NewsletterSECUNDARIA OCTUBRE 2013 / PRIMER TRIMESTRE King’s College Alicante

El mes de octubre ha sido un mes muy ajetreado en la Escuela de Secundaria, hemos tenido varios acontecimientos anuales populares. Nuestro nuevo formato del Día del Deporte fue un rotundo éxito y los alumnos pudieron demostrar sus habilidades en atletismo o tag rugby, apoyados por un equipo de alumnos oficiales y periodistas. El tiempo impropio de la temporada hizo que el día fuera caluroso y pegajoso, pero aun así fue un día agradable y me encantó ver el entusiasmo con el que todo el mundo acogió el evento. Muchas gracias a los padres y al personal que apoyaron este importante evento en nuestro calendario escolar, felicitamos a todos los alumnos que participaron ese día. Felicidades especiales a Gaudí, ¡que se coronaron Campeones del Día del Deporte!

Rápidamente detrás del Día del Deporte estaban nuestros Viajes de Semana del mes de Octubre. La Sra. Guio ha trabajado sin descanso entre bastidores para organizar un variado e interesante conjunto de viajes de todo el alumnado y tanto ella como Miss Robinson se merecen nuestro agradecimiento por asegurar que todo saliera como estaba previsto durante lo que es logísticamente, una semana muy complicada. Sin embargo, el trabajo duro ha valido la pena, ya que los Viajes de Semana proporcionan a los alumnos un importante cambio de ritmo y de escenario después de una atareada semana de estudios. Estas oportunidades de aprendizaje al aire libre son importantes para la consolidación del aprendizaje en el aula, pero además para ayudar a los jóvenes a comprender la interacción y la relación entre las áreas curriculares diferenciadas, promoviendo el aprendizaje permanente y el pensamiento crítico.

También me alegré mucho de escuchar lo excelentes embajadores del colegio que son los alumnos cuando están de visita en diferentes zonas de

la provincial, muchas personas con las que hemos trabajado en la localidad, nos han comentado el excelente comportamiento y la actitud positiva de nuestros alumnos..Otro logro importante de este mes ha sido el viaje de gran éxito organizado por Ms. McGuinness y Miss Manners y que esperamos que ahora se convierta en un elemento habitual en nuestro calendario escolar. Los alumnos de Yr 12 y Yr 13 que les acompañaban lo pasaron de maravilla visitando importantes lugares artísticos y literarios de la capital británica. Muchas gracias a las dos profesoras por hacer este viaje tan agradable para todos.

Por último, la Disco de Halloween el viernes pasado fue un ejemplo brillante de lo que nuestros alumnos de Sixth Form están dispuestos a hacer por su comunidad. El Comité de Sixth Form pasó muchas horas decorando la sala multiusos, preparando la música y la iluminación, organizando los concursos, comprando los premios y renunciando a su viernes por la noche para garantizar que la disco fuera un éxito para los alumnos de Yr 7, 8 y 9. Gracias a Miss Robinson, Miss Best, Mrs Castro, Mrs Belna ySr Lazaro por todo su gran trabajo - su espíritu comunitario y la voluntad de entregar su propio tiempo para otros, sirve de gran ejemplo para el resto del alumnado y demuestra lo que representamos aquí en el King’s College, Alicante.

Simon WicksDirector de Secundaria

Mensaje deDirector de Secundaria

Newsletter: InglésEste año en la Escuela de Secundaria da comienzo una emocionante unidad para promover el uso y desarrollo del Inglés hablado entre los alumnos durante el horario de clase y en el edificio del colegio. Esperamos que, a través de una serie de nuevas ideas y actividades se reconozca, se mejore y celebre la importancia de la comunicación en Inglés durante las clases para mejorar aún más los resultados de la evaluación y el examen.

N U E V A S I N I C I A T I V A S

Como profesores, estamos alabando y premiando el uso del Inglés y la utilización del Inglés avanzado entre clases como parte del sistema existente. El aprendizaje de los alumnos está siendo apoyado por la visualización de temas de vocabulario específico en cada aula. Cada grupo se beneficia ahora de la oportunidad de leer en las clases de Inglés y en tiempo de tutoría, además de un mínimo recomendado de veinte minutos de lectura por día.

En nuestro próximo boletín ustedes verán los primeros alumnos seleccionados de entre 7-11 años que han recibido mención especial por el uso del Inglés para llegar a ser la “Estrella de la Semana”, los alumnos de Arte están diseñando nuevos certificados que su hijo/a pueden llevar a casa si logran el premio.

A medida que el curso escolar se va desarrollando, se incorporarán nuevos métodos en forma de trabajo y de oferta educativa del colegio , culminando en el Festival de Lengua de este año que se basa en el éxito obtenido el año pasado con la celebración de ”Inglés en el Mundo”.

Esperamos que ustedes puedan participar, escuchar a sus hijos leer, hablar con ellos acerca de los nuevos enfoques dentro del colegio y que los alienten a ser “Estrella de Inglés de la Semana”.

Si ustedes desean hablar de las preferencias de lectura con su hijo, les recomendamos http://www.lovereading4kids.co.uk que tiene muchas ideas de libros adecuados y apropiados que podrían disfrutar

Miss TaylorSubject Leader of English and Leader of Literacy

Festival de la Lengua Inglesa

Ya hemos estado inundados de alumnos desesperados para la audición para la producción de este año, el musical de gran éxito, Grease. Después de la Escuela de Rock queríamos incluso que participaran mas alumnos, tanto en el escenario como detrás.

Hemos hecho la audición de más de cincuenta alumnos para los papeles principales y tenemos un gran número de alumnos en el coro y trabajando mucho detrás de la escena para hacer que la producción del colegio de este año sea un éxito aún mayor.

Comenzamos los ensayos con un taller de un día completo donde los alumnos participaron de forma activa en la lectura del guion, voz, dicción y proyección del taller, así como la evaluación de producciones previas de Broadway y el West End.

D R A M A

El departmento de Inglés está promoviendo el buen uso de la lengua Inglesa usando las “Estrellas de la Semana”. Aquí puede ver el display actual.

E S T R E L L A S D E L A S E M A N A

>> PÁGINA 3

La introducción de nuevos I Macs en el departamento de arte ha visto la fusión de antiguos y nuevos conocimientos. Durante una clase de dibujo tres alumnos de Yr 8 utilizaron los I Macs para explorar el programa de dibujo Gimp. La introducción de I Macs y nuevos portátiles solamente para el de departamento de arte significa que nuestros alumnos tendrán la oportunidad de explorar su creatividad en formas nuevas y emocionantes.

Por supuesto, el dibujo y la pintura mantendrán la forma original de expresión en el departamento con una inclinación hacia los elementos digitales del proceso creativo.

Nuestros talentos de A Level han estado explorando la obra del artista Robert Longo. El artista explora la percepción de la gente de negocios convencional, pidiéndoles que adopten posturas extravagantes. Cuatro alumnos tomaron fotografías del personal del colegio con poses similares a los modelos de Longo. Los dibujos de tamaño natural, usando lápiz y carbón son simplemente impresionantes.

El objetivo de este trimestre para todos los cursos está siendo el dibujo. Un vistazo rápido a las paredes exteriores del aula de arte es suficiente para darse cuenta de la habilidad del dibujo, aspecto básico pero muy importante del Arte y Diseño.

E L A R T E D E R O B E R T L O N G O

L A N U E V A T E C N O L O G Í A S E E N C U E N T R A C O N L A S V I E J A S T É C N I C A S .

Alumnos de AS Biología de Year 12 diseccionan corazones como parte de su curso.

J O V E N E S C I R U J A N O S

Los ganadores del concurso de carteles de este verano son 10H y 11M. Enhorabuena por todo el esfuerzo y el trabajo en el diseño de los carteles.

N O T I C I A S D E K E Y S T A G E 4

Los alumnos de Year 12 cocinaron crepes y gofres durante la clase de francés, una oportunidad para tener un día dulce y trabajar en equipo.

C R E P E S Y G O F R E S

>> PÁGINA 5

El Departamento de inglés, junto con la biblioteca, continúa llevando a cabo el proyecto con los estudiantes de KS3 que empezó el año pasado. A los alumnos se les ofreció la posibilidad de ser Estudiantes Bibliotecarios y tener diferentes responsabilidades en la biblioteca, tales como ayudar a los usuarios de la Biblioteca a encontrar libros, también con los ordenadores, contar a los usuarios de la Biblioteca acerca de los mejores libros para leer y escribir reseñas o posters recomendando libros. También leerán con los alumnos más pequeños, ayudarán a hacer exposiciones en los tablones de anuncios y organizarán exposiciones de libros en las estanterías. Están deseando involucrarse en acontecimientos tan importantes como el Festival de Literatura, el Día Mundial del Libro y la Semana del Libro.

N O T I C I A S D E L A B I B L I O T E C A : A L U M N O S B I B L I O T E C A R I O S

Stephaniya 7B Manuela 7W Alejandro 7B Raúl 8M Virginia 7D Victoria 8PCharlie 8P Paola 9BZay 9B Silvia 9B

Enhorabuena a Emma (Year 7) con consiguió el puesto 10 en el reciente torneo de tenis mesa celebrado en Bélgica. Emma fue uno de los dos representantes españoles in la categoría alevín y esto la sitúa en las 10 mejores de Europa, ¡todo un logro!

E M M A E N B É L G I C A

Felicidades a Irene (Year 11) que consiguió la tercera posición en el Campeonato de Europa sub 16 de ajedrez recientemente. Este es otro logro magnífico para Irene.

I R E N E C A M P E O N A

Los alumnos de Year 10 han construido una maqueta de la Torre Eiffel. Has sido una oportunidad para descubrir la obra de Gustave Eiffel, no sólo en Francia, sino también en la Estatua de la Libertad de Nueva York, el puente de Cuenca en España, la estación central de Santiago de Chile…

M A Q U E T A D E L A T O R R E E I F F E L

Este año he corrido 4 campeonatos importantes: España, Europa, Comunidad Valenciana y Aragón. Cada campeonato tiene seis convocatorias que comprenden de 2 a 3 carreras. Hay sesiones de calificación y sesiones de entrenamiento también.

En Karting Motorsport hay varias categorías:

• Alevín: 7 a 10 años• Cadete: 10 a 13 años• Max-Senior: Más de 15 años• KZ: 16 años

Cada categoría tiene su propio grupo de edad.

Estos son mis resultados de este año (palmarés):

• Campeonato de C.Valenciana: 1 de 19• Campeonato de España: 7 de 32• Campeonato Europeo: 12 de 34• Campeonato de Aragón: 8 de 29

Siempre intentaré poner lo mejor de mi parte cuando corro porque quiero llegar a ser como mis ídolos Michael Schumacher o Sebastian Vettel. Este fin de semana correré en Zuera (Zaragoza) ¡y esta es la última Carrera de este año! .

M A T T I A S : P A S I Ó N P O R E L K A R T I N G

C O M E N T A R I O

>> PÁGINA 7

Como todos los años, nuestros alumnos han conseguido nuevos records escolares.

La prueba de 800 metros femeninos, que se había mantenido desde 2008, se rompió en dos ocasiones por dos corredoras en el mismo día. Los 800 metros masculinos fueron superados por 1/100 de segundo por dos corredores en carreras separadas. Puede ver en la siguiente tabla los diferentes tiempos. Enhorabuena a todos los deportistas que consiguieron nuevos records, ganadores y especialmente a todos los alumnos y personal que formó parte de este evento. En particular a Mr Butcher, Miss Rigney, Nr Nutter y Miss Robinson por la excelente organización y a Mrs McHugh y Mr Wicks por planear el evento.

Día del Deporte

R E C O R D S D E L D Í A D E D E P O R T ENB : 1500m and 200m races still to be completed for 2013

GIRLS Discuss Javelin Shot Putt Long Jump High Jump 800m 400m 100mJuniorY7/8

15m24G Gomez

12m20C Garcia

6m03T van D

3m60G Gomez -----

3´ 07A Moreno

1´18A Moreno

16.26 secsA Moreno

IntermediateY9/10

17m36M Garcia

10m60N Pastor

6m30E Hughes

3m20I Tretter -----

3´10E Hughes/ I De Haan

1´17L Oncino

15.44 secsE Hughes

SeniorY11-13

18m80Y Zhou

10m10A Sorokina

6m10MªE Gon-

zalez

3m70A Lledo -----

3´20A Lledo

1´13J Lopez

15.57 secsA Lledo

School Record &

Year

19m02K Saltiel

2011

14m75A Eggink

2009

7m20K Butler

2011

4m05E Chen

Yao2011

no competition

NEW RECORD

2013previous

3´13N McCusker

2008

NEW RECORD

2013previous

1´ 20K Saltiel

2011

13.50 secs Lledo2012

BOYS Discuss Javelin Shot Putt Long Jump High Jump 800m 400m 100m

JuniorY7/8

16m15P Mira

22m40J Paricio

7m17J Paricio

3m60M Arias

1m25G Ramos/

P Mira

2´53P Mira

1´10A Orts

15.39 secsA Ots

IntermediateY9/10

18m21J Blasco

24mS Martinez

8m57H Martinez

4m05H Martinez

1m35M Hobart

2´32H Martinez

1´05M Hobart

14.37 secsM Hobart

SeniorY11-13

23m20J Ferrer

31m50G Burillo

10m35C Ribes

4m90G Burillo

1m40H Chapela

2´25T Yarwood/

J Ferrer

0´59 secsT Yarwood

13.18 secsT Yarwood

School Record &

Year

30m55V Calderon

2011

NEW RECORD

2013previous28m40

E Nastri2012

11m69J Sanderson

2010

5m54M Sancho

2011first year of competition

NEW RECORD

2013previous

2´26C Laidlaw

2012

NEW RECORD

2013previous

1´01T Yarwood

2012

11.10 secsA Dawkins

2010

>> PÁGINA 9

Hallowe’en

Disco

>> PAGE 11>> PÁGINA 11

El 22 de octubre, los alumnos de Year 8 visitaron el Museo Marq de Alicante. Los alumnos aprendieron sobre la importancia de la sal en la antigüedad.

La exposición explica cómo hace 7000 años, cuando los seres humanos prehistóricos de Hallstatt comenzaron a utilizar la sal de la mina de este pequeño pueblo de Austria, el período de Hallstatt (800-400 aC). Hallazgos en Hallstatt y el valle superior del Hallstatt dieron a este pueblo un reconocimiento internacional, incluso hoy en día todavía se hacen descubrimientos en la montaña de sal de Hallstatt.

E X C U R S I O N A J I J O N A22 de Octubre de 2013

Marina, Year 7Primero visitamos la fábrica de turrón “El Lobo” y más tarde fuimos al Castillo de Jijona.

El sitio que me gusto más fue la fábrica de turrón porque aprendí a diferenciar todos los tipos y como se fabrican. El turrón de Jijona es el más caro del mundo.

Clara, Year 7Me gustó mucho la fábrica de turrón porque sólo pensaba en chocolate y azúcar. También me gusto dibujar el castillo, fue muy creativo. Visitaría Jijona de nuevo con mis amigos o familia.

Antonio, Year 7Me gustó la fábrica de turrón porque vimos el proceso de fabricación, me hizo tener hambre. Recomendaría esta visita a todo el mundo.

T H E K I N G D O M O FH A L L S T A T T Alisha, Year 8

Visitamos la Edad de Bronce, la 1ª y 2ª Edades de Hierro. Todos los artefactos eran muy interesantes.

Javier, Year 8Visitamos el museo MARQ y el “Mundo de la Sal”, una exposición sobre la sal y la forma de extraección durante la Edad de Bronce y de Hierro.

Year 10Playa LimpiaEl 23 de octubre los alumnos de Yr10 limpiaron la Playa de San Gabriel como parte de un Proyecto de Limpieza de Playas de PADI, proyecto organizado por la Academia de Buceo de Santa Pola. En primer lugar se explicó a los alumnos el impacto de la basura no degradable en la vida marina y procedieron a limpiar la playa durante 2 horas. Se llenaron más de 25 bolsas de basura de tamaño gigante y todos los alumnos trabajaron comprometidamente por esta tarea e hicieron que sus profesores y los monitores de PADI se sintieran muy orgullosos. Como resultado, fueron premiados 4 alumnos con “daving experience” por su gran trabajo durante la mañana. (Roberto, Adrian, Tarek y Arturo). A la Limpieza de la Playa le siguieron los juegos en la playa.

>> PÁGINA 13

B O C A I R E N T26 de Octubre de 2013

Una hermosa y antigua ciudad española de interior a una hora en coche de Alicante. Situada en las colinas, con una famosa plaza conocida por sus fiestas de moros y cristianos alrededor de la plaza del castillo. Debido a la forma de colmena de la ciudad, los musulmanes nombraron Bocairent ‘Bekiren’. Mirando hacia ciudad desde la carretera, las casas parecen surgir una encima de la otra, subiendo hasta llegar a la cumbre de la colina, donde la iglesia de la Virgen de la Ascensión se muestra como una lanza. Una ciudad preciosa llena de interesante arquitectura.

Patricia, Year 8Fuimos a hacer senderismo y disfrutamos de la naturaleza de la Sierra de Mariola y el río Vinalopó. Visitamos la antigua fábrica de Tabaco y los pasamos muy bien paseando por el bosque.

Me gustó ir de excursión y hablar con el Sr. Esteban sobre bosques y hermosas montañas, los árboles y las plantas. También me gustó mucho el video que nos presentaron porque aprendimos sobre la historia del lugar.

V I L L A J O Y O S A23 de Octubre de 2013

Luisa , Year 11Visitamos las fábricas de Valor y Clavileño. También disfrutamos de una exposición de objetos británicos en “La Casa de Barberá”.

Ying, Year 11Visitamos dos fábricas de chocolate, Valor y Clavileño. En la fábrica Valor vimos su museo y más tarde el proceso de fabricar chocolate. Más tarde visitamos la “Casa de Barberá”

Javier, Year 11La fábrica de chocolate Valor fue increíble, pudimos ver cómo procesan el chocolate. También me gustó el olor del chocolate y pudimos comprar diferentes tipos en la tienda.

Paula, Year 11El lugar que más me gustó fue la fábrica Valor porque nos dieron chocolate y nos mostraron un video, sin embargo, me hubiera gustado ver más del interior de la fábrica y ver las diferentes secciones del proceso para hacer chocolate.

>> PÁGINA 15

Marta, Year 9Visitamos la “Casa Modernista”, el “Santuario”, “Castillo de la Mola” y “Parque del Oeste”.

Me gustó mucho visitar el Santuario, la decoración exteri-or era peculiar e interesante. Además he aprendí mucho sobre el pasado de Novelda.

Kristina, Year 9Mi lugar favorito fue el castillo y la iglesia porque estaban cerca de la naturaleza y eran muy interesantes desde el exterior.

Emma, Year 9Fuimos a Casa Museo hecha en un estilo Modernista, el Santuario de la Magdalena, y el castillo de la Mola que tiene una torre de forma triangular.

Lo que me gustó más fue el Parque de l’oest y la Casa Museo Modernista.

Nelly, Year 9Me gustó mucho el castillo, ya que tenía unas vistas espectaculares y me encantaron.

N O V E L D A24 de Octubre de 2013

Falta exactamente un año para el inicio de la Volvo Ocean Race, el 4 de octubre de 2014 en Alicante. Los alumnos visitaron sus instalaciones para averiguar cómo van los preparativos del gran evento están y aprendieron sobre la seguridad en el mar y cómo hacer nudos básicos.

Hector Martínez, Year 10Visitamos la oficina de la Volvo Ocean Race en el Puerto de Alicante, tuvimos la oportunidad de visitar los diferentes departamentos y disfrutamos de un recorrido por todas las instalaciones.

Probamos un simulador de navegación que fue una fantástica introducción a la vela de un barco real con diferentes condiciones climáticas y marítimas y navegamos alrededor del puerto de Alicante. Fue una gran experiencia.

V O L V O O C E A N R A C E 24 de Octubre de 2013

>> PÁGINA 17

Y E A R 7E X C U R S I Ó N D E H U M A N I D A D E S :G U A D A L E S T YF U E N T E S D E A L G A R24 de Octubre de 2013

Los alumnos de Year 7 salieron de excursión a Guadalest un bonito día soleado, el jueves por la mañana durante la semana de los viajes. Después de haber cargado con éxito los 80 almuerzos, mucha agua, más de 70 estudiantes, numerosas tablillas con sujetapapeles y por supuesto un montón de libros de trabajo en el autobús, nos pusimos en camino. El viaje fue animado porque los profesores cantaron con los alumnos a su cargo. El paisaje conforme nos acercábamos a Guadalest era magnífico y fue muy agradable oír que el canto era remplazado por las exclamaciones de asombro y el chasquido de las cámaras cuando los alumnos capturaban el paisaje que se iba desplegando.

Desembarcamos en el aparcamiento y admiramos el impresionante lago azul de abajo y el Castillo en la ladera de la colina a nuestra derecha. Los alumnos discutieron sobre los méritos defensivos de ese lugar y se les dio tiempo para hacer un esbozo del Castillo y sus alrededores. En grupos de 12 nos pusimos en marcha para descubrir más sobre la zona y nos dirigimos a la plaza principal. Una vez más los estudiantes pudieron evaluar la situación geográfica del Castillo y su valor histórico, ¡era el lugar perfecto para que se tomaran el snack!

Bien reconfortados, cargamos de nuevo en el coche y nos dirigimos a las Fuentes del Algar. Las clases de Yr 7 habían estado estudiando el agua, los ríos y las inundaciones este trimestre. Comenzaron con los procesos básicos que intervienen en el ciclo Hidrológico, continuando con el trabajo de los ríos, (erosión, transporte y sedimentación), y al final explorando la creación de formaciones de relieve como las cascadas. Esta era una magnífica oportunidad para que vieran en acción los procesos teóricos que habían ido descubriendo. Estaban equipados con libros y materiales necesarios para reunir información y registrar sus resultados de análisis más tarde en clase. Otra vez los alumnos trabajaron en pequeños grupos, llevando a cabo nuestros experimentos para comprobar la calidad del agua, los tipos de vegetación, y el contenido de la roca. Por suerte nos hizo un tiempo magnífico para trabajar y fue un día muy agradable.

Fue muy agradable ver a nuestros geógrafos más jóvenes utilizando técnicas de trabajo de campo que se verán reforzadas a medida que progresan en el colegio. Las observaciones ayudaron a reforzar el aprendizaje y ellos enlazaban lo que estaban viendo y haciendo con los conocimientos adquiridos en clases. Una excursión que tuvo mucho éxito y que espero que perdure en ellos mucho tiempo.

Mrs. MillerGeography Teacher

Los alumnos de Yr 9 no asistieron a sus clases previstas en el calendario porque fueron a realizar un viaje durante los viajes de semana para tener tiempo y enfrentarse realmente con los grandes temas que han estado estudiando este trimestre en Geografía. El tema de sus clases ha estado centrado todo en la idea del Desarrollo, y en particular el distinto grado de desarrollo en todo el mundo. Después de haber estudiado donde están los países mas ricos/pobres y las razones de esta disparidad, ya era la hora de saber cómo, como ciudadanos del mundo, pueden ayudar a aquellos que son menos afortunados que ellos, a nivel local, nacional e internacional.

El día empezó con fuerza con los voluntarios de la Cruz Roja, que nos dieron una charla muy interesante sobre la historia de la Cruz Roja, lo que ellos hacen y lo más importante, cómo los alumnos pueden participar en la organización en caso de querer hacerlo. Fue muy interesante disipar los mitos referentes a las raíces de la organización, a su financiación etc. La segunda mitad de la charla permitió a los alumnos hacer preguntas que fueron mas específicamente enfocadas en Alicante y les ayudaron a comprender qué temas tienen que tratar en la ciudad de Alicante normalmente.

El resto de la jornada se dividió en dos actividades de aprendizaje, introducidas por la primera escena de la película “Slum dog Millionaire”. Un grupo de alumnos procedió a ver un documental sobre los niños de los suburbios que viven en Bombai, India. Tuvieron que responder a preguntas basadas en lo que estaban viendo y después comentar cómo el resto del mundo puede ayudar a estas personas. Esto después servía para realizar un ejercicio en un cartel que se expone en todo el colegio.

La segunda actividad `El Juego del Comercio´. El juego de comercio es un ejercicio de simulación basado en el comercio mundial y tiene como objetivo poner de relieve el carácter abusivo del comercio global. Los alumnos se dividieron en 6 grupos que cada uno representa un país diferente, con distintos niveles de desarrollo. El objetivo de cada país era ganar tanto dinero como sea posible. Con el fin de hacer dinero tenían que hacer figuras de papel del tamaño exacto y las especificaciones del banco Mundial. Los alumnos se dieron cuenta pronto de que los países más pobres tenían un montón de materias primas (papel), pero no la tecnología o herramientas, mientras que los países más ricos tenían todas las herramientas, (bolígrafos, reglas, trasportadores de ángulos, etc), pero no las materias primas. Así que siguieron con la negociación de los bienes que necesitaban. Fue una Guerra de ofertas frenética con algunos países que experimentan tsunamis, inundaciones o derrumbes de fábricas, por lo que una cosa detrás de otra obstaculiza su progreso. Una vez el banco cerró al final del día, hubo una reunión informativa en la que los estudiantes comentaron el carácter abusivo de la distribución de recursos, los peligros naturales y los términos de intercambio de nivel mundial.

Este fue un ejercicio muy valioso y realmente ayudó a consolidar los trabajos teóricos que habían estado hacienda en clase. Fue genial ver a los alumnos tan apasionados, en sus roles y con su discusión en particular; destacaba la empatía y la ciudadanía de nuestros alumnos aquí en el Kings College, Alicante.

Mrs. MillerGeography Teacher

Y E A R 9D Í A D E G E O G R A F Í A24 de Octubre de 2013

>> PÁGINA 19

A L C O Y25 de Octubre de 2013

Alcoy es una ciudad de notables e inesperados contrastes. Alcoy se encuentra a 54 kilómetros de Alicante. En esta ciudad los molinos de agua eran movidos por el agua del río y por lo tanto, la industria pudo establecerse allí. Los habitantes de Alcoy son trabajadores y tienen una vocación industrial. Su imaginación y coraje han dado lugar al desarrollo de las industrias textil, papelera y metalúrgica.

Rodeado de montañas, la ciudad ofrece un espectacular y genuino bosque mediterráneo y además en el mismo término municipal se encuentran los vestigios del cambio social provocado por la Revolución Industrial en España.

Un paseo por sus calles muestra claramente el esfuerzo de sus habitantes a prosperar en una zona de gran belleza natural, historia y con una extraordinaria complejidad orográfica para el desarrollo urbano.

Andrea, Year 10HVisitamos el refugio usado durante la guerra civil españo-la, dos casas modernistas diferentes y la zona industrial de Font Roja. Me encantó el refugio, ya que aprendimos lo que sucedió en ese momento de la historia de España.

Yong, Year 10Lo que más me gustó de Alcoy fue la galería de arte “La Llotja” escondida bajo una plaza. Todo el edificio utilizaba la geometría y era sorprendente la entrada escondida a este espacio.

>> PÁGINA 21

A R T T R I POctubre 2013

De la Galería Nacional a la Galería Saatchi, de Ibsen a Jack el Destripador, el viaje a Londres de este año ha sido todo un torbellino de cultura y turismo.

Desde nuestra base en Russell Square caminamos (y caminamos) a través de los callejones y las calles de Londres.

Los alumnos del departamento de arte disfrutaron de una semana de visitas a galerías y museos para obtener inspiración con las colecciones arte clásico y moderno. El aspecto ultra- moderno de la galería Saatchi estuvo en marcado contraste con la Casa del Duque de York. De una exposición que consistía en aceite y metal a una exposición de dibujos conmovedores sobre el tratamiento de los enfermos mentales por los nazis llamada Papel, los alumnos que se presentan a los exámenes A Level el curso que viene encontraron inspiración. Por último, el recorrido por la Slade School of Art (una de las escuelas de arte más importantes del Reino Unido) fue un aproximación invaluable a la vida de un estudiante de arte.

Fue una visita increíble a una de las ciudades culturalmente más ricas del mundo.

Mrs. S. MannersProfesora de Arte

>> PÁGINA 23

C A R T A G E N A25 de Octubre de 2013

Cartagena es una ciudad de contrastes, su rica historia cultural y militar es el telón de fondo de la actividad industrial y comercial que abastece la segunda ciudad más grande de la Región de Murcia.

Su estratégico puerto natural ha ofrecido refugio a los comerciantes desde hace miles de años, y las ricas minas de la Sierra Minera proporcionan una razón para las frecuentes guerras que se libraron con el fin de tomar posesión de ella. Cartagena sigue siendo una importante base naval militar en la actualidad, así que goza de un rico patrimonio de Historia Militar.

Jorge, Year 11En primer lugar visitamos un parque, luego vimos algunos edificios importantes, como el edificio Cervantes, el Gran Hotel, el Arsenal Militar y el Teatro Romano.

Aitana, Year 11Me gustó el teatro romano, aprendimos sobre las civilizaciones que visitaron Cartagena. Fue una visita muy interesante y educativa.

Nuestra primera cita de Atletismo entre colegios del pasado miércoles 29 de octubre fue todo un éxito.

Los alumnos lo hicieron muy bien, no sólo por los resultados, sino también por su actitud y el comportamiento.

Los otros colegios que participaron, Lady Elizabeth (que estaban de vacaciones, ¡pero se presentaron!), Newton College y el Kings College de Murcia disfrutaron mucho de la experiencia y quieren que se repita.

Felicitaciones y gracias a Miss Robinson, Ms. Rigney, Mrs. Nutter and Mr. Wicks por la planificación y organización, antes y durante el día.

Gracias también a Mr. Brenan y Mr. Hewer, que asistieron al evento como ayudantes.

Los resultados fueron muy buenos, pero el objetivo principal fue integrar a los colegios y alumnos (y personal), así como para celebrar un gran día de atletismo al aire libre..

Y7 & Y8 Girls KC Alicante

R E S U M E N D E R E S U L T A D O S

29 de Octubre de 2013

Y7 & Y8 Boys KC AlicanteY9 & 10 Girls KC AlicanteY9 & 10 Boys Newton CollegeY11 Boys Lady ElizabethRelay Winners KC AlicanteGirls Overall KC AlicanteBoys Overall KC AlicanteOverall Winners KC Alicante

C O M P E T I C I O N D EA T L E T I S M O E N T R EC O L E G I O S

>> PÁGINA 25

King’s College y King’s Group 2013Reto de la Tarjeta de Navidad

ContextoEste año el King’s Group ha decidido abrir un concurso para nuestros alumnos de GCSE & A-Level, el diseño de una imagen de tarjeta de navidad que será mostrada en la tarjeta de Navidad 2013 para todo el grupo completo, esto comprende los 7 colegios (España, Panamá Reino Unido) así como la oficina sede del Grupo.

Objectivos

Objetivo y papel de esta comunicacion Diseñar una imagen por solicitante que sea adecuada para figurar en la Tarjeta de Navidad y Postal electrónica de Navidad 2013 del King’s Group

Tipo de imagenLa imagen debe estar diseñada para reflejar uno de los dos temas bíblicos:

• Mateo 2:1 “Cuando Jesús nació en Belén de Judá durante el reinado de Herodes, he aquí que unos magos vinieron del oriente a Jerusalén.”

• Mateo 2:10: ‘y al ver la estrella, se llenaron de gozo’.

Para más información consulte: http://en.wikipedia.org/wiki/Biblical_Magi

Incluiremos información en el diseño final para informar a los lectores que la tarjeta fue diseñada por un alumno del King’s College (Inc. nombre del colegio) e inspirada por los versículos del Evangelio de Mateo.

Detalle de los Medios DestinatariosPadres de alumnos del King’s College desde la edad de Nursery hasta los 18

FormatoLas imágenes deben enviarse en papel A4 o A3. Los diseños pueden estar en horizontal o vertical. Las imágenes en última instancia, se reducirán para incluirlas en la tarjeta que es de 14.5cm x 10.5cm

Tipo de imagenLas solicitudes pueden estar hechas por el artista en cualquier formato: como pintura, dibujo o electrónica. Por favor, recuerde que la imagen debe poderse imprimir en papel y en función electrónica.

JuradoHaga por favor una foto de su obra de arte y mándela vía email a Paul Youlten, Director de Marketing christmascompetition@kingsgroup.org

Se aceptarán participantes de cualquier alumno estudiante de GCSE o A Level del colegio King’s College school, no hay límite de número de participantes por colegio.

Los finalistas serán seleccionados y se les pedirá que presenten su diseño original y después el Presidente Sir Roger Fry; Elena Benito CEO y Paul Youlten Director de Márketing elegirán al ganador.

El King’s Group anunciará el ganador vía email.

Fecha LímiteLa fecha límite para presentar las obras de arte por correo electrónico será el martes 12 de noviembre 2013.

PreguntasSi tiene alguna duda por favor póngase en contacto con Charlie Lewis, Ayudante de Marketing charlie.lewis@kingsgroup.org

F e c h a sI m p o r t a n t e s

N O V I E M B R E 2 0 1 3

King’s College AlicanteGlorieta del Reino Unido 5

Alicante 03008 SpainTlf: 965 106 351

Fax: 965 108 096info.kca@kingsgroup.org

www.bsalicante.com

5 N o v i e m b r e – P r i m e r d í a d e l U n i f o r m e d e I n v i e r n o1 4 y 1 5 N o v i e m b r e – F o t o g r a f í a s E s c o l a r e s2 1 N o v i e m b r e – R e u n i ó n d e P a d r e s d e Y e a r 1 1

Nuestro primer Día de Monitorización celebrado el pasado 11 de octubre fue todo un éxito. ¡Gracias a todos los padres y alumnos que asistieron y a todos los profesores por las entrevistas y crear objetivos con los alumnos.

Estoy muy contento con los resultados de nuestra encuesta y vamos a tratar de mejorar algunas de las sugerencias hechas por los padres..

Resumen de los resultados de la encuesta:

Día de Monitorización durante 1 sólo día 85% Fue suficiente el tiempo de cada entrevista con el profesor/a 91% Cómo fue la calidad de la conversación con el profesor/a 95% Fue de ayuda para usted y su hijo/a la entrevista con el profesor 91% Fue la fecha correcta para el día de monitorización 70% Fue correcta la hora de su cita con el profesor/a 72% La experiencia general del día de monitorización 91%

D ÍA DE MONITORIZACIÓN

PREGUNTA PORCENTAJE DE SATISFACCIÓN %