1/18 

 

 

 

Voorwoord  

Beste ouders 

Met het ongeval  in Sierre nog  in gedachten en voor we de paasvakantie  in duiken, wil  ik graag nog even stilstaan bij de broosheid van ons bestaan. Kinderen en volwassenen maken plannen, hebben dromen en wensen. Ze willen vooral op een positieve manier door het leven stappen.  Wanneer zich dan toch het ondenkbare scenario afspeelt, is de ontreddering sprekend.  Vooral omdat het busongeval zoveel slachtoffers bij kinderen maakte, staan we er woordeloos en perplex bij . Hoe dit prille, jonge leven zo abrupt kan eindigen, kunnen we met ons verstand niet vatten, laat staan dat we dit onder woorden kunnen brengen.  De wereld  is klein en zo krijgt onze school ook zijn deel  in  het  verdriet  bij  het  busdrama.  De schoonbroer  van  juf  Tina,  onze  kinderverzorgster, was één van de buschauffeurs van dit onwezenlijke busongeval.  Bij  deze  wensen  we  haar  en  haar familie  veel  moed  en  sterkte  toe…  want  de slachtoffers zijn altijd  iemands vader of moeder, of altijd iemands kind.  In onze  school herdachten we de  slachtoffers met een minuut  stilte. Dit gebeurde met de kleutertjes en  de  leerlingen  van  het  tweede  en  het  vijfde leerjaar  op  een  serene  manier  in  de  polyvalente zaal. De overige klassen waren op uitstap en hielden elders even halt met hun bezigheden.  Door  de  stilte  in  acht  te  nemen  konden  onze kinderen en ook de  leerkrachten hun verdriet voor bekende  of  onbekende  slachtoffers  toch  een plaatsje geven …            Meester Marc 

IN DIT NUMMER 

 

Voorwoord        1 

Mobile School        3 

Nieuws uit de klassen      3 

Move tegen pesten      11 

Rebus          12 

Pluimen en werkpunten    15 

Het wie en waarom van de ouderraad  16 

Agenda         19 

De ooievaar        19 

Grappige uitspraken      19 

2/18 

Mobile School  Niet  alleen  leerlingen  van  het  zesde  leerjaar,  maar  alle leerlingen  van  de  Sint‐Jorisschool,  verkochten  de  voorbije weken  soep,  glühwein  of  warme  chocomelk  met  de bedoeling de Mobile School, uit Leuven, te steunen.   Het was Stefaan Erens van Mobile School zelf die de cheque ter waarde van 1.053euro kwam ophalen als steun voor een onderwijsproject in Ethiopië.  Uit: Het Nieuwsblad van 3 maart 2012    

  

                      Bedankt iedereen!   

 

Nieuws uit de klassen 

Gipsmaskers knutselen  6A en 6B hebben voor carnaval echte gipsmaskers geknutseld.  De juf had repen gips die in stukjes werd geknipt.  De kinderen kregen een kom met lauw water en moesten dan bij elkaar het masker maken.  

3/18 

Hoofd  achterover,  haren  achteruit  (zo  hadden  de  jongens  ook  eens  een  excuus  om  een  haarband  of speldjes te dragen) en vaseline op hun snoet zodat het masker er gemakkelijk terug afging.   

 Het  reepje gips moest eerst door het water gehaald worden en dan op het gezicht gelegd worden. Zo werden er minimum 3 lagen gedaan. Het droogde vrij snel dus flink doorwerken was de boodschap.  Lagen genoeg? Dan mocht het masker eraf.  Soms was het wat pijnlijk als het in de wenkbrauwen bleef hangen.  Eenmaal het masker goed gedroogd was, hebben de kinderen het geverfd met plakkaatverf en hier en daar wat glitters.  Net maskers uit Venetië of Rio de Janeiro!!  6de leerjaar  

Zesde leerjaar druk bezig met studie­ en beroepskeuze!  Op dinsdag 14 februari bezochten de  leerlingen van het zesde  leerjaar de doebeurs  in Haasrode. Op die beurs werden verschillende beroepen voorgesteld. Nee, niet op een saaie manier. Het leuke aan die beurs is dat je mag kiezen welke beroep je eens wil uitproberen!  Zo kan  je even brandweerman worden, of advocaat, of verpleegster, of elektricien, of wat dan ook. Er waren 72 workshops waaruit je kon kiezen. Meteen kreeg je ook een zicht op welke opleiding je nodig zal hebben om later dan dat beroep “in het echt” te kunnen uitoefenen.  Vele kinderen deden mee aan de workshop bij “word ondernemer”: daar mocht je namelijk je eigen snoep creëren, wel opletten voor de onkosten natuurlijk en een eerlijke prijs maken!  Bij de stand van de politie kon je een speciale bril opzetten, zo kreeg je de indruk hoe iemand die dronken is, zich voelt.  Enkele meisjes en jongens gingen deuken uit auto’s halen of lassen.  Tuinaanleg was ook leuk: zelf je eigen tuintje samenstellen.  Bij de grimeerstand kon je een nepwonde laten zetten, best eng, hoor! Kortom, een leuke “doedag” waar we veel bijleerden over beroepen.  We  bezoeken  net  voor  de  paasvakantie  ook  nog  een middelbare  school  om  kennis  te maken met  de vakken wetenschappen, ICT en techniek. 

4/18 

Er zijn ook nog enkele ouders die in onze klassen komen vertellen over hun beroep en wat je daar allemaal moet voor weten, kunnen en kennen.  Zo,  je merkt het,  in het zesde  leerjaar  is men druk bezig met een beetje verder  te kijken dan de  lagere school …  6de leerjaar  

Houd de dief  Er  werd  ingebroken  op  school.  De  dief ging  aan  de  haal  met  het  geld  dat bestemd was  voor de uitstappen  van  de leerlingen. Gelukkig waren er wel  sporen teruggevonden  van  de  inbreker.  Aan  de hand  van  die  sporen  hebben we  de  dief kunnen  ontmaskeren  samen  met  een detective. We maakten  ook  een  deurmatalarm  om in de toekomst dieven weg te houden.   

  5de leerjaar  

Bibbezoek: kamishibai  Donderdag 1 maart zijn we naar de bib  in Tielt geweest, maar omwille van een misverstand  is de auteur niet komen opdagen. Maar geen paniek, vrijdag 2 maart is de auteur tot op school gekomen. Hij heeft ons uitgelegd wat een kamishibai is, we hebben geluisterd naar een verhaal dat hij vertelde met de  kamishibai. We  hebben  zelfs  geleerd  hoe  je  zelf  een  verhaal  kan maken  om  te  vertellen met  de kamishibai. Het was een leuke les.  

5/18 

 

 4de leerjaar  

Op bezoek bij Flor “Wonen op het dak”  We zijn dinsdag 6 maart met de trein naar Brussel gegaan op bezoek bij Flor (op het dak). We moesten al om half 8 op de parking aan school zijn.   Eerst gingen we ergens binnen, het leek op een garage. In de garage was het wel wat rommelig. Opeens kwam er rook uit een kleiner poortje. Dus we gingen er door.  Daar was Flor! We waren op het dak, daar waren enkele kleine huisjes en ook het huisje van Flor.  Flor verdeelde ons in kleine groepjes en ieder groepje moest iets leuk doen. De juf kwam soms ook filmen.  

    

   

6/18 

Na de middag hebben we ook nog een wandeling gedaan in de buurt “Kuregem”. Het was voor sommigen een beetje raar, omdat  je hier zoveel verschillende culturen en mensen tegenkomt die  je bij ons weinig ziet.   Daarna  weer  met  de  trein  naar huis.  Oef,  we  hebben  onze  trein gehaald!   Het was een super leuke dag!            4de leerjaar  

Tussen twee motten  Op vrijdag 17 februari zijn we met de klas gaan werken in “Tussen twee motten”. Dit is een stukje natuur dat beheerd wordt door Natuurpunt. We hebben hier droog hout gezocht om het vuur aan  te maken. Daarna hebben we  grote  takken  verzameld. De mooie  stukken  hout,  die  ze  nog  kunnen verkopen, moesten we aan de kant leggen. Al het andere hout gingen we opbranden.  Van al dat harde werken kregen we natuurlijk dorst. We kregen  lekkere warme  chocomelk en konden onze koek opeten.  

 Als  laatste hebben we een spel gespeeld over  vogels:  je moest  aan  de  hand  van het  geluid  dezelfde  vogel  gaan  zoeken. Dit was tof.   In  juni  gaan we  terug naar het bos. We 

zijn benieuwd wat ons harde werk heeft opgeleverd voor de natuur.  4de leerjaar 

7/18 

 

Dolfje Weerwolf  

Kennen jullie Dolfje Weerwolf? De  leerlingen  hebben  Dolfje  leren  kennen  tijdens  het  Ralfi‐Lezen. Dolfje is een jongetje dat zich anders voelt dan de rest. Bij volle maan verandert hij in een weerwolf.  Wij hebben een aantal weken Ralfi‐Lezen gedaan  in onze klas. Ralfi‐Lezen is een methode om de leesvaardigheid te verbeteren bij  kinderen  bij  wie  het  leesniveau  niet  versnelt  of 

automatiseert. En ik kan jullie verzekeren, na een aantal weken waren de leesniveau’s  duidelijk gestegen. Een dikke proficiat aan iedereen!!  Tijdens  de  jeugdboekenweek  in maart werken we  rond  een  aantal  jeugdschrijvers.  Paul  van  Loon,  de auteur van de Dolfjes‐ boeken hoort er zeker bij. Er  is pas een nieuw boek van hem verschenen: ”Super Dolfje”. Ondertussen zijn er al heel wat leerlingen de boeken van Dolfje gaan lezen.  In de klas was er op 17 februari een Dolfjesfeest. De kinderen werden geschminkt als een weerwolf. De mama van Louis kan fantastisch mooi schminken. Ondertussen  maakten  de  leerlingen  een  bladwijzer  van  Dolfje  en  kleurden  tekeningen.  Anderen knutselden  een Dolfje Weerwolf met  tekenpapier.  Deze Dolfjes  hangen  in  de  leeshoek.  De  resultaten waren prachtig. De mama van Lotte kwam helpen bij de knutselactiviteiten. En  als verrassing waren er Dolfjes gebakjes die de mama van Louis had gebakken. Super lekker en mooi.  Het was een kei‐toffe namiddag. En  ik hoop dat al deze activiteiten de  leerlingen hebben aangezet om “graag “ te lezen. 

Bedankt Lieve en Ann‐Kristien voor de hulp.  Juf Anne  3de leerjaar 

8/18 

Brood bakken bij papa en Frans  Wij zijn op 27 januari bij ons thuis gaan brood bakken. Dat was heel leuk. Ik zal het eens vertellen.  Nellis en Frans waren er ook. Frans had al de  ingrediënten al gemengd en  in  een  grote  kom  gedaan. Wij mochten  het  deeg  kneden  en nadien in vormen doen. Dan moest Frans  de  stenen  van  de  oven  wit maken. Papa stookte de oven goed warm met hout. Die stenen worden wit  als  de  oven  heel warm  is.  Nu kon  het  brood  de  oven  in.  De broodjes  werden  dus  gebakken  in een  stenen  oven.  Zo  bakten  de mensen vroeger brood.  Toen  zijn  we  terug  naar  school gegaan want het brood moest een uurtje bakken. Dan hebben we wat geleerd. Om half 12 zijn we  terug naar mijn  thuis gegaan want het brood was  klaar. Dan  hebben we  het  brood  uit  de  oven  gehaald.  Ze waren mooi  gebakken. Nu  zocht iedereen welk broodje van hem was. Natuurlijk had Louis een speciaal broodje gemaakt.   In de klas hebben we de broodjes laten afkoelen. De juf heeft de broodjes uitgedeeld. 

  Bedankt Frans en papa!  Amelie  3de leerjaar 

Havermoutkoekjes bakken  In het Ecohuis  in Diest hebben we havermoutkoekjes gebakken. We moesten de  ingrediënten bij elkaar doen. Dat was:  haver,  een  ei,  gesmolten  boter  en  nog  veel meer. Nu  alles  goed mengen  en  bolletjes maken. 

9/18 

 Als de koekjes in de oven stonden hebben we een film gekeken. Die ging over een meneer die een brood wilde bakken, maar het lukte niet. Hij ging naar de zolder en vond veel bakkersspullen. Een kistje met iets raars  in. Zo kon hij  terug  in de  tijd gaan, steeds verder en verder. Zo hebben we gezien hoe ze vroeger brood bakten. Dan gingen ze terug naar hun tijd en lukte het wel om brood te bakken.  

Na de film waren de koekjes gebakken.  Het  was  een  leuke  dag  en  we  hebben  veel geleerd.  En  de  havermoutkoekjes  waren lekker! 

 Wannes 3de leerjaar  

De Lindenmolen  Op 20 januari zijn wij naar de Lindenmolen geweest in Diest. Eerst kregen we wat uitleg .Toen gingen we naar de molen.  Als we bij de molen stonden moesten we een hoge trap op. Eerst was het heel donker  in de molen, maar  toen deed de  gids de luikjes open. Ik was blij toen we in de molen stonden. De gids vertelde hoe men vroeger het graan maalde. Er hingen touwen en zakken  in de molen. Er was nog een trapje daar moesten we op, toen waren we helemaal boven. We speelden het spelletje touwtje trekken met een zak. Natuurlijk waren de meisjes gewonnen. Nu voorzichtig naar beneden. Ik vond het alvast superleuk.  Lotte 3de leerjaar 

 

Red de aarde  Op dinsdag 13 maart gingen onze eersteklassertjes  in het kader van de projectweek  ‘Red de aarde’ naar het  containerpark  van  Tielt‐Winge.  Daar  leerden  ze  hoe  ze  op  de  juiste manier moeten  sorteren.  Ze leerden ook wat recycleren  is. Zo worden bijvoorbeeld witte plastic  flessen opnieuw gebruikt om tafels, stoelen en vuilnisbakken  te maken. Het was een  leerrijke  rondleiding die afgesloten werd met een  leuk liedje dat ze begeleidden met ‘gerecycleerde’ muziekinstrumenten. 

10/18 

       

        

juf Ine  1ste leerjaar 

Move tegen pesten  

Op donderdag 16 februari 2012 deden we met gans de  lagere school mee aan de Move‐tegen‐Pesten.  Aan de hand van een instructieclip en samen met Brahim en Charlotte leerden onze leerlingen de move en het  lied.   Alle  leerlingen van de  lagere school  ondertekenden  de  affiche  en  in  de  klassen werd  het thema “pesten” besproken.   Het Toeka‐project “Anders dan gewoon”, benadrukte nog eens dat  iedereen  anders  is  en  uniek.   We  leerden  de  kinderen  aan  om  al  eens  een complimentje te geven aan anderen en om op een leuke manier met elkaar om te gaan. 

Hoe staat de school tegenover “pestgedrag” Onze  school  vindt pesten  een onaanvaardbaar  gedrag.    Toch  zijn  er ook bij ons, 

zoals in alle andere scholen overigens, soms problemen. We  leren  aan  de  kinderen  dat wanneer  ze  gepest worden,  ze  dit moeten  zeggen  aan  de  leerkracht. Sommige  kinderen durven dit echter niet. Wij  leren aan al onze  leerlingen aan dat pestgedrag melden geen klikken is en dat ze dit steeds moeten doen om erger te voorkomen.  Wanneer het pestgedrag niet gemeld wordt, gaat het pesten door en stopt het niet. Wanneer ouders vermoeden dat hun kind gepest wordt,  zeggen ze  dit best dadelijk aan de leerkracht van de klas. “Kort op de bal spelen” is hier erg van belang!    

11/18 

Wat is pesten? Pesten is niet alleen iemand slaan of schoppen (lichamelijk geweld), maar ook iemand geestelijk pijn doen (psychisch  geweld).  Kinderen  zijn  bang,  worden  uitgescholden  of  buitengesloten.  Psychisch  geweld  kan  soms  zelfs  erger  zijn  dan  lichamelijk geweld.  Bedreigingen  uiten,  iemand  beledigen  of  iemand doodzwijgen,…  het  kan  iemand  wanhopig  en  gefrustreerd maken.  Kinderen  worden  onzeker,  hebben  minder vertrouwen  in  zichzelf  en  krijgen  het  ook  moeilijker  om anderen  te vertrouwen. Dit nare gevoel werkt vaak nog  lang door, ook als het pesten al gestopt  is. In het ergste geval ziet een slachtoffer zelfs de leuke dingen in het leven niet meer!  

Meestal zijn er bij pesten drie partijen, namelijk: ‐ De pesters/de pestkop: dit zijn vaak leerlingen die hun boosheid en woede af moeten reageren en 

niets anders weten te bedenken dan pesten. ‐ De zondebok(ken), het slachtoffer(s): dit zijn kinderen die gepest worden. ‐ De meelopers: dit zijn kinderen die niets durven te zeggen omdat ze bang zijn zelf het slachtoffer 

te worden. Deze partij  is niet neutraal, want  zij  kiezen  ervoor niets  te doen om het pesten  te stoppen.  

Zijn er oplossingen voor pesten? Deze zaken kunnen zeker helpen… 

‐ De school op de hoogte brengen. Op school kunnen we dan de nodige initiatieven nemen om het pesten te stoppen. 

‐ Maak in ieder geval duidelijk dat het niet aan uw kind ligt dat hij/zij gepest wordt.  ‐ Heel belangrijk: praat met je kind…! ‐ Help  je kind een uitlaatklep  te vinden, bijvoorbeeld  in de vorm van  sporten, hobby’s of andere 

leuke activiteiten…  

Meester Marc  Meer informatie vind je op de website van Klasse (http://www.klasse.be/ouders/dossiers/pesten) 

Rebus  

 

Oplossing: je schittert als een ster 

12/18 

 

13/18 

 

14/18 

Pluimen en werkpunten  Uit de resultaten van de tevredenheidsenquête blijkt dat de school op een aantal punten “goe bezig  is”, maar  ook  nog  een  aantal  te  verbeteren  punten  heeft.  Een  aantal  van  deze  werkpunten  werden  al aangepakt. 

 

PLUIMEN WERKPUNTEN 

Buitenschoolse activiteiten  12   Te grote klassen  6 

Gemoedelijke sfeer, creativiteit en kindvriendelijkheid 

10   Meer oudercontacten in KS, 1 x is veel te weinig  5 

Inzet  7    Afhaling kinderen kan veiliger, 1 lkr. Aan elke poort  4 

Enthousiasme van de leerkrachten  6    Behandelen van pestgedrag  4 

Kinderen gaan graag naar school  6    Hygiëne (toiletten, eten, handen wassen, vuilbakjes op wc's) 

4 

Onderlinge samenwerking schoolteam 

5    Beter beveiligde schoolpoort bij de kleuters  3 

Warme omgeving  5    Individuele leerlingbegeleiding  3 

Degelijke kwaliteit van het onderwijs.  4    Toezicht op de speelplaats  3 

Goede bereikbaarheid van leerkrachten en directie 

4    4 leerkrachten op 1 schooljaar voor 1 klas  2 

Goede school  4    Communicatie leerkracht en ouders niet duidelijk  2 

Boeiende activiteiten  3    Geen refter, geen tijd om te eten.  2 

Goede organisatie  3    Grotere en veiligere parking bij sneeuw en ijzel  2 

Vriendelijkheid van de meeste leerkrachten 

3    Leren leren  2 

Duidelijk weergeven van lesthema's,   2    Snellere actie bij kinderen die het moeilijk hebben  2 

Leuke juffen/meester  2    Tijdig detecteren van problemen   2 

Netheid, tucht , discipline  2    Aangenamer maken van het middagmaal  1 

Opvolging van problemen.  2    Communicatie nieuw schoolhoofd  1 

Zeer goede begeleiding van mijn kind  2    Drankkaartsysteem  1 

De kinderen mogen kind zijn  1    Een kiss en go zone.  1 

Een "coole " directeur met goed contact tss lln. en ouders 

1    Geen discipline  1 

Foto's op site (projecten kleuterschool) 

1    Huiswerkbegeleiding  1 

Meter/peter  1    Info doorgeven over leervorderingen  1 

Openheid  1    Info geven bv overgang 3kk naar 1 ste lj.  1 

Planning  1    Informatisering  1 

15/18 

Het wie en waarom van de ouderraad  

Uit het recente tevredenheidsonderzoek blijkt ook dat ouders een ouderraad wel belangrijk vinden voor de school maar wat doet zo’n ouderraad en hoe kan die ouders en leerlingen helpen?  Het doel van de ouderraad  is  in de eerste plaats het bevorderen van de kwaliteit van het onderwijs en leerlingenwelzijn door een constructieve dialoog tussen de school en de ouders. 

Puntje van de maand  1    Integratie van log, kine op school.  1 

      Kinderen verantwoordelijk maken voor orde en netheid. 

1 

      Kleuters die niet goed eten, helpen.  1 

      Laattijdige communicatie: fiets meebrengen, boek meebrengen 

1 

      Leerlingenparticipatie is onbestaande  1 

      Meer computerles  1 

      Meer Franse taal, vanaf 1st lj  1 

      Meer mannelijke leerkrachten  1 

      Meer regels voor kinderen voor een goed gebruik van wc 

1 

      Meer sport bijvoorbeeld na school.  1 

      Minder leerstof door de te grote klassen en lager tempo 

1 

      Onduidelijk huiswerk in leerjaar 1 en 2  1 

      Overdracht informatie van et ene leerjaar naar het andere 

1 

      Peterschap 1stlj is een goed idee, maar na een tijdje stoppen 

1 

      Regeling vervoer als de kinderen op uitstap gaan.  1 

      Slechte soep  1 

      Soms teveel huiswerk   1 

      Te veel activiteiten  1 

      Teveel lessen voor de vakantie  1 

      Veiliger speelplaats met schokabsorberende tegels onder speeltuigen. 

1 

      Wat wordt er rond techniek gedaan?  1 

      Weinig differentiatie  1 

16/18 

Waaruit bestaat de ouderraad?  

‐ Een groep “jonge” ouders of toch jong van geest ‐ die zich actief inzetten voor alle kinderen op school ‐ die een aanspreekpunt voor ouders proberen te zijn ‐ en een gesprekspartner voor de leerkrachten, directie en het schoolbestuur 

Wie kan lid worden?  

‐ Iedere ouder, alle vergaderingen zijn vrij toegankelijk ‐ Je doet een heel schooljaar mee of je beperkt je tot 1 of meerdere activiteiten ‐ Geen kennis vereist, enkel goede wil en positieve energie 

Wat doet de ouderraad?  

‐ Problemen die ouders signaleren aankaarten bij leerkrachten en directie ‐ Ouders informeren via info‐avonden, nieuwsbrief/schoolkrantje (3x/jaar) ‐ De schoolgemeenschap bij elkaar brengen via Halloweenfeest, fietszoektocht… ‐ Geld inzamelen voor de school door bv. paaseitjes of kerstkaarten verkoop ‐ School praktisch ondersteunen bij organisatie van activiteiten ‐ De  belangen  van  kinderen  en  ouders  vertegenwoordigen  in  de  schoolraad  (bestuur)  en  naar 

externe  partijen  toe  zoals  de  lokale  kinderopvang,  verkeerscommissie  en  cultuurraad  van  de gemeente, en het MEGA‐project in samenwerking met de politie  

Waarom een voorstel of probleem via de ouderraad laten lopen?  

‐ Je hoeft zeker geen lid van de ouderraad te zijn om iets aan te kaarten ‐ Rechtstreeks leerkracht of directie aanspreken is prima, maar ‐ Misschien wil je jouw mening toch eens aftoetsen met andere ouders ‐ Vind je het moeilijk om zelf naar de leerkracht of directie te stappen 

Kennismaken?  

‐ Spreek gerust een van de ouderraadleden aan (zie details volgende bladzijde) ‐ Of stuur een berichtje naar ouderraad.sintjorisschool@telenet.be ‐ Kom  langs  op  een  van  de  2‐maandelijkse  vergaderingen  ter  voorbereiding  van  een  volgende 

activiteit en om het schoolgebeuren te bespreken met de directie ‐ Volgende bijeenkomst: woensdag 25 april 20u15  in het CLB‐lokaal van de school.  (links vooraan 

op de kleine speelplaats)  

 

Bedankt voor uw steun! 

Alle  kleuterklassen  hebben  hun  oude  speelgoed  en  spellen  vervangen.  800  euro opbrengst uit activiteit bij Dreamland besteed (waarde 1000 euro – 20% korting) 

Aankoop van Combi‐oven op karretje voor bak‐ en knutselgebruik  in alle klassen, samen met nieuw digitale fotocamera (totaal 470 euro) 

Vallen gebeurde nooit zachter dan op de spiksplinternieuwe valmat voor de turnzaal (750 euro) 

17/18 

 Yuri Cauwerts 

Kobe (2lj) en Seppe (2kk) Yuri.cauwerts@gmail.com 

0479 36 36 86 

 Cindy Harnisfeger 

Lais (2kk) cindyharnisfeger@gmail.com 

0497 20 45 92 

 Sophie Baras Tejo (1kk) 

sophkeb@hotmail.com 0495 69 72 74 

 Karel Verschuere 

Simon (1lj) en Lotte (1kk) karel.verschuere@gmail.com 

0479 25 19 50 

 Inge Swinnen 

Jonas (3kk) en Thomas (1kk) Swinnen.inge@telenet.be 

0475 21 10 40 

 Shaw Shaweys 

Lukas (4lj), Pieter (2lj) en Jill (3kk) shaw@pandora.be 0496 25 93 59 

 Ronald Vandeplas 

Celien (6lj) en Lieze (4lj) ronaldcarine@hotmail.com 

016 64 07 05 

 

 

Het ouderraad team  

 Tim Deprez 

Thomas (1lj) en Mathias (1kk) tim@herba.be 0495 40 16 76 

 Luc Dolfeyn Danaë (6lj) 

Ann.Van.Houte@pandora.be 016 50 13 41 

 Annelies Verdurmen 

Jens (3kk) en Niels (instap) lies.verdurmen@scarlet.be 

0479 99 51 67 

 Ingrid Vanderhoydonck 

Antar (2kk) en Nordin (instap) Ingrid_vdh@yahoo.com 

0473 94 39 28 

 Sandra Jansen 

Ran (3lj) en Arwen (1lj) brusselmans.jansen@gmail.com 

0475 43 27 14 

 Jan Schoovaerts 

Benjamin (5lj) en Kasper (3kk) jan.schoovaerts@telenet.be 

0477 65 63 22 

 

  

Kathleen Dubois Casper (5lj) en Floris (4lj) 

tielt‐winge@bibliotheek.be 016 63 02 13 

18/18 

Agenda  Hou de volgende data al vrij in je agenda! 

 

         

De ooievaar  

 11 februari 2012 

Kato Zus van Britt Wouters (lj 1)  

en Tibo   

 

 14 februari 2012 

Lou Dochter van Juf Cathérine  

van het 2de leerjaar.  

Grappige uitspraken  

Als sneeuw smelt, wordt dat melk, volgens Joost van KK1!  

21 APRIL

 16u

schoolfeest

22 APRIL

14u

schoolfeest

25 APRIL

20u15

ouderraad

30 - 4 APRIL MEI

 verkeersweek

3 MEI  

MEGA fuif

9 - 11 MEI MEI

 

bosklassen

10 JUNI

ontbijt

ouderraad

Deze nieuwsbrief kwam tot stand met de hulp van de schooldirecteur Marc Alaerts en van alle juffen en meesters van de school. Ook de voorzitter van de ouderraad, Jan Schoovaerts, droeg zijn steentje bij. En natuurlijk niet te vergeten: Amelie, Wannes en Lotte! Bedankt!  Eindredactie: Cindy Harnisfeger Drukwerk: Luc Dolfeyn