NICHTS WIE RAUS! Warum wir unbedingt Naturbildung brauchen! bio-scouting Thomas Klingseis, Tübingen...

„NICHTS WIE RAUS!“Warum wir unbedingt

Naturbildung brauchen!

bio-scouting Thomas Klingseis, Tübingen 1

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Begrüßung / VorstellungZwei Vorbemerkungen

1.) ZEIT-Artikel: „Die Verkürzung der Kindheit“ – Pink&Blue Project

2.) Ein kleiner Test: Was bitte ist eine Grasmücke?

KernthemaSechs Thesen zu „Warum Bildung in der Natur stattfinden muss!“Exkurs: „Natur-Defizit-Syndrom“ (zwischen zweiter und dritter These)

Diskussion

Was Sie erwartet

http://www.jeongmeeyoon.com/aw_pinkblue.htm

YeongMee Yoon The Pink Project

<The Pink Project - Jiwoo and Her Pink Things>Light jet Print, 2007.

<The Blue Project - Terry and His Blue Things>Light jet Print, 2005.

<The Blue Project - Yeachan and His Blue Things>Light jet Print, 2005.

<The Pink Project - SeoWoo and Her Pink Things>Light jet Print, 2006.

Was Kinder brauchen …

1. Genug Schlaf2. Gesundes Essen3. Unbeaufsichtigt draußen spielen4. Lesen und Vorlesen

http://www.zeit.de/erziehungstipps

… und was nicht:5. Einen eigenen Fernsehapparat6. Noch mehr Spielsachen7. Gequengel8. Elterliche Schuldgefühle

Acht simple Tricks, die nichts kosten:

Zweite Vorbemerkung

Quizfrage:Was ist eine Grasmücke?

E

Oder:Wie viele Beine hat eine

Grasmücke?

AB

C

D

Und nun frage ich Sie:

Wer von Ihnen hat schon mal eine Grasmücke bewusst

wahrgenommen?

Grasmücken in Deutschland

Gartengrasmücke

Mönchsgrasmücke

Dorngrasmücke

Klappergrasmücke Sperbergrasmücke

Die zehn häufigsten Brutvögel Mitteleuropas

• 1.) Buchfink• 2.) Amsel• 3.) Haussperling• 4.) Kohlmeise• 5.) Zilpzalp• 6.) Tannenmeise• 7.) Mönchsgrasmücke• 8.) Rotkehlchen• 9.) Sommergoldhähnchen• 10.) Star

Verbreitung der Mönchsgrasmücke in Baden-Württemberg

Ähnliche Bilder für alle anderen Bundesländer!

Rheinwald, G. (1993): Atlas der Verbreitung und Häufigkeit der Brutvögel Deutschlands – Kartierung um 1985. Schriftenr. Dachverband Dt. Avifaunisten 12.

Verbreitung der Mönchsgrasmücke zur Brutzeit in Deutschland, 1985

Unter vielen anderen Vögeln sehen wir auch eine Gartengrasmücke.

Martin SchongauerMadonna im Rosenhag, 1473, Colmar

Warum Bildung in der Natur stattfinden muss!

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Sechs Thesen

Nachdenken. Diskutieren. Provozieren.

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Erste These„Die beste Umgebung für den Menschen ist eine möglichst natürliche Umgebung“Oder:

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Erste These„Die beste Bildung ist eine möglichst natürliche Bildung“Der Mensch ist ein Naturwesen. Eine optimale Entwicklung findet nur statt, wenn er sich dahin entwickelt, wofür er von Natur aus entstanden ist.

Zur ersten These„Die beste Bildung ist eine möglichst natürliche Bildung“

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Vier Bereiche1.) Natürliche Bewegung2.) Natürliche Sinnesentwicklung3.) Natürliches Sozialverhalten4.) Natürliche Mitwelt



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1.) Natürliche Bewegung


• Laufen durch unwegsames Gelände• Klettern• Kriechen• Balancieren• Arbeiten: Hüttenbauen, Baumstämme bewegen, … • auf Jagd gehen, …


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2.) Natürliche Sinnesentwicklung


• Reizvielfalt vs. Reizüberflutung• Dreidimensionalität• Feinabstimmung• Komplexität• Vernetzung


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3.) Natürliches Sozialverhalten


• In der ganzen Gruppe• In kleinen überschaubaren Gruppen• Zu zweit, zu dritt• Einzelbeschäftigung• Lockerheit im geselligen Umgang• Durchmischung• Personen statt Wände


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4.) Natürliche Mitwelt


• „Biophilie-These“: der Mensch liebt es, sich mit Tieren und Pflanzen zu umgeben.

• Extremer Bezug des Menschen auf „Lebendigkeit“• Aber auch Unbelebtes – Felsen, Bäche, Baumstämme,

Steine, Boden, ….• Enger Kontakt von Anfang an.

Zweite These„Wir haben dringend authenti-sche Grenzerfahrungen nötig“

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Homo sapiens ist ein Grenzgänger


Zur zweiten These„Wir haben dringend authentische Grenzerfahrungen nötig“

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• Was kann ich? Was kann ich nicht?• Was darf ich? Was darf ich nicht?• Leben und Tod• Werden und Vergehen• Stille und Laut• Fressen und Gefressen werden• Individuum und höhere Gemeinschaften


Dritte These„Vorwärts zur Natur!“


Natur in den Alltag hineinholenMit dem Alltag in die Natur hinausgehenAlltag und Natur zusammenbringen

Zur dritten These: „Vorwärts zur Natur!“

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Die historische Chance der Menschheit es jetzt endlich nicht mehr gegen sondern mit der Natur zu versuchen!


• Natur stellt – für uns – keine existentielle Bedrohung mehr dar• Täglicher Naturgenuss – Warum tun wir das nicht?• Bionik• Recyclingwirtschaft• Ökologische Landwirtschaft• Natur als Quelle der Inspiration• … ein Nachmittag im Freien ist viel einfacher als der

vollgestopfte Alltag im Haus!

Vierte These„Nachhaltige Entwicklung und Zukunftsfähigkeit“

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Ein Weniger an Material bietet ein Mehr an Erlebnis, Erfahrung, Entwicklung


Zur vierten These: „Nachhaltige Entwicklung und Zukunftsfähigkeit!“

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Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)


• Hier gilt das Unwort des Jahres 2010 : „alternativlos“

Definition:Ziel von BNE ist es, die Gestaltungskompetenz der Bürger zu bilden,das heißt, die Menschen zur aktiven Gestaltung einer

ökologisch verträglichenwirtschaftlich leistungsfähigen undsozial gerechten Welt

unter Berücksichtigung globaler, das heißt die Leistungsfähigkeit des ganzen Planeten Erde betreffende, Aspekte zu befähigen.

Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)

Zur vierten These: „Nachhaltige Entwicklung und Zukunftsfähigkeit!“


Was können wir tun?1. Lustvolles einführen:

Ein Weniger an Material bietet ein Mehr an Erlebnis!

2. Unsinniges abschaffen3. Das ein oder andere Opfer bringen

Fünfte These„Behutsame Verwilderung“

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Wir leben in einer zu geordneten Welt – sinnvolle Beschränkung von Überplanung.


Zur fünften These„Behutsame Verwilderung“

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Behutsamkeit -


Behüten, Führen, Lenken -Einschränkungen -Gezielte Angebote, Projekte -Autorität, Hierarchie -Demokratie -Traditioneller Umwelt- / Naturschutz -Reparieren, Erhalten, Managen -Verbote, Regeln -Zivilisation, Stadt -Technik, Spielzeug -Virtuelle Welten -

- Verwilderung- Wachsen lassen, Geschehen lassen- Freiheit - Freispiel, Abenteuer- Selbstbestimmung- Anarchie- moderner Naturschutz / Prozessschutz- auch Zerstörerisches zulassen- Chaos- unberührte Natur, Wildnis- Dreck, Steine, Stöcke, Moos- Realität, auch brutale Natur, …

Wo auf einer gedachten Skala stehen wir?Wohin wollen wir?Lieber alles?

Sechste These„Die Wiederentdeckung der Langsamkeit“

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Zeit haben. Sich Zeit lassen.Entschleunigung.Der lange Atem der Natur.


Zur sechsten These„Die Wiederentdeckung der Langsamkeit“

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Allem, die ihm gebührende Zeit zukommen lassen.

Zeit haben zum:träumen.nachdenken.spielen.ausprobieren.entdecken.sich langweilen.

Langeweile als Quelle der Kreativität


Ich danke für Ihre Aufmerksamkeit!

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Jetzt aber: „NICHTS WIE RAUS!“

Schön wär‘s – aber jetzt wird erst mal

diskutiert!

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