NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD DE...

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD DE MONTERREY

MATERIA: PSICOBIOLOGIA SEMESTRE: 3 CLAVE: CB 1210 SERIACIÓN: NINGUNA OBJETIVO DE LA MATERIA: Comprender los principales modelos explicativos de la interacción de los procesos biológicos con los procesos psicológicos en la producción individual y social del comportamiento humano.

LINEA CURRICULAR: PSICOLOGÍA EDUCATIVA FST: 3 FSP: 0 THS: 3 CRÉDITOS: 6

TEMA A DISCUTIR EN CLASE

TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA

Presentación del curso

Ponderación calificaciones

Estructura del sistema nervioso I. .

Organización anatómica y desarrollo embrionario

1. Sistema nervioso central (SNC)

2. Sistema nervioso periférico

3. Nervios craneales

4. Técnicas de visualización

5. Desarrollo del SNC

6. Corteza cerebral

Discusión grupal Cap. 7 Neurociencia La exploración del cerebro Mark F. Bear Barry Connors Michel Paradiso Ed. Lippincott Williams and Wilkins



Estrcutura del sistema nervioso II.

Neuronas y glía

1. Teoría neuronal

2. Estructura de las neuronas

3. Soma

4. Axón

5. Dendritas

6. Gía y otras células

Discusión grupal Creación e un modelo virtual de neurona, por equipos

Cap. 2

Potencial de acción I

La membrana celular en reposo

1. Estrucutura de la membrana plasmática celular

2. Movimiento de iones

3. Bases iónicas del potencial eléctrico membranal

4. Importancia del potasio para regular elpotencial de reposo

Discución grupal Simulación por computadora

Cap. 3

Potencial de acción II

1. Características del potencial de acción (PA)

2. Canales iónicos

3. Conducción del PA

Discusión grupal Cap 4



Transmisión sináptica 1. Tipos de sinapsis

2. Trasmisión sináptica química

3. Integración sináptica


Neurotransmisores 1. Síntesis y degradación de neurotrasmisores

2. Acetlcolina

3. Catecolaminas

4. Serotonina

5. Aminoácidos

6. Canales regulados por neurotransmisores

7. Receptores acoplados a proteínas G


Sistemas sensoriales:

Sentidos químicos

1. Gusto

2. Mecanismos de transduccion del gusto

3. Vías centrales del gusto

4. Codificación del gusto

5. Olfato

6. Mapas olfativos

7. Feromonas




Primer examen Parcial

Retroalimentación primer parcial.

Visión I.

El ojo

1. Anatomía del ojo y la retina.

2. Formación de la imagen en el ojo.

3. Fototransducción

4. Procesamiento visual en la retina


Visión II 1. Vías centrales de procesamiento visual

2. Campos receptiivos

3. Procesamiento paralelo y percepción

Discusión grupal Cap 10.



Audición 1. Estructura del sistema auditivo

2. Procesos auditivos centrales

3. Codificación de la información auditiva

4. Sistema vestibular y equilibrio


Sistema somatosensorial 1. Tacto

2. Corteza somatosensorial

3. Dolor

4. Modulación de las percepción del dolor

5. Temperatura


Contro medular del movimiento

1. Sistema motor somático

2. Motoneurona inferior

3. Contracción muscular

4. Control medular de las unidades motoras




Control cerebral del movimiento

1. Vías descendentes

2. Planificación del movimiento

3. Ganglios basales

4. Inicio del movimiento

5. Cerebelo


Control químico del encéfalo y la conducta

1. Hipotálamo e Hipófisis

2. Sistema nervioso autónomo

3. Sistemas moduladores difusos

4. Fármacos y los sistemas difusos

Discusión grupal Cap. 15

Motivación 1. Conducta motivada

2. Conducta alimentaria

3. Regulación de la ingesta de alimentos

4. Refuerzo y recompensa

5. Neurotransmisores involucrados en las circuitos de motivación

Discusión grupal Cap.16



Segundo examen parcial

Retroalimentación segundo parcial

Sexo y cerebro

1. Sexo y género

2. Base neural de la conducta sexual

3. Diferenciacón del cerebro femenino y masculino

4. Conducta materna


Mecanismos cerebrales de las emociones

1. Teorías sobre la emoción

2. Sistema límbico

3. Amígdala

4. Neurotransmisores involucrados en el control de las emociones




Ritmos cerebrales y sueño 1. Electroencefalograma

2. Ritmos cerebrales

3. Sueño

4. Rimos biológicos


Lenguaje 1. Áreas de lenguaje

2. Afasias

3. Procesamiento asimétrico cerebral

4. Adquisición del lenguaje


Atención 1. Atención y comportamiento

2. Correlaciones funcionales de la atención

3. Atención y movimeinto oculares.




Enfermedad mental I 1. Enfoques psicosociales y biológicos de la enfermedad.

2. Trastornos de ansiedad


Enfermedad mental II 1. Trastornos del estado de ánimo

2. Esquizofrenia


Tercer examen parcial



Retroalimentación.

Sistemas de recompensa y drogadicción

3. Características de la adicción

4. Drogas de abuso de consumo frecuente

5. Herencia y drogadicción

6. Tratamiento

Discusión grupal Cap. 18 Fisiología de la conducta Neil R. Carlson Ed. Addison Wesley

Cableado del cerebro 1. Origen de las neuronas

2. Formación de conexiones

3. Plasticidad cerebral

4. Periodos críticos

Discusión grupal Cap 23 Neurociencia La exploración del cerebro Mark F. Bear Barry Connors Michel Paradiso Ed. Lippincott Williams and Wilkins

Sistemas de memoria I 1. Memoria declarativa y no declarativa

2. Memoria remota, inmediata y de trabajo

3. Lóbulos temporales y memoria declarativa




Sistemas de memoria II 1. Memoria de procedimiento y cuerpo estriado

2. Memoria de trabajo y neocorteza


Mecanismos moelculares del aprendizaje y la memoria I

1. Aprendizaje asociativo y no asociativo

2. Modelos animales de aprendizaje


Mecanismo s moleculares del aprendizaje y la memoria II

1. Potenciación a largo plazo

2. Cinasas de proteínas y rearreglos sinápticos




3.

4.

5.

RECURSOS DIDÁCTICOS: Computadora, “Cañon”, proyectos de acetatos EVALUACIÓN: La calificación final está conformada por : 15% calificación primer parcial, 35% calificación segundo parcial, 15%

calificación tercer parcial, 35% calificación examen final. El primer y tercer parcial, la calificación se obtendrá del promedio de Tareas semanales (notas de los temas

discutidos en clase), Exámenes quincenales de pregunta abierte (discusión de casos clínicos y trabajo final), y exámenes diarios de lectura previa (quizzes). Cada uno de estos rubros tendrá la misma ponderación. La evaluación de tareas semanales incluye 1% de coevaluación y 1% de autoevaluación.

Bilbiografía Libro de Texto Básico: Neurociencia La exploración del cerebro Mark F. Bear Barry Connors Michel Paradiso 3ª Ed. en español, 2008 Ed. Lippincott Williams and Wilkins Libro de texto complementario: Fisiología de la conducta Neil R. Carlson 8ª Ed. en español, 2006 Ed. Pearson -Addison Wesley

FST: FRECUENCIA SEMANAL TEÓRICA FSP: FRECUENCIA SEMANAL PRÁCTICA THS: TOTAL DE HORAS POR SEMANA

CB 1210 PSICOBIOLOGÍA

Evolución

Experiencia Comportamiento humano

Ambiente

PSICOBIOLOGIA

Genética

Sistema Nervioso Neurona

Audición

Percepción

Visión

Olfato

Dolor Tacto

Alteraciones Hambre/Ingesta/Bebida

Sexuales

Sueño

Misión del Programa Académico de Médico Cirujano y Partero

La UDEM, a través del programa de Médico Cirujano Partero buscapersonalizadamente, la formación de Médicos Generales Orientados a la AtenciónPrimaria a la Salud, al ejercicio ético de la profesión y que sientan el compromisode trascender a través del servicio a la Comunidad.

Ellos tendrán sólidos conocimientos científicos y habilidades médicas y deinvestigación, excelente relación con sus pacientes y una filosofía sustentada enlos valores de responsabilidad, honestidad, respeto que los distingan nacional einternacionalmente.

Visión del Programa Académico de Médico Cirujano y Partero

El Programa Académico de Medicina tiene como visión el formar los mejoresMédicos Generales del País, que se distingan nacional e internacionalmente porsu excelente preparación científica, académica, de investigación y por actitudeséticas en el ejercicio de la profesión; que les permita además un alto nivelcompetitivo en los procesos de selección para el postgrado nacional einternacional.

Esta formación se logrará con un currículo orientado por las nuevas tendencias deeducación y atención médicas, con profesores que se distingan por su alto nivelacadémico y su experiencia profesional, la selección de los mejores alumnosnacionales y extranjeros, con recursos y tecnología de vanguardia y la vinculacióncon las escuelas de medicina más reconocidas de América.

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