NORSK 5-10 - hvl.no · Norsk 5-10 EBVURD Vurderingsform / Methods of assessment Ein individuell,...

Norsk 5-10

NORSK 5-10

Koder til

bruk for

admini-

strasjonen:

Emnekategorier

Kategorier merket med gult blir

publisert i emnebeskrivelsen på

nett

Norsk In English

Emnekode / Code Kode tildeles av administrasjonen.

Navn, bokmål Norsk på mellomtrinnet 2: litteratur- og tekstkunnskap

Navn, nynorsk Norsk på mellomsteget 2: litteratur- og tekstkunnskap

Name, English Fremkommer på karakterutskrift og Diploma supplement

Faktaboks Antall studiepoeng / Credits

Studienivå /Level of study Bachelornivå☒ Masternivå☐ PHD☐ Videreutdanning (EVO)☐

Praksisemne / Course for

practical training Ja☐ Nei☐

Ansvarlig institutt

Tilhører studieprogram

EBINNL Innledning / Introduction Lærarutdanningsfaget norsk er eit samansett og mangfaldig språk-, kultur- og

litteraturfag og ein praksisarena for kvalifisert arbeid med språk og tekstar – i ulike

sjangrar og modalitetar, frå fortid og samtid.

Norsk 5-10

Norsk på mellomsteget 2: litteratur- og tekstkunnskap er andre del av Norsk 1 for

GLU 5-10. I lag med emnet Norsk på mellomsteget 1: språk- og tekstkunnskap

kvalifiserer dette til norskundervisning på mellomsteget. Sentralt står delemne knytt

til arbeid med litteratur og tekst, som elementær tekstkunnskap, litteraturteori og

litteraturdidaktikk, og dessutan arbeid med dei grunnleggjande ferdigheitene. Emnet

legg også vekt på at studentane skal utvikla eigne språkferdigheiter, eigen

tekstkompetanse og eiga formidlingsevne.

EBLUB Læringsutbytte / Learning

outcome

Ved fullført emne skal studenten ha følgjande totale læringsutbytte:

Kunnskapar

- har omfattande tekst- og sjangerkunnskapar om munnlege, skriftlege og

multimodale tekstar, både skjønnlitterære og sakprega, på nynorsk og bokmål,

med vekt på teksttypar som er særleg relevante for mellomsteget

- har gode kunnskapar om lesing og lesestrategiar, og korleis elevar på

mellomsteget kan vidareutvikla leseforståinga og leseferdigheitene sine

- har kunnskapar om nyare litteratur i ulike sjangrar og medium, på nynorsk og

bokmål, for barn, unge og vaksne

- har kunnskapar om relevante litteraturteoretiske og litteraturdidaktiske omgrep

og perspektiv

- har kunnskapar om samisk språk, litteratur og kultur

- har kunnskapar om vurdering og læremiddel, med vekt på mellomsteget

Ferdigheter

- kan leggja til rette for at elevane får skriva både sakprega tekstar og

fiksjonstekstar med ulikt føremål

- kan leggja til rette for at elevane får lesa eit breitt utval litteratur, og at dei

utviklar leselyst, gode lesestrategiar og litterær kompetanse

Norsk 5-10

- kan analysera, tolka, vurdera og leia samtalar om tekstar, og presentera litterære

innsikter på varierte måtar

- kan vurdera og ta i bruk nye metodar, ny teknologi og ulike norskfaglege

læremiddel, digitale og andre, i arbeidet med den vidare leseopplæringa

- kan bruka kunnskap om språk og litteratur i fagleg arbeid med respons på og

vurdering av skriftlege, munnlege og multimodale elevtekstar

- kan kjenna att teikn på lese- og skrivevanskar

- kan tilpassa undervisninga til elevar med ulik bakgrunn og varierande ferdigheiter

i norsk

- meistrar nynorsk og bokmål og kan undervisa elevar i begge målformer

Generell kompetanse

- kan leggja til rette for at elevane på mellomsteget vidareutviklar ferdigheiter

knytt til lesing, tekst og litteratur, og at dei kan nytta desse ferdigheitene til aktiv

deltaking i klasserommet og i andre sosiale arenaar

- kan planleggja, gjennomføra og reflektera over norskundervisning i sentrale

emne og gjera greie for elev- og stegtilpassa fagdidaktiske val

- kan vurdera eigen praksis med gjeldande læreplanar, fagkunnskap og

fagdidaktisk innsikt som grunnlag

- kan arbeida med språk og tekst i fleirspråklege og fleirkulturelle klassemiljø

- kan skriva akademisk på begynnarnivå

EBFORK Forkunnskaper / Prerequisites Oppgi emnekode [MAT100] dersom det er et krav og skriv i mer generelle vendinger

det som det er en anbefaling.

Norsk 5-10

EBOVER Faglig overlapp / Course

overlap

Oppgi reduksjon mellom emner, både nedlagte emner (gamle emnekoder) og emner

som undervises f.eks ved andre institutt.

EBINNH Innhold / Content

EBARB Arbeidsformer / Study

methods

Undervisninga vil veksla mellom lærarstyrt klasseromsundervisning og varierte

studentaktive læringsformer. Innhaldet i undervisninga blir rekna som pensum, og

dannar grunnlag for arbeid med ulike oppgåver, munnlege og skriftlege, på høgskulen

og i praksis.

EBFORP Obligatoriske arbeidskrav /

Mandatory assignments

For studentar som har emnet som Fag 1:

Studentane har 3 arbeidskrav, der minst eitt må vera skriftleg og der eitt kan

vera knytt til praksis. Det vil bli gitt nærare retningslinjer for arbeidet ved

studiestart.

Studenten må syna skriftleg kompetanse i begge målformer i løpet av emnet. Difor

må minst eitt av arbeidskrava gjennomførast på motsett målform av sluttvurderinga.


Studentane har 3 arbeidskrav i emnet der minst eitt skal vera skriftleg, og der eitt kan vera knytt til praksis. Eitt arbeidskrav skal knytast FOU-temaet ”Akademisk lesing: Studentane presenterer ein fagleg artikkel på eit seminar”. Det blir gitt retningslinjer for arbeidet ved studiestart.

Alle arbeidskrav må vera godkjende for at studenten skal kunna ta eksamen i emnet.

Norsk 5-10

EBVURD Vurderingsform / Methods of

assessment

Ein individuell, skriftleg eksamen, 6 timar.

Målform: Bokmål

Både fagleg innhald og språkleg utforming vert vurdert. Karakterskala A-F, der F er

ikkje bestått.

EBHJELP Hjelpemidler ved eksamen /

Premitted exam materials

Godkjend ordbok eller ordliste.

EBLITT Litteratur / Literature list Frist for å melde inn endelig litteraturliste er ved semesterstart.

EBANSV

Faktaboks

Emneansvarlig faglærer(e) /

Course coordinator

EBSPRAK

Faktaboks

Undervisningsspråk / Language

of instruction

Norsk

[Erstatt «norsk» dersom emnet undervises på et annet språk]

EBPROG

Faktaboks

Progresjonskrav/ Requirements

for study progression Ja☐

Nei☐

EBUNDSEM

Faktaboks

Undervisningssemester /

Semester of instruction

Høst ☐

Vår☐

Norsk 5-10

Start høst - eksamen vår ☐

Start vår - eksamen høst☐ [Skriv en merknad dersom emnet går over flere semester]

EBSEM

Faktaboks

Eksamenssemester / Semester

of assessment Høst☐

Vår☐

Både høst og vår☐

Norsk 5-10

Koder til

bruk for

admini-

strasjonen:

Emnekategorier



nett

Norsk In English


Navn, bokmål Norsk på mellomtrinnet 1: språk- og tekstkunnskap

Navn, nynorsk Norsk på mellomsteget 1: språk- og tekstkunnskap






Ansvarlig institutt





Norsk 5-10

Norsk på mellomsteget 1: språk- og tekstkunnskap er fyrste del av Norsk 1 for GLU 5-

10. I lag med emnet Norsk på mellomsteget 2: litteratur- og tekstkunnskap

kvalifiserer dette til norskundervisning på mellomsteget. Sentralt står språklege

delemne, med fokus på elementær språkkunnskap, fagdidaktiske spørsmål og arbeid

med dei grunnleggjande ferdigheitene. Emnet legg også vekt på at studentane skal

utvikla eigne språkferdigheiter, eigen tekstkompetanse og eiga formidlingsevne.


outcome


Kunnskapar

- har omfattande kunnskapar om språket som system og språket i bruk

- har gode kunnskapar om munnleg kommunikasjon, og samtalen som didaktisk

reiskap

- har gode kunnskapar om skriving og skrivestrategiar, og korleis elevar på

mellomsteget kan vidareutvikla skriveferdigheitene sine

- har kunnskapar om relevante språkteoretiske og språkdidaktiske omgrep og

perspektiv

- har kunnskapar om det å læra norsk som andrespråk

- har kunnskapar om den gjeldande planen for norskfaget i skulen

Ferdigheter

- kan planleggja, gjennomføra og vurdera norskundervisning for elevar på

mellomsteget og grunngje faglege val

- kan analysera språk og språkbruk, gjera greie for faglege val som skal fremja

munnleg og skriftleg språkutvikling og vurdera elevar sin språkbruk

- kan planleggja, gjennomføra og evaluera elev- og klassesamtalar

- kan leggja til rette for at elevar på mellomsteget får lesa og skriva sak- og

fiksjonstekstar for ulike formål og i ulike sjangrar og medium

Norsk 5-10

- kan vurdera og ta i bruk nye metodar, ny teknologi og ulike norskfaglege

læremiddel, digitale og andre, i arbeidet med den vidare skriveopplæringa

- kan tilpassa undervisninga til elevar med ulik bakgrunn og varierande ferdigheiter

i norsk

- meistrar nynorsk og bokmål og kan undervisa elevar i begge målformer

Generell kompetanse

- kan leggja til rette for at elevane på mellomsteget vidareutviklar ferdigheiter

knytt til språk, munnleg kommunikasjon og skriving, og at dei kan nytta desse

ferdigheitene til aktiv deltaking i klasserommet og i andre sosiale arenaar

- kan planleggja, gjennomføra og reflektera over norskundervisning i sentrale

emne og gjera greie for elev- og stegtilpassa fagdidaktiske val

- kan vurdera eigen praksis med gjeldande læreplanar, fagkunnskap og

fagdidaktisk innsikt som grunnlag

- kan arbeida med språk og tekst i fleirspråklege og fleirkulturelle klassemiljø

- kan skriva akademisk på begynnarnivå




overlap





methods

Undervisninga vil veksla mellom lærarstyrt klasseromsundervisning og varierte



og i praksis.

Norsk 5-10




Studentane har tre arbeidskrav i emnet, der minst eitt skal vera munnleg og minst

eitt skal vera skriftleg, og der eitt kan vera knytt til praksis. Studentane må syna

skriftleg kompetanse i begge målformene, difor må minst eitt av arbeidskrava

gjennomførast på motsett målform av sluttvurderinga. Eitt arbeidskrav skal knytast

FOU-temaet ”Akademisk skriving: Innlevering av ein skriftleg tekst”. Det blir gitt

retningslinjer for arbeidet ved studiestart.


Studentane har tre arbeidskrav i emnet, der minst eitt skal vera munnleg og minst

eitt skal vera skriftleg, og der eitt kan vera knytt til praksis. Studentane må syna

skriftleg kompetanse i begge målformene, difor må minst eitt av arbeidskrava

gjennomførast på motsett målform av sluttvurderinga. Eitt arbeidskrav skal knytast til

arbeidet med profesjonsfagleg digital kompetanse gjennom bruk av digitale verktøy.

Alle arbeidskrav må vera godkjende for at studenten skal kunna ta eksamen i emnet.


assessment

Ein individuell, skriftleg eksamen, 6 timar.

Målform: Nynorsk

Både fagleg innhald og språkleg utforming vert vurdert. Karakterskala A-F, der F er

ikkje bestått.



Godkjend ordbok eller ordliste.

Norsk 5-10

-


EBANSV

Faktaboks


Course coordinator

EBSPRAK

Faktaboks


of instruction

Norsk


EBPROG

Faktaboks



Nei☐

EBUNDSEM

Faktaboks



Høst ☐

Vår☐



EBSEM

Faktaboks



Vår☐


Norsk 5-10

Koder til

bruk for

admini-

strasjonen:

Emnekategorier



nett

Norsk In English


Navn, bokmål Norsk på ungdomstrinnet 1: Historisk perspektiv

Navn, nynorsk Norsk på ungdomssteget 1: Historisk perspektiv






Ansvarlig institutt





Norsk 5-10

Norsk på ungdomssteget 1 er første del av Norsk 2 for GLU 5-10. Norsk på

ungdomssteget 2 kvalifiserer saman med emnet Norsk for mellomsteget 1 til

norskundervisning på mellom- og ungdomssteget. Sentralt i Norsk på ungdomssteget

1 står historisk oversikt og meir omfattande kunnskap om sentrale språklege og

litterære emne, djupare innsikt i aktuelle fagdidaktiske spørsmål og eit betre

grunnlag for arbeidet med læringsfremjande vurdering tilpassa norskopplæring for

alle elevar. Gjennom arbeid med språk og tekstar får studentane godt høve til å

vidareutvikle eigne språkferdigheiter, eigen tekstkompetanse og eiga

formidlingsevne.


outcome


Kunnskapar

- har kunnskapar om skilnader på tale og skrift, og kva som kjenneteiknar den munnlege kulturen og skriftkulturen, har kunnskapar om kva for funksjonar lesing og skriving har og har hatt i kulturen vår, og om faghistorie

- har god kjennskap til norsk språkhistorie frå den eldste tida og fram til i dag og har god innsikt i språklege endringsprosessar i fortid og samtid

- har god litteraturhistorisk oversikt, har kunnskapar om sentrale verk i norsk fiksjonslitteratur og sakprosa og har gode kunnskapar om litteraturdidaktiske perspektiv og litteraturteoretiske innfallsvinklar

- har kjennskap til internasjonal litteratur, særleg dansk og svensk

- har utvida innsikt i korleis elevar på ungdomssteget kan motiverast til lesing og vidareutvikle leseforståing og lesestrategiar

- har kunnskapar om læreplanen i norsk for ungdomssteget

Ferdigheiter

- kan analysere tekstar med omsyn til språklege trekk knytt til historiske endringsprosessar og normering av skriftspråket

Norsk 5-10

- kan vurdere språkhistoria si vektlegging i læreplan og i læreverk og førebu undervisning i språklege emne

- kan lese, analysere, tolke og samanlikne tekstar skrivne for born, ungdom og vaksne med omsyn til innhald, form og funksjon, sjå dei i eit historisk perspektiv og setje dei inn i ein større kulturell og offentleg samanheng

- kan bruke læreplanen i faget til å formulere mål for norskopplæringa og relevante kriterium for vurdering

Generell kompetanse

- har innsikt i norskfaget ut frå forsking og i høve til fagets historie og kan reflektere kritisk og konstruktivt ut frå slike perspektiv på faget

- kan rettleie elevar i arbeidet med tekstar slik at dei kan utvikle seg sjølve, skaffe seg kunnskapar og førebu seg for aktiv deltaking i offentlege rom og samfunnet som eit heile

- kan sjå faget i eit større danningsperspektiv og undervisninga som ein del av opplæringa i eit aktivt deltakardemokrati

- kan vurdere norskfaget og eigen praksis som norsklærar og grunngi vurderingane




overlap




Norsk 5-10


methods

Undervisninga vil veksle mellom lærarstyrt klasseromsundervisning og varierte



og i praksis.


Mandatory assignments - Læringsmappe som består av 3 oppgåver, der ei kan vere knytt til praksis.

Alle arbeidskrav må vere godkjende for at studenten skal kunne melde seg opp til

eksamen.

Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande

tema slik dei står skildra i studieprogramplanen


assessment - Vurderingsmappe. Skriftleg eller munnleg presentasjon av 2 element frå

læringsmappa. Både fagleg innhald og språkleg utforming vert vurdert. Karakterskala A-F, der F er

ikkje bestått.



Alle


EBANSV

Faktaboks


Course coordinator

EBSPRAK

Faktaboks


of instruction

Norsk


EBPROG

Faktaboks



Norsk 5-10

Nei☐

EBUNDSEM

Faktaboks



Høst ☐

Vår☒



EBSEM

Faktaboks



Vår☒


Norsk 5-10

Koder til

bruk for

admini-

strasjonen:

Emnekategorier



nett

Norsk In English


Navn, bokmål Norsk på ungdomstrinnet 2: Språkmangfold og tekstmangfold

Navn, nynorsk Norsk på ungdomssteget 2: Språkmangfald og tekstmangfald

Name, English Kjem fram på karakterutskrift og Diploma supplement




practical training

Ja☐ Nei☐

Ansvarlig institutt





Norsk 5-10

Norsk på ungdomssteget 2 er andre del av Norsk 2 for GLU 5-10. Norsk på

ungdomssteget 2 kvalifiserer saman med emnet Norsk for mellomsteget 1 til

norskundervisning på mellom- og ungdomssteget.

Sentralt i Norsk for ungdomssteget 2 står språkleg mangfald gjennom innsikt i

talemålsvariasjon, sosiolektar og fleirspråklegheit, og tekstleg mangfald gjennom

fokus på multimodale tekstar, ulike medium og retoriske strategiar. Norsk 2 gir også

meir djupare innsikt i aktuelle fagdidaktiske spørsmål og eit betre grunnlag for

arbeidet med læringsfremjande vurdering tilpassa norskopplæring for alle elevar.

Gjennom arbeid med språk og tekstar får studentane godt høve til å vidareutvikle

eigne språkferdigheiter, eigen tekstkompetanse og eiga formidlingsevne.


outcome


Kunnskapar

- har kunnskap om relevante språkteoretiske og språkdidaktiske omgrep og

perspektiv

- har god innsikt i talemålsvariasjonen i moderne norsk på historisk og

dialektologisk grunnlag og har kjennskap til språk som ungdom brukar

- har kunnskap om fleirspråklegheit, fleirspråkleg praksis og om det å lære

norsk som eit andrespråk og har kunnskap om andre nordiske språk

- har utvida innsikt i korleis elevar på ungdomssteget kan vidareutvikle

skriveferdigheitene sine

- har kjennskap til samansette tekstar, historikken til og teoriar om desse, har

kunnskapar om retorikk i munnlege og skriftlege tekstar i tradisjonelle og

moderne medium

Norsk 5-10

- har kunnskap om vitskapsteoretiske problemstillingar innanfor

norskdidaktisk forsking og inngåande kunnskap om det valte FOU-

fordjupingsemnet

Ferdigheiter

- kan bruke kunnskap om talemål og skriftspråksnormering i skriveopplæringa

- kan leggje til rette og gjennomføre undervisning for elevar med norsk som

andrespråk

- kan setje i gang, rettleie og vurdere skriftleg og samansett tekstproduksjon

hos elevar på ungdomssteget, kan formulere relevante kriterium for

vurdering og grunngi karakterane ein set

- kan sjølv bruke og kan rettleie elevar i bruk av kjeldemateriale

- kan vurdere læringsressursar kritisk

- kan analysera relevant forsking, har gode ferdigheiter i akademisk skriving og

kan analysera og formidla eit samansett fagstoff på ein overtydande måte

Generell kompetanse

- kan rettleie elevar i arbeidet med språkleg mangfald og tekstmangfald slik at

dei kan utvikle seg sjølve, skaffe seg kunnskapar og førebu seg for aktiv

deltaking i offentlege rom og samfunnet som eit heile

- kan sjå faget i eit større danningsperspektiv og undervisninga som ein del av

opplæringa i eit aktivt deltakardemokrati

- kan vurdere norskfaget og eigen praksis som norsklærar og grunngi

vurderingane

- kan planleggje, gjennomføre og vurdere fagleg og tverrfagleg utviklingsarbeid

Norsk 5-10




overlap





methods

Undervisninga vil veksle mellom lærarstyrt klasseromsundervisning og varierte



og i praksis.


Mandatory assignments - 2 oppgåver, 1 skriftleg og 1 munnleg knytt til vitskapleg tekstproduksjon

Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande tema slik

dei står skildra i studieprogramplanen

Alle arbeidskrav må vera godkjende for at studenten skal kunna melde seg opp til

eksamen.


assessment - Heimeeksamen, 3 dagar

- FOU-oppgåve. FOU-oppgåva er eit sjølvstendig, forskingsbasert skriftleg

arbeid der studenten skal svare på ei valt problemstilling som er relevant for

profesjonsutdanninga. Oppgåva kan ha pedagogikkfaglege perspektiv

Både fagleg innhald og språkleg utforming vert vurdert. Heimeeksamen:

Karakterskala A-F, der F er ikkje bestått. FOU-oppgåve: Karakterskala A-F, der F er

ikkje bestått.



Alle

Norsk 5-10


EBANSV

Faktaboks


Course coordinator

EBSPRAK

Faktaboks


of instruction

Norsk


EBPROG

Faktaboks


for study progression

Ja☐

Nei☐

EBUNDSEM

Faktaboks



Høst ☐

Vår☒



EBSEM

Faktaboks


of assessment

Høst☐

Vår☒


Norsk 5-10

Koder til

bruk for

admini-

strasjonen:

Emnekategorier



nett

Norsk In English

Emnekode / Code

Navn, bokmål Litteratur og litteraturdidaktikk

Navn, nynorsk Litteratur og litteraturdidaktikk

Name, English


Studienivå /Level of study Bachelornivå☐ Masternivå☒ PHD☐ Videreutdanning (EVO)☐



Ansvarlig institutt


EBINNL Innledning / Introduction Dette er eitt av fire masteremne i norsk. Det er plassert om hausten fjerde år. Emnet

er felles for GLU 1-7 og GLU 5-10. For GLU 1-7 er også begynnaropplæring relevant.

Norsk 5-10

Lærarutdanningsfaget norsk er eit samansett og mangfaldig språk-, kultur- og

litteraturfag og ein praksisarena for kvalifisert arbeid med språk og tekstar – i

ulike sjangrar og modalitetar, frå fortid og samtid.


outcome


Kunnskapar

- avansert kunnskap om munnlege, skriftlege og multimodale teksttypar i fortid og

samtid.

- avansert kunnskap om medieestetiske uttrykksformer

- spesialisert kunnskap om litteraturteori, litteraturdidaktikk og estetisk teori

- inngåande kunnskap om tekstanalyse, tekstskaping og formidling.

Ferdigheiter

- kan kritisk analysere nasjonal og internasjonal litteraturforsking og tilhøyrande

forskingstradisjonar og kunne nytte denne kunnskapen i profesjonsutøvinga

- kan bruke vitskapelege metodar i analysar av ulike litterære uttrykksformer og av

samspelet mellom modalitetar

- kan planlegge og gjennomføre undervising i litteratur som kan fremje elevens

vitskaplege tenkemåte og litterære kompetanse

- kan på varierte og sjølvstendige måtar formidle tekstar i ulike uttrykksformer

- kan utvikle og vurdere læringsressursar, også digitale, i litteraturundervisninga, og gi

fagleg grunngitt undervisning i litteratur til alle elevar, inkludert andrespråkselevar

Norsk 5-10

Generell kompetanse

- kan vere ein ressurs i faglege samanhengar i spørsmål om litteratur og

litteraturundervisning og bidra til fagleg fellesskap på arbeidsplassen

- kan utdjupe og konkretisere norskfaget sin eigenart som kultur- og danningsfag

EBFORK Forkunnskaper / Prerequisites


overlap

EBINNH Innhold / Content Masteremnet Litteratur og litteraturdidaktikk gir studenten inngåande og avansert

kunnskap om litteratur, litteraturvitskap og litteraturdidaktikk. Studenten får innsikt i

nyare forsking om litterære emne, og i korleis denne kunnskapen kan brukast i

profesjonsutøvinga.

Emneplanen følgjer progresjonen i praksis og i dei fagovergripande temaa slik det går

fram av studieprogramplanen og emneplanen for praksis for det aktuelle året.


methods

Arbeidsformene er varierte og kan vere førelesningar, fagseminar, gruppearbeid i

større og mindre grupper, studentframlegg og individuell rettleiing. Arbeidsformene

stiller krav om sjølvstendig fordjuping i pensumlitteraturen og ei aktiv tilnærming til

problemstillingane studentane vert presenterte for. Ein forventar at studentane

organiserer kollokviegrupper.



Alle obligatoriske arbeidskrav må vere utført og godkjent for at studenten skal kunne

gå opp til eksamen.

Norsk 5-10

Studentar som ikkje består eit obligatorisk arbeidskrav får eitt (1) nytt leveringsforsøk

same semester, innan ein frist sett av faglærar.

Godkjent arbeidskrav er gyldig i det påfølgande semesteret etter godkjenninga.

- Gjennomføre ein performativ presentasjon av litterær tekst for ei nærmare definert målgruppe

- Skrive eit samandrag av ein litteraturteoretisk tekst frå pensum og reflektere over korleis det teoretiske perspektivet kan knytast til ein litterær tekst

Språk: norsk, valfri målform.



Presisering av formelle krav vert delt ut ved semesterstart.


assessment

Skriftleg, heimeeksamen over 5 dagar.

Språk: norsk, den målforma ein ikkje har nytta i det skriftlege arbeidskravet.

Karakterskala: A-F, der F er ikkje bestått.



EBLITT Litteratur / Literature list

EBANSV

Faktaboks


Course coordinator

Norsk 5-10

EBSPRAK

Faktaboks


of instruction

Norsk

EBPROG

Faktaboks



Nei☐

EBUNDSEM

Faktaboks



Høst ☒

Vår☐



EBSEM

Faktaboks


of assessment Høst☒

Vår☐


Norsk 5-10

Koder til

bruk for

admini-

strasjonen:

Emnekategorier



nett

Norsk In English

Emnekode / Code

Navn, bokmål Språk og språkdidaktikk

Navn, nynorsk Språk og språkdidaktikk

Name, English





Ansvarlig institutt


EBINNL Innledning / Introduction Dette er eitt av fire masteremne i norsk. Det er plassert om hausten fjerde år. Emnet

er felles for GLU 1-7 og GLU 5-10. For GLU1-7 er også begynnaropplæring relevant.

Norsk 5-10

Lærarutdanningsfaget norsk er eit samansett og mangfaldig språk-, kultur- og

litteraturfag og ein praksisarena for kvalifisert arbeid med språk og tekstar – i

ulike sjangrar og modalitetar, frå fortid og samtid.


outcome

Ved fullført emne skal studenten ha følgande totale læringsutbytte:

Kunnskapar

- har inngåande teoretisk innsikt i ulike språkdidaktiske og språkteoretiske fagområde

- har avansert kunnskap om teoriar om literacy i fleire kontekstar og ut frå ulike

didaktiske perspektiv

- har inngåande kunnskap om språkbruk i samfunnet, med innsikter frå ulike

teoretiske perspektiv

- har avansert kunnskap om korleis norskundervisninga kan tilpassast alle elevar sine

føresetnader og behov, inkludert andrespråkselevar.

Ferdigheiter

- kan utføre teoriforankra arbeid med ulike typar tekstar og språklege data

- kan analysere nasjonal og internasjonal språkforsking kritisk, og kan nytte denne

kunnskapen i profesjonsutøvinga

- kan drøfte språkvitskaplege problemstillingar og utfordringar knytt til undervisning

og kunnskapsutvikling på ulike nivå.

- kan drøfte språkfilosofiske emne, og forstå språkbruk både som grammatisk

ferdigheit og som identitetsskapande faktor

Norsk 5-10

- kan utvikle og vurdere læringsressursar, også digitale, og gi fagleg grunngitt

undervisning i norsk til alle elevar, inkludert andrespråkselevar

Generell kompetanse

- kan vere ein ressurs i faglege samanhengar i spørsmål om språk og

språkundervisning og bidra til fagleg fellesskap på arbeidsplassen

- kan utdjupe og konkretisere norskfaget sin eigenart som kultur- og danningsfag



overlap

EBINNH Innhold / Content Masteremnet Språk og språkdidaktikk gir studenten inngåande og avansert kunnskap

om språk, språkvitskap og språkdidaktikk. Studenten får innsikt i nyare forsking om

språklege emne, og i korleis denne kunnskapen kan brukast i profesjonsutøvinga.

Emneplanen følgjer progresjonen i praksis og i dei fagovergripande temaa slik det går

fram av studieprogramplanen og emneplanen for praksis for det aktuelle året.


methods

Arbeidsformene er varierte og kan vere førelesningar, fagseminar, gruppearbeid i

større og mindre grupper, studentframlegg og individuell rettleiing. Arbeidsformene

stiller krav om sjølvstendig fordjuping i pensumlitteraturen og ei aktiv tilnærming til

problemstillingane studentane vert presenterte for. Ein forventar at studentane

organiserer kollokviegrupper.



Alle obligatoriske arbeidskrav må vere utført og godkjent for at studenten skal kunne gå opp til eksamen.

Norsk 5-10

Studentar som ikkje består eit obligatorisk arbeidskrav, får eitt (1) nytt leveringsforsøk same semester, innan ein frist sett av faglærar.

Godkjente arbeidskrav er gyldige i det påfølgande semesteret etter godkjenninga.

Studentane skal dokumentere følgande i ei læringsmappe

- posterpresentasjon om eit tildelt emne innan språkvitskap eller språkdidaktikk og kommentere ein annan student sin poster

- eit samandrag av ein forskingstekst med språkleg emne skrive slik at det kunne inngå i ein litteraturgjennomgang i ein akademisk tekst

Språk: norsk, begge målformer skal vere representerte.

Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande tema slik dei står skildra i studieprogramplanen



assessment

Semesteroppgåve

ein teoretisk fagartikkel med problemstilling frå eit sentralt forskingsområde innan emnet språkvitskap eller språkdidaktikk. Det blir gitt rettleiing i arbeidet med artikkelen.

Språk: norsk




Alle


Norsk 5-10

EBANSV

Faktaboks


Course coordinator

EBSPRAK

Faktaboks


of instruction

Norsk

EBPROG

Faktaboks



Nei☐

EBUNDSEM

Faktaboks



Høst ☒

Vår☐



EBSEM

Faktaboks


of assessment Høst☒

Vår☐


Norsk 5-10

Koder til

bruk for

admini-

strasjonen:

Emnekategorier



nett

Norsk In English

Emnekode / Code

Navn, bokmål Vitenskapsteori, metode og akademisk tekstarbeid

Navn, nynorsk Vitskapsteori, metode og akademisk tekstarbeid

Name, English





Ansvarlig institutt


EBINNL Innledning / Introduction Dette er eitt av fire masteremne i norsk. Det er plassert om våren fjerde år. Emnet er

felles for GLU 1-7 og GLU 5-10 og byggjer vidare på norskemna i haustsemesteret


outcome


Norsk 5-10

Kunnskapar

- avansert kunnskap om vitskapsteoretiske tema med relevans for det

norskdidaktiske feltet og profesjonsutøvinga av faget

- avansert kunnskap om relevante forskingsmetodar

- inngåande kunnskap om forskingsetiske spørsmål

- inngåande kunnskap om sentrale problemstillingar, forskingstradisjonar og

skrivekonvensjonar på det norskdidaktiske og humanistiske feltet

Ferdigheiter

- kan utarbeide og grunngje design for eige forskingsprosjekt (masteroppgåva)

- kan kritisk vurdere og drøfte ulike vitskapsteoretiske retningar og syn, både opp

mot eige forskingsprosjekt og profesjonsutøvinga av faget

- kan analysere og drøfte akademiske tekstar frå nasjonal og internasjonal forsking

med vekt på metodologi, relevans, argumentasjon og skrivestil

- kan planlegge og gjennomføre undervisning som gjev elevar innsikt i kva vitskapleg

kunnskap er, og korleis slik kunnskap blir utvikla og formidla

Generell kompetanse

- kan teoriforankra vurdere og bidra til å utvikle norskfaget og norskundervisninga

- kan bidra til formidling og utvikling av forskingsbasert kunnskap på arbeidsplassen

- kan utøve forskingsetisk og yrkesetisk skjønn

Norsk 5-10



overlap

EBINNH Innhold / Content I emnet skal studenten utvikle ei reflektert forståing av vitskapsteori, metodologi og

akademiske skrivekonvensjonar på det norskdidaktiske og humanistiske feltet. Emnet

skal setje studenten i stand til å vurdere og delta i forskings- og utviklingsarbeid knytt

til norsk språk og litteratur, norskdidaktikk og profesjonsutøvinga i faget. Emnet skal

dessutan sikre den vitskaplege forankringa av studenten sitt eige masterprosjekt.


methods

Undervisinga skjer i form av forelesingar og seminar. Ein føreset at studentane

arbeider sjølvstendig, stiller godt førebudde til undervisning og deltek aktivt

undervegs i studiet. Ein forventar at studentane organiserer kollokviegrupper.








- Munnleg framlegg der studenten drøftar ei aktuell norskdidaktisk problemstilling i lys av vitskapsteori

- Skrive ein analyse av ein tildelt forskingstekst med vekt på både vitskapsteoretiske plassering, metodisk tilnærming og akademisk skrivestil og kommentere ein annan student sin analyse

Norsk 5-10





assessment

Prosjektskisse for masteroppgåva etter oppsette kriterium. Det blir gitt rettleiing i arbeidet med prosjektskissa. Språk: norsk, valfri målform.




Alle


EBANSV

Faktaboks


Course coordinator

EBSPRAK

Faktaboks


of instruction

Norsk

EBPROG

Faktaboks



Nei☐

EBUNDSEM

Faktaboks



Høst ☐

Vår☒



Norsk 5-10

EBSEM

Faktaboks



Vår☒


Norsk 5-10

Koder til

bruk for

admini-

strasjonen:

Emnekategorier



nett

Norsk In English

Emnekode / Code

Navn, bokmål Masteroppgave norsk

Navn, nynorsk Masteroppgåve norsk

Name, English


Studienivå /Level of study Bachelornivå☐ Masternivåx PHD☐ Videreutdanning (EVO)☐


practical training

Ja☐ Nei☐

Ansvarlig institutt


EBINNL Innledning / Introduction Dette er eitt av fire masteremne i norsk. De er plassert i 5.studieår, 1. og 2.semester.

Emnet er felles for GLU 1-7 og GLU 5-10.

Under rettleiing frå faglærar skal studenten i femte året av studiet gjennomføre eit

sjølvstendig forskingsprosjekt og dokumentere dette arbeidet gjennom ei

masteroppgåve på 45 sp.

Norsk 5-10


outcome

Ved fullført emne skal studenten ha følgande totale læringsutbytte:

Kunnskapar

- har avansert kunnskap om nasjonal og internasjonal forsking i masterfaget norsk

-har spesialisert innsikt i eit avgrensa fagområde (masteroppgåva)

- har inngåande kunnskap om relevant teori og metode for masteroppgåva

Ferdigheiter

- kan kritisk nytte forskingsbasert, profesjonsretta kunnskap i masterfaget til

utforsking av nye problemområde

- kan analysere og kritisk vurdere ulike informasjonskjelder og nytte desse til å

strukturere og formulere faglege resonnement

- kan bruke relevant teori og metode knytt til arbeidet med eiga masterarbeid og

reflektere kritisk over eigne val

- kan gjennomføre eit profesjonsretta, sjølvstendig, og avgrensa forskingsprosjekt i

tråd med gjeldande forskingsetiske normer

Generell kompetanse

- kan posisjonere eiga forsking i høve til forskingsfeltets historie, eigenart og

samfunnsmessige plassering

Norsk 5-10

- kan formidle resultat frå masteroppgåva på ein tilfredsstillande og relevant måte.

- kan bidra til utviklingsarbeid som fører til norskfagleg nytenking i skolen.

EBFORK Forkunnskaper / Prerequisites Bestått praksis og bestått FOU-oppgåve.


overlap

EBINNH Innhold / Content Masteroppgåva skal vise studentens evne til å behandle problemstillingar knytt til

masterfaget norsk på ein sjølvstendig, systematisk og analytisk måte.

Masteroppgåva tar utgangspunkt i ei sjølvvalt problemstilling på grunnlag av

kunnskapsstoffet i eitt eller fleire av masteremna i masterfaget norsk. Tema,

problemstilling og litteraturtilfang blir utvikla i samråd med rettleiar.

Kvar student får ein hovudrettleiar. Det blir inngått individuelle forpliktande

rettleiingsavtaler.


methods

Emnet er i hovudsak studentdrive i tett dialog med rettleiar og med obligatoriske

skriveseminar etter ein oppsett plan.








Obligatoriske arbeidskrav:

Norsk 5-10

Studenten skal gje minst ei skriftleg tilbakemelding på ein del av masteroppgåva til ein medstudent.

Studenten skal halde ei open førelesing på 15 min. knytt til masteroppgåva og skal ta opp sentrale perspektiv i denne.





assessment

Eksamen består av ei sjølvstendig skriftleg masteroppgåve. Oppgåva skrivast enten

aleine eller i par.

Karakterskala A-F, der F svarar til ikkje bestått. Ved ikkje bestått blir det gitt høve til

at den nye masteroppgåva kan vere ein revidert versjon av den tidlegare innleverte

oppgåva.



EBLITT Litteratur / Literature list .

EBANSV

Faktaboks


Course coordinator

EBSPRAK

Faktaboks


of instruction

Norsk

EBPROG

Faktaboks


for study progression

Ja☐

Nei☐

Norsk 5-10

EBUNDSEM

Faktaboks



Høst x

Vårx

Start høst - eksamen vår x


EBSEM

Faktaboks


of assessment

Høst☐

Vårx


NORSK 5-10 - hvl.no · Norsk 5-10 EBVURD Vurderingsform / Methods of assessment Ein individuell,...

Documents

Transcript of NORSK 5-10 - hvl.no · Norsk 5-10 EBVURD Vurderingsform / Methods of assessment Ein individuell,...