OBjETIVOS gENERALES - Ciudad de Saberes...OBjETIVOS gENERALES H Poner a disposición de los centros...

OBjETIVOS gENERALES

· Poner a disposición de los centros educativos los recursos que dispone la ciudadde Salamanca para su estudio, análisis y comprensión.

· Presentar al profesorado una metodología activa, dentro de sus programacionesdidácticas, y apoyarle, para que el hecho educativo sea más contextualizado y sedesarrolle en situaciones reales de aprendizaje, allí donde el concepto objeto deestudio se produce.

· Ofrecer y confeccionar una serie de materiales didácticos que ayuden al estudio ycomprensión de la ciudad y el entorno humano, social, económico, artístico, cultu-ral, ambiental…

· Proporcionar recursos, tanto humanos como materiales, para llevar a cabo las ac-tividades curriculares de forma idónea.

· Fomentar las competencias clave contempladas en la Orden EDC/65/2015 comomedio para fomentar una enseñanza de calidad enraizada en el entorno más cer-cano al alumnado: el barrio, el entorno y la ciudad.

METODOLOgíA

Todas las actividades que se plantean en el programa están basadas en una meto-dología activa donde cada escolar es autor de su propio aprendizaje. La deseadaintegración de las actividades en la programación y en el trabajo educativo cotidianohace imprescindible que el profesorado sea el responsable principal a la hora deconcretar el diseño de las actividades, su preparación previa y su aplicación posterioren el aula.

RECURSOS OFERTADOS

Se indican en la información de cada una de las actividades en la página webwww.ciudaddesaberes.es y que, con carácter general, se concretan en:

· Personal responsable en la mayoría de las actividades, que ayuda a realizarlas yprepararlas.

· Material didáctico o informativo sobre la actividad.

· Acceso a los recursos digitales para consultar y descargar diferentes guías didác-ticas y materiales de apoyo.

Condiciones generales de participación en las actividades complementarias al currículo escolar

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS• Apoyo al estudio

• Aprendo en mi ciudad

• Cultura audiovisual digital

• Cultura científica

• Cultura emprendedora

• Deporte y escuela

• Educación en igualdad

• Educación para la convivencia

• Entorno natural y medio ambiente

• Escuela de salud

• Historia y patrimonio

• Letras y lenguas

• Museos y artes

• Música y danza

• Recursos digitales

• Teatro y escena

ESCUELA DE FAMILIA• Familia y educación

• Familia y salud

• Familia y sociedad

ACTIVIDADES PARA EL PROFESORADO• Aula de Saberes

ENTIDADES COLABORADORAS

881010121414141618202224262628

303032

32

34

2 3

· Servicio de consulta y asesoramiento.

· Posibilidad de transporte gratuito en algunas actividades según se recoge en lasindicaciones del punto específico de estas condiciones.

REqUISITOS

1. El equipo directivo de cada centro deberá tramitar a través de la Web de la Fun-dación sus solicitudes, debidamente cumplimentadas, que recojan las demandasdel claustro de profesores.

2. Los profesores, tal y como indica el Art. 91.f de la Ley Orgánica 2/2006 de educa-ción, modificada por Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de lacalidad educativa, deberán promover, organizar y participar en “las actividadescomplementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas por los cen-tros”. Por ello, han de comprometerse a velar en todo momento por la seguri-dad de los escolares y por la corrección de su comportamiento y será necesariasu presencia durante el desarrollo de las actividades, incluso en aquellas que serealizan en el aula.

3. El grupo escolar no deberá haber realizado la misma actividad el curso anterior.

4. Se recomienda a los profesores que pidan las pertinentes autorizaciones a los pa-dres para la realización de todas las actividades de la Fundación y para salir delrecinto escolar. Asimismo, según la normativa vigente, estas actividades deberánser aprobadas por el Consejo Escolar del propio centro educativo.

5. Se recomienda que, para el aprovechamiento curricular de las actividades com-plementarias que ofrece la Fundación, el profesor prepare previamente cada ac-tividad con sus alumnos. Para ello dispone de una serie de materiales (guías,vídeos, enlaces a páginas de información…) en la página web de la Fundación.Además, algunas de estas actividades tienen material didáctico impreso.

6. Toda la información correspondiente a cada actividad (hora, punto de encuentro,duración, bus…) estará disponible en www.ciudaddesaberes.es.

DESTINATARIOS

1. Alumnado de segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Secunda-ria, Bachillerato, Formación Profesional y Educación Especial matriculado en cen-tros educativos del municipio de Salamanca.

2. Alumnado matriculado en centros educativos de aquellos municipios que hayanfirmado convenio de colaboración con el Ayuntamiento de Salamanca.

PROCEDIMIENTOS DE SOLICITUD

1. En el mes de junio los centros educativos recibirán el contenido de la programa-ción. El plazo de solicitud se abre el día 26 de junio y se cerrará el 20 de sep-tiembre. Durante ese período, con la clave de usuario del centro educativo, sepodrán realizar los siguientes trámites a través del servicio Web:

a. Actualizar los datos del centro, dar de alta los grupos y líneas e introducir elnúmero de alumnos (requisito previo para solicitar cualquier actividad). Muyimportante: los centros educativos deben facilitar la dirección o direccionesde e-mail a través de las cuales quieren recibir todas las comunicacionesque la Fundación Salamanca Ciudad de Cultura y Saberes realice sobrecuestiones de interés para el centro y, en su caso, actualizarlas. Hay quetener en cuenta que no se llevan a cabo envíos por correo ordinario.

b. Solicitar todos los programas de la Fundación Salamanca Ciudad de Culturay Saberes.

c. Reservar la fecha de la actividad de aquellos programas que lo permitan.d. Modificar, cancelar o añadir solicitudes o datos introducidos.

2. A partir del 24 de septiembre se asignarán las fechas correspondientes a las ac-tividades solicitadas.

3. Confirmación de las actividadesa. Una vez que ha sido concedida la actividad, el profesor responsable en cada

centro deberá confirmar a través de nuestra web (desde actividades con-cedidas) su realización para que la Fundación traslade al centro de interés,monitor y, en su caso, empresa de transporte la fecha en la que se va a llevara cabo la misma.

b. En el caso de que quince días antes de su realización la actividad no hayasido confirmada, la Fundación enviará un e-mail al centro educativo recor-dando este aspecto.

c. Toda actividad no confirmada diez días antes de su realización será cance-lada. La Fundación entenderá que no hay interés por la misma y la asignaráa otro grupo escolar. En este caso se contabilizará como cancelación no jus-tificada.

d. En el proceso de confirmación de actividades complementarias al currículose deberá autorizar a la Fundación, mediante la validación de una casilla,del uso de las imágenes que puedan tomarse durante el desarrollo de lasmismas.

4. Penalización por incomparecencia en una actividad confirmadaa. Cuando se dé la circunstancia de que un centro educativo, habiendo confir-mado su realización, no comunique a la Fundación con la antelación necesaria

4 5

(hay que dar aviso a las partes implicadas) la anulación de una actividad ono se presente, la Fundación abrirá un expediente informativo para valorarsi la causa es imputable al centro educativo.

b. Si el informe técnico así lo determinara, se procederá a anular todas lasactividades que hayan sido concedidas a ese grupo/clase.

SERVICIO DE AUTOBUSES

La Fundación Salamanca Ciudad de Cultura y Saberes ofrece la opción de contarcon un servicio de autobús gratuito para todas las actividades incluidas en la pro-gramación del curso 2019-20 y que estén debidamente programadas por la Funda-ción. Este servicio se organiza según las diversas etapas:

1. Educación Infantil y de 1º a 4º de Educación Primaria. Se mantiene del mismomodo que viene siendo habitual, mediante un servicio de transporte, contratado ysufragado por esta Fundación al efecto y que, si se precisa, se acercará al centroeducativo unos veinte minutos antes del inicio de la actividad. Este servicio no in-cluye las actividades Conciertos didácticos y Los escolares van al teatro.

2. 5º y 6º de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachille-rato, Formación Profesional y Educación Especial. La Fundación SalamancaCiudad de Cultura y Saberes ofrecerá a aquellos profesores que deseen despla-zarse en autobús urbano, utilizando las rutas habituales de este servicio público,una acreditación para que sus alumnos puedan desplazarse hasta la parada máscercana al lugar donde se desarrolla la actividad. Los alumnos deberán estaracompañados en todo momento por el profesor responsable del grupo. Este ser-vicio estará limitado por la capacidad del autobús y la presencia compartida delos usuarios habituales del mismo.

3. Conciertos didácticos y Los escolares van al teatro. Los profesores de todaslas etapas podrán utilizar el transporte urbano tal y como viene indicado en elpunto 2) para acceder a esta actividad.

4. Para aquellos programas que se desarrollan fuera del término municipal, la Fun-dación ofrecerá el servicio de autobuses especificado en el punto 1).

CRITERIOS PARA LA ATENCIóN A LAS SOLICITUDES

Los profesores encontrarán una serie de programas que, por sus características, ten-drán un número limitado de actividades. En caso de que las solicitudes superen lasposibilidades reales de atención, como criterio general para la asignación de activida-des se tendrá en cuenta que confluyan una o varias de las siguientes circunstancias:

1. Tendrá prioridad el último curso de la etapa escolar que la solicite.

2. Mayor utilidad didáctica y adaptación curricular.

3. Reparto equitativo de actividades por centro docente del municipio.

4. No haber tenido más de 8 incidencias no justificadas durante el curso escolar2018/19.

OTROS ASPECTOS

1. La Fundación insta a los centros docentes, como partícipes de este proyecto edu-cativo común, a cumplimentar los cuestionarios de evaluación con el objetivode valorar y mejorar permanentemente la calidad de los servicios prestados. Esteproceso se puede realizar cómodamente a través de la Web de la Fundación.

2. El plazo para solicitar los cursos de Aula de Saberes se establecerá en cada unode los procedimientos de matrícula.

3. El plazo para la solicitud de las conferencias de Escuela de Familia permaneceráabierto hasta el 1 de mayo de 2020.

4. Teatro y conciertos didácticos. Estas actividades precisan una pequeña apor-tación económica para sufragar parte del espectáculo. El procedimiento para so-licitarlas es el siguiente:

a. Entrar con la clave de centro.b. Picar sobre la pestaña "curso 2019/2020" (arriba a la derecha).c. Añadir "nueva reserva para teatro y/o concierto". El sistema informará del

número de butacas que quedan disponibles.d. Cumplir las condiciones de reserva.e. El plazo de reserva estará abierto mientras haya aforo.

6 7

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS AL CURRíCULO

Apoyo al estudioAhora estudio y después, ¿qué hago? (Nueva)Atención a las dificultades de aprendizaje en la lectura y escrituraAtrévete a hablar en públicoCiudad de saber, ciudad universitaria: muchas profesiones donde elegir tu futuroConoce tu cerebro. Técnicas de apoyo al estudio (Nueva)Fomento del talento. Apoyo a Formación Profesional (Nueva)Fomento del talento. Apoyo al profesorado para el desarrollo de proyectos innovadoresFomento del talento. Becas estancias de inmersiónFomento del talento. Bolsa de viaje para Campus CientíficosPasando a la ESO sin estrésPrograma Newton.”Aprendiendo a aprender” (Nueva)Rutinas del pensamiento para aprender a pensarTaller de matemáticas: Método Singapur (Nueva)Taller de motivación al estudio

Ed. Inf.

1º 1º2º 2º 3º 4º 5º 6º 1º 2º 3º B1º B2º gM1º gS1ºgM2º gS2º4º 1º 2º3º

Ed. Primaria ESO Bach. FP EE ALFOZ

Aprendo en mi ciudad«Sal en bici» con seguridadAutobús urbano en rutaAyuntamientoBomberos (Parque Municipal)Cruz RojaEducación VialEspacio jovenLa ciudad, nuestra gran casaLa policía local va al colegioLos bomberos van al colegioMercado Regional de ganadosMercaSalamancaPolicía LocalTesoros ocultos en Salamanca: Casa de tierra y comercio

•• ••• • •• •• ••• •••••••••••• •• •••• • ••• • ••••••••••••• ••••• ••• •••• ••••••••• •• • ••• •••••• ••••• ••• ••• ••• •••••••• ••• ••• • ••• ••••••••

8 9


Cultura audiovisual digitalAprendemos sobre Ciberseguridad (Nueva)Comercio Electrónico (Nueva)La ciberseguridad es parte de tu día a día (Nueva)La Radio del cole Los sonidos del ayer (Nueva)Neuronas digitales ¡Ponte un like! (Nueva)Primeros pasos con ciberseguridad (Nueva)

Ed. Inf.



Cultura científica¿Cómo estudiamos la fauna silvestre? Aeromodelismo en el colegioAprende estadística jugandoCalculando melodías en 3D (Nueva)Centro de Investigación del CáncerCiencia para todos (Nueva)Concurso de cristalizaciónConferencias de divulgación científicaConoce el Universo observando el cielo de Salamanca (Nueva)Crea tu propio mundo de Realidad Virtual (Nueva)Cristalizaciones asombrosasEl brazo robótico. Taller de robótica educativa y programación (Nueva)Introducción al diseño e impresión 3DInvestigadoras del Centro de Investigación del Cáncer en las aulas (Nueva)La química en nuestra vidaLaboratorio de LáseresLas rocas nos cuentan su historiaLos 40 principales (fósiles de España)Minerales... ¡Hasta en la sopa!Primavera científica 2020 (Nueva)

••••••••••••••• •• ••••• ••• •••••••••••• •••• ••• •••••• ••••• •••••••• •••••••••••••• •• •• •••••••••••••••

••• •• ••••• ••••••• •••••••••••• ••••• ••• •••••• •

10 11


Cultura científicaPrograma Leeureka! (Nueva)Semana de la ciencia en Castilla y León (Nueva)

Semana de la ciencia: Investigadoras que dejan huella (Nueva)Stat Wars: el despertar de los datosTaller de robótica educativa y programación. Vamos de compras en compañía de un robot (Nueva)Terremotos: ¿Dónde se producen? Aprendamos a localizarlosVisita didáctica al IRNASA (Nueva)Vivir en la cueva

Ed. Inf.


Ed. Primaria ESO Bach. FP EE

•• •• ••• •••• • •• ••••• ••••• •••• •

ALFOZ

Cultura emprendedoraConcurso de iniciativas emprendedoras innovadoras Educación en el emprendimiento social: las asociacionesElaboración del curriculum vitae y la entrevista de trabajoEmpresas amigas de la Universidad de SalamancaFinanzas para mortalesgestión económica y finanzas en la unidad familiarjornada de Educación Financiera (Nueva)Taller de educación financiera y aseguradora "Misión: FUTURO" (Nueva)Taller de formación y orientación laboralVivero de Empresas "génesis"

•••• ••••• ••• ••• •• • •••••••••••••••• ••••• ••• ••• ••••• •••• ••••• ••••• ••••• ••• ••••• ••• •••••• •••12 13


Educación en igualdadAbre los ojosCertamen de dibujo “los derechos de la infancia”Talleres de igualdad de oportunidades (coeducación)Talleres de igualdad de oportunidades y prevención de violencia de géneroTalleres de interculturalidad e inmigraciónTalleres sobre Alumnado AyudanteTalleres sobre duelo migratorio Talleres sobre la inmigración vista por los/las adolescentesYo como tú

••••• ••••••• •• ••••• ••••••••••• •• ••••• ••••••••••• •• ••••• •••• •••

Deporte y escuelaAjedrez en la escuelaDeporte paralímpicojuegos escolaresjuegos tradicionales salmantinos

Ed. Inf.



••• ••••••••••••••••• •••• •••

Educación para la convivenciajornada de sensibilización contra el acoso escolar “Dame tu mano” (Nueva)Los menores ante la leyLos valores solidarios y el voluntariadoPaseo de orientación contra el acoso escolar (Nueva)Prevención de conflictos y mediación escolarPromoción del buen trato en la convivencia con personas mayores (Nueva)Salamanca con el voluntariado. Nos movemos, ¿y tú?Taller de abordaje de la violencia escolar (Nueva)Taller de convivencia y bien comúnTaller de prevención del acoso y la violencia en las aulas (Bullying)Talleres para la convivencia en espacios de arte

••• ••• ••••••••••••••• ••••• •••• • • ••••••••••• ••• ••••••14 15


Entorno natural y medio ambiente¿Por qué son tan importantes los insectos? (Nueva)

Almenara de Tormes: biodiversidad para escolares

Árboles y plantas de Salamanca

Aula de energías renovables

Centro Lorenzo Milani

Cosas simples para salvar la tierra (Nueva)

CTR de gomecello

Del aula al reciclaje creativo

Depuradora

Descubre el mundo paseando por Salamanca

Día mundial del agua 2020: El cambio climático

Huerto de Calixto y Melibea

Huerto escolar

Las aves de Salamanca

Nuestro río, el Tormes

Parque Huerta Otea

Parque jesuitas

Parque La Alamedilla

Planta de Clasificación de Envases

Potabilizadora

Usos tradicionales de las plantas

Ed. Inf.



•••••••••••••• • ••••••••••• ••••• ••• ••• ••••• ••••••••••••• ••••• ••• • •••• •• ••••• ••• ••••• •• ••••• ••••••••• ••••• •••••••••• ••••• ••• ••• • ••••••• ••••••••••• ••••• ••• ••••••••••• ••••••• ••••••• ••••• ••••• ••• ••• ••••• ••••••• ••••• ••• •

ALFOZ

16 17


Escuela de salud#DESCUBRE. No bloquees tu salud mental (Nueva)Actúa contra el cáncer

Alzheimer, un problema de todosAprende a cuidar a tu mascota: taller de tenencia responsable Aprendo a cuidar mi higiene (Nueva)Autoestima e imagen corporalCentros saludables: protégete del sol (Nueva)Certificación de centro escolar saludable (Nueva)Comer bien es divertidoConoce el mundo animal a través del contacto con los gatosConoce tus emociones Consumo sostenible de alimentos. Consumo de proximidadConsumo sostenible: Taller de despilfarro alimentarioEducación afectivo-sexualEducación emocionalEducación en valores para el uso de las TIC (Nueva)El niño/niña y adolescente con cáncerEl plato saludable: ¿Sabemos lo que comemos? (Nueva)Entrenamiento práctico en habilidades sociales (Nueva)gymkana "Día del Consumidor" (Nueva)La pequeña oruga glotona: Meriendas divertidas (Nueva)Mis mascotas: taller de tenencia responsablePerros de asistencia y animales de terapiaPrevención de drogodependencias. Vuelve a casaPrevención de la imagen personal (Nueva)Prevención del cáncer de pielPrevención en riesgos y primeros auxilios básicos para todos (Nueva)Prevención y detección temprana de la adicción al juego en adolescentesReanimación Cardiopulmonar Básica (RCP) (Nueva)Taller "Aprendo a demostrar lo que siento"

Ed. Inf.



• •• • •••••••••••••••• •••• •••••••••••••••• • •••••••••••••• ••••••••• • ••••••• • ••• ••••••••• • ••• ••••••••••••••• •••••• ••• ••••• ••• ••• •••••• ••••••••••••••••• •••••••••••••• •• •• •• • •••••••••••••••• ••••• ••• ••• •

ALFOZ

18 19


Escuela de saludTaller "Aprendo a no aburrirme"Taller "Con presión, no me impresionas"Taller "¿qué me está pasando?"Taller "Manejo de ansiedad en época de exámenes"Taller "Salvamos con las manos" (Nueva)Taller "Sácate partido"Taller de alimentación para una vida sanaTaller de consumo reflexivo: la publicidadTaller de educación emocional en las aulas de SecundariaTaller sobre Redes SocialesTaller TecnoadiccionesTrivial de la salud

Ed. Inf.



••• •• •• •••••••••• •••

ALFOZ

Historia y patrimonioArchivo Histórico Provincial. Documentos y legajosAula de patrimonioBarrio Antiguo en trenCallejea que algo queda: descubre al personajeCamino de Santiago a su paso por SalamancaCofradías y Semana Santa de SalamancaConvento de San EstebanCueva de Salamanca y Torre del Marqués de VillenaDiputación y Archivo ProvincialEl Barroco en cuatro genialidades Salmantinas. Construyendo en grande (Nueva)El Cerro de San Vicente: Restos prehistóricos de SalamancaEl Renacimiento salmantino: Piedras que hablan... (Nueva)Esculturas y personajes de SalamancaExplorando la Salamanca desaparecida: el convento de San Vicente y la guerra de la Independencia

• •• ••••••••• ••• ••• ••••• ••••• ••• • ••••• ••••• •••••• ••••• ••• •• ••••• ••• ••••••• ••••20 21


Historia y patrimoniogótico en Salamancagrafitis: Arte urbano y vandalismograndes mujeres escondidas en pequeños recuerdosIeronimus (sin guía)Itinerario histórico-matemáticoLa Salamanca de ayer y de hoyLas murallas de Salamanca: dos milenios de historia (Nueva)Las tecnologías de nuestros abuelosMateriales para rutas históricas por la ciudadMONUMENTA SALMANTICAE: Centro de Interpretación de la Iglesia de San MillánMujeres en la historia de la ciudadPaseo por la Semana Santa de SalamancaPlaneando el Modernismo. Descubre el siglo XIX y XX en Salamanca (Nueva)Románico en SalamancaRuta picarescaTorres medievales de la CatedralUn paseo por SalamancaUniversidad (Edificio Histórico y Patio de Escuelas)Universidad Pontificia

Ed. Inf.



•• ••••• ••••• •••• •• ••• ••••• ••• •• •••••••••••••••••••••• ••••• •••• ••••••• • •••• ••••••••• ••••• ••• •• •••• ••••• •

ALFOZ

Letras y lenguasBiblioteca Municipal gabriel y galánBiblioteca Municipal MiraltormesBiblioteca Pública Casa de las Conchas. eBiblio y OPAC (Nueva)Biblioteca Pública Casa de las Conchas: Rincón infantil (Nueva)Biblioteca Municipal Torrente BallesterCuadernos de rotación

•••• ••••• ••• •• •••••• ••••••• •22 23


Letras y lenguasCuentacuentos en el Parque San FranciscoCuentacuentos en inglés, clásicos de Disney (Nueva)Cuentos teatralizados en inglés Cultura chinaDe lo que le sucedió al Lazarillo de Tormes (Nueva)Des contes à travers l’histoire de Salamanque et l’influence de la culture françaiseDescubre EuropaItinerario literarioLa creación literariaLa memoria de nuestros mayoresPaseo mágico por Salamanca en inglés (Nueva)Paseo UnamunianoSalón del libro infantil y juvenil: A la búsqueda de lectores (Nueva)Salón del libro infantil y juvenil: Muchas lecturas, muchos lectores (Nueva)Scape room: The school burglar (Nueva)Tales inside the history of SalamancaThe City of the 19th and 20th CenturiesThe First settlements and the Cathedral Builders

Ed. Inf.



••••••• •••• ••• ••••••••• • ••• ••• • • •••••••••••••••••• ••• ••• •Museos y artes¿quién vive en el museo?Al DA2: una experiencia plásticaArte urbano: el arte de crear en la calle Casa-Museo de Zacarías gonzálezCazadores y recolectoresConcurso escolar "Disueña tu automóvil"Concurso para escolares sobre el toro de lidiaDe tus abuelos a nuestros dias... (Nueva)Evolución de la mecánica y diseño en la historia del automóvil

•• ••• ••••••••• ••••• • • ••••••••• ••••••••• ••••• ••••• •••

ALFOZ

24 25


Museos y artesExplorando nuestros orígenesFilmoteca de Castilla y León. Artilugios para fascinarLa evolución de los medios de transporteLos misterios del DA2Los orígenes de tu ciudad: la historia de Salamanca a través de la arqueología, arte y culturaLos sonidos del ayerMuseo de Historia de la AutomociónRestauración de un vehículo antiguoTaller artístico en la exposición Venancio Blanco (Nueva)Talleres didácticos audiovisuales en la Filmoteca de Castilla y LeónTalleres multisensoriales (Nueva)Tauromaquia en el aulaVisita al Museo del Comercio para Educación InfantilVisita al Museo del Comercio para Educación PrimariaVisita al Museo del Comercio para Educación Secundaria

Ed. Inf.



•••••••• ••••• ••• ••• •••• ••••• •••••• •••••••• •• •• ••• ••••• • ••••• ••••• ••••••••• ••••••• •• ••••••• ••••• • ••••• ••••• ••• • •

ALFOZ

Música y danzaCertamen de villancicos en el C.C. El TormesConciertos didácticosEscuela Municipal de Música y DanzaFolclore y danza tradicional

••• •••••• • ••••••••••• ••••• ••• • ••••• •••••••••••Recursos digitalesÁrboles y plantas de SalamancaCanta, que me encantaConoce tu AyuntamientoEsculturas y personajes de SalamancaLas aves de SalamancaPaseo literario por Salamanca

•••••••• •••• • •• •••• • ••••••••••• •• ••••••••• •••• • ••••••••••• •• •26 27


Recursos digitalesPaseo por Salamanca: el BarrocoPaseo por Salamanca: el góticoPaseo por Salamanca: el RenacimientoPaseo por Salamanca: el RománicoPaseo Unamuniano por SalamancaRecursos TIC para dispositivos móvilesZacut, tres culturas: la judería de Salamanca

Ed. Inf.



•••••• •••• • ••••••• •••• • ••••••• •••• • ••••••• •••• • ••••• •• ••••• ••••• ••• ••••• •Teatro y escenaCAEM: funcionamiento de un centro escénicoCine en Educación y ValoresConcurso de teatro leído para escolares (Nuevo)Cuentos VivosLos escolares van al teatroMicroteatro (Nuevo)Teatro en inglésTeatro en los parquesTeatro Movilidad Sostenible Visita teatralizada al Liceo

•• ••• ••• •••••••••••••••••••• ••••• ••• • ••••••••• ••••• ••• ••••••••••

ALFOZ

28 29

ESCUELA DE FAMILIA. TALLERES FORMATIVOS PARA LAS FAMILIAS

Familia y educación Ed. Inf. Ed. Prim. ESO EE

¿Por qué son distintos si les he educado igual? Claves en la educación de los hijos pequeños (Nueva)¿Problemas en los estudios? Las vitaminas que ofrece el medio ambienteAprende a protegerlos de un incendio en el hogarCiberseguridad para familias con menores en edad escolar (Nueva)Colegios positivos, familias positivas: hijos sanos Cómo afrontar los celos infantiles (Nueva)Dificultades de aprendizaje y fracaso escolar. Por qué puede ocurrir y cómo puedo ayudar Dislexia, TDAH y altas capacidades ¿qué hago? ¿Cómo le ayudo? (Nueva)Educación emocional en la infancia Educar en positivo a través de la comunicación no verbal (Nueva)El cerebro adolescente: técnicas de motivación y apoyo al estudioEl cerebro digital. Educando en el buen uso de la pantallasEl cerebro infantil. Cómo potenciar su desarrolloEl desafío de hacerlos independientes (Nueva)El papel de los padres en la enseñanza bilingüe: recursosEl paso al instituto, un nuevo desafíoHuertos escolares: un medio para dinamizar las AMPALa difícil tarea de ser padres Leer en familia: pautas para seleccionar libros del papel a la pantallaMensajes afectivos y efectivos entre padres e hijosPadres y maestros generadores de autoestima en los hijosPensamiento positivo y rendimiento escolar Prevención y detección temprana de las adicciones sociales: juegos de azar y TICSer padre y madre: cómo afrontar el reto en los distintos modelos de convivenciaTaller elaboración de materiales de estimulación para favorecer el aprendizaje (Nueva)

• •• •• • • •• •• • • •• •• •• ••• • • ••• ••• •• • ••• •• •• • • •• • •• • • •• •• •• • • ••Familia y saludCómo favorezco la salud de mis hijos a través de la educaciónEducación afectivo-sexual desde la familiaEnfermedades transmisibles en la escuela: cuáles son, cómo se transmiten y cómo pueden prevenirseHábitos saludables desde la familiaManejo de situaciones de ansiedad en época de exámenesPrograma preventivo contra el cáncer de piel

• •• •• •• •• •• • • •30 31

ESCUELA DE FAMILIA. TALLERES FORMATIVOS PARA LAS FAMILIAS

Familia y sociedad Ed. Inf. Ed. Prim. ESO EE

Bullying: ¿qué es y qué no es? Pautas preventivas y de actuación desde la familiaEstilos de educación y efectos sobre nuestros hijos Inteligencia Emocional: ¿Cómo aprender a gestionar el mundo afectivo?Internet y redes socialesLa comunicación con hijos adolescentesLa educación en igualdad en la familiaLímites y normas familiares: cuáles, cómo y cuándo establecerlasResolución de conflictos entre padres/madres e hijos/hijasValores solidarios, juventud y su implicación en la sociedad

• •• • •• • •• •• •• •• • •• • ••

ACTIVIDADES PARA EL PROFESORADO

Aula de SaberesArriba el telónCompartiendo mi blog de aula, #compartoblogCurso: Aula de Patrimonio El patrimonio natural como recurso educativo (Nueva)Integración sensorial y dificultades de aprendizaje (Nueva)Practicum de alumnado de diversos másteresPracticum de alumnado de Pedagogía en la FundaciónRobótica para escolares

32 33

ENTIDADES COLABORADORAS CURSO 2019-2020

Aquila NaturalezaAsociación de Familiares de Enfermos de Alzheimer de SalamancaAsociación de perros de asistencia y animales de terapia (PAAT)Asociación de Salamanca en Vía de la Plata-Camino de SantiagoAsociación Española contra el Cáncer (AECC)Asociación Española de Mediación Asociación Luna gatunaAsociación PyfanoAsprodes-Feaps de SalamancaAviva SalamancaBanco SantanderBiblioteca Casa de las Conchas (junta de Castilla y León)Cabildo CatedralicioCámara Oficial de Comercio e Industria de SalamancaCasa Museo UnamunoCentro Comercial “El Tormes”Cáritas Diocesana de SalamancaCentro de Investigación del CáncerCentro Lorenzo MilaniCentro Ocupacional El ArcaCentro de Tratamiento de Residuos de Salamanca y FCCClub Deportivo Ajedrez SalamancaColegio de Abogados de Salamanca. Agrupación de Abogados jóvenesCruz Roja de SalamancaDiputación Provincial de SalamancaEcotisaElanio Club AeromodelistaEscuela de tauromaquia de SalamancaFundación LumièreFundación MapfreFundación Tormes-EBFundación Venancio Blancogrupo de Ciudades Patrimonio de la Humanidad de Españajunta de Castilla y León. Archivo Histórico ProvincialIberia-Bird MedioambienteInstituto Superior de Derecho y Empresa (ENSAL)junta de Castilla y León. Centro de Formación e Investigación Educativa

junta de Castilla y León. Filmoteca Regionaljunta de Castilla y León. Museo de Salamancajunta de Hermandades y Cofradías de SalamancaMercaSalamancaMuseo de Historia de la AutomociónMuseo del ComercioMuseo Taurino de SalamancaRadio Salamanca. Cadena SerSalamanca de Transportes, S.A.Universidad de SalamancaUniversidad Pontificia de Salamanca

34 35

OBjETIVOS gENERALES - Ciudad de Saberes...OBjETIVOS gENERALES H Poner a disposición de los centros...

Documents

Transcript of OBjETIVOS gENERALES - Ciudad de Saberes...OBjETIVOS gENERALES H Poner a disposición de los centros...