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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MANOEL DE OLIVEIRA ESCOLA BÁSICA MANOEL DE OLIVEIRA PORTO (SEDE)
NOTÍCIAS FRESCAS
Jornal Escolar Propriedade do Agrupamento de Escolas
Manoel de Oliveira
Ano XIX – Nº 28 Junho de 2016
NOITE DA CIÊNCIA
No dia 17 de março, com início às 21:00,
realizou-se a Noite da Ciência. Este evento, que
já se realiza há vários anos na nossa escola, conta
com a participação de alunos e professores.
(Continua na página 14)
VENCEDORES DO PROJETO “DESAFIA-TE” – 2º PERÍODO
Os alunos do 8º ano da turma A venceram o Projeto “Desafia-te” referente ao segundo período.
Neste âmbito, os alunos tiveram a
oportunidade de conhecer e conviver
com o cantor Canuco Zumby no dia
catorze de abril, pelas 12h25, na sala
onze da Escola Manoel de Oliveira.
(Continua na página 3)
II TORNEIO DE XADREZ SPRING CHESS
A aluna Alice Domingos, do 4º A, da EB1 da Ponte do
Agrupamento de Escolas Manoel de Oliveira ganhou o primeiro
prémio geral feminino no II Torneio de Xadrez Spring Chess, no
CACE Cultural do Porto. (Continua na página 5)
EXPOSIÇÃO FINAL DE TRABALHOS
Desde o início do mês de junho, esteve em exibição, no hall
da Escola sede, a Exposição final de trabalhos realizados por
alunos de todos os ciclos de ensino e de todas as escolas do
Agrupamento que se prolongou até à altura das matrículas,
tendo facultado a visita de muitos pais/encarregados de
educação, bem como de outros familiares que assim puderam
apreciar, com a atenção e o apreço merecidos, o trabalho realizado ao longo do ano. (Continua na página 8)
[SUMÁRIO] 16 de junho de 2016
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Página 2
NOTÍCIAS FRESCAS
Correção da notícia da página 23 da edição especial deste jornal.
Onde se lê: «Participaram, ainda, as terapeutas da fala, a psicóloga e a técnica de linguagem gestual ligadas ao projeto “Graphogame”, com a apresentação da história O Sapo Apaixonado, em linguagem gestual.»
Deve ler-se: «Participaram, ainda, as terapeutas da fala, a psicóloga e a professora do 1º ciclo ligadas ao projeto “CIIL - Centro de Investigação e Intervenção na Leitura”, com a apresentação da história O Sapo Apaixonado em português e língua gestual portuguesa.»
Editorial
Concluímos mais um ano de notícias frescas
e variegadas tão subitamente quanto
iniciámos o seu relato. À guisa de balanço
final, deixamos aqui registado o nosso
regozijo virtual, por continuarmos a ser
porta-vozes da criatividade e do trabalho
laborioso, feito sem grande alarde, com
aquele empenho de quem não deixou de
acreditar que a escola é e sempre será um
local onde a cultura e arte se interrelacionam
e cultivam.
Aos que escolheram o nosso Agrupamento
por acreditarem na qualidade e nos afetos e
partem agora para encetar novos caminhos,
como habitualmente, desejamos que façam
jus à tradição da nossa escola e deixem a sua
marca no País e no mundo, levando assim um
pouco de nós e espalhando a mensagem que
tentámos incutir.
Aos que continuam connosco e aos que
apostam em nós desejamos que continuem a
encher as nossas páginas e a contribuir para o
nosso objetivo essencial de divulgar o nosso
melhor.
Até setembro! Boas férias com boas
leituras!
A Equipa de Coordenação do Jornal
SUMÁRIO
PRIMEIRA PÁGINA ............................... PÁG. 1
EDITORIAL ........................................... PÁG. 2
NOTÍCIAS DO AGRUPAMENTO ....... PÁG. 3 -17
BIBLIOTECA ESCOLAR.................... PÁG. 18-25
PÁGINAS LITERÁRIAS ................... PÁG. 26-32
RAINBOW PAGES/ LÍNGUAS ESTRANGEIRAS .............. PÁG.33-35 ENTRETENIMENTO ....................... PÁG.36-41
CURIOSIDADES/DICAS ÚTEIS ......... PÁG. 42-46
FICHA TÉCNICA
NOTÍCIAS FRESCAS
ANO XIX – Nº 28 DE 2016
EQUIPA DE COORDENAÇÃO:
- Nuno Ribeiro - Maria José Neves - Júlia Rodrigues
EQUIPA DE REDAÇÃO:
Todos os colaboradores
EQUIPA GRÁFICA:
Nuno Ribeiro
[NOTÍCIAS DO AGRUPAMENTO] 16 de junho de 2016
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Página 3
O cantor transmitiu aos alunos o seu
percurso de vida e valorizou a importância
que o estudo teve para atingir os seus
sonhos. Terminou a sessão com uma
canção do seu reportório, criando assim
uma atmosfera de boa disposição que
combina com a vitória merecida.
Professora Ivone Monteiro
No dia 20 de abril, os alunos do 9ºD –
Curso Vocacional, acompanhados pelos
seus professores, deslocaram-se em visita
de estudo ao Museu Interativo e Parque
Temático WORLD OF DISCOVERIES, em
Miragaia, mesmo em frente à Alfândega do
Porto, e redescobriram a viagem marítima
dos navegadores portugueses que
cruzaram oceanos à descoberta de um
mundo desconhecido. A visita foi guiada
por jovens monitores, vestidos a rigor com
trajes da época renascentista, pelas salas
do museu interativo, onde foram
apresentados factos históricos e
descobertas portuguesas de uma forma
divertida e agradável. Os alunos tiveram a
oportunidade de experimentar as
sensações a bordo do porão de uma
caravela quinhentista, tomando contacto
com a vida dos marítimos portugueses e
das suas dificuldades e perigos em viagens
longas, por mares desconhecidos.
Posteriormente, embarcaram, literalmente,
numa viagem de barco pelo império
português em África e na Ásia, numa rota
por diferentes povos, culturas, fauna e
flora.
Texto elaborado pela turma 9ºD – Vocacional
VENCEDORES DO PROJETO “DESAFIA-TE”- 2º PERÍODO
VISITA AO WORLD OF DISCOVERIES
[NOTÍCIAS DO AGRUPAMENTO] 16 de junho de 2016
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Muito recentemente, o Notícias Frescas
sentou-se à mesa com a senhora dona
Fernanda Morais para ouvir, com interesse,
o seu testemunho acerca da experiência
profissional que vivenciou durante
dezasseis anos na Prodata, um Centro de
Processamento de Dados, situado no Porto,
na zona do Foco, há cerca de quarenta e
um anos atrás. Atualmente a exercer as
funções de assistente técnica nos Serviços
Administrativos do nosso Agrupamento,
esta senhora fala com emoção e
entusiasmo do tempo em que tudo se
processava de uma forma muito diferente
e mais difícil. De um tempo em que tinha
de introduzir os dados «numa espécie de
máquina de escrever com ecrã» e utilizava
uns cartões de 80 colunas que funcionavam
com o sistema
decimal. Conta-nos
que para que o
arranque do sistema
do computador se efetuasse, eram
necessários 2000 cartões, os quais
continham todo o sistema do computador
(inputs e outputs). «Passados uns anos,»
acrescentou com vivacidade a senhora
dona Fernanda, «estes foram substituídos
por disquetes semelhantes a discos de 45
rotações, com um diâmetro de 20 cm,
aproximadamente» Numa fase posterior,
como também referiu, estas disquetes
evoluíram para disquetes mais pequenas.
Para além dos famigerados cartões, diz-
-nos a mesma fonte, o sistema funcionava,
ainda, com quatro unidades de disco,
sendo dois de trabalho e dois de sistema. O
conteúdo dos cartões, juntamente com as
duas “unidades de disco de sistema”, mais
as quatro “unidades de bandas
magnéticas”, acrescidas dos “discos de
trabalho” permitiam realizar diversos
trabalhos e elaborar vários documentos,
como, por exemplo, o lançamento de
vencimentos, «tal e qual como se faz agora
no computador» explica a nossa
interlocutora especial.
«Na altura, a empresa tinha muitos
clientes e um dos maiores era o porto de
Leixões para quem fazíamos programas de
trabalho.»
Num tom descontraído e, ao mesmo
tempo, numa atitude muito responsável
comenta: «Já
na altura se
ouvia falar de cópias de segurança,
também elas instrumentos com uma
dimensão muito grande.»
Equipa de Coordenação do Jornal
À CONVERSA COM…
[NOTÍCIAS DO AGRUPAMENTO] 16 de junho de 2016
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Alice Domingos – 1º lugar
Agrupamento de Escolas Manoel de Oliveira
II Torneio de Xadrez “Spring Chess”, organizado pela Xeque-Mate - Fonte: © Xeque-Mate
Organizado pela Xeque-Mate, no dia 21
de maio de 2016, das 14h00 às 18h00,
realizou-se o II Torneio de Xadrez Spring
Chess, no CACE Cultural do Porto, com o
objetivo de reunir os seus alunos. Todos
os participantes jogaram sete rondas e em
cada partida tiveram 8 minutos para fazer
as suas jogadas.
A aluna Alice Domingos, do 4.º A, da EB1
da Ponte, que frequenta, desde setembro
de 2014, a Oficina de Xadrez promovida
pelo Agrupamento, pela União de
Freguesias de Aldoar, Foz e Nevogilde e
pela Associação de Pais das Escolas de
Aldoar do Agrupamento de Escolas
Manoel de Oliveira, ganhou a medalha
correspondente ao 1.º lugar Geral
Feminino.
No fim, todos “ganharam ou
aprenderam” e, os cerca de 60 atletas
receberam diplomas de participação.
Amélia Veiga
A Educação Especial do
Agrupamento Manoel Oliveira
participou no dia 18 de maio
no evento “Aldoar Peça, a Peça - Um puzzle participativo “que se
realizou na Fundação Dr. António Cupertino de Miranda. Neste evento
foram divulgadas três áreas importantes do currículo dos alunos com
Currículo Específico Individual (CEI) que visam promover a sua
autonomia e a socialização: a oficina de jardinagem, a oficina de
cerâmica e as Atividades de Vida Diária (A.V.D). Estiveram presentes os
professores responsáveis pelas diferentes áreas, respetivamente, o
professor Francisco Guerreiro, a professora Orquídea Castro e a
professora Ana Vieira.
Esta participação foi vivenciada com entusiasmo e agrado por todos os
que nela participaram. Educação Especial da EB Manoel de Oliveira
II TORNEIO DE XADREZ SPRING CHESS
ALDOAR PEÇA A PEÇA - UM PUZZLE PARTICIPATIVO
[NOTÍCIAS DO AGRUPAMENTO] 16 de junho de 2016
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A turma 6.ºC, acompanhada pelas
professoras Fernanda Mendes e Orquídea
Castro, participou no Projeto da Câmara
Municipal do Porto “O meu Porto é
Património Mundial”. Projeto este que
teve por objetivo sensibilizar os alunos
para a salvaguarda do património;
promover o conhecimento dos bens
culturais e naturais de valor universal
inscritos, na lista do património mundial
da UNESCO, em particular o centro
histórico do Porto; fomentar atitudes de
cidadania para o respeito pelo património.
Este projeto foi constituído por quatro
sessões, duas decorreram em sala de aula
e duas no exterior com a visita ao centro
histórico da cidade do Porto e a atividade
de expressão plástica que se realizou na
biblioteca Almeida Garrett.
Os alunos demonstraram interesse e
gostaram de ver e ouvir histórias da nossa
cidade, tendo comentado o seguinte:
“Gostei muito da igreja da Sé e da casa do
Infante” - Maria da Luz.
“A visita à Sé do Porto foi muito
interessante, porque vimos vários espaços
que nunca tinha visto” - Inês Correia.
“ Eu adorei a visita de estudo, pois vimos
coisas antigas e bonitas, mas o que eu
mais gostei foi da Casa do Infante: os
mosaicos no chão, peças antigas e uma
maquete da cidade” - Leandro Pereira.
“Gostei muito de visitar a Igreja da Sé, a
Casa do Infante e a Igreja dos Grilos” -
Rita Rodrigues
O MEU PORTO É PATRIMÓNIO MUNDIAL
[NOTÍCIAS DO AGRUPAMENTO] 16 de junho de 2016
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A segunda sessão foi realizada na
Biblioteca Almeida Garrett, onde os alunos
visualizaram um PowerPoint que
contextualizou e exemplificou a
arquitetura do ferro, na cidade do Porto.
De seguida, realizaram uma atividade de
expressão plástica e cada aluno desenhou e
pintou, a aguarela, postais sobre o
património em ferro do Centro Histórico:
Ponte D. Luís, Mercado Ferreira Borges,
Estação de São Bento, a Marquise, a
Claraboia e o Pátio das Nações do Palácio da
Bolsa, varandas, batentes, portas e portões.
O trabalho final foi bem conseguido pelos
artistas do 6.º C, cujos postais farão parte da
exposição, a decorrer entre os dias três e
trinta de junho, no Palacete Viscondes
Balsemão.
Turma do 6º C e Professoras Fernanda Mendes e Orquídea Castro
Os alunos do 8º ano da turma A,
acompanhados pelas docentes Maria Ivone
Monteiro e Rita Tavares, realizaram, no
passado dia 2 de junho, uma visita ao Parque
da Cidade.
A professora de Francês Maria Ivone
Monteiro, responsável por esta atividade,
referiu que os alunos se expressaram em
francês, na altura da refeição (picnic),
utilizando vocabulário relacionado com a
temática: o meio-ambiente e a preservação
da natureza.
Esta saída foi considerada um sucesso por
todos os envolvidos.
Por um lado, os alunos tiveram
oportunidade de desenvolver competências,
ao nível da língua, mais espontâneas e
menos formais, por outro, promoveu-se o
relacionamento interpessoal, essencial ao
seu desenvolvimento como cidadãos ativos,
críticos e responsáveis.
Professora Ivone Monteiro
VISITA AO PARQUE DA CIDADE
[NOTÍCIAS DO AGRUPAMENTO] 16 de junho de 2016
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Pretendendo divulgar os trabalhos da
maioria dos alunos deste Agrupamento,
elaborados no âmbito de diversos
projetos/atividades que foram decorrendo ao
longo do ano, envolvendo várias áreas
disciplinares, num propósito comum de
articulação de saberes, esta exposição serviu,
ainda, para dar visibilidade aos trabalhos
candidatos ao Concurso “Os Melhores
Artistas” ao qual podem concorrer alunos de
todos os anos de escolaridade, desde o Pré-
escolar até ao 9º ano.
EDUCAÇÃO ESPECIAL - OFICINA DE CERÂMICA
CONCURSO “Os Melhores Artistas” – Alguns dos trabalhos de alunos candidatos ao Prémio.
EXPOSIÇÃO FINAL DE TRABALHOS
1º Ciclo
2º Ciclo
3º Ciclo
[NOTÍCIAS DO AGRUPAMENTO] 16 de junho de 2016
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EB1 da Ponte – 1º Ano
Projeto “Mona”
EB1/JI Fonte da Moura – 2º A
Estranhões e Bizarrocos
9º D - VOCACIONAL
3º Ciclo
1º
C
I
C
L
o
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EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
2º CICLO EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
3º CICLO
EDUCAÇÃO VISUAL – 2º CICLO
EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA - 3º CICLO 1º CICLO EDUCAÇÃO VISUAL – 3º CICLO
1º CICLO
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DIÁRIO DA MANTA
Trabalho elaborado por pais e alunos do 2º A
Livros requisitados na BE da EB1 Fonte da Moura
Manta costurada pela mãe da Beatriz Sousa
[NOTÍCIAS DO AGRUPAMENTO] 16 de junho de 2016
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APRENDER COM A BIBLIOTECA NO PRÉ-ESCOLAR
Educadoras Maria do Carmo Almeida e Rita Ferraz
PRÉ-ESCOLAR
[NOTÍCIAS DO AGRUPAMENTO] 16 de junho de 2016
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No dia 5 de maio, pelas 14:30, realizou-se
na Escola Manoel de Oliveira uma Matiné
de Cinema organizada pelos alunos do 8ºD
do Curso Vocacional de Animação
Sociocultural.
A Matiné de Cinema foi oferecida aos
utentes do Centro Social de S. Martinho
de Aldoar, tendo-se apresentado o filme
“Aniki Bóbó” do realizador Manoel de
Oliveira. Durante a projeção do filme,
foram oferecidas pipocas e, no fim, uma
saborosa limonada.
Professora Luísa Pereira
MATINÉ NA ESCOLA “Aniki Bóbó”
[NOTÍCIAS DO AGRUPAMENTO] 16 de junho de 2016
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Esta iniciativa que consiste em
trazer os pais e outros familiares dos
alunos à escola, permite mostrar-lhes
as várias atividades que se realizam
nas aulas de Físico-Química, de
Ciências e de Matemática.
Perguntámos a vários pais, alunos e professores a sua opinião relativamente a este evento:
ENTREVISTADOR: O que está a achar da
Noite da Ciência, até agora?
PAI: Estou a gostar imenso. Acho que é
uma boa iniciativa.
ENTREVISTADOR: Qual foi a experiência de
que gostou mais?
PAI: Gostei de todas as experiências. Acho
que os alunos estão e sabem explicar tudo
acerca do que aprenderam.
ENTREVISTADOR: Qual é a sua opinião em
relação a esta noite?
ALUNO: Estou a gostar muito!
PROFESSORA MARTA MIRANDA: Os alunos
estiveram entusiasmados e divertidos. A
experiência de que mais gostei foi a do
Cupcake Químico, porque, assim, as
pessoas puderam levar uma recordação
para casa.
PROFESSORA MARIA JOÃO MARTINS: Acho
que a Noite da Ciência é uma forma
diferente de aprender para os pais e para
os alunos, tanto em Ciências e Físico-
Química como em Matemática.
No entanto, também recebemos algumas
críticas.
ENTREVISTADOR: Mudaria alguma coisa na
Noite da Ciência?
SR. LUÍS: Na minha opinião, o horário não é
o melhor. Acho que deveria ser numa
sexta-feira, pois no dia seguinte não
haveria aulas e eu não teria de acordar
cedo! (risos)
No final da noite tivemos ainda a
oportunidade de entrevistar o diretor.
ENTREVISTADOR: Como acha que correu a
noite?
DIRETOR: Acho que foi muito interessante
e estava muito bem organizada.
Entrevistador: Os alunos trabalharam bem?
DIRETOR: Sim, acho que estavam
interessados e é uma forma de
consolidarem a matéria que deram nas
aulas. Acho que, para o ano, deveríamos
repetir esta atividade.
Carolina Teixeira, nº 6; Débora Santos, nº 7; Matilde Sousa, nº 15 e Renata Marques, nº17 - 8ºA
NOITE DA CIÊNCIA
[NOTÍCIAS DO AGRUPAMENTO] 16 de junho de 2016
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Nas aulas de Organização de Eventos do
Curso Vocacional de Animação Sociocultural,
foi preparado/organizado um Teatrinho de
Fantoches.
Os alunos planificaram este Evento desde a
elaboração dos desenhos, que deram origem
aos Fantoches, aos moldes, aos cortes, à
costura e à colagem dos mesmos. Depois dos
Fantoches prontos, passaram à elaboração de
textos para a representação.
Seguiram-se os ensaios das três peças que
os alunos escreveram.
No dia 12 de maio, foi a apresentação deste
Evento aos alunos do pré-escolar, do Centro
de Bem Estar Nossa Senhora do Socorro.
TEATRINHO DE FANTOCHES
Enfermeira Sara Pintinhas Doutor Estetoscópio Enfermeiro Ti Nó Ni Enfermeira Radar Enfermeira da Luz
Zeca Recadinhos Enfermeiro Nandinho Miss Xica do PBX Doutor Especial
AS
PERSONAGENS
[NOTÍCIAS DO AGRUPAMENTO] 16 de junho de 2016
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Os alunos do Pré-Escolar do Centro Bem Estar de Nossa Senhora do Socorro
Professora Luísa Pereira
E SE FOSSE EU?
FAZER A MOCHILA E PARTIR.
No dia 6 de abril,
as duas turmas dos
Cursos Vocacionais
da nossa Escola
participaram neste
exercício, que a
nível nacional,
pretendeu colocar
os alunos na posição
do “outro”. Os nossos alunos aderiram de
forma muito positiva a esta iniciativa.
Foi previamente combinado com os
alunos, que em casa pensariam no que a sua
mochila iria transportar.
O conteúdo das mochilas dos alunos
permitiu um debate entre eles sobre o que
seria mais importante levar. Seguiu-se o
visionamento de alguns filmes sobre esta
temática.
Esta atividade decorreu na aula de
Organização de Eventos do 8ºD do Curso de
Animação Sociocultural em articulação com
a disciplina de História do 9ºD do Curso de
Organização de Eventos.
Professora Luísa Pereira
E SE FOSSE EU? FAZER A MOCHILA E PARTIR
[BIBLIOTECA ESCOLAR] 16 de junho de 2016
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Esta cerimónia decorreu na Biblioteca da Manoel de Oliveira e nela foram homenageados
os alunos vencedores do Concurso “Os Melhores Leitores”, do Concurso de Flauta e do
Concurso “Identifica o pássaro”.
CONCURSO “IDENTIFICA O PÁSSARO”
Serve esta notícia
para dar destaque aos
alunos do 6º D que se
distinguiram, pelo seu
desempenho, no
concurso “ Identifica o pássaro”, uma
iniciativa da Biblioteca Escolar, concebida
no âmbito do Projeto de Animação
Comum 2016 (PAC). São eles: Ana Cláudia
Silva, Carolina Oliveira, Flávio Ribeiro,
Gabriel Coimbra, Nádia Moreira e Sara
Silva. Felicitamos, ainda, todos os outros
alunos que se divertiram a descobrir o
nome dos pássaros que povoaram o
referido espaço durante as Visitas
Guiadas que decorreram na Semana da
Leitura.
Os prémios e os diplomas de
participação foram entregues no início do
mês de junho, assinalando o Dia Mundial
da Criança.
A Equipa de Coordenação do Jornal
CERIMÓNIA DE ENTREGA DE PRÉMIOS DIA MUNDIAL DA CRIANÇA
[BIBLIOTECA ESCOLAR] 16 de junho de 2016
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Os dois primeiros prémios do Concurso
“Os Melhores Leitores”, este ano, foram
para o 5º A. O primeiro prémio foi
atribuído, ex aequo, às alunas Ana
Carolina Pinto e Maria Miguel Teixeira e
um distinto segundo lugar foi
merecidamente ocupado pela Benedita
Mota, também do 5º A. O terceiro
prémio, ex aequo, foi atribuído a dois
alunos do 3º Ciclo: João Veloso, do 9º A, e
Inês Teixeira, do 8º A. Estes alunos distinguiram-se pelo número de livros requisitados autonomamente para
leitura domiciliária e pelo preenchimento voluntário das respetivas fichas de leitura.
Este concurso que, segundo o regulamento, tem a finalidade de estimular o gosto pela leitura e pela frequência de Bibliotecas, permitir o desenvolvimento da compreensão e da expressão escrita e, paralelamente, procurar envolver a família, é uma das atividades mais importantes da Biblioteca Escolar.
OS MELHORES LEITORES
1º Prémio 2º Prémio
3º Prémio
[BIBLIOTECA ESCOLAR] 16 de junho de 2016
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Os alunos contemplados foram convidados a partilhar as suas leituras com a audiência, através da leitura de um excerto selecionado numa das suas obras preferidas e da apresentação das razões que os levaram a essa escolha.
Divulgam-se, de seguida, os textos escolhidos, bem como as razões justificativas das escolhas feitas.
«Todas as pessoas têm um herói e o herói do senhor Pina é o ursinho Puff, personagem do seu livro preferido: As Aventuras de Joanica Puff. «Eu é que sei a importância que ele tem na minha vida», disse ele, certa vez, numa entrevista. Está bem. Mas como é que um Poeta com Muitos Miolos admirava tanto um Urso com Poucos Miolos? Só vendo, não é? Acho que este livro trata um bocadinho disso.» (p. 13, “Um Urso com Poucos Miolos”)
Álvaro Magalhães, O Senhor Pina, Assírio & Alvim, 2013
Eu escolhi este excerto, pois nele se diz que o senhor Pina, numa entrevista, afirmou que ele é que sabia a importância daquele urso na sua vida e tomou essa decisão sozinho e eu acho que é o que toda a gente deve fazer, ou seja, tomar as decisões sozinhos. Por exemplo, se quiseres levar um peluche pequeno ou grande para a escola e um colega souber
e gozar contigo, deves fazer o que queres e ignorar o que o teu colega diz.
Escolhi esta obra, pois demonstra o amor que o Senhor Pina – o escritor Manuel António Pina -, tem pelo urso Puff, um urso imaginário, e de como ele vive e reage normalmente.
Maria Miguel Teixeira, nº 14 - 5º A
«-Não, pois o meu mundo ganhou vida na memória dos meus leitores. E quando olharem para mim, arrumado entre os outros livros, lembrar-se-ão do que eu conto e eu saberei que o meu mundo e os meus ensinamentos vivem nas suas recordações.» (p. 30)
Rui Grácio, Olá, eu sou um livro, Pé de Página, 2009
Eu escolhi este excerto porque nos devemos lembrar sempre de um livro, da aventura extraordinária que vivemos e a emoção que sentimos, pois é isso mesmo que acontece quando se lê um livro. Quando lemos, viajamos para outro mundo, descobrimos novas coisas e sentimos novas emoções. Ler é isso mesmo, sentir a emoção que é transmitida, por isso recomendo-vos a leitura.
Ana Carolina Pinto, nº 1 - 5º A
Nick Arnold, Animais Ferozes, Publicações
Europa--América, 2017, (p. 118)
Eu escolhi este excerto porque acho que o ser humano é o pior animal do mundo, pois não só faz mal aos da sua espécie, como aos das outras espécies e ao planeta com poluição.”
Benedita Mota, nº 2 - 5º A
[BIBLIOTECA ESCOLAR] 16 de junho de 2016
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O ÚLTIMO GRIMM
«William estava agora parado no cimo de uma corrente de ar ascendente e à frente havia uma porta. Uma porta, sem mais, no meio do ar. Era velha, usada, de traves de madeira. Não tinha puxador, o que lhe dizia que não era uma porta de entrada, mas de saída. Só que ele estava a chegar e queria entrar. Empurrou-a e ela não cedeu. Enfiou então os dedos numa das frinchas, puxou-a para si e ela abriu-se. Do lado de lá havia uma sala de uma pequena cabana de madeira. “A casa”, pensou. Era aí que ele queria chegar. Fez um esforço e saltou para lá. Pelo menos ali podia pousar os pés no chão. A porta fechou-se atrás dele sem ninguém lhe tocar e ele viu o que nela estava escrito: “Não abrir”. “Compreende-se, pensou ele. Quem
estivesse ali e abrisse encontraria um
abismo e não uma despensa. A menos
que quisesse passar para o Outro Lado.
E em que lado estaria ele agora? No outro
ou no mesmo? Estava no interior de uma
cabana de madeira, talvez desabitada há
muito, porque os móveis toscos e antigos,
de madeira, estavam cobertos de pó. Pó
de tempo, evidentemente.» (p. 209,
Capítulo 28 -“O Povo das histórias”)
Álvaro Magalhães, O Último Grimm, Edições Asa, 2013
A razão que me levou a escolher este
livro foi o facto de haver dois mundos tão
diferentes, um imaginário, cheio de fadas,
duendes e ogres, e um real, e que, apesar
de tudo, entre os dois, haja uma certa
ligação.
João Veloso, nº 11 - 9º A
CONCURSO DE FLAUTA
Nesta atividade musical, que decorreu
no dia 30 de maio, foram vários os alunos
que se destacaram pelo seu brilhante
desempenho.
Assim, no 5º ano, distinguiram-se os
seguintes alunos:
1º Prémio -Fabiana Neves, 5º C
2º Prémio - Pedro Guimarães, 5º C
3º Prémio – atribuído, ex aequo, a
dois alunos: José Almeida, 5º C e
Débora Almeida, 5º A
No 6º ano, o estrelato foi para os alunos:
1º Prémio – Beatriz Peneiras, 6º A
2º Prémio - Sara Silva, 6º D
3º Prémio - Bárbara Oliveira, 6º C
[BIBLIOTECA ESCOLAR] 16 de junho de 2016
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Página 22
Após a entrega dos prémios e no meio
de sorrisos contagiantes, foi feita uma
menção especial à aluna Beatriz Peneiras,
uma vez que, além da sua interpretação
magnífica, ainda se salientou, ao longo de
dois anos, pelo seu empenho e atitudes
exemplares.
Grupo de Educação Musical
[BIBLIOTECA ESCOLAR] 16 de junho de 2016
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Página 23
No âmbito da orientação académica e
profissional, a Psicóloga do Agrupamento
solicitou a colaboração da biblioteca na
divulgação ativa dos recursos existentes,
apelando ao seu uso como forma de
esclarecimento e motivação à realização
de sessões variadas a decorrer nas aulas
de Educação e Cidadania. Em exposição
estiveram vários livros informativos sobre
as diferentes formações e profissões em
oferta no mercado de trabalho, de modo
a suscitar o interesse dos alunos que
concluem o 3º Ciclo e que deverão
escolher o seu futuro académico de
acordo com os seus interesses,
características e oferta de formação.
Equipa de Coordenação do Jornal
ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL
[BIBLIOTECA ESCOLAR] 16 de junho de 2016
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Página 24
No âmbito da comemoração do Dia
Mundial da Voz, assinalado na nossa Escola
a 18 de abril, a professora de Educação
Musical, Dra Nazaré Rosas, em parceria com
a Biblioteca, realizou uma sessão de
sensibilização/esclarecimento sobre a
importância da voz e os cuidados a ter para
a manter saudável.
Nesta sessão, os alunos do
6º A foram convidados a
assistir à “atuação” de um
grupo israelita que utiliza
apenas a voz como
instrumento. Captada a sua atenção, a
professora explicou, de seguida, como
funciona a voz, apresentando algumas das
suas principais características: a sua
mudança de acordo com o género
(masculino ou feminino), com a idade, com
o estado de espírito (alegria, tristeza,
fúria…) e com a especificidade de cada
aparelho vocal.
De seguida, todos tiveram a oportunidade
de fazer uma “visita guiada” à “Fábrica da
voz”, para se deixarem surpreender pelas
imagens assaz sugestivas do interior do
corpo humano. Com efeito, após o
visionamento do vídeo, ficou bem claro o
papel predominante desempenhado por
determinados órgãos na produção de
energia (pulmões, diafragma, costelas,
traqueia…) e na articulação de sons (lábios,
língua, dentes…).
A sessão culminou com uma animada
sonorização do texto “A Caminho da
Escola”, pelos alunos que, de bom grado,
aderiram à proposta e, de uma forma
divertida, usaram a sua voz para imitar o
som dos trovões, dos carros, do vento, dos
sustos, entre outros.
No final, alunos e professores receberam um folheto com informação relevante acerca do tema tratado, nomeadamente, no que se refere aos cuidados a ter com a voz, incluindo um pequeno questionário subordinado ao tema “Cuida bem da sua voz?”
DIA MUNDIAL DA VOZ
[BIBLIOTECA ESCOLAR] 16 de junho de 2016
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Página 25
Equipa de Coordenação do Jornal
No dia dois de junho realizou-se
a fase final do Concurso Spelling
Bee, que consistiu na realização
de uma prova de ortografia que
teve lugar no final de cada
período. Os finalistas apurados
em todas as turmas do 3º Ciclo
reuniram-se na sala de estudo,
onde o delegado do 2º Ciclo, Dr. José Maria Basto, conduziu a prova final.
Os vencedores foram: Maria Miguel Pinho, do 7ºA; Matilde Sousa, do 8ºA e João Veloso do
9ºA. Parabéns a todos quantos contribuíram para a realização desta atividade.
CONCURSO SPELLING BEE - FINAL
Equipa de Coordenação do Jornal
[PÁGINAS LITERÁRIAS] 16 de junho de 2016
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Página 26
No mês de janeiro,
Vi um filme maneiro.
Em fevereiro,
Gastei meu dinheiro, comprando um
chaveiro.
No mês de março,
Sujei meu cadarço, depois que fugi de um
palhaço.
Num mês de abril,
Foi o descobrimento do Brasil.
Naquele mês de maio,
Vi um grande raio! Quase tive um desmaio!
No mês de junho,
Fiz um testemunho.
Pelo mês de julho,
Acontecerá a festa do meu amigo Júlio.
No mês de agosto,
Espero não ter nenhum desgosto.
Em setembro,
Me lembro que falta pouco pra dezembro.
Num mês de outubro,
Fiz um embrulho.
No mês de novembro,
Me lembro que já se aproxima dezembro.
Ao começo de dezembro,
O natal já vou vendo.
Jhaiany Almeida, nº 21 - 8ºC
No mês de janeiro Vou encontrar o amor verdadeiro
Em fevereiro Irei ao Rio de janeiro
Em março Darei muitos abraços
Em abril Brincarei com o Gil
Para maio Me transformarei em papagaio
Em junho Nos meus sonhos irei a Neptuno
Perante julho Vai ser só mergulhos
Após agosto Ai deus me livre dos desgostos
Após setembro Faltará pouco para novembro
Em outubro Um segredo eu descubro
Em novembro Será rápida a chegada de dezembro Até dezembro Porque agora só depois de novembro
Lia Filipa, nº 14 – 8º C
MESES DO ANO
RIMAS DOS MESES DO ANO
[PÁGINAS LITERÁRIAS] 16 de junho de 2016
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Página 27
É tão bom ter amigos
Com quem podemos cantar
A amizade é um valor
Que devemos preservar.
Por detrás de uma mentira
Está sempre uma grande verdade
Que nunca deve ser escondida
Se quiseres manter uma amizade.
Respeita o teu amigo
Se queres ser respeitado.
O respeito é tão bonito
E fica bem em todo o lado.
Maria da Luz Nogueira, nº 17 - 6º C
Porque tu acreditas mas eles não
Porque tens o sonho de vir a ser
Alguém de quem um dia vão escrever
Porque tu acreditas mas eles não
Porque nasceste com a sorte de aprender
E acreditaste na sorte do saber
Porque tu tens um sonho mas eles não
Inês Matos, nº 10 - 9º A
Porque todos podem amar mas tu és
diferente.
Porque, neste mundo imperfeito,
Há sempre alguém que mente.
Porque somos todos iguais mas tu és
diferente.
Porque, várias vezes, a palavra “amor”
eles dirão
E tu vais amar-me com o coração.
Porque podem saber o que é amor de
mãe
Mas, como o teu, nunca o sentirão.
João Veloso, nº 11 - 9º A
Porque me lembro que sofrias, mas não
choravas
Porque me lembro de ti deitada,
Coração arrancado à dentada
Porque ninguém valorizava, mas tu
aguentavas.
Porque mastigavam e deitavam fora
E tu continuavas como outrora
Porque a cara era sorridente, mas a dor
estava presente.
Catarina Rebelo de Sousa, nº 5 - 9º A
Poemas “inspirados” no poema “Porque” de Sophia de Mello Breyner Andresen
É TÃO BOM TER AMIGOS
É TÃO BOM TER AMIGOS
[PÁGINAS LITERÁRIAS] 16 de junho de 2016
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Página 28
Se eu fosse um livro,
As pessoas me iriam questionar.
E sem imagens em mim…
Para as poderem imaginar!
Ficaria na prateleira.
À espera que alguém
Me lesse
Nem que fosse por brincadeira!
João Veloso, nº 11 - 9ºA
Dando-se conta de que eu estava tudo menos convencido, o livro voltou a falar comigo
para me apresentar uma proposta interessante e inesperada.
- Sei que dentro de dois dias, o pássaro vai voltar. Nessa altura, abre essa janela do teu
escritório e verás como conversamos facilmente um com o outro.
José Jorge Letria, O livro que falava com o vento e outros contos
(Excerto adaptado)
Pedro Ramos, nº 13 - 8º/PIEF
SE EU FOSSE UM LIVRO…
O LIVRO QUE FALAVA COM O VENTO E OUTROS CONTOS
[PÁGINAS LITERÁRIAS] 16 de junho de 2016
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No âmbito do Projeto de Educação Sexual em Meio Escolar, as turmas B e C do 5.º ano, na disciplina de História e Geografia de Portugal, realizaram em trabalho individual e em grupo cantigas de amigo e de amor de acordo com os conteúdos lecionados sobre a cultura popular e cortesã nos séculos XIII e XIV.
Que saudades eu tenho,
De ti meu amiguinho,
Que foste para a guerra,
E eu fiquei em terra.
Estou cheia de dor,
Volta meu amor,
Ó meu amigo que adoro,
Mostrai-mo, pois eu imploro.
Ele não me pode ver chorar,
Só o quero abraçar.
Ana Catarina, n.º 2, Beatriz Lima n.º 5, Fabiana Neves n.º 7,
Inês Soares n.º 12 – 5.º C
Ó meu amado,
Tenho muitas saudades,
Preciso da tua mão,
Para aquecer o meu coração
Ó meu amado,
Volta para mim,
O meu amor não tem fim.
Anaisa Fonseca, n.º 3, Andreia Martins n.º 4,
Rita Ribeiro n.º 22 – 5.º C
Tu és aquele que eu penso,
És aquele que acredito,
Estás perto do meu coração,
E não na minha imaginação.
Mas longe de mim.
Faz-me a vontade,
Volta para mim, meu amor,
Volta para mim, meu senhor.
Carolina Silva n.º 3 - 5.º B
Meu amado,
Tua falta sinto
E eu não minto.
O meu amor é igual ao teu valor.
És somente meu.
Meu e de mais ninguém.
Penso em ti todos os dias,
Tu és único,
És delicado como uma flor
Tenho saudades tuas, meu amor.
Helena Mota, n.º 11 - 5.º B
Minha amada, O nosso amor é distante, Mas é forte e vai durar. O amor não é fácil de explicar Mas nem a terra, nem o mar, Nunca nos irão separar. Minha dama, Senhora da minha vida, Põe a tua mão, No meu coração.
Afonso Santos, n.º 1, Miguel Costa n.º 21, Rodrigo Gomes, n.º 23 e 28 José Almeida - 5º C
Ó minha querida amada, Que saudades, tenho de ti. Ó minha querida amada, Estás sempre no meu coração, E com tanta emoção Vou cantar uma canção. Ó minha querida amada, Preciso da tua mão, Para aquecer o meu coração. Tu és a luz dos meus olhos, Volta meu amor, Vem acabar com a minha dor.
Gonçalo Pereira, n.º 9, Leandro Rafael, n.º 16, Luís Rodrigues n.º 18, Fábio Guedes n.º 31, Pedro Guimarães n.º 32 - 5.º C
CANTIGAS DE AMIGO e CANTIGAS DE AMOR
[PÁGINAS LITERÁRIAS] 16 de junho de 2016
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Biografia Alexandre Herculano de Carvalho e Araújo,
filho de Maria de Carmo Carvalho de São
Boaventura e de Teodoro Cândido de
Araújo, nasceu a 28 de março de 1810 no
pátio do Gil, na rua de São Bento e faleceu
no dia 13 de setembro de 1877.
Na sua infância e adolescência não pôde
ter deixado de ser profundamente marcado
pelos dramáticos acontecimentos da sua
época: as invasões francesas, o domínio
inglês e o influxo das ideias liberais, vindas
sobretudo de França, que conduziriam
à Revolução de 1820. Até aos 15 anos,
frequentou o Colégio dos Padres
Oratorianos de S. Filipe de
Néry, então instalados no
Convento das Necessidades
em Lisboa, onde recebeu
uma formação de índole
essencialmente clássica, mas
aberta às novas ideias científicas. Impedido
de prosseguir estudos universitários (o pai
cegou em 1827, ficando impossibilitado de
prover ao sustento da família) ficou
disponível para adquirir uma sólida
formação literária que passou pelos estudos
de inglês, francês, italiano e alemão, línguas
que foram decisivas para a sua obra
literária.
Algumas obras escritas pelo autor:
O castelo de Faria in Lendas e Narrativas
O Bispo Negro
O Bobo
A Harpa do Crente
Tatiana Mota , nº 18 – 7º A
É preto como a noite
O sabor é amargo como o limão.
Cheira a suor e calafrio
A sua temperatura é gelada como a morte
O som da morte fria
Com o seu passo gélido
O verdadeiro peso da morte
E faz-me sentir medo.
Rui Torres, nº 16 - 7º A
ALEXANDRE HERCULANO
MEDO
[PÁGINAS LITERÁRIAS] 16 de junho de 2016
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Página 31
É preto como o escuro
É amargo
E cheira a suor
É pesado
Tem som de gritos
Tem movimento de luta
É pesado como um tijolo
E faz-me sentir agoniado.
Vasco Carvalho, nº 22 - 7ª A
É uma arma que dispara sentimento
Não faz dor
É vermelho e não cinzento
E é bonito como o amor
Vitor Gonçalves, nº 23 - 7º A
Noite mais longa do ano
Coisa triste eu relembro
Nessa noite de Dezembro
Modifica o ser humano.
Mendigos abandonados
À chuva, ao frio e ao relento
Restos, que lhes são dados
Bolos-reis, acompanhados
Com lágrimas de sofrimento.
Recolhido por: Tatiana Mota, nº18 e Rui Cardoso, nº 15 - 7ºA
É preto como o fundo de um
[túnel]
É amargo como o limão
Cheira a solidão
É gelado como a neve
Tem o som do silêncio
Sabe a um abraço apertado
É frágil
E faz-me sentir com esperança.
Maria Ribeiro, nº 24 - 7º A
O AMOR
24 DE DEZEMBRO
MEDO
SAUDADE
[PÁGINAS LITERÁRIAS] 16 de junho de 2016
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Página 32
É azul como o céu
Sabe a um doce
E cheira a Primavera
É suave
Tem som de risos
Tem movimento de brincadeira
É leve como uma mão
E faz-me sentir muito contente.
RodRodrigo Carvalho, nº 14 - 7ºA
Alegria tem cor rosa
Alegria sabe a chocolate
Cheira a primavera
É suave como o vento no verão
Tem o som de gargalhadas
O movimento do rio
É leve como uma pena
E faz-me sentir feliz.
Daniela Ribeiro, nº 4 - 7º A
É preto como a noite
Amargo como um limão
Tem cheiro a violência
É frio
Tem o som da guerra
Tem o movimento de um
[batalhão a correr]
É pesado
E faz-me sentir com raiva.
ALEGRIA
ALEGRIA
ÓDIO
Mia Monteiro, nº 10 - 7ª A
[RAINBOW PAGES/LÍNGUAS ESTRANGEIRAS] 16 de junho de 2016
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Página 33
I think that teens will be
even more addicted to
technology, because that’s
evolution. They will be playing with their
new and improved gadget and still be
waiting for another one to come out. They
will be dependent on technology and
always be updated. But they will always be
protected anyway, because technology
doesn’t just improve gadgets, health will
improve too so they will have lenses or
something of the sort that will allow them
to be in front of a screen. With all of this
they will become more and more addicted,
but I believe that scientists will have more
knowledge than we have now so they will
think of a way to put an end to it.
Inês Teixeira, n.º 12 - 8ºA
Tourists travelling in
Portugal should
avoid making
certain gestures,
because they are
rude or insulting.
For example, they should not point their
finger at someone because here, like in
many other countries, it is considered
very rude. They should also avoid doing
the “Rock On” or “Longhorn” sign with
their index and pinky fingers, because it
means that a man´s wife is cheating on
him. Finally, tourists should not make a
“V” sign or “rabbit
ears” behind
someone’s head
because it makes the
other person feel
stupid and dumb.
That’s not too much to ask for, is it?
João Veloso, nº 11 - 9ºA
Last summer, I visited my
best friend´s hometown,
San Francisco. The trip was
amazing and I loved seeing
the sights.
But, when I thought that I had everything
under control, the worst happened. On
the last day of the trip, I was supposed to
be at the airport before 2 pm. I was having
lunch with my mum and, when I looked at
my phone to check the time, it was 13:40.
So, we went there by taxi.
It was 14:05 when we got to the airport
and I didn’t see Alicia, my friend, there. I
was freaking out and I thought that the
airplane had left. But, when I looked at a
panel, it said 13:05. That’s when I realized
that I lived in Utah and that, in California,
it was an hour earlier. We all make
mistakes, don’t we?
João Veloso, nº 11 - 9ºA
HOW WILL TEENS SPEND THEIR FREE TIME IN 50 YEARS?
RUDE GESTURES IN PORTUGAL
MY TERRIBLE MISTAKE
[RAINBOW PAGES/LÍNGUAS ESTRANGEIRAS] 16 de junho de 2016
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Página 34
My dream house is a mansion. There is a ground floor, a first floor, an
attic and a basement. There are two bedrooms, two
bathrooms, a kitchen, a study, a toilet, a living room, a dining room, a garden, a garage, a Jacuzzi, a swimming-pool, a water park, a playground and a dog house. In the bedrooms there are beds, three bedside tables, wardrobes and a bookcase. In the bathroom there is a bath, a washbasin, a mirror, a rug and a toilet. In the other bathroom there is a shower, a basin, a mirror, a rug and a toilet. In the
basement there is a washing machine and bicycles. In the attic there are toys, books and a trunk with things. In the kitchen there is a cooker, a fridge, a sink, a dishwasher, a microwave, a cupboard and a toaster.
In the study there are two computers, three desks, three chairs and five bookcases with books. In the toilet there is a toilet, a basin and a mirror. In the living room there is a cupboard, a sofa, a coffee table and two armchairs.
In the dining room there is a big table, twelve chairs and a cupboard. In the garage there are two cars and a motorbike. In the water park there is a black hole and big water slides.
In the playground there is a seesaw, a swing, a slide, a sandbox and a beautiful tree house on the big tree.
My favourite room is my bedroom. I love my mansion.
Rui Cardoso, nº 15 - 7ªA
My dream home is very big and nice. It has two floors and six rooms. On the ground floor, there is a kitchen, a dining
room and a bathroom. There are no other rooms on the ground floor. My bedroom, study, bathroom are on the first floor. They are all very comfortable. My parents’ room is on the second floor. My grandparents live with us in this big house,
too. Their rooms are on the second floor. There is a big balcony. I can play games, read books and chat with friends there. I also have a big and nice garden. It is beside the big house. There are many flowers and vegetables in it. It has a big tree. In summer, I can sit under the tree with my family. Behind the garden, there is a swimming pool. I can swim with my friends in summer. I think it is very comfortable to live in my dream home.
André Alves, nº 3 - 7ºA
MY DREAM HOUSE
MY DREAM HOUSE
[RAINBOW PAGES/LÍNGUAS ESTRANGEIRAS] 16 de junho de 2016
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Página 35
Dear Sophia,
Thanks very much for your email. My favourite writer is, without a doubt,
Álvaro Magalhães. He was born in Porto, Portugal. He went to school for a long
period of time. His best book, in my opinion, is The Last Grimm. It’s about a little
boy that discovers that he can travel to a fantasy world full of fairies, dwarfs,
ogres, etc... At last, he has to save a princess and the land. I like him because I
think that he can captivate the reader with his simple words and fascinating
worlds and characters. If I were you I would start reading it.
Write soon.
Yours,
João
João Veloso, nº 11 - 9ºA
Dear Friend,
Thanks very much for your email. My favourite writer is William Shakespeare.
He was born in Stratford -upon- Avon, England. His best book in my opinion is
Romeo and Juliet. It’s about two lovers that get killed for each other. I like him
because he has written amusing plays. Why don’t you start reading some of his
work and get to know the author better?
Write soon.
Best wishes,
Bernardo
Bernardo Silva, nº 4 - 9ºA
LETTERS
[ENTRETENIMENTO] 16 de junho de 2016
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Página 36
?
Indica uma pequena pausa.
. Inicia uma fala.
! Utiliza-se nas frases interrogativas.
- Exprime admiração.
, Conclui uma frase.
Tiago Basílio, nº 19 – 6º A
A L F A C E A F W U
Q V B A E N M R H I
P A A M N D E A M O
E B N N O S N N A G
I S A X U X D G S U
X A N D R P O O O R
E V A G A Ç I Y P T
Q U E I J O M P A E
Q R F F E I J Ã O J
L E I T E E S O V O
1. ALFACE
2. LEITE
3. FEIJÃO
4. PEIXE
5. BANANA
6. OVO
7. UVAS
8. IOGURTE
9. SOPA
10. PÃO
11. AMENDOIM
12. FRANGO
13. CENOURA
14. QUEIJO
Vânia Fonseca – 8ºE/PIEF
LIGA CORRETAMENTE
PROCURA NA SOPA DE LETRAS OS NOMES DOS ALIMENTOS SAUDÁVEIS
QUERES UMA AJUDA?! SÃO 14!
[ENTRETENIMENTO] 16 de junho de 2016
pág1 N o t í c i a s F r e s c a s
Página 37
Fra__e
Bali__a
A__eite
Ca__amento
De__embrulhar
Co__inhado
Bra__a
Ca__ario
Bu__ina
De__erto
Dú__ia
An__ol
A__ulado
De__afio
De__enho
Ga__olina
Limpe__a
Vi__inho
De__asseis
Vi__inhança
Paulinho Silva – 5º A
__ al
__ umo
Pá__aro
Cur__o
Bú__ola
Fal__o
Ofen__a
Pen__a
Ge__o
Percur_o
Can_ar
__em
Man_o
Bol_o
_alsicha
Con__oar
Nece_ário
Ver__o
Pul_o
Nó__
Con__ertar
O__o
Mi_ionário
Per__eguir
Ma__a
Gan__o
_ede
Excur__ão
Taissa Monteiro, nº 15 - 8ºE
Audaz
Descobrir
Lento
Barulho
Início
Ameno
Pasmado
Vagaroso
Corajoso
Encontrar
Ruído
Suave
Espantado
Princípio Taissa Monteiro, nº15 - 8ºE
Livro
Rapaz
Bruxa
Alto
Grosso
Má
Pudim
Princesa
Lobo
Formosa
Mau
Saboroso
COMPLETA COM S OU Z
FAZ CORRESPONDER OS NOMES COM OS ADJETIVOS
LIGA AS PALAVRAS QUE SÃO SINÓNIMAS
COMPLETA COM S OU SS
Taissa Monteiro, nº 15 - 8ºE
[ENTRETENIMENTO] 16 de junho de 2016
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Página 38
Garrafão
Garrafa
Engarrafar
Garrote
Garrafinha
Ajoelhar
Joalheiro
Joia
Joalharia
Amigalhaço
Amigão
Amiguinho
Amealhar
Amigo
Velhote
Velho
Velinha
Envelhecer
Velharia
Válter Lopes, nº 16 - 8ºE PIEF
1. Rápido
2. Célebre
3. Alegre
4. Calmo
5. Prudente
6.
1 V Z
2 F S
3 T
4 T Q L
5 C U T S
Válter Lopes, nº 16 - 8ºE/PIEF
- Senhor doutor há três anos que a minha irmã pensa que é uma galinha.
- Há três anos? E só agora é que vem falar comigo?
- Bem, ela não nos incomodava e parecia muito feliz. Agora, o que nos inquieta é
que há três dias que ela não põe ovos.
- Ó mãe, mãe! Levanta-te que já são oito horas!
- O que é? Que é que se passa?
- Depressa! Vem acordar-me senão chego atrasado à escola! Hugo Moreira, nº3 – 8ºE/PIEF
Qual é o cúmulo de um
aspirador?
Ter alergia ao pó.
Qual é o cúmulo de uma garrafa?
. Constipar – se por dormir destapada.
Qual é o cúmulo de uma minhoca
diabética?
Viver numa maçã cristalizada.
DESCOBRE E RISCA A PALAVRA INTRUSA DE CADA COLUNA
LÊ AS PALAVRAS ABAIXO E ESCREVE OS SEUS SINÓNIMOS
ANEDOTAS
CÚMULOS
Vânia Fonseca, nº 18 – 8ºE/PIEF
[ENTRETENIMENTO] 16 de junho de 2016
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Página 39
Diz o professor de Educação Visual para um aluno que se entretém a fazer aviões de papel
para atirar ao ar.
- Ó Miguel, eu não te mandei desenhar um comboio no quadro?
- Mandou e eu desenhei.
- Mas onde está ele? Não vejo nada.
- Acabou de partir.
Paulo Silva – 5º A
Tem campainha e não é porta,
Tem números e não sabe contar.
Quem não o quiser ouvir
Vai ter de o desligar. Paulo Silva – 5º A
Na frase “O antílope foi comido pelo leão” onde está o sujeito?
Na barriga do leão!
André Marques, nº 3 - 9ºA
Na pré-primária, a professora pergunta:
- Eva, de quem é esta caneta?
- É mim.
- Não, Eva! Não se diz “É mim”, mas sim ”É minha”.
- Não, é mim.
-Não, Eva! ”É minha”.
-Está bem. Pode ficar com ela.
Tiago Filipe Gonçalves Basílio, nº 19 – 6ºA
Qual é a maior palavra da língua portuguesa?
“Elástico “, porque estica, estica, estica…
Tiago Filipe Gonçalves Basílio, nº 19 – 6ºA
Quando se perde não se diz nada. O que é? A voz.
Juliana Moreira - 5º A
ANEDOTAS
ADIVINHA
[ENTRETENIMENTO] 16 de junho de 2016
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Página 40
À porta da toca de uma centopeia grita outra, desesperada:
-Abre, por favor! Está aqui um frango que me quer comer!
De dentro da toca, outra centopeia responde:
-Espera! Tenho só de calçar os sapatos…
Porque é que os peixes não falam?
Para não meterem água!
Jéssica Freitas, nº 5 - 8ºE/PIEF
Tem folhas sem ser árvore,
E capa sem frio ter,
E a falar dá lições
A quem o sabe entender. O livro.
Tiago Filipe Gonçalves Basílio – 6º A
DESPORTO
Caracol procura tartaruga que o deixe montar na sua carapaça para viver a
aventura da velocidade.
A mamã interroga o filho:
-Nuno, podes-me explicar porque é que só há um bolo no frigorífico , quando
ontem havia dois.
-Só há um porque eu não vi o outro. Se o tivesse visto tinha-o comido também.
O professor diz ao Zézinho que a conta está mal feita e ele responde:
-Eu não ter borracha.
-Não é assim que se diz , Zezinho. Deves dizer :”eu não tenho borracha,
nós não temos borracha”.
-Parece incrível. Então nesta escola ninguém tem borracha?- pergunta o Zézinho.
Luís Pereira, nº 11- 8ºE/PIEF
ADIVINHA
ANEDOTAS
ANEDOTAS
[ENTRETENIMENTO] 16 de junho de 2016
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Página 41
Na escola, o professor chama o aluno e diz-lhe:
- Menino, estive a ver a sua redação e esta letra não é sua. De certeza que
é do seu pai.
- Sabe, senhor professor, é que eu escrevi com a caneta dele.
Tiago Filipe Gonçalves Basílio, nº 19 – 6º A
Porque é que o elefante não pega fogo? Porque já é cinza.
Tiago Filipe Gonçalves Basílio, nº 19 – 6º A
- Tenho um filho muito inteligente:
Tem 6 meses e já anda.
- O meu é mais esperto! Tem 11 anos e ainda temos de o levar ao
colo!
Leandro Costa-9ºA
A Professora pede à Madalena:
- Refere quatro animais de África.
Confiante, a Madalena responde:
- Quatro elefantes.
Paulinho Silva – 5º A
Que é que faz uma pulga quando
ganha o totoloto?
Compra um cão enorme.
Tiago Filipe Gonçalves Basílio, nº 19 – 6º A
ANEDOTA
Adivinha
ANEDOTA
ANEDOTA
ADIVINHA
[CURIOSIDADES/DICAS ÚTEIS] 16 de junho de 2016
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A sua voz é única!
Saiba como protegê-la... 18 de abril de 2016
9:30
Biblioteca Escolar da EB Manoel de Oliveira
Cuida bem da sua voz?
1. No final de um dia de trabalho a sua voz está mais fraca?
2. Sente dores na região do pescoço?
3. Fala muito alto ou grita, constantemente?
4. Fala diariamente durante várias horas seguidas?
5. É fumador?
6. Pigarreia ou tosse muito?
7. Tem alguma alergia a nível das vias respiratórias?
8. Tem frequentemente faringites, amigdalites ou laringites?
9. Costuma automedicar-se quando tem problemas de voz?
Promovendo a saúde vocal
Apesar de a voz ser o nosso principal meio de comunicação, nem sempre lhe prestamos a devida atenção.
Identificam-se, de seguida, alguns dos indícios que nos deverão colocar de sobreaviso e levar a procurar a ajuda de um especialista.
Sintomas estranhos como rouquidão, uma sensação de corpo estranho (como quando se engole uma espinha), tosse que não passa, falta de ar ou uma mudança de voz (muitas vezes só detetada por terceiros) são sinais de que se deve consultar um otorrinolaringologista. “Qualquer rastreio serve para um diagnóstico precoce de uma doença, neste caso a patologia mais grave que se pode encontrar é o cancro da laringe. Apesar de ser grave, se for diagnosticado num estado inicial pode ser curável”, afirma
Clara Capucho, otorrinolaringologista e coordenadora da Unidade da Voz do Hospital Egas Moniz, em Lisboa. A cirurgiã lamenta que os rastreios só se realizem nestas ocasiões, defendendo que deveriam estar sempre disponíveis. Em Portugal, surgem por ano 800 a mil novos casos de cancro da laringe, levando à morte de 400 pessoas. Apesar de a média de idades rondar os 60 a 70 anos, a patologia pode aparecer a partir da segunda década de vida.
Para saberes mais clica aqui
COMO CUIDAR DA VOZ
Se respondeu afirmativamente a mais de 4 itens ou nota alterações na sua voz, tosses ou pigarreios que durem mais de duas semanas, procure um otorrinolaringologista ou um terapeuta da fala.
Equipa de Coordenação do Jornal
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Alfabeto
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
É constituído por 26 letras, pois inclui o K, o W e o Y, que se usam, por exemplo, em:
Nomes próprios: Kuwait, Wagner, Yang…
Nomes de desportos: Karaté, Karting, Windsurf…
Abreviaturas e siglas: Km (quilómetro), Kg (quilograma), WC (Water Closet) …
USO DE MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS
Escrevem-se com minúscula os nomes:
Dos dias da semana: segunda-feira, terça-feira, sábado, domingo…
Dos meses do ano: janeiro, fevereiro, março…
Das estações do ano: primavera, verão, outono, inverno.
Dos pontos cardeais: norte, sul, este, este, oeste, nordeste…
Mas: mantém-se a maiúscula nas abreviaturas e nos pontos cardeais, quando designam
regiões geográficas ou administrativas:
N, S, E, O, NE… Costumo passar férias no Sul do país.
Escrevem-se com maiúscula ou minúscula (facultativamente):
Títulos de livros: Trisavó de Pistola à Cinta ou Trisavó de pistola à cinta; O Cavaleiro
da Dinamarca ou O cavaleiro da Dinamarca
Formas de tratamento: Senhor Doutor ou senhor doutor; Senhor Costa ou senhor
Costa
Nomes de ruas, lugares públicos, monumentos: Praça da Liberdade ou praça da
Liberdade; Museu Soares dos Reis ou museu Soares dos Reis
Nomes de disciplinas, cursos ou domínios do saber: Matemática ou matemática
Fernanda Costa e Luísa Mendonça, Diálogos 7, Porto Editora, 2011
Recolha realizada por: Fernando Oliveira, nº 7 - 7º A
LÍNGUA PORTUGUESA
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Quando falamos com os outros é preciso respeitar algumas
regras, designadamente o princípio de cortesia. Assim, por
exemplo, em vez de darmos diretamente uma ordem, podemos
fazê-lo de uma forma indireta, sentida como menos agressiva.
Usamos o princípio de cortesia quando dizemos
Podes chegar aqui, por favor?, em vez de Chega aqui! Fernanda Costa e Luísa Mendonça, Diálogos 7, Porto Editora, 2011
Fernando Oliveira, nº 7 - 7º A
No correio eletrónico há algumas regras a respeitar:
Preencher a linha “ Assunto”, com uma palavra ou expressão que
revele o assunto da mensagem.
Escrever uma saudação inicial.
Não escrever o texto todo em maiúsculas, pois isso equivale a
gritar.
Deixar linhas em branco entre blocos de texto (parágrafos), para permitir uma leitura
mais fácil.
Terminar com uma fórmula de despedida e indicar o nome do remetente. Fernanda Costa e Luísa Mendonça, Diálogos 7, Porto Editora, 2011
Fernando Oliveira, nº 7 - 7ºA
Na comunicação verbal, devemos adequar sempre a nossa linguagem ao nosso interlocutor e à
situação em que nos encontramos. Para que a comunicação verbal seja eficaz, devemos respeitar
determinadas regras, como:
não interromper o interlocutor;
não demonstrar falta de atenção;
não ofender o interlocutor com insultos ou acusações infundadas;
fazer pedidos em vez de dar ordens (ex.: Queria uma garrafa de água, por favor em vez de
Traga-me uma garrafa de água);
utilizar fórmulas de delicadeza (ex.: por favor, se não se importa…)
Alem disso, para que a comunicação seja eficaz, tem também de haver
cooperação dos interlocutores, por exemplo, dizem apenas o que acreditam que
é verdade ou produzindo um discurso claro e coerente.
Jéssica Freitas, nº 5 - 8ºE PIEF
PRINCÍPIO DE CORTESIA
CORREIO ELETRÓNICO
PRINCÍPIOS DA CORTESIA E DA COOPERAÇÃO
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Quando falamos uns com os outros devemos respeitar princípios que favorecem uma boa comunicação.
Aprende algumas regras:
Utilizar um tom de voz adequado a cada situação.
Dar sinais de estar a acompanhar a conversa.
Não interromper quando ela está a falar.
Utilizar formas adequadas de saudação e de agradecimento.
Não utilizar palavras ofensivas, de ameaça ou insultos.
Formas de tratamento
Quando falamos ou escrevemos, devemos ter em atenção a pessoa a quem nos dirigimos e usar uma forma de tratamento adequada, tendo em conta a relação que temos com essa pessoa e as funções que ela desempenha.
Observa o quadro.
Forma de tratamento Pessoa a quem nos dirigimos
Por tu Colegas, amigos, familiares, pessoas da mesma idade, pessoas com quem temos confiança.
Pelo nome próprio Pessoas com quem temos intimidade.
Por senhor ou senhora Pessoas mais velhas ou que não conhecemos.
Por sr. engenheiro, sr. professor, sr. Doutor, sr.arquiteto, sr. enfermeiro...
Pessoas que exercem determinadas profissões (engenheiros, professores, médicos, arquitetos, enfermeiros).
Por Vossa Excelência Autoridades (presidentes, diretores...).
Por Vossa Eminência Bispos e Cardeais.
Por Vossa Santidade O Papa.
Paulo Pereira – 8ºE/PIEF
PRINCÍPIO DE CORTESIA
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A Grécia é considerada o berço
da civilização ocidental.
Reza a lenda que Pitágoras, o
grande filósofo grego, foi guiado
pelos Deuses na descoberta das
razões matemáticas por trás
dos sons depois de observar o
comprimento dos martelos dos
ferreiros…
Essas razões representam-se através de
códigos que são a base da escrita musical,
sendo a relação entre a altura
dos sons representada através
das notas na pauta.
Este sistema de escrita, tal como
acontece na matemática, adota
vários sinais, entre os quais as
figuras musicais, que se vão
desenvolvendo ao longo do
tempo.
Os sinais que representam a duração do
som e do silêncio são, respetivamente, as
figuras e as pausas. Atualmente, as figuras
adotadas são a semibreve, a mínima, a
semínima, a colcheia, a semicolcheia, a
fusa e a semifusa.
Quando ouvimos ou interpretamos uma
música não pensamos nisso, mas cada
figura musical possui um número
correspondente. Este, por sua vez,
evidencia a relação de proporcionalidade
entre as figuras (e suas pausas). Assim, tal
como está representado no quadro
seguinte, a mínima vale metade do valor
da semibreve, a semínima vale metade do
valor da mínima, etc.
A música é tão perfeita, é pura como a matemática. A matemática é tão simples, é deslumbrante como a música... A música parece uma equação; de harmonia e sonoridade.
Equipa de Coordenação do Jornal
A MÚSICA E A MATEMÁTICA