NOMBRE DE LA MATERIA PSICOLOGÍA MÉDICA … · programa de asignatura: psicologia medica primer...
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PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO PÁGINA | 156
NOMBRE DE LA MATERIA
PSICOLOGÍA MÉDICA
PRIMER AÑO
Duración del programa: SEMESTRAL
Horas por semana: 3 HRS.
Horas por semestre: 54 HRS.
Horas teóricas anuales: 54 HRS.
Horas prácticas anuales:
Horas teórico-prácticas:
Área de formación: CIENCIAS BÁSICAS
Fecha de revisión: ENERO 2009
Fecha de actualización: OCTUBRE 2014
Participantes en la revisión: ACADEMIA
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO PÁGINA | 157
INTRODUCCIÓN
El estudio de la Psicología Médica, en el principio de la carrera, permite que el aspirante médico integre junto a sus conocimientos
morfológicos, esa parte del ser humano que refleja según la OMS, el ser y el sufrir humano. Esta materia, le da acceso al estudiante a los
principios del funcionamiento mental normal, así como una representación de los mecanismos que se ponen en marcha al enfermar el
organismo.
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS Y BIOLÓGICAS “DR. IGNACIO CHÁVEZ”
MISIÓN
Formar profesionistas en el área de la salud con aptitud científica, humanística, ecológica y con responsabilidad social, a través de un
proceso educativo que busca la construcción del conocimiento mediante estrategias de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las
condiciones de salud de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia y la tecnología, preservar su entorno y mejorar
sus relaciones con el medio ambiente.
VISIÓN
Para el 2020 ser una Facultad del área de la salud participativa, líder en docencia, investigación, humanismo y extensión; con
reconocimiento y prestigio a niveles nacional e internacional con recursos suficientes para mantener e incrementar su liderazgo y cumplir
su encargo social.
LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO Y PARTERO
MISIÓN
Formar Médicos Generales y Posgraduados en salud, con aptitud científica, ética, humanística, y ecológica a través de un proceso educativo
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO PÁGINA | 158
que busca la construcción del conocimiento mediante objetivos de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las condiciones de salud
de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia, preservar su entorno y mejorar sus relaciones con el medio
ambiente.
VISIÓN
Ser un Programa Educativo de calidad reconocido a nivel Nacional e Internacional, líder en docencia, investigación, humanismo y
extensión; que forme profesionales competentes en el área de la salud, aplicando las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación.
MODELO EDUCATIVO
De acuerdo a los objetivos generales, nuestro modelo educativo basado en la estructura del plan de estudios, es un Modelo educativo
tradicional por objetivos de aprendizaje con tendencia al constructivismo. Donde el estudiante participa en la construcción de su
conocimiento, siguiendo y cumpliendo los objetivos planteados en sus programas y sus profesores serán imprescindibles guías en este
proceso.
Los docentes son los responsables de alcanzar los objetivos educativos, así como inducir la construcción del conocimiento en los
alumnos, mediante diversas técnicas didácticas, utilizando un lenguaje claro, con razonamiento lógico y basado en la utilización del
método científico.
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Al concluir el curso, el alumno será capaz de identificar de forma integral y sistemática al ser humano como un individuo bio-psico-social,
dentro del proceso salud-enfermedad. Teniendo la capacidad de formular planes y programas encaminados a la educación del individuo
y su entorno.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO PÁGINA | 159
SUBSISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
La Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas “Dr. Ignacio Chávez” de la UMSNH ha definido un Sistema de Evaluación Integral, SEI, en
donde se ha previsto el Subsistema de Evaluación del Aprendizaje, cuyo propósito es plantear, de manera organizada, los diferentes
momentos, mecanismos y estrategias para evaluar los saberes del estudiante que se requieren para garantizar la formación de sus
egresados, respondiendo a estándares de calidad. En este Subsistema, las características que va adquiriendo el estudiante en las áreas que
conforman el plan de estudios ha de registrar el cumplimiento de los niveles de exigencia como criterios que permitan compararse con el
aprendizaje logrado; en donde el ingreso, su tránsito por las asignaturas previstas en las diferentes áreas de formación, el Internado
Rotatorio de Pregrado, el Servicio Social y la misma titulación, aporten las experiencias de aprendizaje en los escenarios adecuados para
lograr el perfil profesional del egresado planteado en el plan de estudios.
Objetivos de la evaluación
Los objetivos de la evaluación en la asignatura son tres:
a) Cumplir con la función Social Acreditativa que dé cuenta del grado del logro de los objetivos de la evaluación propuestos en la
formación de los estudiantes.
b) Cumplir con la función pedagógica mediante la retroalimentación de los elementos que habrán de mejorarse y orientar los procesos
de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con los objetivos marcados.
c) Retroalimentar al programa de asignatura mediante los resultados obtenidos por los estudiantes en su perfil profesional
establecidos.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO PÁGINA | 160
Dimensiones de la evaluación
Al cursar esta asignatura se evaluarán 5 dimensiones del aprendizaje, que se enumeran en la columna de evaluación:
1. Conocimientos
2. Habilidades del pensamiento
3. Habilidades y destrezas
4. Actitudes
5. Aptitudes
1. Conocimientos: éstos se evaluarán mediante examen oral y/o examen escrito, siendo éste de opción múltiple, Falso-Verdadero-No
sé, y correlación de columnas.
2. Habilidades del pensamiento: Éstas se evaluarán en forma mixta, es decir a través de las mismas preguntas realizadas en los
exámenes escritos, así como con las listas de cotejo que se anexan al programa. Estas habilidades a evaluar son la adquisición del
conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación de la información.
3. Habilidades y destrezas: Se evalúan a través de listas de cotejo, que en ciencias básicas se aplican durante la práctica en
laboratorios, y en las clinopatologías se aplican durante la práctica clínica.
4. Actitudes: Se evalúan durante el desarrollo de la asignatura en sus sesiones teóricas. Los elementos a evaluar en las listas son:
asistencia, puntualidad, uniforme, disciplina, tareas, y trabajo en equipo.
5. Aptitudes: Se evalúan a través de listas de cotejo que se aplican durante la discusión de casos clínicos, problemas prácticos. Los
elementos a evaluar en las lista de cotejo las define la academia para cada tema o capítulo.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO PÁGINA | 161
Criterios de evaluación
Los criterios de evaluación serán: los exámenes de conocimiento, la lista de cotejo de habilidades del pensamiento, lista de cotejo de
habilidades y destrezas, lista de cotejo de actitudes y aptitudes, con el siguiente valor porcentual asignado.
Dimensión Valor porcentual
Conocimientos 80%
Habilidades del pensamiento 5%
Habilidades y destrezas 5%
Actitudes 5%
Aptitudes 5%
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO PÁGINA | 162
Instrumentos de evaluación
Los instrumentos de evaluación de conocimientos se elaboran previo a la realización de los exámenes con los formatos ya descritos. La
Tabla siguiente se elabora para la evaluación de las otras cuatro dimensiones.
ÁREA A EVALUAR CONOCI-
MIENTO(C) HABILIDADESDEL
PENSAMIENTO(HP)
ACTITUDES(A) HABILIDADESY
DESTREZAS(HD)
APTITUDES(AP)
ALUMNO
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PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO PÁGINA | 163
PERFIL DEL PROFESOR
Médico titulado con formación en psiquiatría.
Debe tener formación pedagógica
PERFIL DEL ALUMNO
Alumno inscrito en el primer año de la carrera con conocimientos generales del bachillerato químico-biológicas.
PROFESORES QUE IMPARTEN LA MATERIA
Dra. Rosa María Ruano Hurtado
Dr. Luis Mora Contreras
Dr. Jesús Alveano Hernández
Dra. Sandra Anabel Vázquez Ramos
Dr. Raúl Rangel Saucedo
Dr. Guillermo Cesar Terán Guerrero
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO PÁGINA | 164
CARTA DESCRIPTIVA
HORAS
TEMAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ACTIIVIDADES DE
APRENDIZAJE (ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 5
HRS.)
METODOLOGÍA
EVALUACIÓN
C
HP
A
HD
AP
4
Conceptos generales de la Psicología Médica. Definiciones. Historia
de la psicología médica.
Enunciar mediante métodos reproductivos: definiciones de psicología, mente, psique.
Describir de una materia sistemática, la importancia de la psicología dentro de la medicina.
Investigación bibliográfica, documental.
Exposición alumnos, discusión dirigida, lluvia de ideas, investigación documental.
2
Relación entre psicología y
medicina.
Analizar las aplicaciones de la psicología en la medicina, la enfermedad y la salud a través de métodos problemáticos
Investigación bibliográfica texto-guía
Aprendizaje basado en problemas, discusión dirigida, investigación documental
3
Aportaciones de la medicina a la
psicología.
Describir las bases biológicas del funcionamiento de la mente y el manejo del concepto de estrés, mediante métodos reproductivos.
Investigación bibliográfica, documental.
Texto-guía.
Exposición grupal
6
Concepto unitario biopsicosocial y sistémico del ser humano.
Explicar los conceptos de organismo, persona, personalidad, genética, cultura, ser humano y sistema mediante métodos polémicos.
Investigación bibliográfica y documental
Aprendizaje basado en problemas, discusión dirigida,
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO PÁGINA | 165
HORAS
TEMAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ACTIIVIDADES DE
APRENDIZAJE (ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 5
HRS.)
METODOLOGÍA
EVALUACIÓN
C
HP
A
HD
AP
investigación
documental
3
El enfermo y su enfermedad.
Explicar el significado de la enfermedad en la vida de una persona mediante métodos polémicos.
Investigación bibliográfica y documental.
Aprendizaje basado en problemas.
3
La naturaleza de los procesos mentales
Describir los mecanismos del funcionamiento de la mente. Especificar los elementos neurales y endocrinos que intervienen en las emociones
Investigación bibliográfica.
Exposición, investigación, seminario de discusión.
4
Concepto de personalidad
Explicar el concepto de personalidad.
Especificar la hipótesis
topográfica.
Exponer la hipótesis estructural.
Sintetizar la hipótesis dinámica.
Describir las etapas del desarrollo psicosexual.
Búsqueda en Internet.
Exposición grupal. Aprendizaje basado en problemas.
4
Mecanismos de defensa de la personalidad.
Describir cada uno de los mecanismos de manera reproductiva.
Investigación documental e Internet.
3 Concepto de temperamento.
Concepto de carácter
Identificar:
La biotipología de krestchmer la
Investigación
documental y en
Aprendizaje
basado en
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO PÁGINA | 166
HORAS
TEMAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ACTIIVIDADES DE
APRENDIZAJE (ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 5
HRS.)
METODOLOGÍA
EVALUACIÓN
C
HP
A
HD
AP
Carácter oral
Carácter anal y carácter genitral.
biotipología de sheldon
La biotipología de Yung de manera reproductiva.
Internet problemas.
3
La angustia
Definir la angustia.
Describir sus componentes.
Subjetivos y somáticos. Identificar
angustia normal y
neurótica.
Identificar las fuentes de la angustia de manera reproductiva y mediante métodos polémicos.
Investigación bibliográfica y elaboración de trabajo.
Aprendizaje basado en problemas.
5
Erickson.- desarrollo de la personalidad: las ocho etapas del hombre
Explicar los aspectos importantes del desarrollo epigenético mediante métodos polémicos
Lectura
comentada.
Exposición y
discusión
4
El ciclo vital del sistema familiar
Explicar el concepto, dinámica, funciones, necesidades y obligaciones del sistema familiar, de manera reproductiva.
Lectura
comentada.
Exposición y
discusión
6
La relación médico-paciente
Patología más frecuente en México.
Describir el concepto de transferencia.
Describir la contratransferencia,
Investigación bibliográfica.
Texto-guía.
Exposición.
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HORAS
TEMAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ACTIIVIDADES DE
APRENDIZAJE (ESTUDIO
AUTODIRIGIDO 5
HRS.)
METODOLOGÍA
EVALUACIÓN
C
HP
A
HD
AP
identificar el rapport, explicar un
enfoque de la actitud del médico ante la muerte mediante método reproductivo.
2
Iatrogenia médica
Identificar el concepto, categorizar distintas formas de iatrogenia mediante métodos polémicos.
Investigación bibliográfica y documental.
Exposición. Roller
playing.
2
Recomendaciones para evitar la iatrogenia.
Explicar los medios para evitar la iatrogenia mediante métodos reproductivos.
Investigación
Internet
CONAMED
Lectura
comentada.
Discusión.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGIA MEDICA PRIMER AÑO PÁGINA | 168
BIBLIOGRAFÍA PRIMARIA
1. Ramón de la Fuente. Psicología Médica. 1° ed. México. Editorial FCE; 2008 (Texto guia).
2. Jones Guerrero. Psicología Médica. 2° ed. Editorial Intersistemas; 2014
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
1. Jeammet H. Psicología Médica. Barcelona, España: Editorial Masson Editores; 2001.
2. Vallejo N. J. A. Introducción A La Psiquiatría. México: Editorial Científico Médica; 1985.
3. Dewald, P. Psicoterapia, Un Enfoque Dinámico. Barcelona, España: Editorial Toray; 1992.
4. Erikson E. Desarrollo Socio-Cultural De La Personalidad. Editorial Paidos; 1975.
5. Freud, Anna. El Yo Y Los Mecanismos De Defensa”, Edit. Paidos, Buenos Aires, 1975.
6. Rapaport, D. Aportaciones A La Teoría Y Técnica Psicoanalítica. Editorial Pax-México; 1970.
7. Nieto Munuera J. Psicología para Ciencias de la Salud; Estudio del comportamiento humano para la enfermedad. Editorial Mc Graw-Hill
Interamericana; 2004.
8. Saforcada E. Psicología y Salud Pública. Editorial Paidos; 2010.
9. Alveano Hernández J. Familia, Comunidad y Desarrollo Psicológico. Editorial Plaza y Valdes; 2002.
10. Ronald Cohen J. et al. Pruebas y Evaluación Psicológicas Introducción a las Pruebas y a la Medición. Editorial Pearson; 2001.
11. Walker J. E. Manejo conductual. Editorial Manual Moderno; 2002.
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APOYO DIDÁCTICO
PELÍCULAS.
1. “Esperanza De Vida” (The Doctor)
2. “Patch Adams”
Contenido: Relación Médico-Paciente
El Médico Ante La Muerte
3.- “Un Milagro Para Mauricio”
Contenido: El Enfermo Y El Método Científico
LIBRO:
El Arte De Amar De Eric Fromm
(Entregar Opinión Del Mismo)