Nntt en el sistema educativo
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MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
INCORPORACION DE LAS NNTT COMO RECURSOS DIDACTICOS EN LA EDUCACION
MODULO: TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION
MAESTRANTE: SERVIO ROLANDO OCAMPO JARAMILLO
DOCENTE: MSc FRANKLIN MIRANDA
LUGAR Y FECHA: SANTO DOMINGO DE LOS TSACHILAS 27-02-2012
LOJA - ECUADOR
• Cada vez son mas los centros educativos queadquieren en ocasiones con gran esfuerzoequipos informáticos, multimedia, confiandoen sus posibilidades educativas.Lamentablemente en muchos casos dichosequipos apenas se utilizan. Obstaculizando deesta manera el proceso enseñanzaaprendizaje.
• La velocidad y capacidad como características fundamentalesde estas tecnologías suponen un aporte de tal naturaleza quehan hecho que el momento actual de desarrollo social se ladenomine de la información y comunicación.
• Lo que implica la necesidad de utilizar en educaciónherramientas audiovisuales, informáticas y telemáticas quepermitan a nuestros alumnos integrarse con la mayorautonomía posible en una sociedad en permanenteproceso de cambio y transformación. Dando respuesta aestas necesidades, los proyectos de nuestra sociedadson, entre otras cosas: una sociedadtecnológica, audiovisual programas de Nuevas Tecnologíasy Educación se contemplan como uno de los vehículospara conseguir los objetivos educacionales.
• la educación actual hace uso de nuevas tecnologías en ellas están inmersos el estado las instituciones los maestros y los alumnos, los docentes como actores directos del proceso enseñanza aprendizaje requieren de la adquisicion de nuevos conocimientos y competencias.
LA INCURSION DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN EL ENTORNO EDUCATIVO
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) lo han
cambiado todo, la forma de vivir, de trabajar, de producir, de comunicarnos, de
comprar, de vender, de enseñar, de aprender. Todo el entorno es distinto. El
gran imperativo es prepararnos y aprender a vivir en ese nuevo entorno.
Sin embargo, en esta postmodernidad, ¿cuáles son los nuevos retos que
enfrenta la profesión docente? ¿Qué competencias demandan en el profesor
las nuevas NTIC al incorporarlas en el proceso enseñanza-aprendizaje?
la calidad del aprendizaje estará en relación con la calidad del proceso de
comunicación, implementado a nivel nacional institucional y en el aula misma.
las nuevas tecnologías de la comunicación están configurando un nuevo tipo
de relación comunicativa en la sociedad y, por extensión, en los procesos de
enseñanza aprendizaje , pero no solo en los procesos como tal sino, y sobre
todo, en su organización, gestión y significado.
Tele-enseñanza, sistema de enseñanza digital, enseñanza en red, educación
virtual, etc., son algunas de las denominaciones que vienen a ocupar un lugar
común en la enseñanza actual.
Ser parte de este nuevo orden en el campo educacional significa para los
integrantes de la comunidad educativa y para la comunidad misma estar a la
par con este nuevo proceso .
Tecnología en la educación
DOCENCIAMEDIOS PARA
COLABORACION
MEDIOS DE SEGUIMIENTO Y
CONTROL
HERREMIENTAS DE TRABAJO
MEDIOS DIDACTICOS
NUEVAS TECNOLOGIAS PARA LA COMUNICACION
SISTEMAS DE INFORMACIONMEDIOS DE
COLABORACION Y DIFUCION
ADMINISTRACION INVESTIGACION
HERRAMIENTAS DE GESTION HERRAMIENTAS DE INVESTIGACION
SUPONE CUATRO POSIBILIDADES DE
COMUNICACION
MISMO TIEMPO MISMO LUGAR
MISMO TIEMPO
DISTINTO LUGAR
DISTINTO TIEMPO MISMO LUGAR
DISTINTO TIEMPO
DISTINTO LUGAR
• Se refiere a sistemas formales
en el proceso de enseñanza apren
dizaje en un espacio donde el do
cente y el estudiante se encuentran
al mismo tiempo.
(mismo tiempo y mismo lugar)
Ejemplo : la profesora utiliza un sistema
audiovisual para dictar su clase.
Este proceso se realiza cuando el emisor o do
cente y el estudiante o receptor se encuentran
en diferentes lugares pero al mismo tiempo, los
los participantes interactúan.
El proceso de enseñanza aprendizaje se produce
en tiempo real. Mediante la utilización de diferen
tes herramientas que la tecnología pone a dispo
sición.
Como aulas virtuales, chats, videoconferencias.
Ejemplo: tutorías a través de videoconferencias.
• Está posibilidad de comunicacióneducativa se produce a través de entornosde aprendizaje virtuales, o medianterepositorios o grupos de trabajo porinternet. En la cual el docente es el enencargado de subir distintos materialesdirigidos a sus estudiantes en la cualestos pueden revisarlos en cualquiermomento. es decir emisor y receptor secomunican en el mismo espacio pero endistintos tiempos.
• Un ejemplo claro de este tipo decomunicación educativa es el ENTORNOVIRTUAL DE APRENDIZAJE DE LA UTPLmodalidad a distancia en la cuál nosotroslos estudiantes podemos ingresarlibremente a la pagina y descargar losmateriales necesarios (distinto tiempomismo lugar)
En este proceso las
personas, estudiantes o docentes
pueden encontrarse en diversas
ciudades o países del mundo y estar
conectados al internet , y debido a la
diferencia de horarios están
conectados e diferente tiempo.
De esta manera están interactuando
pero a distinto tiempo y en distintos
lugares..
Ejemplo: las personas que tienen
familiares en otras latitudes
interactúan mediante video
conferencias con sus familiares a
distinto tiempo y en distintos lugares.
ECUADOR
TECNOLOGIA
DOCENTECOMUNIDAD
ESTUDIANTE