NY BACHELOR STRUKTUR: HVORDAN LØSE SAMFUNNS DEL AV LØPETFREDAG 26 SEPTEMBER, 2014

Frode Steen

2

Dekanens utfordringer til Samfunn

• Ny kursstruktur

• Økt ressursbruk på bachelor

• Forbedre muligheten til internasjonal utveksling- For egne studenter

• Mer dublering, eller • mere generiske kurs man kan finne erstatninger for ute

- For utenlandske studenter• Englifisering

• Forbedre lærekvaliteten

3

Torben Jensens utfordring til Samfunn

• Work HARD vs work SMART

• Or become WISE vs become RICH

Torbens svar er: HARD=WISE

Den representative NHH studentens svar er mer

trolig:

SMART=RICH

4

Samfunn er nok mer på linje med Torben

• Hvordan få fokuset fra SMART til HARD?- Forbedre oppfølgingen underveis slik at man tvinger gjennom jevnt

arbeid gjennom semsteret- Presentere studentene for de spennende temaene tidligere i bachelor-

løpet- Gjøre studiet mer anvendt UTEN å miste teorigrunnlaget

5

Hvor ligger utfordringen i praksis

• NEGATIV ENDRING: Samfunn fra 4 til 3.5 kurs

• POSITIV ENDRING: Mer av ressursene vil bli overført fra master til bachelor

6

Vi ønsker å ta læringsutbyttebeskrivelsen på alvor

• Læringsutbyttebeskrivelsene for bachelorstudiet ble vedtatt av

PBU på møte 2. feburar 2011

«Ved avsluttet studie skal kandidaten:…ha metodekunnskaper (i matematikk, statistikk og samfunnsvitenskapelige metoder) som gjør kandidaten stand til å innhente og analysere relevant informasjon.Kunne bruke slik kunnskap til å utføre egne analyser av praktiske problemstillinger og treffe beslutninger basert på disse.»

7

Ny Bachelor: Samfunns del

Anvendt Samfunnsøkonomi

Hva om vi tenker nytt?

8

Alternatives

Alternativt forslag PBUs forslag

1. semester Intro course Intro course

2. semester Microeconomics Microeconomics I

3. semester Macroeconomics Microeconomics II

5. semester ‘Anvendt samfunnsøkonomi’

Macroeconomics

Men 1. Vil dette fungere for mikro/makro,2. Hva skal vi fylle inn i 5. semesterkurset

9

Vi har utredet det alternative scenariet

• Vi lagde i juni/juli tre grupper som er bredt fundert i instituttet,

og som har lang erfaring med bachelor:

- Mikro/ og Introduksjon til samfunnsøkonomi: Kjetil, Lars S., Lars M., Sissel, Bertil, Linda N., Ragnhild

- Et nytt mer modern makro-kurs: Torfinn, Gernot, Øystein, Karl Rolf, Øivnd

- Anvendt samfunnsøkonomi: Kjetil, Alexander, Aline, Kjell G., Lars S., Torfinn, Ragnhild

10

Mange fordeler med det nye scenariet

• Makro kommer tidligere – gir rom for mer valgbar

makro senere

• Flere læreperspektiv – teori først så anvendelser

• Mer i tråd med fagets utvikling – anvendelser er langt

viktigere i dag en det man så før

11

Internasjonal utveksling: Det alternative scenariet er en mulig løsning

• Siste kurset med generisk navn ‘Anvendt

samfunnsøkonomi’ kan dubleres

• Det ene kan gis på engelsk

• Løser flere utfordringer:- Halverer kursstørrelsen – øker kvaliteten- Mindre enveislæring og mer egenlæring- Gir studentene mulighet til å ta kurset når de er hjemme- Øker antall mulige kurs for internasjonale studenter

12

Foreløpig konklusjon (fra gruppene)

Ny struktur med introduksjon til samfunnsøkonomi, mikro,

makro, og avslutning med ‘anvendt samfunnsøkonomi’ bør

vedtas nå*Første intro kurs går allerede høsten 2015

Endelig innhold av ‘Anvendt samfunnsøkonomi’, mulig

dublering, engelsk/norsk etc. bruker vi tiden

fremover til å fastsette

*Første kurs går først høsten 2017

13

Hva skal vi fylle ‘anvendt samfunnsøkonomi’ med?

• Opplagt flere anvendelser i mikro og makro- Gir dybdeforståelse og alternative læring etter tidligere teorikurs

• Skal kurset være anvendt=empiri og/el anvendt=anvendt teori- Argumenter i flere retninger

• Faget er blitt langt mer empirisk• Anvendt metode gir allerede noe innsikt i empiri – nok/riktig? Uansett kreves

det samkjøring mellom det nye kurset med Anvendt metode• Fjerning av internasjonal handel som pliktig kurs har en klar nedside (vekst,

generell likevekt mm må inn andre steder?)• Og man kan gå gjennom en bachelor uten å ha lært veldig mye om

internasjonal handel• Jo mindre ‘generisk’ kursoppsett, jo vanskeligere innbytte: men dublering

kan løse dette.