NOWA FORMUNOWA FORMUŁŁA A

EGZAMINU GIMNAZJALNEGOEGZAMINU GIMNAZJALNEGO

Zadania z biologiiZadania z biologii

Anna Anna KimakKimak--CysewskaCysewska

NOWA FORMUŁA EGZAMINU

• Egzaminy gimnazjalne trwają 3 dni w kolejności- część humanistyczna- część matematyczno – przyrodnicza- język obcy

• Każdego dnia egzamin odbywa się w dwóch częściach rozdzielonych przerwą

• Zmieniono czas wydłużenia pracy dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych

• Zadania egzaminacyjne obejmują wyłącznie treści występujące w podstawie programowej (dla trzech etapów edukacyjnych)

• 60 minut – historia i wiedza o społe-czeństwie (egzamin może być wydłużony maksymalnie o 20 minut)

• 90 minut – język polski (egzamin może

być wydłużony maksymalnie o 45 minut)

CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA

• 60 minut – przedmioty przyrodnicze – biologia, chemia, fizyka, geografia (egzamin może byćwydłużony maksymalnie o 20 minut)

• 90 minut – matematyka (egzamin może byćwydłużony maksymalnie o 45 minut)

CZĘŚĆ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA

• 60 minut – język obcy na poziomie podsta-wowym (egzamin może być wydłużony maksy-malnie o 20 minut)

• 90 minut – język obcy na poziomie rozsze-rzonym (egzamin może być wydłużony maksy-malnie o 30 minut)

EGZAMIN Z JĘZYKA OBCEGO

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOSCI BADANYCH PRZEZ ZADANIA EGZAMINACYJNE

• Treści ujęte w zadaniach egzaminacyjnych okre-śla podstawa programowa

• Na egzaminie zewnętrznym zawsze obowiązujątreści z podstawy programowej danego etapuedukacyjnego oraz etapów wcześniejszych

ZADANIA EGZAMINACYJNE W DOTYCHCZASOWEJ FORMULE

1. Zadania zamknięte:- głównie wielokrotnego wyboru- ograniczają możliwości badania umiejętności złożonych

2. Zadania otwarte:- głównie krótkiej odpowiedzi, także zadania

„z luką”- trudne do oceniania (niepełny obiektywizm punktowania)

ZADANIA EGZAMINACYJNE OD ROKU 2012

1. Zadania zamknięte:- wielokrotnego wyboru - na dobieranie- typu prawda-fałsz

2. Zadania otwarte:- z luką

ZALETY nowej formy zadań egzaminacyjnych

Większa różnorodność zadań

Ciekawszy arkusz egzaminacyjny

Czytelny i precyzyjny klucz odpowiedzi

Łatwiejsze i szybsze sprawdzanie

WADYnowej formy zadań egzaminacyjnych

Dla ucznia:1.Podczas przygotowań - konieczność wyćwi-

czenia umiejętności rozwiązywania takich zadań

2. Podczas egzaminu – konieczność wielokro-tnego przestawiania się jednego na inny typ zadania

WADYnowej formy zadań egzaminacyjnych

Dla autora:

Konieczność bardzo przemyślanego

konstruowania zadań, aby zapewnić

jednoznaczność odpowiedzi.

Czy zastosowanie wyłącznie zadańzamkniętych w arkuszach egzaminacyjnych pozwoli

sprawdzać umiejętności złożone?

Analiza przykładowych zadań

Zadanie otwarte (arkusz z 2002r) - 2 pkt.

Rysunek przedstawia głowę ryby.

Wskazany narząd to

................................

Narząd ten odpowiada za proces

.............................................................................

Zadanie zamknięte (po przeredagowaniu)

Rysunek przedstawia głowę ryby.Oceń prawdziwość poniższych zdań, w tym celu zaznacz właściwąodpowiedź.

Narząd Wskazany narząd to

oskrzela TAK / NIE

skrzela TAK / NIE

płucotchawki TAK / NIE

płuca TAK / NIE

Narząd ten odpowiada za proces:

A. oddychania B. wymiany gazowej

C. krążenie krwi D. regulacji głębokości zanurzenia

Na zajęciach koła biologicznego uczniowie prowadzili obserwacje mikroskopowe tkanek zwierzęcych. Robert następująco opisał obserwowaną tkankę:„Komórki tej tkanki przylegają do siebie, łączy je niewielka ilość substancji międzykomórkowej. Mogą tworzyć jednąlub kilka warstw.”Opis Roberta dotyczy tkanki ......................................

Główną funkcją tej tkanki jest ....................................

Zadanie otwarte (arkusz z 2002r) - 2 pkt.

Zadanie zamknięte (po przeredagowaniu)

Na zajęciach koła biologicznego uczniowie prowadzili obserwacje mikroskopowe tkanek zwierzęcych. Robert następująco opisał obserwowaną tkankę:„Komórki tej tkanki przylegają do siebie, łączy je niewielka ilość substancji międzykomórkowej. Mogą tworzyć jedną lub kilka warstw.”

Opis Roberta dotyczy tkanki

Zaznacz właściwąodpowiedź

Uzasadnienie – głównąfunkcją tej tkanki jest

I. nabłonkowej TAK / NIE gdyż A B C DII. łącznej TAK / NIE gdyż A B C DIII. nerwowej TAK / NIE gdyż A B C DIV. mięśniowej TAK / NIE gdyż A B C D

A. Regulacja pozycji ciała oraz ruchów jego części względem siebieB. Pośredniczenie w przekazywaniu impulsów między neuronamiC. Wypełnianie wolnych przestrzeni wewnątrz ciałaD. Wyściełanie i ochrona ciała lub narządów

Przykłady zadańegzaminacyjnych

nowego typu

Zadania typu PRAWDA/FAŁSZ

TRZY KOLEJNE ZADANIA POWIĄZANE ZE SOBĄ

Niektóre zadania są bardzo rozbudowane:• Tabela, którą należy przeanalizować• Tekst, który należy uzupełnić• Informacje, które należy wykorzystać

Źródła:www.cke.edu.pl

www.oke.poznan.pl

www.oke.krakow.pl

Publikacje wydawnictw:

• Oficyna Edukacyjna Pazdro

• Wydawnictwo SENEKA