voor een gezonde ontwikkeling opgespoord en eventueel passende maatregelen worden genomen. CJG maakt voor het versturen van de uitnodigingen gebruik van de adresgegevens uit de Gemeentelijke Basisadministratie. Bij twee keer niet reageren op een uitnodiging zal het CJG telefonisch contact met u opnemen. Indien dit niet lukt, zal het CJG contact opnemen met de school om te informeren hoe het met het kind gaat. Ouders die hier bezwaar tegen hebben kunnen dit melden bij de directie van de school.

Behalve het doen van onderzoek geven de jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen en medisch-teamassistenten ook voorlichting en adviezen om gezond te leven en te blijven. Het Centrum voor Jeugd & Gezin is er voor alle kinderen, jongeren, opvoeders en gezinnen in Den Haag. In het CJG kunt u terecht met alle vragen over opvoeden en opgroeien over kinderen in alle leeftijden. Bijvoorbeeld vragen over:

- Gezondheid, gedrag van kind(eren) - Veilig internet - Echtscheiding - Pesten

CJG Centrum Paviljoensgracht 1 2512 BL Den Haag 070-7529600 Geopend van 8:30-17:00 uurcentrum@cjgdenhaag.nl www.cjgdenhaag.nl

Jeugdtandzorg Elk half jaar kan uw kind via Jeugdtandzorg West naar de schooltandarts. Als u uw kinderen hiervoor inschrijft, wordende kinderen op school gecontroleerd en fluoride krijgen. Wanneer een behandeling nodig is of als er röntgenfoto’s moeten worden gemaakt, dan worden de kinderen in groepjes onder deskundige begeleiding onder schooltijd opgehaald en naar het centrum gebracht. Hiervan krijgt u vooraf bericht, zodat u alsnog kunt besluiten bij de behandeling aanwezig te zijn. Jeugdtandzorg heeft met diverse zorgverzekeraars contracten. Rekeningen kunnen dus rechtstreeks worden gedeclareerd. De meeste behandelingen bij kinderen tot 18 jaar worden uit de basisverzekering vergoed. Behalve beugels, kronen, bruggen en implantaten. Hiervoor kunt u een aanvullende verzekering afsluiten.

Fluor spoelenDe kinderen uit de groepen 1 en 2 spoelen wekelijks met fluor.Het valt op dat veel kinderen in de groepen 1 en 2 al gaatjes hebben. Een klein beetje fluoride versterkt het tandglazuur, waardoor kinderen minder risico lopen om gaatjes te krijgen.

Natuurlijk is het heel belangrijk om thuis ook op jonge leeftijd al minimaal twee keer per dag je tanden te poetsen met een fluoride tandpasta en zo weinig mogelijk suikers te eten.

Na het verlaten van de basisschool kan uw kind tot de leeftijd van 22 jaar patiënt blijven bij de Jeugdtandzorg.

Een folder met informatie en inschrijfformulier van de Jeugdtandzorg is verkrijgbaar bij de administratie op school of op één van de centra. U kunt het inschrijfformulier ook via de website www.jeugdtandzorgwest.nl uitprinten. Www.jeugdtandzorgwest.nl, Tel. 070 - 305 12 00.

Logopedie Op onze school is logopediepraktijk de Taalreis gehuisvest. De logopediste, Simone Snellens, beoordeelt en behandelt kinderen met spraak-, gehoor-, slik-, taal-, en stemproblemen. Daarnaast richt zij zich op de mondelinge communicatie, zoals woordenschatontwikkeling en zinsbouw. Mondelinge communicatie is een voorwaarde om je in de maatschappij goed te kunnen ontwikkelen. Zo is bijvoorbeeld het gebruiken en begrijpen van de taal van grote betekenis voor het denken. Vroegtijdig opsporen en ingrijpen bij stoornissen is dus van groot belang voor de verdere ontwikkeling van uw kind. Wanneer uw kind in aanmerking komt voor logopedie, neemt de leerkracht hierover contact met u op. U krijgt vervolgens een brief mee voor de huisarts, die u een verwijsbrief kan geven. De contacten met de logopediste lopen direct met u als ouder. Het is belangrijk dat u zich als ouder ook inzet om thuis het huiswerk van logopedie met uw kind te oefenen.Er is regelmatig contact tussen school, ouder en logopediste, zodat eventuele behandelingsadviezen kunnen worden opgevolgd. De logopediste is aanwezig op maandag en donderdag en zit in de kamer van de administratie. Natuurlijk bent u vrij om een andere logopediste buiten de school te kiezen.Voor meer informatie www.detaalreis.nl

WijkagentOnze school heeft ook vaak contact met de wijkagent. Zij weet wat er speelt in de wijk en zorgt mede voor een veilige omgeving in en rond de school. Zij is op maandag, donderdag en vrijdag bereikbaar op 06 19302642 of per mail: sevda.westerbeek-guclu@politie.nl.

29. 2Samen: voor- en naschoolse opvang

Wij merken dat ouders geen behoefte hebben aan VSO en NSO. Als u dit wel wilt, kunt u hierover contact leggen met de directie. Onze school heeft hiervoor een vast contract met de 2 Penselen.

30. Stagiaires

Op onze school lopen vaak stagiaires van de PABO, HBO pedagogiek, het ROC en het VMBO rond. Daarmee willen wij als school bijdragen aan goed opgeleide collega’s en ander ondersteunend personeel. De groepspleerkracht blijft altijd eindverantwoordelijk.

31. VervangingWe proberen bij ziekte van een leerkracht altijd iemand die niet voor de groep staat, te laten invallen. Soms komt er een vervanger. Als het echt niet anders kan, verdelen we soms de leerlingen over andere groepen.

Deel DDe schoolkalender