Croire en l ’avenir de chaque Croire en l ’avenir de chaque jeune et lui donner les moyens jeune et lui donner les moyens de construire son projet de construire son projet professionnel et personnel est professionnel et personnel est notre mission en tant notre mission en tant qu ’établissement qu ’établissement d ’enseignement catholique.d ’enseignement catholique.

Nous souhaitons faire du lycée un lieu d'acquisition des savoirs, un lieu de vie et d'initiation à la vie professionnelle éclairé par l ’Evangile.

Permettre à chaque jeune de développer ses potentialités , dans un climat de confiance et de proximité avec l ’ensemble de l ’équipe éducative, pour lui permettre de trouver son propre chemin vers la réussite tant scolaire, professionnelle que personnelle.

La pastorale au lycée Ker anna

l

Apprendre à chaque Apprendre à chaque jeune, l ’importance du jeune, l ’importance du vivre ensemble dans le vivre ensemble dans le respect de chacun et des respect de chacun et des différences.différences.

Développer en lui le sens des Développer en lui le sens des initiatives, la prise de initiatives, la prise de responsabilités, la créativité responsabilités, la créativité et de l ’acquisition de valeurs et de l ’acquisition de valeurs chrétiennes et citoyennes.chrétiennes et citoyennes.

L ’accueil de chacun tel qu ’il est et L ’accueil de chacun tel qu ’il est et où il en est. C ’est à dire l ’accueil de où il en est. C ’est à dire l ’accueil de tous (ouverture d ’une classe UPI tous (ouverture d ’une classe UPI lycée, jeunes handicapés moteur), car lycée, jeunes handicapés moteur), car chaque jeune a le droit à une chaque jeune a le droit à une formation.formation.

Une équipe qui se met au service des Une équipe qui se met au service des jeunes, pour les aider à grandir en jeunes, pour les aider à grandir en humanité et découvrir un chemin de humanité et découvrir un chemin de foifoi

Des actions et des projets solidaires Des actions et des projets solidaires (leucémie espoir, artisans du monde, (leucémie espoir, artisans du monde, forum Siloë)forum Siloë)

Des temps forts en lien avec les fêtes Des temps forts en lien avec les fêtes liturgiques et la vie de liturgiques et la vie de l ’établissement (Célébrations - forum l ’établissement (Célébrations - forum Siloë - Tro Ar Vro)Siloë - Tro Ar Vro)

Pour permettre à nos jeunes Pour permettre à nos jeunes de s ’ouvrir aux différences, de s ’ouvrir aux différences, des projets sont menés avec des projets sont menés avec des partenaires extérieurs.des partenaires extérieurs.

la Cie le Bolérola Cie le Boléro présentera présentera le 2le 2 mars,mars, une pièce une pièce d ’Alexandre Jollien, d ’Alexandre Jollien, handicapé moteur cérébral, handicapé moteur cérébral, aujourd ’ hui philosophe aujourd ’ hui philosophe reconnureconnu

« Socrate l ’éloge de la « Socrate l ’éloge de la faiblesse »faiblesse »

auprès des 3ème, terminales auprès des 3ème, terminales BEP et de la classe de Bac proBEP et de la classe de Bac pro

La pièce donnera lieu à un La pièce donnera lieu à un temps de réflexion autour de temps de réflexion autour de l ’handicap et de l ’importance l ’handicap et de l ’importance du respect pour pouvoir vivre du respect pour pouvoir vivre ensemble.ensemble.

La classe de bac pro a La classe de bac pro a étudié le livre d ’Alexandre étudié le livre d ’Alexandre Jollien en cours de français.Jollien en cours de français.

Les élèves de Les élèves de 4 4 èmeème réfléchissent réfléchissent également à cette question, dans également à cette question, dans le cadre de la pastorale, 1 heure le cadre de la pastorale, 1 heure tous les 15 jours. Le fruit de leur tous les 15 jours. Le fruit de leur réflexion donnera lieu à la réflexion donnera lieu à la réalisation d ’un diaporama.réalisation d ’un diaporama.

Au mois de Mai, ils mèneront Au mois de Mai, ils mèneront également un projet avec un de également un projet avec un de nos partenaires : nos partenaires : Pierre Bellot.Pierre Bellot.

Avec lui, ils réaliseront une Avec lui, ils réaliseront une fresque uniquement avec la fresque uniquement avec la bouche. Ce travail collectif bouche. Ce travail collectif permettra de porter un autre permettra de porter un autre regard sur l ’handicap et de regard sur l ’handicap et de réaliser une œuvre commune. réaliser une œuvre commune.

Celle-ci sera ensuite exposée au Celle-ci sera ensuite exposée au foyer.foyer.

Ils seront également Ils seront également sensibilisés par le cinéma sensibilisés par le cinéma

Une réflexion sera menée à Une réflexion sera menée à partir de deux films « les partir de deux films « les puissants » et « le 8 puissants » et « le 8 ème ème

jour »jour »

Le 9 mars, ils participeront Le 9 mars, ils participeront comme tous les niveaux au comme tous les niveaux au forum Siloëforum Siloë

Depuis deux ans, nous organisons ce forum, pour faire changer le regard sur l ’handicap et faire reculer les barrières entre les personnes valides et les personnes malades ou ayant un handicap.

Ce forum est une invitation à regarder la personne avant de voir son handicap.

Ce Forum est un temps fort pour l ’établissement. Pendant toute une après-midi, les personnes valides comme les personnes handicapées ont l ’occasion de vivre ensemble un événement, pour une plus grande reconnaissance des personnes. Siloë donne la possibilité aux jeunes qui le souhaitent de développer le sens de la responsabilité et du respect des autres, mais aussi de mettre en avant leur talents . (dessins -musique ... ). C ’est un moyen également de faire les liens avec les cours et de vivre concrètement le service aux personnes.

Participer au développement des jeunes, c ’est aussi favoriser des temps d ’intériorité.

- Par des temps d ’écriture

Après le forum, du temps a été consacré à l ’écriture de messages d ’espoir qui ont été déposés dans l ’arbre de vie réalisé par les élèves de 4ème

- Par des temps de célébration

Nous avons au lycée Ker Anna, une classe d ’UPI (Unité Pédagogique d ’Intégration) permettant à des élèves qui souffrent d ’une déficience intellectuelle de suivre une scolarité dans un lycée, avec des jeunes de leurs âges et d ’être intégrés à certains cours.

Au lycée ker Anna, les jeunes Au lycée ker Anna, les jeunes peuvent trouver un lieu, un espace peuvent trouver un lieu, un espace particulier : l ’aumônerieparticulier : l ’aumônerie

Ils peuvent y venir sur leur temps Ils peuvent y venir sur leur temps libre le midi, s’ils ressentent le libre le midi, s’ils ressentent le besoin de parler et d ’être écouté.besoin de parler et d ’être écouté.

C ’est un lieu d ’écoute.C ’est un lieu d ’écoute.

Ils peuvent y venir s ’ils souhaitent Ils peuvent y venir s ’ils souhaitent faire des activités ou mener des faire des activités ou mener des projets. projets. C ’est un lieu de solidarité C ’est un lieu de solidarité et de fraternitéet de fraternité

Ils peuvent y venir pour retrouver Ils peuvent y venir pour retrouver des amis de niveaux différents.des amis de niveaux différents.

C ’est un lieu de convivialitéC ’est un lieu de convivialité

Propositions pour faire découvrir ou Propositions pour faire découvrir ou accompagner les élèves chrétiens accompagner les élèves chrétiens dans la foi dans la foi

A caractère obligatoireA caractère obligatoire

Rencontres de témoinsRencontres de témoins

L ’arche de Jean VannierL ’arche de Jean Vannier

L ’association par cœur pour la L ’association par cœur pour la sexualité et l ’affectivitésexualité et l ’affectivité

Le CLER pour la sexualitéLe CLER pour la sexualité

La communauté du Cénacle : La communauté du Cénacle : témoignage chrétien et toxicomanietémoignage chrétien et toxicomanie

Membres d ’associations Membres d ’associations chrétiennes , CCFD, secours chrétiennes , CCFD, secours catholiquecatholique

Pour les élèves volontairesPour les élèves volontaires

Possibilités d ’accompagner Possibilités d ’accompagner les jeunes qui le souhaitent les jeunes qui le souhaitent vers le baptême ou la vers le baptême ou la confirmation. Une information confirmation. Une information est donnée en début d ’année est donnée en début d ’année à tous les élèvesà tous les élèves

temps forts pour les élèves temps forts pour les élèves volontaires : célébration, tro volontaires : célébration, tro ar vro.ar vro.

Visite de lieux spirituels en Visite de lieux spirituels en lien avec le tro ar vro : lien avec le tro ar vro : l ’année dernière le site de l ’année dernière le site de Querrien Querrien

La culture religieuseLa culture religieuse

Le lycée propose ponctuellement , des Le lycée propose ponctuellement , des temps de culture religieuse pour donner temps de culture religieuse pour donner des repères sur les religions et mieux des repères sur les religions et mieux comprendre l’ environnement culturel et comprendre l’ environnement culturel et l ’actualité. l ’actualité.

Différents sujets sont abordés avec les Différents sujets sont abordés avec les élèvesélèves

Une célébration c ’est quoi ?Une célébration c ’est quoi ?

Le sens de NoëlLe sens de Noël

Le sens du carême et de PâquesLe sens du carême et de Pâques

Pâques pour les juifs et pour les Pâques pour les juifs et pour les chrétienschrétiens

Les religions monothéistes Les religions monothéistes

La Palestine (son histoire et La Palestine (son histoire et son actualité)son actualité)

Ouverture sur le monde• Projet pluridisciplinaire avec les 4ème et

3ème pour découvrir le commerce équitable 2005 -2006 avec le CCFD

• rencontre avec Benoit Parneaudeau, skipper qui a participé au Vendée Globe sous les couleurs de Max Havelaar 2005- 2006

• Parcours citoyen pour les 4ème- 3ème avec un projet avec Romain Vergé, marin participant à Rames Guyanes, pour sensibiliser les jeunes à l ’importance de l ’environnement et des énergies renouvelables

• Réalisation de four solaire

• Culture religieuse ( découverte des religions monothéistes) pour les terminales BEP

• Découverte de la Palestine ( historique et la situation actuelle) pour les secondes

Un chemin d ’humanité et de fraternitéUn chemin d ’humanité et de fraternité

pour un plus grand respect des autres et de pour un plus grand respect des autres et de l ’environnementl ’environnement

Projet mené avec les élèves de Projet mené avec les élèves de 44èmeème, avec un skipper qui , avec un skipper qui participe à la course de Rames participe à la course de Rames Guyanes pour l ’année 2006 - Guyanes pour l ’année 2006 - 20072007

Découverte de l ’Afrique et de la Découverte de l ’Afrique et de la GuyaneGuyane

Réflexion sur les libertés Réflexion sur les libertés

Réflexion sur l ’esclavageRéflexion sur l ’esclavage

Sensibilisation aux problèmes de Sensibilisation aux problèmes de l ’environnement l ’environnement

Réalisation d ’un diaporama pour Réalisation d ’un diaporama pour sensibiliser au respect de sensibiliser au respect de l ’environnementl ’environnement

Pratique de l ’avironPratique de l ’aviron

Rencontre avec le skipperRencontre avec le skipper

Réalisation de fours solairesRéalisation de fours solaires

Respect de la personneRespect de la personne

Réflexion sur le respect et Réflexion sur le respect et l ’handicapl ’handicap

Rencontres de personnes Rencontres de personnes handicapées dans le cadre du handicapées dans le cadre du forum Siloëforum Siloë

Tous les deux ans, nous organisons le TRO AR VRO qui signifie le tour de Bretagne en Breton, avec l ’ensemble des lycées agricoles de Bretagne. Ce temps fort est pour nos élèves volontaires, l ’occasion

de mettre en avant leurs talents (musique, théâtre, chants), de cheminer par des temps de réflexion, de rencontrer des témoins, de

vivre un événement commun autour d ’un même thème et une célébration pour clôturer la marche.