#nurkantakana #kulttuuriympäristö #lähiympäristö #kulttuuriperintökasvatus@KuPeKasvatus @msl_fi@koneensaatio #rohkeatekija

TERVETULOA!

Ira Vihreälehto 6.10.2016

Ohjelma• Mikä on kulttuuriympäristö?• Miksi lähiympäristöön tutustuminen

on tärkeää lapselle ja nuorelle?• Millainen sivusto on

www.nurkantakana.fi?• Pohdintatehtävä (pareittain)• Sovelletaan: instagram & snapchat• Ulos kuvaamaan #nurkantakana• Purku Ira Vihreälehto Suomen

Kultturiperintökasvatuksen seura

Kulttuuriympäristö?

• Asiantuntijavalinnat: arvostetut paikat ja objektit

• Muistin paikat, mielenpaikat, kohtaamispaikat, yhteisölliset maamerkit, ”aineettomat merkitykset”, turvapaikat, kodit, pihapiirit

Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seurawww.kulttuuriperintokasvatus.fi

• Paikan identiteetti lomittuu asujiensa identiteetteihin ja ne ovat keskenään vuorovaikutuksessa.

• Paikan identiteetti on aina ihmisten tuottamaa ja ylläpitämää ja muokkautuu riippuen aikakaudestaan ja asujistaan

• Paikkaan kuulumisen tai kuulumattomuuden tunne rakentuu nykyhetken kokemuksista ja menneisyyden mielikuvista

- Cecilia af Forselles-RiskaIra Vihreälehto Suomen Kultturiperintökasvatuksen seura

Lapsen ja nuoren kannalta:

• Kiinnittyminen paikkaan vahvistaa lapsen sosiaalista ja kulttuurista identiteettiä.

• Kulttuuriympäristökasvatuksella on mahdollista rakentaa lapsen osallisuutta yhteisönsä ja yhteiskunnan jäsenenä.

(Päivi Granö: Kulttuuriympäristö ja lapsen kehitys)

Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seurawww.kulttuuriperintokasvatus.fi

Kulttuuri-identiteetin alleviivaamisesta ja kulttuurierojen korostamisesta kohti

yhdistävien tekijöiden löytämistä

yhteisöllisyyden edistämistä

osallisuutta

Kotikulttuurin ei pitäisi marginalisoitua vain kodin piiriin kuuluvaksi, sillä tällöin on vaarana että lapsi siirtyy oman elämänsä keskeltä jonkun toisen elämän syrjälle.

(Maija Lanas 2014)

Ira Vihreälehto Suomen Kultturiperintökasvatuksen seura

Kulttuuriympäristö – What’s not to like!• Ei ”vain” kulttuuri – ei ”vain” luonto / ympäristö• Lasten ja nuorten osallistuminen ja itse tekeminen –

toiminnallisuus• Linkki opetussuunnitelmat: Ilmiöt / laaja-alainen

osaaminen / monialaiset oppimiskokonaisuudet • Yhteistyö koulun ulkopuolisten tahojen kanssa /

Jaettu asiantuntijuus (kotiseututoimijat, taitelijat, museot, kaupunkisuunnittelu)

• Alueellisuus, paikallisuus• Ei ylimalkaisia, tekopirteitä kehotuksia

(”Tehkää jotain kivaa ulkona!”), vaan yksityiskohtaisia, inspiroivia, arjessa testattuja ja hyviksi havaittuja malleja valmiina käyttöön.

TUTKIMUSPäivi Granö:

”Kulttuuriympäristö ja lapsen kehitys”

Lapsen tarpeet ja oikeudet

Malli: Taidetta salaisessa puutarhassa

Esimerkkiprojekti: TUNNE + TILA / RAUMA

Puutarhakasvatus, rakennus-perintö,

ympäristötaide

Kadonneen jäljillä

GAMMELBACKA, PORVOO

Mobiilireitit, paikkatieto, valokuvanäyttely

KorjauskummitSIRKUSHEVOSET

SAIRASTAA, KERAVAJulkinen taide, konservointi, taidekasvatus

Kakkua ja kuohujuomaa

A. KIVEN SYNTYMÄPÄIVÄT, SIUNTIO

Merkkihenkilö, paikallishistoria,

performanssi

Meidän pihan muodonmuutos

KYLÄKOULUN PIHA, YLISTARO

Elävöitys, pihapiiri, pop-up, tapahtuma

Retkellä yhteiseen perintöönYLI-LUIRON

PARTISAANI-ISKU, VUOTSO

Muistitieto, paikallishistoria,

sukupolvet

Arkkitehdit asiallaKYLÄ JA KAUPUNKI -

työpaja, SUOMUSSALMIArkkitehtuurikasvatus,

paikkakokemus, pienoismallit

Menneen ajan lumoaLÄHTISITKÖ SINÄ?,

PETALAXAikamatka,

draamakasvatus, paikallishistoria (moniäänisyys)

Otetaan historia omaksiADOPTOI

MONUMENTTI, TAMPERE

Hoito ja suojelu, kulttuurimaisema, muinaisjäännökset

Patsaita katsastamassa PATSASKATSASTUS, JUUKASanataide, taidekasvatus,

veistokset

TIETOA HANKKEESTA

www.nurkantakana.fi1. Näin se tehtiin2. Vinkit joilla onnistut3. Ihmiset & työnjako4. Aikataulu5. Tarvikkeet6. Kevennä & syvennä7. Mitä opitaan8. Kiitokset & lähteet

Ira Vihreälehto Suomen Kultturiperintökasvatuksen seura

Tehtävä

• Jakautuminen ryhmiin (2-3)

• Nopsa perehtyminen yhteen malliin sivulla www.nurkantakana.fi:

1. Mistä mallissa on kysymys?

2. Voisitko soveltaa tätä mallia työssäsi? Miten?

3. Purku yhteisesti Ira Vihreälehto Suomen Kultturiperintökasvatuksen seura

Miksi instagramiin?• Idea: valokuvien ja

videoiden jakaminen• yli 300 milj. käyttäjää

päivittäin, 95 milj. valokuvaa/videota ladataan päivässä (9/2016)

• Facebookin jälkeen käytetyin päivittäinen some-palvelu

• 90% instagramin käyttäjistä on alle 35v.

Ira Vihreälehto Suomen Kultturiperintökasvatuksen seura

Miksi snäppiin?• Jos et ole snäpissä,

olet luultavasti yli 30v• yli 150 milj, käyttäjää

lähettävät 400 milj. snäppiä päivittäin

• Idea: jakaa kuvia ja videoita, MUTTA ne katoavat sekunneissa (MyStory 24h)

• Mukaan saa myös lisätyn todellisuuden: tekstiä, filttereitä, kuvia, emojit, omat hahmot.. Ira Vihreälehto Suomen

Kultturiperintökasvatuksen seura

Sovella: Ryhmän kanssa voidaan tutustua lähiympäristöön omien valokuvien avulla, sovitaan yhteinen # instagramiin tai jaetaan kuvat Whatsapp-ryhmässä. Suosittelen lämpimästi Snapchattia, lisätty todellisuus tuo kuviin uuden tason!

Ira Vihreälehto Suomen Kultturiperintökasvatuksen seura

Tehtävä:Ulos!Etsitään ennalta määrätty kohde lähiympäristöstä esim. #mielipaikka #maamerkki #monumentti #aikamatkaNapsaistaan kuva ja liitetään tekstiJaetaan kuva Whatsapp –ryhmässä tai instagramissa #nurkantakana #mielipaikkaKeskustelu, vertailu, palaute

Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seurawww.kulttuuriperintokasvatus.fi

Ira Vihreälehto Suomen Kultturiperintökasvatuksen seura