Nom: Classe de CE2 Date : Fiche obligatoire de français Pélagie la...
Transcript of Nom: Classe de CE2 Date : Fiche obligatoire de français Pélagie la...
-
Nom: __________________________
Classe de CE2______
Date : _________________________
Fiche obligatoire de français
Objectifs : -Lire et comprendre un texte écrit
-Répondre par écrit aux questions du texte
Pélagie la sorcière
Pélagie la sorcière vivait dans une maison noire, au milieu de la forêt. La
maison était noire à l’extérieur et noire à l’intérieur. Les tapis ? noirs ! Les
chaises ? noires ! Le lit ? noir ! Les draps et les couvertures ? noirs aussi ! Et
la baignoire, elle était de quelle couleur ? noire !
Pélagie vivait dans sa maison noire avec son chat, Rodolphe. Il était noir lui
aussi. Et c’est ainsi que les ennuis commencèrent.
Quand Rodolphe était installé sur une chaise, les yeux ouverts, Pélagie le
voyait. Du moins, elle voyait ses yeux. Mais quand Rodolphe fermait les yeux
pour dormir, Pélagie ne le voyait pas. Alors elle s’asseyait sur lui. Quand
Rodolphe se couchait sur le tapis, les yeux ouverts, Pélagie le voyait. Du
moins, elle voyait ses yeux. Mais quand Rodolphe fermait ses yeux pour
dormir, Pélagie ne le voyait pas. Alors elle trébuchait sur lui.
Un jour, après une chute spectaculaire, Pélagie décida de faire quelque chose.
Elle prit sa baguette magique, la leva sur Rodolphe et ABRACADABRA !
Rodolphe n’était plus un chat noir. Il était d’un vert éclatant !
Maintenant, quand Rodolphe dormait sur une chaise, Pélagie le voyait. Quand
Rodolphe dormait sur le tapis, Pélagie le voyait, et elle le voyait aussi quand il
dormait sur le lit. Mais Rodolphe n’avait pas le droit de dormir sur le lit…
Alors Pélagie le mettait dehors. Dehors,
sur l’herbe. Quand Rodolphe s’asseyait
sur l’herbe, Pélagie ne le voyait pas,
même si ses yeux étaient grands ouverts.
Un jour, Pélagie sortit de la maison en
courant. Elle trébucha sur Rodolphe, fit
trois sauts périlleux et atterrit dans un
buisson de roses.
Valérie Thomas et Paul Kovsky,
Pélagie la sorcière, 0xford University Press.
-
2
Lundi ………………………….. 2020
En lecture :
A très bien lire le texte du début →(L12 sur lui). Puis répondre à ce qui
suit :
A-Vocabulaire :
1-Relève dans le texte le synonyme de :
- le bois : _____________________
- les problèmes : _____________________
- importante : _____________________
- tomber : _____________________
2-La carte d’identité du texte
-Le titre du texte : ___________________________________________
-Le titre du livre : ___________________________________________
-Les noms des auteurs : ___________________________________________
-Edition : ___________________________________________
3-Règle : Les suffixes.
a- Le suffixe est placé après le radical d’un mot pour former un nouveau mot ou mot dérivé.
fourrer fourrure
suffixe suffixe
b- Il existe de nombreux suffixes :
-et, -ette : maisonnette
-age : nettoyage , habillage
-able, -ible : lavable, lisible
-iste : dentiste
-eux : courageux
-ment : facilement
-
3
Exercices :
1-Souligne le radical et colorie en rouge le suffixe de chacun des mots
suivants :
payable – paysagiste – fleurette – énormément – dérapage - fillette – peureux.
2-Dans chaque liste, colorie en vert le mot qui n’est pas formé d’un radical et
d’un suffixe.
a-habitation – aviation – parution - pion
b-mure – toiture – rayure – reliure – égratignure
c-lavoir – rasoir – accoudoir – arrosoir – bonsoir
B-Grammaire : Le féminin des noms.
Règle :
-
4
Exercice :
1-Associe le nom féminin au nom masculin qui correspond.
Une louve * * un loup
Une mère * * un coq
Une biche * * un père
Une poule * * un cerf
C- Conjugaison : Pour t’amuser en conjugaison, tu peux consulter cette
adresse sur youtube et voir une vidéo autour de cette leçon : https://www.youtube.com/watch?v=JPh0io4hClU
Rappel : Le futur des verbes dire, prendre, pouvoir et vouloir (3è g)
Le futur est un temps de l’indicatif utilisé pour des actions qui se
dérouleront dans l’avenir.
Exercices :
1-Pour chaque phrase, souligne le verbe conjugué, puis écris son infinitif :
- Ils ne pourront pas nous rejoindre. (______________)
- Tu diras bonjour à ta tante. (______________)
- Vous ne prendrez aucun risque. (______________)
- Plus tard, tu voudras voyager. (______________)
- Vous pourrez voir la mer de la fenêtre. (______________)
- Tu prendras une baguette chez le boulanger. (______________)
https://www.youtube.com/watch?v=JPh0io4hClU
-
5
2-Souligne les formes conjuguées au futur.
a- je disais – je dirai – nous disions – vous direz
b- tu pourras – tu pouvais - nous pourrons – ils peuvent
c- tu voudras – elle voudra – vouloir – elle veut
D-Orthographe : Les mots invariables qui ont une partie commune.
Prépare ces mots invariables en dictée :
Tôt , aussitôt , bientôt , là-bas, là-haut , pendant , cependant.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
E-Expression Ecrite :
Ecris le début d’un conte en t’aidant des informations dans le tableau suivant :
Ma boite à mots
La formule
du début
Le lieu Le
personnage
imaginaire
Le caractère du
personnage
L’objet magique L’action
En des temps
lointains
une forêt un dragon gigantesque et
puissant
une bague crachait du feu
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
-
6
A mon tour d’écrire
Etape 1 Je rédige le début de mon conte au brouillon.
Etape 2 Je relève une information de chaque colonne.
Etape 3 J’écris mon texte en mettant les verbes à l’imparfait.
Etape 4 J’enrichis mes phrases avec des mots de liaison, des mots
invariables et des adjectifs qualificatifs.
Mardi ………………………….. 2020
En lecture :
A très bien lire la suite du texte jusqu’à la fin puis répondre à ce qui suit :
A-Vocabulaire :
1-Relève dans le texte le contraire de :
- du plus : _____________________
- finirent : _____________________
- dedans : _____________________
- se réveiller : _____________________
2-Retrouve l’adjectif auquel on a ajouté un suffixe pour former ces noms :
Noms Adjectifs
Rapidité _____________________________
Excellence _____________________________
Grandeur _____________________________
Gentillesse _____________________________
Bonté _____________________________
-
7
B-Questions :
1-Où se passe l’histoire ?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2-Quels sont les personnages de cette histoire ?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
C-Grammaire : Le féminin des noms
Exercices :
1-Ecris ces noms de métiers au féminin.
Noms masculins Noms féminins
Le boucher
Le coiffeur
L’infirmier
Le boulanger
Le vendeur
Le maquilleur
Le serveur
-
8
2-Ecris ces noms au masculin.
Noms féminins Noms masculins
une pâtissière
une caissière
une magicienne
une musicienne
une chanteuse
une parfumeuse
D-Conjugaison : Le futur des verbes irréguliers.
-
9
Exercices:
1-Complète ces phrases avec le verbe prendre au futur :
-Tu ______________ ton temps.
-Vous ______________ bien encore un peu de ce succulent dessert ?
- Il ______________ le bus à 15 heures.
- Nous ______________ l’avion pour Rio.
2-Conjugue les verbes au futur.
-Tu (dire) _____________ à Chloé de venir à la maison.
-Vous (pouvoir) _____________ vous retrouver avant la séance de cinéma.
-Léa et Pauline (vouloir) _____________ te voir.
-Nous (pouvoir) _____________ organiser une rencontre.
E-Orthographe : Les mots invariables
Prépare ces mots invariables en dictée :
Partout , tout le temps , tout à fait , tout à l’heure , tout de suite , surtout .
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
F-Expression Ecrite : Les mots de liaison
Exercice :
1-Transforme les deux phrases en une seule en utilisant un mot de liaison.
-
10
-Je vais mettre la table. Nous allons bientôt diner.
_______________________________________________________________
-Elodie a acheté des chaussures neuves. Elles lui font mal au pied.
_______________________________________________________________
- L’équipe se change dans les vestiaires. Elle entre dans le stade.
_______________________________________________________________
-Il traverse la rue. Il monte sur le trottoir.
_______________________________________________________________
-Le drapeau est rouge. La baignade est interdite.
_______________________________________________________________
-Tu aimes le football. Tu détestes le basket.
_______________________________________________________________
Mercredi ………………………….. 2020
En lecture :
A très bien lire le texte en entier en tenant compte de la bonne
prononciation et intonation puis répondre à ce qui suit :
A-Vocabulaire :
1- Trouve un mot de la même famille à chacun des mots suivants :
- sorcière : _____________________
- noir : _____________________
- spectaculaire : _____________________
- grand : _____________________
-
11
2-Souligne le radical et colorie en vert le suffixe des adjectifs suivants :
Peureux – pensif – excessif – malheureux – maniable – craintif – lisible –
lavable.
B-Questions :
1-Quel est l’objet magique dont parle ce texte ?
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
2-Relève la formule magique citée dans ce texte.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
C-Grammaire : Le féminin des noms.
1-Ecris au féminin les noms en gras.
-Un chirurgien habile opère un malade.
_______________________________________________________________
-Un athlète remporte l’épreuve sportive.
_______________________________________________________________
-Un nageur traverse le lac.
_______________________________________________________________
-Un coureur s’entraine dans le parc.
_______________________________________________________________
D-Conjugaison : Le futur des verbes irréguliers.
Exercice :
1-Remplace les mots par ceux entre parenthèses et réécris les phrases au futur.
Attention à l’accord du verbe.
-
12
-(dans dix jours) Aujourd’hui, je dis adieu à mes parents.
_______________________________________________________________
-(Bientôt) Maintenant , mes amis peuvent faire démarrer l’engin spatial.
_______________________________________________________________
-(dans quelque temps) Aussitôt , vous voulez savoir notre destination.
_______________________________________________________________
-(un jour) Actuellement, nous prenons la direction de Paris.
_______________________________________________________________
E-Orthographe : Les mots invariables.
Prépare ces mots invariables avec un p et un d muet en dictée :
beaucoup, trop , tout d’un coup , tout à coup , d’abord , d’accord , quand.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
F-Expression écrite :
1- Ecris le début d’un conte en t’aidant des informations dans le tableau
suivant :
-
13
Ma boite à mots
La formule
du début
Le lieu Le
personnage
imaginaire
Le caractère du
personnage
L’objet
magique
L’action
Au temps
jadis
une
caverne
un ogre gros et cruel
des bottes Voulait manger
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
A mon tour d’écrire
Etape 1 Je rédige le début de mon conte au brouillon.
Etape 2 Je relève une information de chaque colonne.
Etape 3 J’écris mon texte en mettant les verbes à l’imparfait.
Etape 4 J’enrichis mes phrases avec des mots de liaison, des mots
invariables et des adjectifs qualificatifs.
Etape 5 Je relis mon texte et le corrige convenablement.
-
14
Jeudi ………………………….. 2020
En lecture :
A très bien lire le texte en entier en tenant compte de la bonne
prononciation et intonation puis répondre à ce qui suit :
A-Vocabulaire :
1-Ecris une phrase avec chacun des mots suivants :
- les yeux : ____________________________________________________
- une chute : ____________________________________________________
- trébucher : ____________________________________________________
- atterrir : ____________________________________________________
Rappel : Les suffixes.
-
15
2-Associe les suffixes aux verbes de la liste pour faire de nouveaux mots :
( -ation , -ure, -age).
coller →______________________
ramasser →______________________
relier →______________________
blesser →______________________
expliquer →______________________
3-Colorie en vert le suffixe de chacun des mots , puis écris un autre mot ayant
le même suffixe :
augmentation →______________________
compréhensible →______________________
ramassage →______________________
pommier →______________________
B-Questions :
1-De quel objet magique parle-t-on dans ce texte ?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2-Qui doit utiliser cet objet magique et pourquoi ?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
-
16
C-Grammaire : Le féminin des noms
Exercices :
1-Ecris ces noms au féminin (-euse ou –trice).
Noms masculins Noms féminins
Un acteur
Un voleur
Un chanteur
Un correcteur
Un porteur
Un facteur
Un instituteur
2-Dans chaque liste, colorie en rouge le mot qui n’a pas de féminin.
a- le boulanger, le toit, le lapin, le père.
b- le livre, un copain, le voisin, le prince.
c- le rat, un aventurier, un marchand, un tapis.
d- l’homme, le chien, le verre, le loup.
e- Papa, un Anglais, un acteur, un triangle.
f- Le bien, le lion, un écolier, un invité.
g- Un cahier, un pilote, un facteur, un instituteur.
-
17
D-Conjugaison : Le futur des verbes irréguliers.
Exercice :
1- Réécris le texte suivant en remplaçant aujourd’hui par bientôt. Attention à
l’accord des verbes.
Aujourd’hui, nous pouvons recycler tous nos déchets. Nous voulons
préserver la nature. Dans beaucoup de pays, les Etats prennent des mesures
pour interdire les décharges sauvages. Les parents disent à leurs enfants de
trier les déchets.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
E-Orthographe : Les mots invariables
Prépare ces mots invariables avec un t muet en dictée :
Avant , aussitôt , bientôt ,la plupart , nulle part , partout , quelque part, tant
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
F-Expression écrite : Les mots de liaison
-
18
Exercice :
1-Modifie le sens des phrases en changeant le mot de liaison
-Tu commandes un sandwich ou une salade ?
_______________________________________________________________
-Je ne connais ni Madrid ni Stockholm.
_______________________________________________________________
-Adèle s’est fait couper les cheveux car c’est à la mode.
_______________________________________________________________
Vendredi ………………………….. 2020
En lecture :
A très bien lire le texte en entier en tenant compte de la bonne
prononciation et intonation puis répondre à ce qui suit :
A-Vocabulaire :
1-Rappel : Les préfixes et les suffixes.
-
19
Exercice :
1-Trouve la réponse à chacune de ces devinettes. Chaque nom trouvé contient
un suffixe.
Il joue du piano. → le ________________
Il soigne les dents. → le ________________
Il imprime des livres. → l’ ________________
B-Questions :
1-Quel est le nouveau problème du chat ?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2-Comment se termine l’histoire ?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3-As-tu aimé cette histoire ? Pourquoi ?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
C-Grammaire :
1-Associe le nom masculin avec le nom féminin qui correspond.
L’oncle * * la nièce
Le frère * * la marraine
Le père * * la fille
-
20
Le neveu * * la tante
Le parrain * * la mère
Le fils * * la sœur
D-Conjugaison : Le futur des verbes irréguliers.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
E-Orthographe : Les mots invariables
Prépare ces mots invariables avec un s muet en dictée.
Alors, après, dehors, dedans ,jamais, moins, plusieurs, près, puis, quelquefois.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
-
21
D-Expression Ecrite : Ecrire le début d’un conte.
1- Ecris le début d’un conte en t’aidant des informations dans le tableau
suivant :
Ma boite à mots
La formule
du début
Le lieu Le
personnage
imaginaire
Le caractère du
personnage
L’objet
magique
L’action
Un jour un château un prince beau et gentil
une bague Voulait donner
_______________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________________________________________
A mon tour d’écrire
Etape 1 Je rédige le début de mon conte au brouillon.
Etape 2 Je relève une information de chaque colonne.
Etape 3 J’écris mon texte en mettant les verbes à l’imparfait.
Etape 4 J’enrichis mes phrases avec des mots de liaison, des mots
invariables et des adjectifs qualificatifs.
Etape 5 Je relis mon texte et le corrige convenablement.
N’oubliez pas de lire des livres intéressants et d’écouter de
la bonne musique ♪♪♪ Nada et Annabelle
-
22
Cette grille est un jeu. Amuse-toi bien en la complétant !