Acción: MÁSTER EN MEDIO AMBIENTE Y ENERGÍAS RENOVABLES. PA

Denominación ampliada: MÁSTER EN MEDIO AMBIENTE Y ENERGÍAS RENOVABLES.

PARTE I Y II

La Acción Formativa forma parte de un itinerario formativo conducente a la obtención deltítulo de Master en Medio Ambiente y Energías Renovables , expedido por el Real CentroMaría Cristina. Adscrito a la Universidad ComplutensePor motivos de organización académica dividimos el programa formativo completo en variossubprogramas que permitan que la actividad docente pueda dar respuesta a las características delos estudiantes adultos que tienen que compatibilizar el tiempo de estudio con otras actividadesprofesionales

OBJETIVOS Y CONTENIDOS

ObjetivosIndique los objetivos a alcanzar tras el desarrollo de la acción formativa:

-Adquirir las competencias y habilidades necesarias para evaluar los recursos y analizar laviabilidad de la realización de proyectos relacionados con el área de Medio Ambiente oGestión de Recursos Energéticos

-Manejar los conceptos fundamentales relativos al medio ambiente, sus interacciones ycaracterísticas-Analizar el cambio de consideración del medio ambiente en la sociedad-Describir los principales problemas ambientales globales, su origen, causas, características yconsecuencias-Analizar las actuaciones de la sociedad, de las administraciones públicas y de las empresassobre el medio ambiente-Determinar y analizar las competencias sobre medio ambiente en España-Manejar los conceptos principales relacionados con la economía ambiental-Interpretar conceptos sobre fiscalidad aplicados al medio ambiente-Identificar y tramitar las subvenciones a disposición de la empresa-Interiorizar la política ambiental de la Unión Europea, sus orígenes, evolución, objetivos yprevisiones para el futuro-Analizar y manejar la legislación ambiental comunitaria-Interiorizar la política ambiental española, sus orígenes, evolución, objetivos y previsionespara el futuro-Identificar el marco legislativo general y sectorial en materia de medio ambiente en el EstadoEspañol-Determinar la legislación que regula el medio ambiente general-Manejar la legislación que regula la gestión de aguas continentales y marinas-Manejar e interiorizar la legislación que regula la atmósfera y su contaminación-Interpretar el objeto, ámbito de aplicación y características de la normativa de aplicación en elsector energético-Analizar las exigencias legales en materia de evaluación de impacto ambiental-Identificar la normativa de aplicación en la ordenación del medio natural y de los espaciosprotegidos

-Identificar las exigencias legales en materia de gestión de residuos y suelos comunitarios-Reconocer los tipos e implicaciones de la responsabilidad ambiental-Determinar las causas del efecto invernadero y los diferentes factores que forman parte deeste proceso-Diferenciar los distintos ciclos de descomposición de los diferentes elementos presentados-Distinguir los diferentes parámetros en los que nos basamos para el estudio del cambioclimático a través del estudio de las etapas presentadas-Distinguir los diferentes tipos de climas y sus características en la actualidad-Distinguir los diferentes modelos climáticos-Identificar las acciones antrópicas sobre el clima-Determinar los diferentes efectos del cambio climático en la Tierra-Analizar las diferentes medidas para la mitigación de los efectos del cambio climático-Interpretar las medidas adoptadas para la prevención del cambio climático y la reducción deemisiones contaminantes-Ubicar el procedimiento de Evaluación de Impacto Ambiental en el marco general de laPolítica Ambiental y aplicarlo como instrumento técnico preventivo en el desarrollo de laGestión Ambiental-Elaborar estudios de impacto ambiental-Redactar correctamente el documento técnico de análisis del proyecto-Establecer y redactar los contenidos del Documento de estudio del medio preoperacional delentorno del proyecto-Establecer y redactar los contenidos del Documento de identificación, valoración yevaluación de impactos ambientales-Establecer y redactar los contenidos del Documento de medidas preventivas y correctoras-Analizar el contenido del Plan de vigilancia y control-Establecer los parámetros de funcionamiento de la energía solar-Describir la situación actual de la energía solar térmica-Clasificar las instalaciones solares térmicas-Describir los componentes, funciones y estructura de los sistemas de captación solar-Analizar la función, características y tipos de los acumuladores de energía solar-Determinar las bases para establecer el sistema de distribución y consumo-Calcular los rendimientos de las instalaciones solares térmicas-Determinar los factores estratégicos en el diseño de las instalaciones solares térmicas-Establecer el procedimiento para evaluar el impacto ambiental de instalaciones solarestérmicas-Determinar y valorar las perspectivas de desarrollo legislativo en materia de energía solartérmica-Describir el efecto fotovoltaico-Identificar los usos de la energía solar fotovoltaica-Determinar los aspectos clave en la generación de energía solar fotovoltaica-Analizar las funciones y características de los componentes de la instalación fotovoltaica-Determinar las dimensiones de una instalación fotovoltaica-Analizar los requisitos a la hora del montaje, puesta en marcha y explotación de unainstalación-Identificar los aspectos e impactos ambientales de las instalaciones fotovoltaicas-Analizar la normativa en materia de energía solar fotovoltaica-Analizar los fundamentos, características y usos de la energía solar termoeléctrica

ContenidosIndique y detalle ampliamente los contenidos teóricos y prácticos de la acción, así como laduración y la programación prevista para el desarrollo de los contenidos:

PARTE 1

MODULO 1 El Concepto de Medio Ambiente

UNIDAD DIDÁCTICA 1 El Concepto de Medio AmbienteContenidos Teóricos (4 horas)-Definición de Medio Ambiente-El concepto de Ecología-La contaminación-Las relaciones entre los seres humanos y los ecosistemas-Coherencia ecológica globalContenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso y de completar-Identificación de las disciplinas de la ecología-Búsqueda de ejemplos en los que los seres humanos causan alteración del medio en el queviven

UNIDAD DIDÁCTICA 2 Evolución Histórica de la Preocupación MedioambientalContenidos Teóricos (4 horas)-Introducción-Los años setenta: la creación del ambientalismo-Los ochenta: desarrollo sostenible-Los años noventa: la puesta en marcha del desarrollo sostenible-El nuevo siglo: la Cumbre de Johannesburgo o Río + 10-El marco político del Medio Ambiente en la Unión EuropeaContenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Resumen con las principales consideraciones ambientales tratadas en la Cumbre deJohannesburgo-Análisis de las estrategias de la Unión Europea en materia de medio ambiente

UNIDAD DIDÁCTICA 3 Problemas Ambientales de Ámbito GlobalContenidos Teóricos (8 horas)-Introducción-Crecimiento demográfico y el consumo-Cambio climático-Agujero en la capa de ozono-Pérdida de biodiversidad-DesertificaciónContenidos Prácticos (9 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Búsqueda de las acciones que se están llevando a cabo para luchar contra los problemas

ambientales globales

UNIDAD DIDÁCTICA 4 Las Relaciones entre los Seres Humanos y el Medio AmbienteContenidos Teóricos (4 horas)-Introducción-La participación de la sociedad civil-La administración local. Agenda 21 Local-Las empresas y el medio ambienteContenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Análisis de la Agenda 21 Local y Escolar. Similitudes y diferencias

UNIDAD DIDÁCTICA 5 Distribución de Competencias en la Legislación, Planificación yGestión del Medio Ambiente en EspañaContenidos Teóricos (7 horas)-Introducción-El Medio Ambiente en la Constitución Española-Competencias de la Administración Central sobre el Medio Ambiente-Competencias de las Administraciones Autónomas sobre el Medio Ambiente-Competencias de las Administraciones Locales sobre el Medio AmbienteContenidos Prácticos (8 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Elaboración de un esquema con la distribución de las competencias en materia de medioambiente en el ámbito estatal, autonómico y local

MODULO 2 Aspectos Económicos del Medio Ambiente

UNIDAD DIDÁCTICA 1 Conceptos de Economía AmbientalContenidos Teóricos (7 horas)-Introducción-Evolución del pensamiento-Fundamentos de la economía-Gasto de protección ambiental-Medio Ambiente y empleo-Análisis económico de los recursos ambientales-Valoración de activos ambientales-Implicaciones económicas de las estrategias ambientales en la empresa-Aplicación de instrumentos económicos en la gestión ambiental-El marketing ecológico-ConclusionesContenidos Prácticos (8 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Análisis de la estrategia de marketing de una empresa conocida y creación de una supuestaredirección hacia un sistema de marketing ecológico

UNIDAD DIDÁCTICA 2 Instrumentos Fiscales

Contenidos Teóricos (7 horas)-Introducción-Planteamientos fiscales-Tributos Ambientales-Rasgos de la tributación vinculada al medio ambiente-Los mercados de permisos de emisión negociables-ConclusionesContenidos Prácticos (8 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Análisis y reflexión sobre los impuestos como instrumento para el control de lacontaminación y medir sus efectos sobre la actividad industrial

UNIDAD DIDÁCTICA 3 Gestión de SubvencionesContenidos Teóricos (7 horas)-Introducción-Ayudas europeas

-Ayudas a la inversión-Ayudas a la gestión

-Subvenciones del Estado español y de las comunidades autónomas-Fase previa-Tramitación-Fuentes de información-Tramos del proceso

Contenidos Prácticos (8 horas)-Análisis de casos prácticos sobre subvenciones y ayudas-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar

MODULO 3 Derecho Medioambiental

UNIDAD DIDÁCTICA 1 Política Ambiental de la Unión EuropeaContenidos Teóricos (8 horas)-Introducción-Evolución de la Política Ambiental Europea. El Medio Ambiente en el Marco del Tratado deMaastricht-Tratados de Roma-Programas de Acción Comunitaria en materia de Medio Ambiente (PACMAS)-Acta Única Europea-Tratado de la Unión de Maastricht y Tratado de Ámsterdam-El medio ambiente en el marco del Tratado de Maastricht-Política Ambiental de la Unión Europea-Los Programas de Acción Comunitaria-VI Programa de Acción. Medio Ambiente 2010: el futuro en nuestras manos-El Medio Ambiente en el Marco de la Constitución EuropeaContenidos Prácticos (9 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso y de relacionar-Análisis de los instrumentos de gestión ambiental

-Resumen de los distintos PAC, actualidad y previsiones futuras

UNIDAD DIDÁCTICA 2 Marco Legislativo del Medio Ambiente en la Unión EuropeaContenidos Teóricos (8 horas)-Introducción-Norma Comunitaria-Estructura de la Política Ambiental de la Unión Europea-ConclusionesContenidos Prácticos (9 horas)-Realización de ejercicios de verdadero-falso y de relacionar-Elaboración de un esquema con la estructura de la política ambiental de la UE

UNIDAD DIDÁCTICA 3 Política Ambiental del Estado EspañolContenidos Teóricos (5 horas)-Introducción-Política ambiental en el estado español-Organización y competencias administrativas en Medio Ambiente-Competencias Estatales-Competencias autonómicas-Competencias municipalesContenidos Prácticos (6 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Elaboración de un esquema con la distribución de las competencias administrativas enmateria de medio ambiente

UNIDAD DIDÁCTICA 4 Marco Legislativo del Medio Ambiente en el Estado EspañolContenidos Teóricos (4 horas)-Introducción-Convenios internacionales-Normativa ambiental del estado español-Materia general-Aguas-Atmósfera-Energía-Medio natural y espacios protegidos-Residuos y suelos contaminados-Contaminación acústica-Sustancias peligrosas y transporte de mercancíasContenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso-Elaboración de un esquema con la normativa sectorial de aplicación en materia de medioambiente

UNIDAD DIDÁCTICA 5 Regulación Legal y Competencias sobre Medio Ambiente GeneralContenidos Teóricos (4 horas)-Introducción-Unión Europea

-Directiva 96/61/CE-Decisión de la Comisión 2000/479/CE-Reglamento (CE) 761/2001

-Estado Español-Decreto 2414/1961-Ley 38/1995-Ley 16/2002

Contenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso y de respuesta múltiple-Análisis de las novedades legislativas introducidas por la Ley 38/1995 y Ley 16/2002

UNIDAD DIDÁCTICA 6 Regulación Legal y Competencias de Aguas Continentales yMarinasContenidos Teóricos (4 horas)-Introducción-Unión Europea-Estado Español: Aguas Continentales-Estado Español: Aguas Marinas-Competencias Administrativas-ConclusionesContenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Identificación de competencias en distintos supuesto prácticos

UNIDAD DIDÁCTICA 7 Regulación Legal y Competencias de Atmósfera y ContaminaciónAcústicaContenidos Teóricos (4 horas)-Introducción-Unión Europea

-Atmósfera-Contaminación Acústica

-Estado Español-Atmósfera-Contaminación Acústica

Contenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso y de relacionar-Elaboración de un esquema de las competencias en materia de contaminación atmosférica

UNIDAD DIDÁCTICA 8 Regulación Legal y Competencias del Sector EnergéticoContenidos Teóricos (4 horas)-Introducción-Unión Europea

-Directiva 2002/91/CE-Directiva 2003/54/CE

-Estado Español-Ley 54/1997

-Ley 32/2003-Real Decreto 47/2007

Contenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de respuesta múltiple y de relacionar-Análisis comparativo de la situación actual del sector energético y su previsión de futuro enrelación con el medio ambiente

UNIDAD DIDÁCTICA 9 Regulación Legal y Competencias de Evaluación de ImpactoAmbientalContenidos Teóricos (4 horas)-Introducción-Unión Europea

-Directiva 85/337/CEE-Estado Español

-Real Decreto Legislativo 1302/1986-Real Decreto 1131/1988

Contenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de relacionar y de completar-Elaboración de un esquema con el procedimiento a seguir en la evaluación de impactoambiental y descripción de las principales características de cada fase

UNIDAD DIDÁCTICA 10 Regulación Legal y Competencias de Medio Natural y EspaciosProtegidosContenidos Teóricos (4 horas)-Introducción-Unión Europea

-Directiva 79/409/CEE-Directiva 92/43/CEE

-Estado Español-Ley 4/1989-Real Decreto 439/1990-Real Decreto 1997/1995-Ley 43/2003

-ConclusionesContenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso-Enumeración de los pasos a seguir para catalogar a un espacio como espacio natural protegido-Clasificación de los distintos tipos de espacios protegidos

UNIDAD DIDÁCTICA 11 Regulación Legal y Competencias de Residuos y SuelosContaminadosContenidos Teóricos (4 horas)-Introducción-Unión Europea

-Residuos-Estado Español

-Residuos-Suelos Contaminados

-ConclusionesContenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de relacionar y de completar-Elaboración de un esquema con la normativa de aplicación en la gestión de sueloscontaminados-Clasificación de residuos

UNIDAD DIDÁCTICA 12 Responsabilidad AmbientalContenidos Teóricos (4 horas)-Introducción-Responsabilidad Administrativa-Responsabilidad Civil-Responsabilidad Penal-ConclusionesContenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de relacionar y de completar-Elaboración de un esquema con los distintos tipos de responsabilidad ambiental

MODULO 4 Cambio Climático

UNIDAD DIDÁCTICA 1 El ClimaContenidos Teóricos (4 horas)-¿Qué es el clima?-El sistema climático

-La atmósfera-La hidrosfera-La criosfera-La litosfera-La biosfera

-Los flujos de energía-Las entradas de energía a la Tierra-Las salidas de energía de la Tierra y el efecto invernadero

Contenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Identificación y análisis de los diferentes gases de efecto invernadero: CO2, CH4, N2 0, 03 YCFCs (ppm, tiempo medio que permanece en la atmósfera, fuente y posibles causas delaumento)

UNIDAD DIDÁCTICA 2 Los Ciclos de la MateriaContenidos Teóricos (4 horas)-El ciclo hidrológico-El ciclo del carbono

-Los depósitos de carbono-Las transformaciones del carbono

-La circulación oceánica del carbono-La circulación terrestre del carbono-La circulación atmosférica del carbono

-El ciclo del nitrógeno-Otros ciclos biogeoquímicos

-El ciclo del azufre-El ciclo del cloro

Contenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Descripción de los ciclos del nitrógeno, el azufre y el cloro

UNIDAD DIDÁCTICA 3 El Clima del PasadoContenidos Teóricos (4 horas)-La influencia del Sol sobre los cambios climáticos-Los primeros climas de la Tierra

-El clima del Precámbrico-El clima del Paleozoico-El clima del Mesozoico-El clima del Periodo Terciario-El clima del Periodo Cuaternario

Contenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Comparación del cambio climático actual en relación al más característico de épocas pasadasatendiendo a los parámetros atmosféricos

UNIDAD DIDÁCTICA 4 El Clima ActualContenidos Teóricos (4 horas)-La energía neta y el clima-La temperatura-Los vientos y la atmósfera

-La circulación zonal de los vientos-Los vientos de latitudes medias y bajas

-Las precipitaciones-La circulación general y el clima

-Las presiones y los vientos-Los monzones-Los climas desérticos-Los climas húmedos-Los climas tropicales secos y húmedos

-Las corrientes oceánicas-Las aguas marinas profundas-Las corrientes marinas superficiales-El Niño

Contenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Elección y descripción comparativa en función de los parámetros tratados en la unidad de tres

zonas con diferentes tipos de climas: desértico, húmedo y tropical

UNIDAD DIDÁCTICA 5 Los Modelos Climáticos: El Clima del FuturoContenidos Teóricos (4 horas)-La simulación climática

-Diferencias del sistema climático entre modelos-Tipos de modelos climáticos-Las retroalimentaciones del sistema climático

Contenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Descripción completa de varios modelos climáticos

UNIDAD DIDÁCTICA 6 El Clima Cambiante. Influencia de las Acciones Antrópicas sobre elClimaContenidos Teóricos (4 horas)-Los efectos de las actividades antrópicas-Los gases de efecto invernadero

-Dióxido de carbono-Metano-Óxido nitroso-Compuestos halocarbonados-Ozono-Aerosoles

-Las evidencias del cambio-El incremento de la temperatura-Cambio en las precipitaciones y en la humedad de la atmósfera-La extensión de la capa de nieve y del hielo terrestre y marino-El aumento del nivel del mar-Cambios en la circulación atmosférica y oceánica-Cambios en la variabilidad del clima y en los fenómenos meteorológicos y climáticos

extremos-La visión de conjunto: la singularidad del cambio climático

-Predicciones-Predicciones sobre la concentración de los gases de efecto invernadero y de los aerosoles-Predicciones en el aumento de la temperatura-Predicciones en el aumento de las precipitaciones-Efectos en los fenómenos extremos-Cambios en la circulación atmosférica y oceánica-Cambios en la criosfera: glaciares, casquetes y capas de hielo, el hielo marino y la capa de

nieve-El aumento del nivel del mar-Previsiones para España

Contenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Investigación y análisis de uno de los cambios en la criosfera

UNIDAD DIDÁCTICA 7 El Impacto del Cambio Climático

Contenidos Teóricos (4 horas)-Efectos sobre los recursos hídricos-Efectos sobre los océanos, los ecosistemas marinos y las zonas costeras-Los efectos sobre los ecosistemas terrestres y la biodiversidad

-El impacto sobre los bosques-El impacto sobre los desiertos-El impacto sobre las praderas y sabanas-El impacto en las regiones montañosas-El impacto sobre la criosfera

-Impacto sobre la agricultura y la seguridad alimentaria-Efecto sobre los asentamientos humanos, energía e industria-Efectos sobre la salud-Efectos sobre los sucesos climáticos extremosContenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Comentario de texto sobre un artículo acerca de los efectos del cambio climático sobre losbosques

UNIDAD DIDÁCTICA 8 MitigaciónContenidos Teóricos (4 horas)-Tecnologías para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero-Los bosques y la agricultura en la mitigación del carbono-Las opciones para reducir las emisionesContenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Comentario de texto acerca de un artículo sobre medidas de mitigación

UNIDAD DIDÁCTICA 9 La Respuesta al Cambio ClimáticoContenidos Teóricos (4 horas)-La Primera Conferencia Mundial sobre el Clima-El Convenio Marco sobre Cambio Climático-El Protocolo de Kyoto

-La reducción de emisiones de GEI-Los mecanismos del Protocolo de Kyoto-Otros acuerdos

Contenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Redacción sobre los principales cambios y propuestas de mejoras desde la PrimeraConferencia Mundial sobre el Clima hasta el Protocolo de Kyoto

PARTE 2

MODULO 1 Evaluación del Impacto Ambiental

UNIDAD DIDÁCTICA 1 Marco Conceptual, Legal e InstitucionalContenidos Teóricos (8 horas)

-Marco conceptual-Introducción a la planificación la gestión ambiental-La evaluación de impacto ambiental en el marco de la gestión ambiental

-Marco legal-Introducción al derecho del medio ambiente-Legislación en materia de evaluación de impacto ambiental

-Marco institucional-Procedimiento administrativo-Vigilancia y responsabilidad-Proyectos sometidos a evaluación de impacto ambiental-Metodología general para la realización de evaluaciones de impacto ambiental

Contenidos Prácticos (9 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Redacción de un esquema con el procedimiento administrativo de evaluación de impactoambiental-Determinación de la necesidad de someterse a evaluación de impacto ambiental de distintosproyectos

UNIDAD DIDÁCTICA 2 Documento de Introducción del Estudio de Impacto AmbientalContenidos Teóricos (8 horas)-Características generales-Metodología para redactar el documento de introducción

-Identificación del estudio de impacto ambiental-Justificación del estudio de impacto ambiental-Equipo técnico-Definición de objetivos-Necesidades a satisfacer-Delimitación del entorno afectado por el proyecto-Marco legal

-Ejemplificación de un documento de introducciónContenidos Prácticos (9 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Clasificación de objetivos del estudio de impacto ambiental-Diferenciación entre Estudio de impacto ambiental y Evaluación de impacto ambiental-Análisis de un documento de introducción del Estudio de impacto ambiental

UNIDAD DIDÁCTICA 3 Documento Técnico de Análisis de ProyectoContenidos Teóricos (9 horas)-Introducción

-Fase de generación de la idea del proyecto-Fase de desarrollo de la idea del proyecto-Fase de ejecución del proyecto-Fase de funcionamiento del proyecto-Fase de abandono del proyecto

-Metodología para realizar el análisis del proyecto-Identificación del proyecto-Objetivos del proyecto

-Localización del proyecto-Integración del proyecto dentro de la planificación territorial-Análisis tecnológico de la actividad-Definición de alternativas-Evaluación de alternativas-Características del desarrollo del proyecto-Identificación de acciones del proyecto susceptibles de generar impactos

Contenidos Prácticos (10 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Redacción de un esquema con los principales epígrafes del Documento técnico de análisis delproyecto

UNIDAD DIDÁCTICA 4 Documento de Estudio del Medio Preoperacional del Entorno delProyectoContenidos Teóricos (9 horas)-Introducción

-Fijar el nivel de detalle-Elección de los factores y variables del medio

-Caracterización del medio geofísico-Climatología-Geomorfología y geología-medio atmosférico-Medio hídrico-Medio edáfico

-Caracterización del medio biótico-Flora, fauna y ecosistemas

-Caracterización del medio perceptual-Análisis del paisaje-Técnicas de evaluación cualitativa y cuantitativa del medio perceptual

-Caracterización del medio socioeconómico y cultural-Gestión y depuración del medio antrópico-Medio sociocultural-Medio socioeconómico-Sistema territorial

Contenidos Prácticos (10 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Elaboración de un esquema con los principales epígrafes del Documento del mediopreoperacional del entorno del proyecto

UNIDAD DIDÁCTICA 5 Documento de Identificación, Valoración y Evaluación de ImpactosAmbientalesContenidos Teóricos (10 horas)-Introducción-Identificación de acciones y factores

-Identificación de acciones susceptibles de generar impactos-Identificación de factores ambientales del entorno susceptibles de ser impactados

-Métodos generales de valoración y evaluación de impactos ambientales

-Listas de revisión-Sistemas cartográficos o de superposición de transparencias-Redes de interacción-Método del Instituto Batelle-Columbus

-Métodos matriciales de valoración y evaluación de impactos ambientales-Metodología matricial para la caracterización e identificación de impactos ambientales-Metodología para el desarrollo de matrices complejas de causa-efecto para la valoración

cuantitativa de impactos ambientales-Metodología para el desarrollo de matrices complejas de evaluación de la importancia de

los impactos ambientales-Metodología para el desarrollo de matrices complejas de evaluación cualitativa de los

impactos ambientalesContenidos Prácticos (12 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Redacción de un esquema con los principales epígrafes del Documento de identificación,valoración y evaluación de impactos ambientales-Análisis comparativo de los métodos generales de valoración y evaluación de impactosambientales-Clasificación de los impactos ambientales

UNIDAD DIDÁCTICA 6 Documento de Medidas Preventivas y Correctoras. Plan deVigilancia y Control Ambiental. Documento de SíntesisContenidos Teóricos (4 horas)Documento de medidas preventivas y correctoras

-Introducción-Clasificación de las medidas-Metodología para la elaboración del documento de medidas preventivas y correctoras-Tipos generales de medidas preventivas y correctoras más utilizadas-Impactos residuales

-Plan de vigilancia y control ambiental-Consideraciones generales-Metodología general para el desarrollo de un plan de vigilancia y control ambiental

-Documento de síntesis-Introducción-Metodología general para la elaboración del documento de síntesis

Contenidos Prácticos (5 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Clasificación de las medidas preventivas y correctoras

MODULO 2 La Energía Solar Térmica

UNIDAD DIDÁCTICA 1 Fundamentos de la Energía SolarContenidos Teóricos (5 horas)-La naturaleza de la energía solar-La Radiación Solar-Aspectos y conceptos relativos a la radiación solar global sobre la Tierra

-Movimiento Solar

-Distribución del espectro-espacial de la radiación-Irradiancia solar sobre una superficie arbitraria

-La radiación de onda larga-ResumenContenidos Prácticos (6 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Elaboración de un esquema con los fundamentos de la energía solar

UNIDAD DIDÁCTICA 2 Energía Solar TérmicaContenidos Teóricos (5 horas)-Introducción-Evolución del sector

-Evolución del mercado a nivel mundial-Evolución en Europa-Evaluación en España

-Expectativas y argumentos a favor de las instalaciones solares térmicas-Análisis del comportamiento a largo plazo-Tipología y clasificación de instalaciones solares térmicas

-Componentes de una instalación térmica-Clasificación de las instalaciones solares térmicas

-ResumenContenidos Prácticos (6 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Identificación en un esquema de los componentes de una instalación solar térmica-Clasificación de las instalaciones solares térmicas

UNIDAD DIDÁCTICA 3 Sistema de Captación SolarContenidos Teóricos (5 horas)-Función y valores característicos

-Curvas de rendimiento de los captadores-Reflexión-Otros valores característicos del captador

-Tipos de captadores-Colectores solares planos-Captadores de tubos de vacio

-Elementos comunes de los captadores-Absorbedores-Carcasa del captador-Reflectores-Cubiertas-Aislamiento

-ResumenContenidos Prácticos (6 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Esquema con los tipos, funciones y elementos de los captadores

UNIDAD DIDÁCTICA 4 El Subsistema de Almacenamiento y AcumulaciónContenidos Teóricos (5 horas)-Función y requisitos-Tipos de acumuladores

-Acumuladores de agua caliente sanitaria-Acumuladores de inercia

-Aislamiento del acumulador-Proceso de carga y descarga del acumulador

-Carga-Descarga

-División del volumen de acumulación. Interconexión de acumuladores-Experiencias en instalaciones

-Problemas con una conexión en paralelo-Corrosión

-ResumenContenidos Prácticos (6 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Elaboración de un esquema con los tipos, funciones y características de los acumuladores

UNIDAD DIDÁCTICA 5 Sistemas de Distribución y ConsumoContenidos Teóricos (5 horas)-Criterios generales

-Caudal-Longitud-Equilibrado-Seguridad-Montaje y desmontaje

-El equilibrado mediante la técnica de retorno invertido-Diseño del sistema hidráulico

-Tipos de configuración para conexión entre captadores-Materiales en el sistema hidráulico

-Elementos del sistema hidráulico-Bombas de circulación-Tuberías-Aislamiento-Elementos de expansión-Elementos de seguridad-Elementos de purga de aire-Elementos de vaciado y llenado de la instalación hidráulica-Equipos de regulación y control

-Circuito hidráulico con circulación forzada-Caudal de diseño-Diseño de circuito y tuberías-Bombas de circulación-Expansión-Seguridad-Válvulas de corte-Fluido de trabajo y protección anti-hielo

-El subsistema de control-El sistema de control-Requisitos del proyecto-Monitorización-Equipos de medida

Contenidos Prácticos (6 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Esquema con los elementos del sistema hidráulico

UNIDAD DIDÁCTICA 6 RendimientosContenidos Teóricos (5 horas)-Introducción-Rangos característicos de las instalaciones solares térmicas

-Carga de consumo-Rendimiento-Fracción solar-Productividad-Costes

-Rendimientos característicos-Localización-Variaciones anuales en las condiciones climáticas-Inclinación y orientación del campo de captadores-Calidad de los componentes del sistema-Diseño del sistema-Cambios en la demanda de energía

-Rendimientos actuales-Instalaciones solares de ACS pequeñas-Instalaciones solares de ACS medianas y grandes-Sistemas combinados de ACS y calefacción con una baja fracción-Sistemas combinados con una fracción solar elevada-Instalaciones conectadas a las rede

Contenidos Prácticos (6 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Elaboración de un esquema con los criterios a tener en cuenta en el cálculo de rendimientosde las instalaciones solares térmicas

UNIDAD DIDÁCTICA 7 Descripción y Diseño de Instalaciones Solares TérmicasContenidos Teóricos (5 horas)-Introducción-Dimensionado de instalaciones solares térmicas

-Fundamentos del dimensionado-Aspectos del dimensionado de instalaciones solares térmicas y convencionales-Dimensionado según la función de la instalación

-Diseño y cálculo-Rendimiento de las instalaciones solares térmicas-Campo de captadores-Circuito hidráulico

-Sistema de intercambio-Sistema de acumulación

-ResumenContenidos Prácticos (6 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Redacción de las consecuencias por sobredimensionar una instalación solar térmica

UNIDAD DIDÁCTICA 8 Evaluación del Impacto Ambiental de la Energía Solar TérmicaContenidos Teóricos (5 horas)-Aspectos medioambientales-Beneficios medioambientales-Impacto de las instalaciones-ResumenContenidos Prácticos (6 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Elaboración de un esquema con los aspectos e impactos significativos de las instalacionessolares térmicas

UNIDAD DIDÁCTICA 9 Perspectivas y Desarrollo de Legislación sobre Energía SolarTérmicaContenidos Teóricos (5 horas)-Principios generales-Marco legislativo

-Europa y España-Comunidades autónomas-Ámbito municipal

-Líneas de ayuda económicas-ResumenContenidos Prácticos (6 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Búsqueda de las fuentes de desarrollo legislativo en materia de energía solar térmica

MODULO 3 La Energía Fotovoltaica

UNIDAD DIDÁCTICA 1 Energía Solar FotovoltaicaContenidos Teóricos (5 horas)-Introducción

-¿Cómo funciona el efecto fotovoltaico?-Descripción y aplicaciones-ResumenContenidos Prácticos (6 horas)-Realización de ejercicios de verdadero-falso y de completar-Descripción del efecto fotovoltaico

UNIDAD DIDÁCTICA 2 Usos de la Energía Solar FotovoltaicaContenidos Teóricos (5 horas)

-Introducción-Sistemas aislados de la red eléctrica

-Elementos-Principales características-Aplicaciones típicas-Configuraciones típicas-Sistemas conectados a red

-ResumenContenidos Prácticos (6 horas)-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Elaboración de un esquema con la configuración de los sistemas fotovoltaicos

UNIDAD DIDÁCTICA 3 Fundamentos de la Energía Solar FotovoltaicaContenidos Teóricos (5 horas)-Introducción y conceptos básicos-Generación de corriente eléctrica-Cristalización y cualidades eléctricas-Células solares-Tecnologías de fabricación

-Silicio cristalino y multicristalino-Fabricación de una célula convencional-Contactos eléctricos-Lámina delgada-Silicio amorfo-Materiales policristalinos de lámina delgada-Arseniuro de Galio-Células multiunión-Otros materiales

-Módulo y generador fotovoltaico-ResumenContenidos Prácticos (6 horas)-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Síntesis con los fundamentos en la generación de energía solar fotovoltaica

UNIDAD DIDÁCTICA 4 Componentes de la Instalación FotovoltaicaContenidos Teóricos (5 horas)-El módulo fotovoltaico

-Componentes del módulo fotovoltaico-Fabricación de un módulo fotovoltaico-Normativa-Estándares de calidad-Vida útil

-Acumuladores-Conceptos básicos-Acumuladores de plomo-ácido-Profundidad de descarga y vida útil-Carga del acumulador-Efecto de la temperatura-El acumulador solar. Dimensionado

-El acumulador de gel-El acumulador níquel-cadmio-Baterías herméticas

-Reguladores de carga-Regulador shunt-Regulador serie-Módulos fotovoltaicos autorregulados

-Sistemas de medida y control-Deconectadores-Interruptores horarios-Temporizadores

-Temporizadores a tiempo fijo-Temporizador a tiempo variable

-Convertidor continua-continua-Convertidores de acoplamiento-Convertidores continua-alterna-Medidores de amperios-hora-Estructuras soporte para paneles fotovoltaicos

-Tipos de estructura-Tipos de materiales utilizados-Puntos de apoyo

-ResumenContenidos Prácticos (6 horas)-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Elaboración de un esquema con los componentes de una instalación fotovoltaica

UNIDAD DIDÁCTICA 5 Diseño y Cálculo de InstalacionesContenidos Teóricos (5 horas)-Sistemas conectados a red

-Generador fotovoltaico e integración arquitectónica-Cableado-Seguridad y protecciones-Interacción con la red eléctrica y calidad del suministro-Estimación de la energía generada-Efectos del ángulo de incidencia y de la suciedad-Modelo del generador FV-Modelo del inversor-Métodos simplificados para la estimación de la energía anual producida por un sistema

fotovoltaico conectado a la red eléctrica-Método simplificado de pérdidas energéticas

-Sistemas aislados-Método amperios-hora-Cálculo de los consumos diarios-Dimensionado de la batería-Dimensionado del generador-Controladores de carga-Cableado e instalación del sistema

-Método simplificado-Estimación de consumos

-Estimación de la capacidad de la batería-Cálculo de la potencia nominal del generador FV-Otras consideraciones

-ResumenContenidos Prácticos (6 horas)-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Comparación de los parámetros a tener en cuenta en el diseño de una instalación conectada ared y aislada

UNIDAD DIDÁCTICA 6 Montaje, Puesta en Marcha y Explotación de la InstalaciónContenidos Teóricos (5 horas)-Instalación

-Módulos fotovoltaicos-Instalación de los acumuladores-Instalación de sistemas de regulación y control-Instalación de inversores-Resumen de normas prácticas para las instalaciones de sistemas fotovoltaicos-Instalación eléctrica

-Mantenimiento de una instalación fotovoltaica y pruebas de funcionamiento-Panel fotovoltaico-Cuadro de regulación y control-Acumuladores-Pruebas y averías de los diferentes componentes-Mantenimiento a cargo del usuario-Averías y detección de errores

-Puesta en marcha-Manual de recepción-Consideraciones prácticas-Entrega y aceptación

-ResumenContenidos Prácticos (6 horas)-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Elaboración de un esquema de una instalación fotovoltaica-Elaboración de registros

UNIDAD DIDÁCTICA 7 Impacto Ambiental de la Energía Solar FotovoltaicaContenidos Teóricos (5 horas)-Aspectos medioambientales-Beneficios medioambientales-Impacto de las instalaciones

-Grandes instalaciones-ResumenContenidos Prácticos (6 horas)-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Identificación de los aspectos e impactos ambientales de las instalaciones fotovoltaicas

UNIDAD DIDÁCTICA 8 Perspectivas y Desarrollo de Legislación sobre Energía SolarFotovoltaicaContenidos Teóricos (2 horas)

-Introducción-Normativa técnica-Sistemas conectados a red

-Régimen económico-Subvenciones y ayudas-ResumenContenidos Prácticos (3 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Búsqueda de las fuentes de desarrollo legislativo en materia de energía fotovoltaica-Búsqueda de subvenciones y ayudas para instalaciones fotovoltaicas

UNIDAD DIDÁCTICA 9 La Energía Solar TermoeléctricaContenidos Teóricos (2 horas)-Introducción

-Calidad termoeléctrica de la radiación solar-Concentración y conversión térmica de la radiación solar

-Centrales termoeléctricas solares-Concentradores cilindro-parabólicos-Sistemas de receptor central con campo de helióstatos-Los sistemas disco-Stirling

-Perspectivas de implantación-Conclusiones-ResumenContenidos Prácticos (3 horas)-Realización de ejercicios autoevaluativos-Realización de ejercicios de verdadero-falso, de relacionar y de completar-Búsqueda de información sobre la situación actual de la energía solar termoeléctrica