O BRINCAR COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM: Um olhar reflexivo na Educação Infantil em escolas...

7/25/2019 O BRINCAR COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM: Um olhar reflexivo na Educao Infantil em escolas publica e

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FACULDADE ENTRE RIOS DO PIAU FAERPI

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

MARIA DAS DORES SILVA PEREIRA

O BRINCAR COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM: Um olhar refle!"o #a

E$%&a'(o I#fa#)!l em e*&ola* +%,l!&a e +r!"a$a $e Par#a-,a . PI

PARNABA.PI

/012


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O BRINCAR COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM: um olhar reflexivo na

Edua!"o Infan#il

Tra$alho de Conlu%"o de Cur%oa&re%en#ado ' oordena!"o do ur%o de(ienia#ura Plena em Peda)*)ia+ &elaFauldade En#re Rio% do Piau,+ omoexi)-nia &arial &ara o$#en!"o em(ienia#ura Plena em Peda)o)ia+ %o$ aorien#a!"o da Prof./ E%&/ 0ara Ra1uelMon#e Coelho Corr-a/

PARNABA.PI

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O BRINCAR COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM: um olhar reflexivo na

Edua!"o Infan#il

Tra$alho de Conlu%"o de Cur%oa&re%en#ado ' oordena!"o do ur%o de(ienia#ura Plena em Peda)*)ia+ &elaFauldade En#re Rio% do Piau,+ omo

exi)-nia &arial &ara o$#en!"o em(ienia#ura Plena em Peda)o)ia+ %o$ aorien#a!"o da Prof./ E%&/ 0ara Ra1uelMon#e Coelho Corr-a/

A&rovada &ela Bana Examinadora+ em Parna,$a 2PI3 444444544444456789/

BANCA E3AMINADORA

444444444444444444444444444444444444444444444444444

Pre%iden#e da Bana

4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444

Examinadora

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Examinadora

PARNABA.PI/012


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AGRADECIMENTOS

A)rade!o a Deu% &or me &ro&orionar a realia!"o de%%e %onho+ ' minhafam,lia+ em e%&eial o meu e%&o%o 1ue %em&re aredi#ou em mim+ e %em&re me

dediou %eu #o#al a&oio; ' minha m"e e meu% irm"o%+ meu% filho%+ o% 1uai% e%#"o

%em&re #orendo &ela minha feliidade/ Po%%o dier 1ue %em Deu% em minha vida e

%em o a&oio da minha fam,lia n"o on%e)uiria/

A)rade!o ao% &rofe%%ore% 1ue me aom&anharam ne%%e &er,odo de mui#o

a&rendiado e re%imen#o &rofi%%ional+ irei lev


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O 1ue me in#ere%%a for#emen#e ///J n"o dar

reei#a%+ ma% &ro&or de%afio%+ di%u#ir a%&e#o%1ue eu on%idero nee%%


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RESUMO

E%#e e%#udo #em &or o$e#ivo anali%ar o em&re)o e a im&or#Knia de o)o% e$rinadeira% omo e%#ra#)ia% na or)ania!"o do #ra$alho &eda)*)io %i)nifia#ivoem #urma de Edua!"o Infan#il/ A referida &e%1ui%a de na#urea 1uali#a#iva+on%#i#ui=%e em uma &e%1ui%a de%envolvida no ano le#ivo de 6789+ realiada em umae%ola &L$lia e ou#ra &rivada na Edua!"o Infan#il na Cidade de Parna,$a=PI/Porm+ de%#aaram=%e al)uma% 1ue%#e% a %erem de$a#ida%+ uma ve 1ue+ %endoum #ema emer)en#e+ ainda &rovoa di%u%%e%+ omo a a&ai#a!"o &rofi%%ionalade1uada ao onei#o de $rin1uedo#ea e me%mo %ua validade+ &or haver er#arelu#Knia &or &ar#e de &rofi%%ionai% em a)re)ar nova% &r


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ABSTRACT

Thi% %#udS aim% #o analSe em&loSmen# and #he im&or#ane of )ame% and &laS a%

%#ra#e)ie% in %i)nifian# &eda)o)ial Wor or)ania#ion in EarlS Childhood Edua#ionla%%/ uh re%earh and 1uali#a#ive+ on%#i#u#e% in a re%earh develo&ed in #heaademi Sear 6789+ held in a &u$li %hool in earlS hildhood edua#ion in #he i#S ofParna,$a=PI+ hoWever+ %#ood ou# a feW i%%ue% #o $e di%u%%ed+ %ine and i% anemer)in) i%%ue %#ill au%e% di%u%%ion%+ a% &rofe%%ional #rainin) a&&ro&ria#e #o #heone of #oS li$rarS and even i#% validi#S+ $eau%e #here i% relu#ane on #he &ar# of&rofe%%ional% in addin) neW &ra#ie% #o #heir Wor/ The au#hor% have referred #o #hi%Wor Were: Pia)e# 283+ Qi)o%#%S 267783+ Ca%#ro 26773+ amon) o#her%/ Af#er #hedevelo&men# of #he in#erven#ion+ We o$%erved %i)nifian# han)e% in %#uden#% and#eaher%+ in voa$ularie% and #he involvemen# of #he %ame in #he &ro&o%ed a#ion%/In %hor#+ We $elieve #ha# #hi% re%earh &ave% #he WaS for an im&or#an# de$a#e

$e#Ween learnin) and &laSfulne%% in #he la%%room %&ae a% a WaS #o re#hin mo%#%i)nifian# edua#ional a#ivi#ie% #ha# #ae in#o aoun# all #he a)en#% of on%#ru#ionof #he #eahin) and learnin) &roe%% in a &laSful &er%&e#ive/

8e9or$*: Game%/ PlaS/ Meanin)ful learnin)/


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Sumrio

1 INTRODU;ET?RIA METODOL?GICA 5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555551/

6/8 Cara#eria!"o da &e%1ui%a /////////////////////////////////////////////////////////////////////866/6 Cen


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INTRODU;


10/38

&rini&ai% a#ividade% o $rinar+ 1ue on#ri$ui &ara o de%envolvimen#o

in#e)ral+ &oi% a ludiidade #oma=%e &ar#e no &roe%%o de en%ino =

a&rendia)em e %oialia!"o no am$ien#e e%olar/ nee%%


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omo mediadore% do &roe%%o de a&rendia)em lLdia na or)ania!"o do

#ra$alho &eda)*)io do &rofe%%or da #urma de Edua!"o Infan#il

E%#e #ra$alho mono)r


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1 TRA>ET?RIA METODOL?GICA DA PESUISA

Ne%#e a&,#ulo #ra#aremo% da #rae#*ria me#odol*)ia 1ue &erorremo%

&ara realiar e%#a &e%1ui%a/ O a&,#ulo e%#< dividido em #*&io% 1ue #ra#am do%%e)uin#e% a%&e#o%: Ti&o e a$orda)em da &e%1ui%a+ on#ex#o% em&,rio%+

%uei#o% &ar#ii&an#e% da &e%1ui%a+ in%#rumen#o% e #nia%+ e &roedimen#o%

me#odol*)io%/ Para fundamen#armo% a &ar#e me#odol*)ia de%#a &e%1ui%a no%

$a%eamo% em au#ore% omo Maroni e (aa#o% 267873+ Bauer e Ga%ell 267763/

Ne%#e a%o &rei%amo% #er em men#e a ideia do 1ue %ea &e%1ui%a

ien#,fia+ ou %ea+ $u%ar o aminho nee%%


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on%e)uir a% informa!e% e onheimen#o% nee%%


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ordenada e vi%am o$#er re%ul#ado %a#i%fa#*rio/

Como < menionamo% o 1ue%#ion


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#em&o nee%%


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de%envolvimen#o de om&e#-nia% o)ni#iva% e %oiai%/ Para #an#o+ nee%%


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a i%#o+ vale re)i%#rar #am$m 1ue o mundo o$e#ivo do

1ual a rian!a on%ien#e e e%#< on#inuamen#e %e

ex&andindo+ n"o inlui a&ena% o% o$e#o% 1ue

on%#i#uem o mundo am$ien#al &r*ximo dela e 1ue

ela de fa#o &ode o&erar+ ma% #am$m inlui o%

o$e#o% om o% 1uai% o% adul#o% o&eram+ e 1ue ela

ainda n"o a&a de o&erar+ &or e%#arem alm de

%ua a&aidade f,%ia 2(eon#iev 8+ &/ 8673/

Na me%ma linha de raio,nio+ &odemo% lem$rar #am$m Pia)e#+ &ara

1uem a ludiidade uma ferramen#a &eda)*)ia 1ue exere uma fun!"o

fundamen#al &ara o de%envolvimen#o da ria#ividade+ iniia#iva e au#onomia+omo #am$m &ara a a&ro&ria!"o do% diver%o% %a$ere% &roduido%

hi%#oriamen#e &ela humanidade/ Do% doi% &o%iionamen#o%+ #-m=%e omo

eviden#e 1ue a $rinadeira+ #omada em %eu% v


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afe#ivo do aluno/ A%%im %endo devemo% e%#imular o%o)o% omo fon#e de a&rendia)em 2O(IQEIRA+83/

Em Km$i#o edua#ivo a a&lia!"o de uma me#odolo)ia de #ra$alho 1ue

e%#imule a a#ividade &%iomo#ora+ e%&eialmen#e &or meio do o)o+ &ermi#e arian!a &ro%%e)uir na% e#a&a% da &r*&ria evolu!"o de maneira mai% harmonio%a

faul#ando ao% eduadore% %e)ui=la e )ui


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E%#udar na infKnia %omen#e o re%imen#o+ o de%envolvimen#o da%

fun!e%+ %em on%iderar a% $rinadeira%+ %eria ne)li)eniar e%%e im&ul%o

irre%i%#,vel &elo 1ual a rian!a modela a %ua &r*&ria e%#


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A $rinadeira en#"o um e%&a!o %oial+ < 1ue n"o riado &or na#urea+

ma% a&*% uma a&rendia)em %oial+ e %u&e uma %i)nifia!"o onferida &or

v


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refle#em %o$re a realidade ul#ural na 1ual vivem+ inor&orando e+ ao me%mo

#em&o+ 1ue%#ionando a% re)ra% e &a&i% %oiai%/ A%%im+ na $rinadeira 1ue

ela% &odem ul#ra&a%%ar a $arreira da realidade+ #ran%formando=a e a)indo

%o$re a me%ma a#rav% da ima)ina!"o/

A% $rinadeira% e o% o)o% no on#ex#o e%olar &odem %er u#iliado% om

o% %e)uin#e% &ro&*%i#o%: de en#re#enimen#o e diver%"o+ &ara o de%envolvimen#o

de de#erminada% ha$ilidade% e om&e#-nia% e omo ferramen#a% na

on%#ru!"o de uma a&rendia)em %i)nifia#iva/ Por#an#o+ ao &en%armo% 1ue um

do% &rini&ai% o$e#ivo% da e%ola &o%%i$ili#ar a a&rendia)em e o

de%envolvimen#o in#e)ral do aluno+ &odemo% afirmar 1ue o)o% e $rinadeira%+

&or a&re%en#ar inLmero% $enef,io% ne%%e %en#ido+ &odem %er indi%&en%


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en1uan#o inve%#e em uma &rodu!"o %ria doonheimen#o/

ua &r


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ovem e no adul#o e a&aree %em&re em dire!"o a al)um onheimen#o+ 1ue %e

redefine na ela$ora!"o on%#an#e do &en%amen#o individual em &ermu#a!e%

omo &en%amen#o ole#ivo/

no#*rio 1ue &rei%o en#ender a im&or#Knia da in%er!"o e u#ilia!"o

de o)o% e $rinadeira% na &r


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fundamen#al do% &rofi%%ionai% da edua!"o no% dia% de hoe/ i%himo#o 28U+

&/ 693 ar)umen#a %o$re:

A im&or#Knia da% ex&eri-nia% om o)o% e$rinadeira%+ diendo 1ue o %u&or#e daa&rendia)em n"o e%#< a&ena% no raio,nio l*)io+ma% #am$m na% rela!e%: a$emo% 1ue a%ex&eri-nia% &o%i#iva% no% d"o %e)uran!a ee%#,mulo &ara o de%envolvimen#o/

O o)o no% &ro&iia ex&eri-nia% de -xi#o+ &oi% %i)nifia#ivo+

&o%%i$ili#ando a au#ode%o$er#a+ a a%%imila!"o e a in#era!"o om o mundo &or

meio de rela!e% e de viv-nia%/

Por#an#o+ n"o h< omo i)norar o valor da ludiidade omo reur%o

&eda)*)io/ Por meio de%%a &r


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ANLISE DOS DADOS

U/8 Informa!e% &reliminare%

Ne%#e a&,#ulo a&re%en#amo% a an


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De aordo om a om&reen%"o da &rofe%%ora Mar)arida+ $rinar uma

ara#er,%#ia &rimordial 1ue %e de%envolve a %oia$ilidade+ o 1ue %i)nifia 1ue

ela aredi#a 1ue a rian!a a&rende a onviver re%&ei#ando e &re&arando > %e

&ara o fu#uro/ V< a &rofe%%ora Qiole#a+ di 1ue+ a#rav% da $rinadeira a rian!a

mer)ulha no mundo de forma efe#iva e %oial/ A% re%&o%#a% da% &rofe%%ora%

mo%#ram 1ue o $rinar omo me#odolo)ia de #ra$alho de %uma im&or#Knia

&ara o de%envolvimen#o da rian!a no am$ien#e e%olar/ Pre#ende=%e

de%envolver a rian!a a &ar#ir do 1ue %e #em na in%#i#ui!"o+ ou %ea+ 1ua%e

nada/ A &ro&o%#a de QS)o#%i 283 de in%erir o$e#o% ul#urai% &ara e%#imular o

ima)in


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de adver% a&rendia)em+ o 1ue foalia a

im&or#Knia do $rinar no am$ien#e e%olar omo um fa#or nee%%


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%e)uin#e forma:

Marar!$a . %e)uida uma ro#ina no &roe%%o de en%ino e

a&rendia)em da rian!a/

V!ole#)a . Aon#ee de forma on#,nua+ na% aula% %em&re #em um

momen#o do lLdio+ &ro&orionando uma a&rendia)em mai%

&raero%a/

De aordo om a% re%&o%#a% da% &rofe%%ora% %o$re omo a e%ola

&romove a &ar#ii&a!"o do $rinar no dia a dia da rian!a+ &ere$emo% 1ue o

lLdio uma ferramen#a &rimordial na% e%ola% de Edua!"o Infan#il

2&e%1ui%ada%3 da idade de Parna,$a=PI/

U/9 Reflexe% %o$re o% dado% ole#ado%

A &ar#ir de%#e e%#udo e #udo o 1ue foi e%lareido %o$re a im&or#Knia do

$rinar na vida da rian!a+ &ode=%e &ere$er 1ue ele% e%#"o &re%en#e% em

#oda% a% dimen%e% da exi%#-nia do %er humano e+ mui#o e%&eialmen#e+ na

vida da% rian!a%/ Por#an#o+ &odemo% afirmar 1ue realmen#e BRINCAR

viver+ e a% rian!a% $rinam &or1ue e%#a uma nee%%idade $


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No de%envolvimen#o do o)o ou da $rinadeira+ o eduando de%envolve

iniia#iva+ ima)ina!"o+ raio,nio+ mem*ria+ a#en!"o+ urio%idade+ e in#ere%%e+

onen#rando=%e &or um lon)o #em&o em uma a#ividade/ Cul#iva o %en%o de

re%&on%a$ilidade individual e ole#ivo+ em %i#ua!e% 1ue re1uerem oo&era!"o

e oloa=%e na &er%&e#iva do ou#ro/

Com e%%a &e%1ui%a afirmamo% 1ue houve uma on#ri$ui!"o #an#o &e%%oal

omo &rofi%%ional %o$re o $rinar omo me#odolo)ia de #ra$alho+ e %ua

im&or#Knia na% e%ola% de Edua!"o Infan#il+ &oi% a rian!a nee%%i#a de%%e

ma#erial de a&oio &ara am&liar e de%envolver %eu% onheimen#o% em %eu%

v


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levando a% rian!a% a e%#a$eleerem rela!e% e $u%arem %olu!e% &ara

onfli#o% %oiai% e &e%%oai%/

a$e=%e 1ue a% $rinadeira% &romovem in#era!"o in#er&e%%oal+

e%#imulam o a&rendiado da ne)oia!"o de re)ra% de onviv-nia+ &romove a

&o%%i$ilidade de a rian!a a&render a levan#ar hi&*#e%e%+ %oluionar &ro$lema%

e &or on%e1u-nia #er ae%%o a um mundo mai% am&lo/ A &e%1ui%a %e deu+

em uma e%ola &u$lia e uma &rivada na idade de Parna,$a=PI+ evideniou

1ue al)un% eduadore% n"o &o%%uem a&rimoramen#o %o$re a im&or#Knia da%

a#ividade% lLdia% e %ua a&lia!"o vi%ando o$e#ivo% e%#a$eleido% e

&laneado%+ fa#o 1ue im&ede a exeu!"o da% me%ma% de forma %i)nifia#iva+

#ornando=a% meaniada% e exeu#ada% deli$eradamen#e e %em relevKnia+ i%#o

+ om a fal#a de a&erfei!oamen#o e onheimen#o% vol#ado% a um en%ino 1ue

valorie e reonhe!a a ludiidade omo aliado e reur%o &eda)*)io om&lexo+

a% $rinadeira% den#ro do on#ex#o eduaional aon#eem omo &ar#e de uma

ro#ina or)aniada %em foaliar o $rinar omo a#o de &raer 1ue #ra ale)ria%+

diver%"o e ao me%mo #em&o en%ino/

Por#an#o+ e%%enial a&rimorar a% me#odolo)ia% a&liada% no o#idiano

da edua!"o infan#il+ ex&ondo a im&or#Knia do $rinar/ Ca$endo '% e%ola% o

&a&el de &romover onheimen#o '% rian!a%+ %en%i$iliar o% &ai%+ e inen#ivar

a 1ualifia!"o do% eduadore% a#rav% de &ale%#ra% e enon#ro%+ a fim de

informar e e%lareer dLvida% %o$re omo auxiliar na forma!"o do aluno e 1ual

a im&or#Knia 1ue a% $rinadeira% &o%%uem+ om&ondo um relaionamen#o de

&areria en#re omunidade e%olar e fam,lia+ o verdadeiro #ri& da edua!"o

vol#ada ' forma!"o in#e)ral e humana da% rian!a%/


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2 REFERNCIAS

A(MEIDA+ Paulo de/ Edua!"o lLdia: #nia% e o)o% &eda)*)io%/ / ed/"o Paulo: (oSola+ 8/

ANDRADE+ Carlo% Drummond de/ A edua!"o do %er &o#io/ Vornal do Bra%il+67 de ulho de 8U/

BE@RE]/ Marilda A&areida5 Nova% #enolo)ia% e media!"o &eda)*)ia/Cam&ina%+ P: Pa&iru%+ 6777/

BENVAMIN+ bal#er5 Reflexe% %o$re a rian!a+ o $rin1uedo e a edua!"o/ XU/ed/ "o Paulo: Dua% Cidade%+ 6776/

BRAI( 2677X3/ Mini%#rio da Edua!"o/ (ei n /XU+ de 67 de deem$ro de89/ In: En%ino Fundamen#al de Nove Ano%: orien#a!e% )erai%/ Bra%,lia:ere#aria de Edua!"o B Gru&o de E%#udo e Pe%1ui%a em Edua!"o e (udiidade/ &/ Y/alvador: FACED5]FBA+ 6777/

MINA0O+ Maria Ce,lia de oua/ O de%afio do onheimen#o: &e%1ui%a1uali#a#iva em %aLde/ 9/ ed/ "o Paulo: @ui#e+ 8

MORA(E+ Pedro/ A rela!"o &rofe%%or=aluno: O 1ue + omo %e fa/ 9/ ed/ "oPaulo: Edi!e% (oSola+ 6779/


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MOREIRA+ Maro An#[nio/ A&rendia)em %i)nifia#iva/ Bra%,lia: ]niver%idadede Bra%,lia+ 8/

MOZZER+ G/ N/ / A ria#ividade infan#il na a#ividade de on#ar hi%#*ria%: uma&er%&e#iva hi%#*rio=ul#ural da %u$e#ividade/ Te%e de Dou#orado/

]niver%idade de Bra%,lia+ Bra%,lia+ 677/

M]NIZ+ Cri%#iano Al$er#o e# al/ Cur%o de &eda)o)ia &ara &rofe%%ore% emexer,io no in,io de e%olaria!"o+ M*dulo I volume 6+ Bra%,lia: ]nB5FE+6776/

M]RCIA+ Vuan An#onio Moreno 2Or)/3/ A&rendia)em a#rav% do o)o/ Por#oAle)re: Ar#med+ 677Y/

O(IQEIRA+ M/ / Qi)o#%i: A&rendia)em e de%envolvimen#o: um &roe%%o%*io=hi%#*rio/ "o Paulo: i&ione+ 86/

O(IQEIRA+ Qera Barro% de; O(+ Maria Bora i; FORT]NA+ TKnia Ramo%/Brinar om o ou#ro: Caminho de %aLde e $em=e%#ar/ Pe#r*&oli%+ RV: Qoe%+6787/

ORTIZ+ Ve%L% Parede%/ A&roxima!"o #e*ria ' realidade do o)o/ In: M]RCIA+Vuan An#onio Moreno 2Or)/3/ A&rendia)em a#rav% do o)o/ Por#o Ale)re:Ar#med+ 677Y+ &/ = 6/

PIAGET+ Vean/ A forma!"o do %,m$olo na rian!a5Rio de Vaneiro: Zahar+ 88/

ANTO+ Carmen evilha Gon!alve% do%/ In#era!"o &rofe%%or=aluno ea&rendia)em de lei#ura e e%ri#a numa &rimeira %rie do &rimeiro )rau/Di%%er#a!"o a&re%en#ada ao Me%#rado de P%iolo)ia oial da ]niver%idadeFederal da Para,$a+ 8Y/

ANTO+ / M/ P/ 2Or)/3/ (Ldio em diferen#e% on#ex#o% 88/ ed/ Pe#r*&oli%:Qoe%+ 8/ &/X=YX/P]IG V/ M/; TRI((A+ V/ / Por#o Ale)re: Ar#med+ 677U/

ANTO+ an#a Marli Pire% do%/ Brin1uedo#ea: %ua#a vira $rin1uedo/Pe#r*&oli%: Qoe%+ 8/

ANTO+ Zuleia A/ G/ O% o)o% no de%envolvimen#o da rian!a/ In: ROA+Adriana 2Or)/3/ (Ldio ` Alfa$e#ia!"o/ Curi#i$a: Vuru


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APNDICE


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FACULDADE FAERPI ENTRE O RIO PIAU

CURSO DE PEDAGOGIA

MARIA DA DORE I(QA PEREIRA

PROFEORA ORIENTADORA: 0ara Ra1uel Mon#e Coelho Corr-a

TTULO DA PESUISA:

O BRINCAR COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM: %m olhar

refle!"o #a e$%&a'(o !#fa#)!l

Eu+ Mar!a $a Dore* S!l"a Pere!ra + aad-mia do ur%o de Peda)o)ia

na Fauldade En#re Rio% do Piau, = FAERPI+ &rei%o de %ua valoro%a

ola$ora!"o &ara a realia!"o de minha &e%1ui%a in#i#ulada O BRINCAR

COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM: %m Olhar Refle!"o #a

E$%&a'(o I#fa#)!lJ+ uo o$e#ivo inve%#i)ar a im&or#Knia do $rinar na

edua!"o infan#il na idade de Parna,$a=Piau,/

Para i%%o+ )o%#aria de %olii#ar=lhe 1ue re%&onda a% 1ue%#e% a %e)uir/

De%de < a)rade!o a %ua a#en!"o

IDENTIFICA;


36/38

a3 Nome: 444444444444444444444444444444444

$3 Idade: 4444444444444444444

3 E%#ado ivil: 44444444444444

d3 Endere!o: 444444444444444444444444 n: 4444444 $airro:44444

e3 E%ola onde a#ua: 444444444444444444444444

f3 Endere!o da e%ola: 444444444444444444444444444444

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UESTIONRIO

1 O UE K O BRINCAR PRA VOC COMO EDUCADORA6

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/ COMO VOC CLASSIFICA O BRINCAR COMO ESTRATEGIA DEREGRAS E LIMITES6

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@ UE ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS MARCAM O BRINCAREM SUA METODOLOGIA DE TRABALO6

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COMO A ESCOLA PROMOVE A PARTICIPA;AO DO BRINCAR NODIA.A.ADIA DA CRIAN;A6

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UAL A RELA;


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O BRINCAR COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM: Um olhar reflexivo na Educação Infantil em escolas...

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