Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fiMikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Nuorisotutkimus, nuorisotyö ja nuoret:

Nuoret putkessa?

Nuorisotyön tulevaisuusfoorumi 22.10.2015

Veli Liikanen

Juvenia, nuorisoalan tutkimus- ja kehittämiskeskus

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Nuoret yhteiskunnan ja rakenteiden

muutoksessa

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Nuorisotyöhön vaikuttavia

yhteiskunnallisia kehityskulkuja• Erojen kasvu

• Yksilöllistymiskehitys

• Rakennemuutokset

• Koulutusputken tiukentuminen

• Workfare, vastikkeellinen sosiaaliturva

• Palvelujen etääntyminen

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Nuorisotyön muutospaineet

• Etsivä nuorisotyö

• Ohjaamot

• Fokus nuorten ohjaamisessa putkeen

• Kuntien talousvaikeudet

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Nuoret putkessa?

Images: CC BY-NC Fir0002/Flagstaffotos

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Luottamus

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fiImages: MAMK

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fiImages: MAMK

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Luottasin ehkä hitaasti. [- -] Se riippuu

just siitä, mimmonen se uus ihminen

on. Että onks se, että sitä kiinnostaa

myös minä, vai jos sitä kiinnostaa vaa

se, että mihin mä haluaisin lähtee

kouluun tai työkokeiluun tai johonki

muuhun, ni sit vois olla taas, et se ehkä

hidastas sitä, että pystyy taas johonki

menemää.

Images: MAMK

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Nii no kukaa ei voi auttaa minnuu, et

mie voin vaan ite auttaa ihteeni. [- -] Nii

että se ei riipu näistä

[palvelujärjestelmän toimijoista]. Se

vaan riippuu ihan itestä.

Images: MAMK

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Vaikeimmin työllistyvät nuoret

palvelujärjestelmässä (Miettinen & Pöyry)

• ”Nuoren syrjäytyminen on luottamuksen menettämistä”

• Luottamuksen menettäminen vanhempiin (kotiolot),

vertaisnuoriin (yksinäisyys, koulukiusaaminen),

järjestelmään, yhteiskuntaan (huonot palvelukokemukset,

koettu yksilöllisen ja kokonaisvaltaisen kohtaamisen puute)

Miten palautan nuoren luottamuksen itseen ja muihin?

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Omaehtoisuus

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Liikunnan monimuotoistuvat tilat ja

tavat -tutkimushanke

Images: Shutterstock

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Scoottausta voi harrastaa sekä yksin että

kavereiden kanssa. Hauskempaa tietysti on, jos

muutama kaveri lähtee mukaan.

Lajilla ei ole mitään mottoa, mutta sitä kuvaa

ehkä parhaiten se, ettei kenelläkään ole

valmentajaa sanomassa, mitä seuraavaksi

pitäisi tehdä. Jokainen saa päättää, koska lähtee

lautailemaan ja mitä tekee.

(scoottaaja)

Images: Shutterstock

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Hei skeittari,

ala

hiihtämään!

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fiScreencap: HS 2.10.2013

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Drop-off

• Seuraliikunnan lopettamisen taustalla usein kaverien

valinnat, huono keskusteluyhteys valmentajiin sekä tunne

omasta merkityksettömyydestä lajiharrastajana (Tiirikainen

& Konu)

• Junioriputkessa edettäessä kilpailullisuus ja harjoittelun

vaatima aika lisääntyvät

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Hop-on

• Elämäntapalajeissa liikuntainnostus kytkeytyy elämyksiin,

alakulttuurisiin koukkuihin ja vapauteen

• Liikkumisesta saa iloa, yhteenkuuluvuuden tunteita,

"cooliuden" ja siisteyden fiiliksiä sekä vertaisten tunnustusta

• Lajiin satsataan vapaaehtoistyötä, aikaa ja rahaa

• Vastuu: laji kehittyy harrastajan oman kehittymisen myötä

• Nuoret luovat itselleen oman toiminnan tilaa

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Palvelutarpeet

Itä-Suomen nuorisopuntari 2015

Itä-Suomen nuorisopuntari 2015

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Nuorisotyön tehtävää etsimässä

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Nuorisotyön pilarit (Forkby &

Kiilakoski)1. Demokraattinen pilari: Osallisuus sekä nuorisotyön

sisällä että osana yhteiskuntaa. Edustuksellisuus vs.

mahdollisuudet?

2. Pedagoginen pilari: Nuorten kasvun ja kykyjen

vahvistaminen

3. Terveydellinen pilari: Terveyden edistäminen

4. Kulttuurinen pilari: Tieto nuorisokulttuureista ja

itseilmaisun tukeminen

5. Sosiaalipoliittinen pilari: Sosiaalisten ongelmien

estäminen. Transitiohuoltamo?

• Kiilakoski näkee, että yhteiskunnan trendit korostavat

pilareja 1, 3 ja 5. Pedagogisuudesta ja kulttuurisuudesta

nuorisotyön on itse pidettävä meteliä.

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Nuorisotyön kehys (Tommi Laitio)

• Nuorten toimintavalmiuksien vahvistaminen:

eriarvoisuuden torjunta, hallintorajojen ylitys

• Ryhmät: ryhmäprosessien asiantuntijuus

• Politiikka: nälkäisten kansalaisten kasvattaminen

• ”Integraatio (opettaminen talon tavoille) ilman

emansipaatiota (kannustaminen ja tukeminen yhteiskunnan

muuttamisessa) ei synnytä kansalaisuutta vaan

alamaisuutta”

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Youth Work: A Manifesto For Our

Times (Bernard Davies)Nuorisotyö vastaa myöntävästi näihin kysymyksiin:

• Tehdäänkö työtä avoimissa paikoissa, joihin nuoret tulevat

vapaaehtoisesti?

• Pyrkiikö työ aktiivisesti kääntämään valta-asetelmaa

nuorten hyväksi?

• Nähdäänkö nuoret nuorina – sen sijasta, että heidät

nähdään aikuisten asettamien suodattimien ja leimojen

läpi?

• Lähteekö työ liikkeelle nuorten omista lähtökohdista, myös

siitä, he voivat rentoutua, tavata ystäviä ja nauttia

olostaan?

• Onko työn yksi avainasia keskittyä nuoreen yksilönä?

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Youth Work: A Manifesto For Our

Times (Bernard Davies)• Kunnioittaako ja huomioiko työ nuorten verkostoja

vertaistensa kanssa?

• Kunnioittaako ja huomioiko työ nuorten laajemman

yhteisön ja kulttuuriset identiteetit, ja tukeeko se nuoria

vahvistamaan niitä, jos nuoret niin haluavat?

• Pyrkiikö työ viemään nuoria eteenpäin heidän

lähtöpisteestään, kannustamalla heitä kehittämään itseään

ja suhtautumaan kriittisesti ja luovasti kokemuksiinsa ja

maailmaan ympärillään?

• Kiinnittääkö työ huomiota siihen, miltä nuorista tuntuu, mitä

he tietävät ja mitä he voivat tehdä?

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Johtopäätöksiä

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Bisneksen vainuajan näkökulma

• Työ transitiohuoltamossa

• Palvelutarjonnan paikkaaminen

• Liukuhihnaosallistaja

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Nuorisotyön tehtävä

• Nuorisotyö vahvistaa sosiaalista ja yhteiskunnallista

toimintakykyä ja –halua (Ronkainen)

• Nuorisotyö kiinnittää toimintavalmiuksien vahvistamisen

ryhmien merkitykseen ja yhteiskunnalliseen ympäristöön

• Nuorisotyö on kriittistä kasvatusta

• Nuorisotyö on emansipoivaa (”holhouksesta vapauttavaa”)

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

• Sosiaalityö vai nuorisotila?

-> Ei valita kumpaakaan, ei kiinnitytä viranomaisiin, ei

jähmetytä menetelmiin

• Toteutetaan nuorisotyön tehtävää, uudistetaan menetelmiä

tarpeen mukaan

Nuorisotyön risteyskohdat

Images: CC BY-SA 3.0 Hansueli Krapf

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Nuorisotyön risteyskohdat

• Ideaalitilanteessa tuetaan nuorten toimintakykyä, -halua ja

luottamusta sekä kehitetään palvelujärjestelmää

• Mutta jos on pakko valita, niin kehitetään mieluummin

nuorten toimintakykyä ja –halua toimia sekavassa

palvelujärjestelmässä kuin rakennetaan uusia

palvelujärjestelmiä haluttomille ja toimintakyvyttömille

nuorille (Ronkainen)

Images: CC BY 2.0 2 TOP/Flickr

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi

Nuorisotyön tulevaisuusodotukset

2015

”Nuorisotyössä nuori ei ole toiminnan kohde vaan

toiminnan tekijä ja toteuttaja” (Steward)

Mikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fiMikkelin ammattikorkeakoulu / Mikkeli University of Applied Sciences / www.mamk.fi