NO TE OLVIDES EN VERANO…

Fábula: El león y el ratón

Estaba un ratoncillo aprisionadoen las garras de un león, el desdichado

en tal ratonera no fue presopor ladrón de tocino ni de queso,sino porque con otros molestaba

al león, que en su retiro descansaba.Pide perdón, llorando su insolencia.

Al oír implorar la real clemencia,responde el rey en majestuoso tono(no dijera más Tito): -¡Te perdono!

Poco después, cazando el león, tropiezacon una red oculta en la maleza.

Quiere salir, mas queda prisionero.Atronando la selva, ruge fiero.

El libre ratoncillo, que lo siente,corriendo llega, roe diligente

los nudos de la red, de tal maneraque al fin rompió los grillos de la fiera.

“Conviene al poderosopara los infelices ser piadoso.

Tal vez se puede ver necesitadodel auxilio de aquel más desdichado.”

Félix María Samaniego

Contesta a las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué significa la palabra insolencia?• Vergüenza • Atrevimiento • Desgracia

2.- ¿Por qué fue aprisionado el ratón?3.- ¿Qué quiere decir el autor con la frase: “ al fin rompió los grillos de la fiera”4.- ¿Cuál es la idea principal de la fábula?5.- Busca información sobre el autor de esta fábula

1.- Escribe qué clase de palabra es, por el número de sílabas y por la posición del acento, cada una de las siguientes:Sol: Pizarra : Lámina: Rápidamente: Pantalón: Teléfono: Luz : Radio.: Calendario: Dócil: Carácter: Elección:Paciencia: Día: Irlandés: Remedio:Bébetelo: Inteligencia: Repasar: Lúgubre:

2.- Todas las palabras siguientes deben llevar tilde. Pónsela:

sofa jabali cafe Lopez Jucar Atlantico caracter pajaro comio Cadiz Leon Cordoba azucar Julian Felix jarron caliz medico maquina calcetin

3.- Ordena alfabéticamente:Acertar, anteponer, asir, alentar, acrecentar, atribuir, atenerse, andar, adherir, apostar,

atravesar, almorzar, adquirir, atraer, ascender, arrendar, advertir, apretar.

MA ES NE TU A NA CE CO JU RIO ZU CHETUD RIS VEN TA

4.- Une las sílabas y forma palabras trisílabas o polisílabas: (10)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- Divide en sílabas y rodea la sílaba tónica en cada una de las palabras:

Mariposa: _________________ aviador: ___________________

arbolito: __________________ Aeronave: _________________

lucero: ___________________ raíz: ______________________

3.- Según la posición de la sílaba tónica, las palabras pueden ser:

___________________, _____________________ y _______________________

4.- Agrupa las siguientes palabras según sean agudas, llanas o esdrújulas: Reloj, bata, mármol, botón, víveres, lápiz, pirámide, televisión, pincel, puente

Agudas: _________________________________________________________

Llanas: __________________________________________________________

Esdrújulas: _______________________________________________________

5.- En algunas ocasiones, al cambiar la sílaba tónica, varía el significado de la palabra. Coloca cada palabra donde corresponda:

título - titulo – tituló - público - publico - publicó

• La editorial _____________ un libro nuevo.

• El _____________aplaudió a rabiar.

• Este mes _________________ mi obra.

• No recuerdo el ___________________ de la película.

• _________________ su cuento de forma original.

• Siempre _________________ mis trabajos

7.- Completa los espacios en blanco de las siguientes oraciones.

· Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en _____________________

· Las palabras llanas llevan tilde cuando no acaban en ___________________

· Las palabras esdrújulas llevan tilde _________________________________

8.- ¿Qué es un diptongo?:______________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Pon tres ejemplos y señala los diptongos:________________,_______________,___________

6.-Explica por qué se acentúan o no las siguientes palabras:

localidad: ________________________________________________________________________

física: __________________________________________________________________________

alcalde: _________________________________________________________________________

fácil: ___________________________________________________________________________

recibió: _________________________________________________________________________

9.- Separa las siguientes palabras en sílabas:verano, había, deseado, único, pueblo, heroico, cancionero, caer, canción

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

10.- Escribe las palabras del ejercicio anterior que tengan diptongo:__________________________________________________________________

11.-Separa las palabras en sílabas. Subraya los hiatos y pon las tildes donde sea

necesario.

Rio, rocio, cohete, hueso, Maria, Raul, huerfano, siempre, Ruido, huid

12.- Pon la tilde en las palabras que lo necesiten y completa la tabla.

Buho, frio, pelea, canoa, eolico, caos, cacao, aulla, toalla

Hiatos con tilde Hiatos sin tilde

_____________________________ _______________________________

_____________________________ _______________________________

Recuerda: Un hiato es un grupo de dos vocales que no se pronuncian en la misma sílaba. Ejemplos: ca-er, tí-a.

13.- Rodea los diptongos y subraya los hiatos que aparecen en el siguiente texto:

Las ballenas y los delfines son mamíferos y no peces. Ambos suben hasta la superficie para

respirar aire. Las ballenas no tienen dientes sino barbas en su boca, que les permiten filtrar su

alimento. Estos mamíferos viven en todos los mares del mundo. Pasan los veranos en los mares

fríos donde encuentran más alimento, y durante el invierno están en los mares cálidos donde

nacen sus crías

Para practicar más con diptongos e hiatos pincha los botones:

Recuerda que tendrás que iniciar la presentación con diapositivas para que, al pinchar esos botones, puedas ir hasta la página interactiva.

14.- Forma la derivada (-bilidad):

- Fiable: ............................................. - Divisible: ..........................................

- Soluble: ........................................... - Potable: .............................................

- Flexible: .......................................... - Estable: .............................................

- Impermeable: ……………………………….- Contable: ………………………………………..

15.- Añade a los verbos de este cuadro alguno de los prefijos para formar otros:

PREFIJOS verbos

coger vivir decir poner

a-ante-con-com-contra-en-pre-trans-

16.- Completa estas palabras con los prefijos in- y des- y únelas con su definición

____ cierto

____ alojar

____ sensible

____ armar

Que no es capaz de sentir nada.

Quitar las armas.

Falso.

Hacer salir de un lugar.

17.- En la sopa de letras tienes que localizar 12 palabras que son derivadas de las escritas al margen.

M B H O S P E D A J EO R O R E L E T O H VV E R A N I E G O O EI V M O E O V O A O RM E I R V P E P E S DI D G E E S R F G O AE A U J R T B U M N DN D E A A S A T A E ET I R I S T L A S N RO O O V I O J O O E OA U T O M Ó V I L V S

Hotel: ……….………….. eroMover: ………………… entoBreve: ………………… dadHormiga: ………………… eroHospedar: ………………… ajeNieve: …………………… eraVerbo: …………………… alVerano: ………………… niegoVeneno: ………………… osoVerdad: ………………… eroMóvil: auto ………………Viaje: …………………… ero

P I C A L A B O B O SE M A P L M O O O T UL A C H I T C O Q U DI R S O M A A V U Q AR T A J M A C M I K MR B O A C D A M A C EO W N L L A L I B R RJ G R A M A L O I W IA S U T B J E K E L CP A R A G U A S R I AD U P E L A G A T O SM A C O N D O L O E S

18.- Busca en la sopa de letras diez palabras compuestas

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

T U L I M S E Y M UM D M A T E R N A LS A R U I O T A T OM A D R I N A X E RA T S R P I N B R UD Y U V A O B E N UR O P U N S I N O ÑA T J O L Y T O Y EZ U N B F E C R U OA R G B I T R X A MM A T E R N I D A D

19.- Busca seis palabras de la familia de “madre”:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20.- Forma palabras compuestas uniendo una palabra de cada columna.

rompe botellas _____________________________

vídeo vasos _____________________________

salva juegos _____________________________

abre tintas _____________________________

posa cabezas _____________________________

chupa vidas _______________________________

21.- Forma palabras derivadas utilizando prefijos o sufijos.

Hablar: _______________, _________________, ____________________

Culto: ________________, _________________, ____________________

Mar: _________________, _________________, ____________________

Lucir: ________________, __________________, ____________________

22.- Las partes de una narración son: __________________, ___________________ y ______________________.Señala con llaves cada una de las partes de esta breve narración:

Recuerda:

La estructura de una narración consta de introducción, nudo y desenlace. Los elementos de la

narración son: el narrador, los personajes, el marco que es el lugar y el tiempo donde sucede la

acción

Hace mucho tiempo, cuando los dioses disputaban entre sí y las ninfas habitaban las frescas arboledas, ocurrió esta hermosa historia.Apolo, dios del sol y de las artes, era un excelente arquero, capaz de abatir cualquier bestia salvaje con una sola flecha. Cegado por la vanidad,

el dios comenzó a comportarse de forma arrogante y a burlarse de Eros.Eros era el dios del amor. Bajo su inocente apariencia de niño, se ocultaba el enorme poder de manejar caprichosamente los sentimientos de

los demás. Él también llevaba un arco y unas flechas, con los que rendía los corazones al fuego del amor.Un día, las burlas de Apolo llegaron demasiado lejos:–¡Deja esas flechas, Eros!–¿Y por qué he de dejarlas? –quiso saber el dios del amor. –Resulta ridículo que un niño como tú las lleve. Las flechas son armas de valiente... –dijo Apolo.Eros respondió airado:–Todos sabemos que tus flechas son temibles, Apolo. Pero te aseguro que nadie puede resistirse a las mías. Ni siquiera tú... ¡Te lo demostraré!Tras proferir aquella inquietante amenaza, Eros se marchó de allí. Y desde ese mismo instante, esperó pacientemente el momento de ejecutar

su venganza. Una mañana, siguiendo su costumbre, Apolo salió a pasear por el bosque. No podía sospechar que Eros lo esperaba oculto entre los

matorrales. Cuando el niño tuvo a Apolo a su alcance, le disparó una flecha. Era una flecha de madera de ciprés, con la punta de oro: la flecha del amor. Satisfecho, Eros se dirigió velozmente a un arroyo cercano. Allí se encontraba Dafne, la hermosa ninfa hija del río Peneo. El pequeño dios le disparó a la ninfa una flecha con la punta de bronce. Quienes resultaban heridos por ella rechazaban a los que se atrevían a amarlos. Así comenzó una historia de amor imposible.

Un día, Dafne recogía flores silvestres cuando Apolo, de repente, la vio. Él sintió que su corazón se agitaba e intentó acercarse a la ninfa para hablar con ella. Ella, al advertir su presencia, se escondió entre los árboles.

Desde ese momento, una y otra vez, Apolo recorrió incansable el lugar donde había visto a Dafne. Ya no podía disfrutar con el frescor de las mañanas o los hermosos colores del atardecer, solo quería encontrar a la ninfa y declararle su amor. Muchas veces Apolo conseguía verla, pero ella siempre lo rehuía:

–¡Detente! Por favor... –suplicaba Apolo–. No corras, no quiero hacerte daño...Pero Dafne escapaba y Apolo sufría imaginando que ella pudiera tropezar y lastimarse en su huida.Una mañana, mientras Dafne descansaba junto a un árbol, Apolo intentó acercarse sigilosamente. En cuanto ella se dio cuenta, echó a correr

como otras veces. Apolo la persiguió entre los árboles, junto al claro del camino, por la orilla del río... Dafne estaba agotada. Y, afligida por aquella situación que la obligaba a huir sin tregua, suplicó a Peneo:

–¡Ayúdame, padre! Tú tienes poderes divinos. Quítame esta apariencia que me atormenta. Te lo ruego: concédeme otro cuerpo en el que vivir sin turbación.

Dafne no había acabado de hablar cuando notó que sus pies se hacían pesados. Luego, se sintió atada a la tierra: le habían brotado raíces. Su piel se cubrió de una tierna corteza, los brazos se convirtieron en ramas y el pelo se le llenó de hojas alargadas de color verde oscuro... La ninfa se había convertido en un hermoso árbol, un esbelto laurel de frondosa copa. Cuando Apolo llegó, aún pudo advertir en aquel árbol el alma de su amada y comprendió lo ocurrido. Llorando, abrazó el tronco del laurel y dijo:

–Dafne, querida..., no te olvidaré nunca. Siempre te llevaré conmigo. Y tomando unas hojas del árbol, tejió una corona que se colocó sobre la cabeza. Desde entonces, la corona de laurel ha acompañado las glorias

de los héroes.

APOLO Y DAFNE

Inventa un cuento con estos personajes: un niño, una mochila parlante y un loro.

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23.-Escribe la palabra correcta:

• Calló – cayó: Juan se ................ de la escalera.• Halla – haya: Elena, .................. el cociente de la división.• Tuvo – tubo: El obrero colocó el ............. en su sitio.• Cabe – cave: Este cuadro no ............. en el portaequipajes.• Vello – bello: El colorido del cuadro era muy ..................• Botar – votar: Nos dieron tiempo libre para .............. en las elecciones.• Hecho – echo: En el café siempre ............. azúcar.• Mayo – mallo: Me di con el ................ o mazo en el brazo

24.- Escribe oraciones con estos pares de palabras:

• tubo - tuvo: -

• vaca - baca: -• bello - vello: -• sabia - savia: -

25.- Copia las oraciones eligiendo la palabra correcta:

Susana arregla la vaya/valla de su jardín.

___________________________________________________________________________

Quien se haya/halla encontrado el reloj, que lo diga.

___________________________________________________________________________

Sigue practicando con palabras homófonas pinchando en el botón:Recuerda que debes iniciar la presentación con diapositivas antes.

UN PREMIO A LA SOLIDARIDADEl alcalde de la localidad de Villarrosa, don Benigno Bueno, recibió ayer el premio “Aldea

Global” de este año. Dicho premio se otorga a las personas que destacan por intentar hacer más fácil la convivencia entre todos.

Don Benigno, durante los dos años que ha estado al cargo de la alcaldía, se ha preocupado especialmente por las personas con alguna discapacidad física. Así ha conseguido que se integren en numerosos puestos de trabajo y se ha encargado de mejorar las calles de Villarrosa para facilitar el desplazamiento de las personas que van en silla de ruedas.

Lee la noticia y contesta a las preguntas siguientes:

- ¿A quién se ha entregado el premio “Aldea Global”? ________________________________________

_______________________________________________________________________________

-. ¿A qué personas se les concede este premio? ____________________________________________

_______________________________________________________________________________

- ¿Para qué ha mejorado don Benigno las calles de su localidad? ________________________________

_______________________________________________________________________________

EXPRESIÓN ESCRITA: Completa la noticia de la página anterior explicando dónde se le entregó el premio al alcalde y qué palabras dijo al recibirlo.

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Los determinantes pueden ser de varias clases como: ______________, ___________________,

posesivos, _______________ e indefinidos.

26.- Completa:

27.- Subraya los determinantes de estas oraciones e indica de qué clase son.

· Julio vino a nuestra casa. _________________________________________

· Tu prima Ana tiene pocos amigos. __________________________________

· Aquel chico tiene siete años. ______________________________________

· Esos libros son de tu hermano. _____________________________________

· El primer día de clase fue ayer. ____________________________________

· Ese hombre compró varias cañas. __________________________________

28.- Completa las siguientes oraciones con los determinantes propuestos.

_________ vecinos son nuevos en _______ barrio.

(demostrativo) (artículo)

_______ cosas están desordenadas y me faltan ________ libros.

(Posesivo) (indefinido)

_________ prima y __________ amigos están en _____ playa.

(posesivo) (posesivo) (artículo)

Cuando tengas ______ minutos, ven a ________ casa.

(numeral) (posesivo)

Ya tengo ________ ganas de verte.

(indefinido)

Para seguir practicando con los determinantes, pincha en el botón:

Recuerda iniciar la presentación con diapositivas para que funcione el hipervínculo.

29.- Subraya los nombres de color azul y de rojo los determinantes:

LA EXCURSIÓN DEL VIERNES Mis amigos y yo iremos de excursión el viernes con nuestra profesora. Saldremos a primera hora de la mañana en dos autobuses e iremos al río que hay al pie de aquella montaña. A última hora de la tarde regresaremos al colegio. Estoy deseando ir a esta excursión.

31.- Escribe los sustantivos individuales y colectivos que faltan.soldados: ____________ cerdos: ___________ ___________ : jauría____________ : público chopos: ___________ platos: _____________libros: ______________ ____________ : flota ___________ : hayedo

30.- ¿Qué es un sustantivo?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Puede ser: común o ___________; femenino o ________; singular o ___________; individual o

____________; concreto o ______________.

32.- Di de qué clase son estos sustantivos. Fíjate en el ejemplo.

· Perro: sustantivo común, masculino, singular, individual y concreto

· Pinar: ________________________________________________________

· Miedo: _______________________________________________________

· Trigo: ________________________________________________________

· Luisa: ________________________________________________________

Para seguir practicando con los sustantivos pincha en los botones:

33.- Clasifica los adjetivos y sustantivos que se encuentran en las siguientes

oraciones:

· El enjambre entró en la colmena haciendo un ruido muy fuerte.

· Ana tenía una gran sabiduría y era tan ágil como una gacela.

· Su buen humor hace que sea el más divertido de su pandilla.

· La escuadrilla realizó una maniobra complicadísima, pero perfecta.SUSTANTIVOS ADJETIVOS

34.- Clasifica los siguientes adjetivos según sean variables o invariables:

tranquilo, sosegado, terrible, ágil, soñador, violento, amable, distraído.

Adjetivos variables Adjetivos invariables

36.- Entre estas quince palabras, doce son adjetivos y tres no. Tacha los tres que no

son:

Felices largas preciosas estrechos

perezosa gordo amplia ahora

Sonriente verde salado curiosos

amapola escoger amables

35.- Subraya los adjetivos que encuentres:

Y acto seguido, empezó a sacar de sus grandes bolsillos paquetes extraños: rollos de grueso cartón, saquitos llenos de suaves plumas de ave, un tarro de cola transparente, frascos de pintura amarilla, pinceles larguísimos, …

37.- Completa y recuerda:Los __________________ son palabras variables que expresan cualidades o estados del

sustantivo al que se refieren. Llevan siempre el mismo género y el mismo número del sustantivo al que acompañan

38.-Di en qué grado se encuentra los adjetivos que aparecen las siguientes

oraciones.

- Los perros estaban agotados. ____________________________________

- Los coches eran rapidísimos. _____________________________________

- El árbol era muy alto. ___________________________________________

Sigue practicando con los adjetivos pinchando en los botones. Recuerda lo de siempre: iniciar la presentación con diapositivas antes.

Recuerda: Hacer la descripción de una persona o retrato es decir con palabras cómo es:

+ Cuál es su aspecto físico. + Qué características de su personalidad destacan más.Para hacer una descripción se suelen utilizar adjetivos y comparaciones.

Describe a esta persona:

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Dani Rovira

41.- Analiza morfológicamente las siguientes formas verbales:

Saltaremos: _______________________________________________________________________

Has hablado: ______________________________________________________________________

Comería: _________________________________________________________________________

Habrías salido: _____________________________________________________________________

Saltaban: _________________________________________________________________________

Hubo recordado: ____________________________________________________________________

Había estado: ______________________________________________________________________

Anduvieron: _______________________________________________________________________

39.- Subraya los verbos de las siguientes oraciones. Ayer salimos de casa y fuimos a visitar a mis tíos. Mi perro corre y juega con las palomas. No

pienso recibir más trabajos para realizar mi proyecto. He salido corriendo de casa y me he olvidado las llaves. ¿Vas a venir a la fiesta? El río lleva poco agua porque llovió muy poco.

40.- Escribe los verbos anteriores en el lugar correspondiente.Verbos 1ªconjugación Verbos 2ªconjugación Verbos

3ªconjugación

Para practicar más con los verbos, pincha en el botón:

LECTURAHill siempre había despotricado de los sabios, los profesores honorables y los hombres doctos.

Por eso, intentó hacerles una jugarreta en cuanto tuvo ocasión.Fijó en lugar visible un anuncio en el que se presentaba como un señor tan ilustrado que era

capaz de enseñar a leer a cualquier persona.A algunos sabios les apeteció tomarle el pelo y le llevaron un viejo asno.

Copia 10 sustantivos diferentes de la lectura:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Analiza cinco adjetivos del texto anterior.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

__________________________________________

Analiza cinco determinantes de la lectura.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

__________________________________________

Escribe ocho verbos de la lectura anterior.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PARA QUE SEPAS COMO LLAMARLE SABIENDO DE DONDE VIENE…

42.- Copia este texto sustituyendo cada palabra destacada por una aguda con tilde.

A lo lejos. Aquel joven navegante de Dinamarca miró detenidamente las lejanas costas que se extendían ante sus ojos con aquel nuevo invento de China. No cabía duda: se encontraba en territorio de Cuba.

43.- Une con flechas cada sustantivo propio con su gentilicio.

Brasil colombiano

Colombia boliviano

México peruano

Panamá ecuatoriano

Venezuela brasileño

Costa Rica mexicano

Ecuador panameño

Perú costarricense

Bolivia venezolano

44.- Averigua como llamarle si viene de…

Si el mejor café del mundo se cultiva en Colombia es que es_______________.Si tu móvil es fabricado en EE.UU. es de origen _________________________.Si el Circo del Sol se creó y prepara sus espectáculos en Canadá podemos decir que es _________________.Las videocámaras más avanzadas se fabrican en Japón; por tanto son_________________.Los monjes del Tibet son monjes__________________.El fútbol nació en Inglaterra, así que es considerado como deporte de origen__________________.Tengo un amigo que trabaja en Hungría y que ya es medio __________________.El té con piñones es típico de Túnez, de ahí que se le conozca como_______________.

45. Averigua de dónde es…El primo de Juan, que es pacense: _________________

Un amigo onubense que tengo:____________________

La fabada asturiana:_____________________________

El lucense tío de Ángel:___________________________

Un conquense que vino de vacaciones:_______________

La estudiante salmantina de intercambio:____________

La muralla abulense:__________________________.

El pirineo oscense:_______________________.

El palacio gerundense:______________________.

La ensaimada mallorquina:____________________.

El acero toledano:___________________________.

SAGAZ sabio rubio

malvado regordete pequeñajo ignorante

rechoncho

DIÁFANO acobardado agradable traslúcido

dulce sabroso opaco

achatado

ACCESIBLE aburrido

arriesgado temido

alcanzable próximo

indomable

inaccesible

EXTINGUIRSE cantarlo renacer

subir descansar apagarse cansarse perderse

46.- Subraya el sinónimo (azul) y el antónimo (rojo):

TENEMOS LAS ESTRELLAS

Aquella noche además de cansado, yo regresaba triste. Era la noche del 6 de enero. Mi abuelo había ido a tocar a un barrio que no frecuentábamos. Los niños andan por la calle con sus juguetes nuevos, y yo pensé que nunca, en muchos años, había tenido un juguete. Envidiaba las roscas que veía en los escaparates, las bolsas de dulces y las ropas buenas y confortables. Al entrar en nuestra buhardilla miré alrededor. Mi abuelo había encendido, como solía, un cabo de vela para subir los últimos peldaños oscuros, y a la luz de la llama, entre claridad y sombras, nuestro cuarto no me pareció del todo desolado. Pero a la luz de la bombilla sucia que colgaba del techo distinguí, como cosa nueva, la cama grande desvencijada, la mesa coja en que estaban dos tarteras y varios platos, el taburete, la silla del abuelo. Me sentí tan triste que me volví al abuelo y exclamé: - ¡No tenemos nada!

El abuelo, entonces, fue hacia la ventana y la abrió a la noche: - Mira… - me dijo -. Tenemos las estrellas.Yo miré hacia afuera. En la noche seca, bajo el cielo negro, miles de

estrellas brillaban sobre nosotros.- Tenemos las estrellas - repitió el abuelo -. Todas las estrellas de Dios.

Concha Castroviejo• Contesta:∗ ¿Qué profesión tenía el abuelo?∗ ¿Quién cuenta esta historia?∗ ¿Por qué está triste el protagonista de la historia?

*¿Qué había en los escaparates?.* Escribe un resumen de la lectura:* ¿Qué significan las palabras subrayadas?. Explícalo.

El abuelo había encendido un cabo de vela. La escalera tenía tramos oscuros. La habitación no era muy confortable.

• Cuenta por escrito cómo fue tu última noche de Reyes.

• ¿Te gusta el título de la lectura?. Escribe otros dos títulos que te parezcan adecuados.

48.- Escribe una oración con cada una de estas expresiones en sentido figurado

(puedes cambiar el tiempo verbal):

Irse por las ramas:______________________________________________________________

Echar raíces:__________________________________________________________________

Romper el corazón:______________________________________________________________

Tirar la toalla:_____________________________________________________________

Tener el ánimo por los suelos:______________________________________________________

49.- Acaba las siguientes comparaciones.

Su voz es dulce como...

Sus cabellos rubios son como…

Su piel era tan suave como…

Era tan alta como…

Los dedos de sus manos eran tan finos como...

Las nubes eran blancas como...

Con dos años, dos flores

cumples ahora. Dos alondras llenando

toda tu aurora.

Niño radiante;

va mi sangre contigo

siempre adelante.

Sangre mía, adelante,

no retrocedas.

La luz rueda en el mundo,

mientras tú ruedas.

Todo te mueve,

universo de un cuerpo

dorado y leve.

Herramienta es tu risa,

luz que proclama

la victoria del trigo

sobre la grama.

Ríe. Contigo

venceré siempre al tiempo que es mi

enemigo.

MIGUEL HERNÁNDEZ

50.-El poeta utiliza varias metáforas para referirse a los dos años que tiene el niño. Busca en la primera estrofa y completa.Dos años dos: dos:

Lee la última estrofa y busca dos metáforas relacionadas con la risa del niño:____________________________________________________________________________________________________________

51.- ¿FRASES U ORACIONES?

¡Corred chicos! ¡Atención todos!

El conejo saltaba y cambiaba de dirección rápidamente

¿Alguien más?Buenos días

Confía en mí

¡Sálvese quien pueda!

¡Presten atención, por favor!

¡Ojo con las tildes!

La obra fue un éxito

¡Qué éxito de representación!

Excelente actuación, amigo mío.

52.- Escribe la clase de oración que es, según la actitud del hablante:- Hoy vamos de excursión al río :- Coged los bañadores :- Tal vez nos bañemos :- Ojalá tengamos buen tiempo :- ¿Comeremos allí? :- Sí, nos llevaremos comida y refrescos :- ¡Cómo nos vamos a divertir! :- Quizá vaya al cine:- ¡Ven pronto!:- Mañana no tenemos “cole”:

53.- Subraya el sujeto:

- En el parque, los niños juegan.

- Juegan los niños en el parque.

- Ya ha llegado el autobús.

- Un mono pequeño comía cacahuetes.

54.- Añade el predicado a estos sujetos.

· Mi amigos ____________________________________________________

· Ellas _________________________________________________________

· La bicicleta de mi primo _________________________________________

· Nosotros _____________________________________________________

· El perro ______________________________________________________

55.- Subraya con rojo el sujeto y con azul el predicado de las siguientes oraciones.

Señala los núcleos de ambos con una N:

- Los niños encontraron el gato en el colegio.

- Los abuelos de Luis vinieron el sábado pasado.

- El atleta corrió velozmente.

- Algunos meses mi padre trabaja los sábados.

- La ventana de la vieja casa estaba abierta.

- El coche rojo corría por la autopista.

- La hormiga tenía la cabeza muy gorda

- Los padres de Rafa son muy jóvenes

Para practicar más pincha en el botón:

56.- Analiza morfológicamente cada palabra de esta oración.

“Mi tío Alejo trajo algunos regalos de su tercer viaje”

Mi: ____________________________________________________________________________

tío: ____________________________________________________________________________

Alejo: __________________________________________________________________________

trajo: __________________________________________________________________________

algunos: ________________________________________________________________________

regalos: ________________________________________________________________________

de: preposición

su: ____________________________________________________________________________

tercer: _________________________________________________________________________

viaje: ___________________________________________________________________________

57.- Analiza sintácticamente y morfológicamente:

Habíamos acabado los exámenes ese día.

Los escaladores alcanzaron la alta cumbre.

Sus valientes jugadores luchaban los partidos.

Mi hermano surfeaba grandes olas.

He olvidado mi estuche.

está estoy estuvimos

día tío tenía

iban bien también

llegué allá allí

viene vamos voy

había hubo hemos

conmigo contigo alrededor

ORTOGRAFÍA VISUAL58.- Realiza las siguientes actividades con cada una de las tres palabras de la fila destacada: 1º.- Escribe correctamente la palabra en tu cuaderno. 2º.- Cierra los ojos e imagina que estás escribiendo esa palabra en la pizarra. Repasa la tilde varias veces. 3º.- Deletrea la palabra del derecho y del revés, pronunciando más fuerte la vocal acentuada. 4º.- Escribe una oración en la que aparezca esa palabra.

Fábula: La lecheraIba alegre la lechera camino del mercado. Con paso vivo, sencilla y graciosa, sostenía sobre su cabeza

un cántaro lleno de leche. Ese día se sentía realmente feliz y a medida que se iba acercando al pueblo, su dicha aumentaba ¿Por qué? Porque la gentil lechera caminaba acompañada por sus pensamientos y con la imaginación veía muchas cosas hermosas para el futuro.

Sí-pensaba-.Ahora llegaré al mercado y encontraré en seguida comprador para esta riquísima leche. Sin duda, han de pagármela a buen precio, que bien lo vale.

En cuanto consiga el dinero, allí mismo compraré un canasto de huevos. Lo llevaré a mi cabaña y de ese montón de huevos, lograré sacar , ya hacia el verano, cien pollos por lo menos. ¡Ah, que feliz me siento de pensarlo solamente! Me rodearán esos cien pollos piando y piando y no dejaré que se le acerque zorra ni comadreja enemiga.

Una vez que tenga mis cien pollos, volveré al mercado. Y entonces, entonces...los venderé para comprar un cerdo.

Sí, un cerdo, no muy grande, un lechoncito rosado. ¡Ya me encargaré yo de cebarlo! Crecerá y se pondrá gordo, porque estará bien alimentado con bellotas y castañas. Será un cerdo enorme, con una barriga que ha de arrastrarse por el suelo. Yo lo conseguiré.

Siguió la lechera su camino, sonriendo ante la idea de ser dueña de tan robusto animal. ¿Que haría? Lo pensó un instante. Y otra vez una sonrisa de felicidad iluminó su linda carita.

- Claro está. Ya se lo que me conviene. Ese cerdo magnífico bien valdrá un buen dinero. ¡Con él me compraré una vaca! ¡Una vaca y ...un ternero! ¡Ah, que gusto ver al ternerito saltar y correr en mi cabaña!

Ya se imaginó la lechera correteando junto al ternerito. Y al pensarlo, río alegremente a tiempo que daba un salto. ¡Ay cuanta desdicha siguió a su alegría! Al dar el salto, cayó de su cabeza el cántaro que se rompió en mil pedazos.

La pobre lechera miró desolada cómo la tierra tragaba el blanco líquido. Ya no había leche, ni habría pollos, ni cerdo, ni vaca, ni ternero. Todas sus ilusiones se habían perdido para siempre, junto con el cántaro roto y la leche derramada en el camino.

Félix María Samaniego ♦ ¿Qué significa?• Gentil lechera: • La pobre lechera desolada: • La leche derramada en el camino:♦ ¿Por qué se cayó la lechera?♦ ¿Qué nos enseña esta fábula?

59.- Escribe las palabras a las que corresponden estas abreviaturas:

Etc. _______________________ Avda. _____________________

Dr. _______________________ Masc. _____________________

Dña. ______________________ Excmo. ____________________

Sig. _______________________ Pag. ______________________

60.- Escribe las abreviaturas correspondientes a estas palabras:

Provincia: __________ Teléfono: __________

Artículo; ___________ Adjetivo: __________

Centímetro: ________ Kilogramo: ________

Apartado: __________ General: __________

Señor: _____________ Administración: _________

61.- Recuerda lo que era un retruécano y completa los siguientes:

No es lo mismo una carrera de coches que un coche de carreras.

No es lo mismo un policía alto que___________________________________________________

No es lo mismo_________________________________________________________________

No es lo mismo_________________________________________________________________

No es lo mismo_________________________________________________________________

No es lo mismo_________________________________________________________________

ORTOGRAFÍA COMPARATIVA

Ola hola

calló cayó

hasta asta

vaya valla

tuvo tubo

abría habría

botar votar

hierba hierva

La palaba hierba es un sustantivoLa palabra hierva es una forma verbal del verbo hervir.Forma dos oraciones con cada palabra.

EL GRAN INVENTORHabía una vez un joven que soñaba con llegar a ser un gran inventor. Estudiaba día y noche.

Estudió varios años, y finalmente escribió en su diario personal:“Ya he estudiado bastante. Soy ya un himbestigador, y demostraré mi gran valía”.Comenzó de inmediato a hacer experimentos y llegó a inventar los agujeros del queso.Pero pronto supo que ya habían sido inventados.Volvió a comenzar desde el principio. Estudiaba mañana y tarde, estudió muchos meses, y

finalmente escribió en su diario:“Ya es suficiente. Ahora soy de verdad un himbestigador. El mundo verá lo que soy capaz de

hacer.”Y en efecto el mundo pudo ver: inventó los agujeros en el paraguas y fue el hazmerreír de

todos.Pero él no se desanimó: estudió, estudió y estudió tanto que llegó a ser un investigador con

todas las letras en su puesto, y así pudo inventar todo lo que quiso. Inventó un vehículo para viajar a la Luna, un tren que sólo consumía un grano de arroz cada mil kilómetros, los zapatos que no se gastan nunca, y muchas otras cosas.

Pero el sistema de llegar a ser investigadores y científicos sin cometer errores no llegó a inventarlo ni siquiera él, y tal vez no lo invente nadie nunca.

GIANNI RODARIEl libro de los errores. Espasa-Calpe Contesta a las siguientes preguntas sobre la lectura anterior.

· ¿Qué hizo el joven del cuento para llegar a ser investigador? ______________________________

________________________________________________________________________________

· ¿En qué orden aparecen en el cuento estos inventos? Pon 1º, 2º, 3º y 4º

_____ Paraguas _____ Queso _____ Zapatos _____ Tren

· ¿Qué faltas de ortografía comete al principio el investigador? _____________________________

· ¿Cuándo llegó el joven a investigar cosas realmente útiles y nuevas?

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Haz un breve resumen del cuento anterior en una hoja aparte.