Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto
-
Upload
neus-lorenzo -
Category
Education
-
view
2.199 -
download
0
description
Transcript of Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto
![Page 1: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/1.jpg)
Reflexiones de contexto
Nuevo concepto de lengua
en los centros con programas plurilingües Neus Lorenzo Galés [email protected]
Santander 14, 15, 16 de octubre 2009
![Page 2: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/2.jpg)
Centros con Planes Experimentales de Lenguas Extranjeras (PELE) Año ESO PRIM Mun-PQ Anual TOTAL
50% desarrollan proyectos CLIL- EMILE- AICLE
![Page 3: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/3.jpg)
Centros con Planes Experimentales de Lenguas Extranjeras (PELE)
50% desarrollan proyectos CLIL- EMILE- AICLE
1 2 3 4 5 6
S10
500
1000
1500
Serie1PELE
![Page 4: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/4.jpg)
¿Dos sociedades diferentes?¿Una sociedad plural?
El modelo educativo
proyectoproyecto
proyecto
proyecto
proyecto
![Page 5: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/5.jpg)
La diversidad, una riqueza colectiva
IGUALDADen la
DIVERSIDAD comprender, expresarse, conversar, leer, escribir …
en diversas lenguas
Gestión de la diversidad para la igualdad
de derechos y deberes
![Page 6: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/6.jpg)
“Toda actividad en la que la lengua extranjera se utiliza como una herramienta en el proceso de aprenedizaje de un contenido curricular no lingüístico, en el que tanto la lengua como el contenido tienen un mismo papel relevante.”
Fuente: David Marsh, 2002:58…...….. European Network of Administrators.Researchers and Practitioners (EUROCLIC, 1990’s)…..…..
-NUESTRO RETO: AICLE, una metodología integrada, aplicada a todas las lenguas
Una materia, área, proyecto o bloque de contenidos en lengua inglesa, en lengua francesa…
...en catalán en el Aula de Acogida, en el Aula Abierta...
AICLE Integración de lengua y contenido
![Page 7: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/7.jpg)
Andamiaje competencial
CLIL
Comunidad(saber estar, hacer cultural)
Contenidos saberes, conocimientos
Comunicaciónsaber hacer, proyectarse, interactuarCognición
(saber ser, saber pensar)
Complejidad diversidad, pluralidad, globalidad
Criterio para la toma de decisionesjuicios, evaluación y acción, actuación
fundamentada
Fuente: Leonard Orban, UE
Fuente: Pirámide, Taxonomía de Bloom
4-C:4-C: Mehisto, Marsh, Frigols, 2005, 2008
5-C:5-C: Leonard Orban, Comissionat UE,2007
6-C 6-C Diamante competencial de las 6-C, 2009
Ref: Neus Lorenzo & Group Sis.6, ICE-UB 2009
![Page 8: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/8.jpg)
Descubrimos nuevos caminos…
Integración de lenguas de instrucción:
-Catalán, castellano, inglés, francés...
Integración de lenguas de cohesión:
-Amazigh, árabe, portugués, rumano, chino...
![Page 9: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/10.jpg)
Lengua: concepto y método en evolución entorno socioculturalde participación
Estrategia, recurso y resultado del aprenentatge
código y objeto de estudio
![Page 11: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/11.jpg)
T. RobertsonNuevo Curso del Idioma InglésEd.Appleton, New York 1899
![Page 12: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/12.jpg)
Alejandro YbarraModern LanguagesEd.Garnier Brothers, Paris 1897
![Page 13: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/13.jpg)
Centro Experimental de Lingüística AplicadaThe English at WorkEd.SM/mangold/Enosa/Tiene, Madrid 1973
![Page 14: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/14.jpg)
Christina Gitsaki & Richard P. Taylor
Internet English
Ed.Oxford, New York 2000
![Page 15: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/15.jpg)
Several authors: Neus Lorenzo et al.
Good Times 2
Ed.Richmond-Santillana, Madrid 1999
![Page 16: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/17.jpg)
Los espacios de aprendizaje han cambiado
![Page 18: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/18.jpg)
Aprender, un proceso de crecimieto
![Page 19: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/20.jpg)
Aprender lenguas en un mundo globalizado, un proceso de participación
![Page 21: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/21.jpg)
transformar
compartiraprender
Transformación social, vsSociedad de la transformación
Competición en
TENER cosas, información, amigos...
Competencias para SERcompetente, capaz, útil, feliz...
Neus Lorenzo, 2009: Consciencia Global en Europa
![Page 22: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/22.jpg)
Transformación social, vsSociedad de la transformación
Neus Lorenzo, 2009: Consciencia Global en Europa
![Page 23: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/23.jpg)
Transformación social, vsSociedad de la transformación
Neus Lorenzo, 2009: Consciencia Global en Europa
Proyectos de lengua que desarrollan ciudadanía: participación,
creatividad, responsabilidad, innovación, implicación…(Asambleas, Voluntariado, Tertulias literarias, Grupos de debate...)
![Page 24: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/24.jpg)
Planificar no es ver Planificar no es ver
qué decisión tomaré mañana, qué decisión tomaré mañana,
sinó qué decisión sinó qué decisión
he de tomar hoy he de tomar hoy
para obtener el mañana que deseamos.para obtener el mañana que deseamos.
De los Pensamientos deDe los Pensamientos de Peter DruckerPeter Drucker
Tomar decisiones educativas hoy, una responsabilidad de futuro
![Page 25: Nuevo concepto de lengua en los centros con programas plurilingües: reflexión de contexto](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022070317/5569d80ed8b42acb148b4ca4/html5/thumbnails/25.jpg)
Reflexiones de contexto
Nuevo concepto de lengua
en los centros con programas plurilingües Neus Lorenzo Galés [email protected]
Santander 14, 15, 16 de octubre 2009