NORDAND 14 - nors.ku.dk · Uttaleopplæring i norsk for voksne innlærere. Rap-port fra en...

NORDAND 14 KONFERENCE OM NORDENS SPROG SOM ANDETSPROG

KØBENHAVN 27.-29. MAJ 2019

Mandag 27. maj 2019

15:00 – 15:30 Tilmelding og kaffe ved Store Auditorium 23.0.50

15:30 – 16:00 23.0.50 Åbningstale af dekan Jesper Kallestrup, Det humanistiske Fakultet, Københavns Universitet Moderator: Juni S. Arnfast

16:00 – 17:00 23.0.50 Plenarforelæsning: Docent Line Møller Daugaard (VIA): Sproglig mangfoldighed og sproglig praksis i danske pædagogiske institutioner Moderator: Juni S. Arnfast

18:00 – 19:00 Reception på Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab, Københavns Universitet

Tirsdag 28. maj 2019

9:00 – 9:30 Tilmelding og kaffe ved Store Auditorium 23.0.50

9:30 – 10:00 23.0.50 Åbningstale v/professor Anne Holmen, Center for Inter-nationalisering og Parallelsproglighed, Københavns Universitet Moderator: Marta Kirilova

10:00 – 11:00 23.0.50 Plenarforelæsning (via Skype): Professor Ingrid Piller, Macquaire University (Australien): The Politics of Migrant Language Learning Moderator: Marta Kirilova

11:00 – 11:15 Kaffe ved Store Auditorium 23.0.50

Tirsdag 28. maj 2019 (fortsat)

Sessioner og kollokvier

Lokale 22.0.47 Moderator: Helene Thise

22.0.49 Moderator: Mette Gin-mann

22.1.47 Moderator: Marta Kiri-lova

22.1.49 Moderator: Martha Kar-rebæk

22.1.62 Moderator: Elina Maslo

22.0.11 Moderator: Juni Arnfast

23.0.50 Moderator: Anne Holmen

11:15 – 11:45

Aïda Leistad Thomassen & Liv Andlem Harnæs: Uttaleopplæring i norsk for voksne innlærere. Rap-port fra en spørreundersø-kelse blant lærere i norsk som andrespråk.

Jette Luna: "Hverken var fugl eller fisk"

Martin Carlshollt Unger: Kritisk diskursanalyse som værktøj i behovsanalysen

Lisa Tulaja: Ikke alle fejl er ens. Om dansk udtale i tysk skole-undervisning

Gisela Håkansson & Rag-nar Arntzen: Modersmålets betydelse i norsk andraspråksinlär-ning

Lise Iversen Kulbrandstad & Lars Anders Kulbrand-stad: Nyere tysk og norsk an-drespråksforskning - te-maer og trender

Berit Lundgren og Jenny Rosén: Flerspråkighet som resurs och pedagogiskt trans-språkande inom SFI-un-dervisningen

11:45 - 12:15 Wenche Thomassen: Lærerstudenters kunnska-per for undervisning i flerspråklige klasserom.

Nina Hauge Jensen: Overgangen fra modtagel-sesklasse til almenklasse

Michael Dal: "Dansk som fremmed-sprog på en halv tandem! - resultater af 20 års ar-bejde med udsendte dansklærere til Island."

Iwona Kowal: Att korrigera sin text som nybörjare och avancerad inlärare. En longitudinell studie av självkorri-geringar i L3-svenska

Sofia Svensson: Flerspråkiga elever skriver dagböcker - analys av gen-rekunskap

12:30 – 13.45 Frokost på kantinens balkon

13:45 – 14:45

Bygning 22, stue-etagen Kaffe & poster-session (OBS! Vær opmærksom på at der er kollokvier og sessioner, som påbegyndes mens postersession er igang)

P1 Ursula Ritzau: First language assessment materials

P3 Maria Kautonen: L2 pronunciation on differ-ent levels of oral profi-ciency

P5 Þórhildur Oddsdóttir & Brynhildur Ragnarsdóttir: Gennem nøglehullet - et punktnedslag i islandske elevers forståelse af dansk

P7 Anne-Maj Åberg; Outi Toropainen & Sinikka Lah-tinen: Används explicita gram-matikregler under skriv-processen?

P9 Lina Larsson: Flerspråkiga studenters er-farenheter av akademiskt skrivande inom högskolan

P2 Katrine Falcon Søby & Line Burholt Kristensen: Do Germans have an ad-vantage in the L2 Danish classroom? The role of L1 in grammar anomaly pro-duction

P4 Maria Alm: Formal Germans and dom-inant Danes – why you should teach intonation

P6 Julie H. Hansen, L.B. Kristensen & K.F. Søby: Jeg køre en tur for at be-søger dig” - verbal inflec-tion in L1 and L2 Danish

P8 Luke Holmes: Duels of dual monolingual-isms: discursive erasure and fractal recursivity in Swedish Higher Education

P10 Marjaana Halsas, Teija Lehto, Taija Votkin & Liisa Wallenius: Hur skapade vi en öppen, karriärfrämjande online-portal för svenskstudier i högskolor?

P11 Aija Virtanen: Language policies and lo-cal practices in the aca-demia: Lived experiences of international staff members learning Finnish for work

Tirsdag 28. maj 2019 (fortsat)

Lokale 22.0.47 Moderator: Helene Thise

22.0.49 Moderator: Mette Gin-mann

22.1.47 Moderator: Martin Carls-holt Unger

22.1.49 Moderator: Martha Kar-rebæk

22.1.62 Moderator: NN

22.0.11 Moderator: Anne Holmen


14:15 – 14:45

Intet oplæg på grund af postersession



Ingvild Nistov, Elisabeth Bjugn, Bård Uri Jensen, Atle Kristiansen, Else-Berit Molde,Katrin Saarik, Ilka Wunderlich: Inn igjen med drill? Et bruksbasert perspektiv på drill-øvinger i andrespråks-undervisningen


Kollokvium 1 Developing academic lan-guage programs for newly arrived migrants - the role of Nordic universities Oplægsholdere: Carina Carlund, Camilla Håkansson, Lina Larsson, Sigrun Eilertsen, Ilka Wunderlich, Tuija Lehto-nen, Nina Reiman, Karen-Margrete Frederiksen, Katja Årosin Laursen & Anne Holmen Se detaljeret program og abstracts til kollokviet på Nordand 14’s hjemmeside

Kollokvium 2 Andraspråksutveckling för och i arbetslivet Oplægholdere: Aina Bige-stans, Gunlög Sundberg, Gunhild Randen, Marte Monsen, Marta Kirilova, Dorte Lønsman, Marja Sei-lonen og Minna Suni Se detaljeret program og abstracts til kollokviet på Nordand 14’s hjemmeside

14:45 – 15:15 Anna-Vera Meidell Sigs-gaard: Den semantiske bølge som didaktisk stilladseringsred-skab til undervisning af flersprogede elever

Sofia Lindén: ”…ett spöke som smyger runt i korridorerna”

Natalia Ganuza, David Karlander & Linus Salö: Weaves of symbolic vio-lence: Domination and complicity in research on multilingualism

Line Burholt Kristensen & Katrine Falcon Søby: Learner grammar vs. na-tive grammar - do native speakers always know best?

15:15 – 15:45 Pia Nygård Larsson: Kunskapsrelaterat skolspråk och lärares dis-kursiva undervisningsstra-tegier

Ove Bergersen: Flerspråklige barns delta-kelse i resonnerende språ-kbruk

Päivi Iikkanen: Investment in Language Learning: Surviving in Fin-land in Finnish?

Mikołaj Sobkowiak: Udvikling af syntaktisk kompleksitet i dansk som fremmedsprog

15:45 – 16:00 Kaffe foran Lille Auditorium 22.0.11

Lokale 22.0.47 Moderator: Karen-Marg-rete Frederiksen

22.0.49 Moderator: Anna-Vera Meidell Sigsgaard

22.1.47 Moderator: Juni Arnfast

22.1.49 Moderator: Nina Møller-Andersen

22.1.62 Moderator: Martin Carls-holt Unger



16:00 – 16:30 Liivi Jakobson: Teachers’ beliefs and their written feedback practices in a course of Swedish as a second language for adult beginners

Ingrid Lennartson-Hokka-nen & Päivi Juvonen: Ämne och språk i matema-tikundervisning för nyan-lända gymnasieelever

Anne Golden & Toril Op-sahl: Norsk er norsk og polsk er polsk «and never the twain shall meet»? En stu-die av kommunikasjon blant polakker i Norge

Silje Ragnhildstveit: Signalvaliditet styrer inn-læringen av grammatisk genus i norsk som andre-språk

Elina Maslo: Frem mod et multidimen-sionelt flersproget curricu-lum

Memet Aktürk-Drake: Hur bra har den svenska integrationskontexten va-rit på att främja balan-serad tvåspråkighet?

Pia Quist: Indgruppe-variabilitet blandt flersprogede unge - stil, kontrol og lokal til-knytning

16:30 – 17:00 Hillamaria Pirhonen: A comparison of university students’ learner beliefs about EFL, Swedish and optional L3s

Jenny Uddling: Textsamtal i flerspråkiga fysikklassrum

Hedda Söderlundh & Linda Kahlin: Flerspråkiga kommunika-tionskedjor i arbetslivet. Från instruktion till resul-tat på arbetsplatser med polska och estniska hantverkare i Sverige

Sofia Tingsell, Steffen Hö-der, Julia Prentice: En konstruktionsgramma-tisk modell för tillägnan av additional languages

Åsta Øvregaard & Irmelin Kjelaas & Rikke van Om-meren: LearnNoWYouth – et web-basert norskkurs for ung-dom

Bergthora Kristjansdottir: Dansk, dansk som andet-sprog og minoritetsmo-dersmål i kamp om aner-kendelse

Jaana Kolu: Tvåspråkiga Haparan-daungdomars språkande och positionering ur ett di-akront perspektiv

17:15 – 18:15 23.0.50 KEYNOTESPEAKER 3 Søren Wind Eskildsen, SDU

Sproglige konstruktioner og interaktionel kompetence: Et bud på en interakti-onel sprogbrugsbaseret tilgang til andetsprogsforskning. Moderator: Anne Holmen

19:00 Konferencemiddag i DGI-byen (kræver forudgående tilmelding)

https://nors.ku.dk/kalender/2019/nordand14/


Onsdag 29. maj 2019


9:00 – 10:00 23.0.50 Plenarforelæsning: Professor Tommaso Milani, Göteborg Universitetet (Sverige): Att queera flerspråkighetsforskning Moderator: Martha Karrebæk

Lokale 22.0.47 Moderator: Bergthora Kristjansdottir


22.1.47 Moderator: Mikołaj Sob-kowiak

22.1.49 Moderator: Karen-Mar-grete Frederiksen

22.1.62 Moderator: Anna-Vera Meidell Sigsgaard


23.0.50 Moderator: Nina Møller-Andersen

10:15 – 10:45 Christina Hedman & Ulrika Magnusson: Implementeringsutrymme för flerspråkigt lärande i en F-6-skola med hög an-del nyanlända elever

Susanne Duek, Anna Lind-holm och Birgitta Ljung Egeland: Läxor i skolans läsunder-visning för flerspråkiga elever

Ragnar Arntzen, Bjørn H. Kvifte, Ulf Rune Andreas-sen, Jannicke Karlsen: Nasjonale prøver i lesing for ungdomsskoleelever som har andrespråket norsk som primærspråk

Nataša Ristivojević-Raj-ković: Tilegnelse av bestemthet hos serbiskspråklige inn-lærere av norsk som frem-medspråk

Gunhild Tveit Randen, Gunhild Tomter Alstad: Barnehagelæreres ulike konseptualiseringer av ‘språk’

Heidi Niemelä: Language ideologies in the drawings of ‘Finnish lan-guage’

10:15-10:45 Helle Pia Laursen: Når sproglige ressourcer og literacypraksisser be-væger sig …

10:45 – 11:15 Sofia Esmann Busch: Folkeskolens to danskfag – en undersøgelse af minori-tetselevers muligheder for deltagelse i folkeskolens danskfag

Camilla Håkansson: Konstruktioner i en genre-pedagogisk kontext

Bård Uri Jensen: Leksikalske frekvensbånd i norske L2-tekster

Natalia Kołaczek: Huvudet, bilen och förfat-taren: implicit bestämdhet i svenska läroböcker och i polska studenters inlärar-svenska ur ett didaktiskt perspektiv

Torild Marie Olsen: Språkstimulering i barne-hagen i et flersprå-klighetsperspektiv

10:45-11:00 Kaffepause 11:00-12:30 Kollokvium 3 Language as entrance to-wards inclusive science education in multilingual primary classrooms – an international design study Maaike Hajer, Jantien Smit, Anne Marit Danbolt, Maria Kouns, Helle Pia Laursen Se detaljeret program og abstracts til kollokviet på Nordand 14’s hjemmeside


Lokale 22.0.47 Moderator: Bergthora Kristjansdottir


22.1.47 Moderator: Karen-Mar-grete Frederiksen


22.1.62 Moderator:


11:30 – 12:00 Annika Peltoniemi: Språkanvändning och språklig identifikation hos klasslärare i svenskt språk-bad i Finland

Anna Winlund: ”De tänker han kille or tjejer” – förhandlingar om heteronormativitet i grundläggande litteraci-tetsundervisning för nyan-lända ungdomar

Sofia Tingsell: ”På Språkrådet är vi inte så hemskt bra på svenska som andraspråk” Frågor och svar om flerspråkighet i svenska Språkrådets råd-givningsverksamhet

Gølin Kaurin Nilsen: Substantivfrasens utvikling hos andrespråksinnlærere av norsk (A1-B2)

Catherine E. (Rineke) Brouwer: Managing diversions from educational gameplay in the multilingual preschool classroom

Maria Rydell: Language testing and ide-ologies of language com-petence

12:00 – 12:30 Ann-Kristin H. Gujord, Else Berit Molde, Anna-Marie Kjøde Olsen & Ilka Wunderlich:: Språklig praksis og behov blant internasjonalt an-satte på norske universitet og høgskoler

Christoffer Johansson: ”Språkkrav”, ”språkplikt” och ”språktest” – språki-deologier i valrörelsen

Goran Maljan: Swedish as a foreign lan-guage: learnability of the Swedish word order

Jenny Rosén & Boglárka Straszer: Det flerspråkiga barnet – diskurser om språklig mångfald i svensk förskola

12:30 – 13:30 Frokost på kantinens balkon

Onsdag 29. maj 2019 (fortsat)

Lokale 22.0.47 22.0.49 22.1.47 22.1.49 22.1.62 22.0.11 23.0.50


Moderator: NN Moderator: Helene Thise

Moderator: NN Moderator: NN Moderator: NN Moderator: NN Moderator: NN

13:30 – 14:00 Susanna Hakulinen: Learner motivation in the Case of Swedish and Finn-ish as L2: Cross-compari-son of the Ecolinguistic Learning Contexts of Fin-land, France and Sweden

Sofie Johansson: Ordförståelsens betydelse för en- och flerspråkiga elevers läsförståelse i na-turvetenskapliga ämnen

Klara Sjo: Frå universitet til jobb

Taina Mylläri: A qualitative approach to learner language complex-ity

Siv Björklund & Katri Han-sell: Tidigareläggning av det andra inhemska språket inom småbarnspedagogik i Finland

Inger Martine Mosfjeld: Kartleggingsverktøy i sko-len: En nærstudie av lov-verk og praksis

Martha Sif Karrebæk, Marta Kirilova og Paulina Bala: Tolkemøder i det offent-lige: En sociolingvistisk analyse

14:00 – 14:30 Juni Söderberg Arnfast: Når målet flytter sig - mo-tivation over lang tid.

Ann-Christin Torpsten: Translanguaging in a Swe-dish Multilingual Class-room

Päivi Juvonen, Marjo Yli-Piipari, Maria Ahlholm: Russian minors learning Finnish negation during transition year: the case of propositional denial

Outi Toropainen, Sinikka Lahtinen, Katja Mäntylä: Om grammatiska revide-ringar i texter skrivna på L2-finska, -svenska och -engelska

Gunhild Tomter Alstad og Anne Marit Vesteraas Danbolt: Lær deg norsk før skole-start? Studenters refleks-joner om arbeid med flerspråklige barns gry-ende litterasitet i overgan-gen fra barnehage til skole

Elisabeth Zetterholm & Gi-sela Håkansson: ”Vad har du för moders-mål? Ingen. Jag pratar svenska”. Elever prater om språk och språkan-vändning

Bente Ailin Svendsen: Sosiolingvistisk medbor-gervitenskap – en metode for SLA/flerspråklig-hetspråks-forskningen?

14:40 – 15:00 23.0.50 Anne Holmen & Juni Arnfast Afslutning, Nordand-stafetten gives videre til Island

NORDAND 14 - nors.ku.dk · Uttaleopplæring i norsk for voksne innlærere. Rap-port fra en...

Documents

Transcript of NORDAND 14 - nors.ku.dk · Uttaleopplæring i norsk for voksne innlærere. Rap-port fra en...