New 1.7. План работы...

1.7. План работы библиотечно-информационного центра

Цели работы библиотечно-информационного центра:

формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения

обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их

адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и

последующего освоения профессиональных образовательных программ;

воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам

человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

формирование здорового образа жизни.

Задачи:

- обеспечение пользователям доступа к информации, знаниям, идеям, культурным

ценностям;

- обеспечение образовательного процесса, самообразования в соответствии с

образовательными программами информационными ресурсами на различных

носителях: бумажном (книжный фонд), магнитном (фонд аудио и видеокассет),

цифровом (СД-диски), коммуникативном (компьютерные сети), иными;

- формирование, накопление, обработка, систематизация фонда носителей

информации и его продвижение к участникам образовательного процесса:

обучающимся, педагогическим работникам, родителям (законным представителям)

обучающихся;

- организация оперативного библиотечно-информационного обслуживания

участников образовательного процесса в соответствии с их информационными

запросами;

- организация и ведение справочно-поискового аппарата: каталогов, картотек и баз

данных;

- воспитание библиотечно-информационной культуры, дифференцированное

обучение современными методам работы с источниками информации;

- воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь в социализации

обучающегося, развитие его творческого потенциала;

- совершенствование номенклатуры представляемых библиотекой услуг на основе

внедрения новых информационных технологий и компьютеризация библиотечно-

информационных процессов, формирование комфортной библиотечной среды,

совершенствование библиотечной этики.

Направления работы библиотечно-информационного центра:

Работа с учащимися:

o Библиотечные уроки;

o Информационные обзоры литературы;

o Литературные часы;

o Медиа - уроки.

Поддержка общешкольных мероприятий:

o Предметные недели;

o Неделя детской и юношеской книги;

o День знаний;

o День учителя;

o День матери;

o Новый год;

o Юбилей Лицея

o 23 февраля;

o 8 марта;

o День Победы;

o Школьный конкурс «Лицейские звезды»

o Общественные акции: день борьбы с наркоманией, день защиты детей

и др.;

o Пополнение школьного сайта;

o Литературный Парнас.

Работа с учителями и родителями:

o Библиографические списки новинок художественной, научной,

учебно-методической литературы и статей из периодических

изданий;

o Отчёты о работе и планирований деятельности библиотеки;

o Выступления на родительских собраниях;

o Индивидуальная работа с педагогами.

Создание условий учащимся, учителям для работы с книгой,

периодическими и электронными изданиями.

Основные функции информационно-библиотечного центра

Образовательная – поддержка и обеспечение образовательных целей,

сформированных в концепции школы и в школьной программе.

Информационная – предоставление возможности использования

информации вне зависимости от её вида, формата и носителя.

Культурная – организация мероприятий, воспитывающих культурное и

социальное самосознание, содействующих эмоциональному развитию

учащихся.

Аккумулирующая – библиотека формирует, накапливает, систематизирует и

хранит библиотечно-информационные ресурсы.

Сервисная – библиотека предоставляет информацию об имеющихся

библиотечно-информационных ресурсах, организует поиск и выдачу

библиотечно-информационных ресурсов, обеспечивает доступ к удаленным

источникам информации.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ:

Количество читателей (дети)– 1 012

Количество читателей (педагоги) – 80

Количество читателей (всего) – 1 092

Количество посещений –15 150

Книговыдача – 32 000

Объём библиотечного фонда –60 000

Книгообеспеченность - 45

Объём учебного фонда - 27896

СОДЕРЖАНИЕ И РАБОТА С ЧИТАТЕЛЯМИ

№ Наименование работы (мероприятия) Формы работы Читательское

назначение

(контингент)

Сроки

исполнения

Ответственный Отметка о

выполнении

1 2 3 4 5 6 7

1. Индивидуальная работа

2. Обслуживание читателей на абонементе индивидуальная Обучающиеся

Педагоги

Родители

В течение года Васильева Т.В.

Звягинцева Н. В.

3. Обслуживание читателей в читальном зале индивидуальная Обучающиеся

Педагоги

Родители



4. Рекомендательные беседы при выдаче книг индивидуальная Обучающиеся

Педагоги

Родители



5. Беседы о прочитанном индивидуальная Обучающиеся

Педагоги

Родители



6. Информирование о новых книгах,

энциклопедиях, журналах

индивидуальная Обучающиеся

Педагоги

Родители



7. Исследование читательских интересов

пользователей

Онлайн-опрос

«Что читает молодежь?»;

«Читать или не читать?»;

«Книги для вашего ребенка».


9-11 классы;

1-4, 5-9 классы;

Педагоги

Родители


Звягинцева Н. В..

8. Составление индивидуальных списков

литературы


Педагоги

Родители



9. Ежедневная статистика посещений и

книговыдачи


Ежедневно

Подведение

итогов 2 раза в

Васильева Т.В.


год

10. Проведение ежегодного заочного конкурса

«Лучший читатель года 2019-2020» в

номинациях:

«Лучший читатель Лицея»;

«Самый читающий класс»

Обучающиеся Май Васильева Т.В.


11. Оказание библиотечно-библиографических

услуг:

– Адресная справка;

– Фактографическая справка;

– Уточняющая справка;

– Тематическая справка.

Разработка тематических буклетов;


Педагоги

Родители



12.

Работа с активом школьной библиотеки

индивидуальная обучающиеся В течение года Васильева Т.В.


13. Участие в конкурсах

14. Участие в ежегодном городском фестивале

«Театральные веснушки» организатор МБУ

«ЦБС г. Югорска»

Массовое Дошкольники,

1-11 классы

октябрь Звягинцева Н. В.


15. Участие в 21городском фестивале

художественного чтения «Живое слово»

организатор МБУ «ЦБС г. Югорска»

Массовое 1-11 классы октябрь Звягинцева Н. В.


16. Участие в городском фестивале

художественного чтения на родном языке

Массовое 1-11 классы ноябрь Звягинцева Н. В.


17. Участие во Всероссийском конкурсе чтецов

«Живая классика», организация

муниципального этапа

Массовое 5-11 классы февраль Звягинцева Н. В.


18. Участие в окружном конкурсе «Голоса

писателей Югры»

Массовое 1-11 классы Апрель - май Звягинцева Н. В.


19. Массовая работа (общение с читателями)

Привлечение обучающихся к систематическому чтению

20. Рубрика «Литературный календарь»

На официальном сайте Лицея им Г.Ф.

Массовое 1-11 классы В течение года

ежедневно



Атякшева, в социальных сетях группе «ВК»

(с 1 ноября)

21. Обзорные презентации (библиотечные

уроки) «Писатели – юбиляры года».

Массовое 1-11классы октябрь Васильева Т.В.


22. Информационные часы по направлениям

деятельности: экология, право, нравственно

-эстетическое, патриотическое

Массовое 1-4, 5-9 классы ноябрь Васильева Т.В.


23. Творческие встречи с писателями Югры Массовое 1-11 классы ноябрь Васильева Т.В.


24. Обзорная экскурсия по лицею

(музей, каб. директора )

Массовое 1 классы сентябрь Васильева Т.В.


25. Онлайн-викторины по творчеству и

биографии авторов

Массовое 1-11 классы В течение года Васильева Т.В.


26. Участие в мероприятии лицея «День

открытых дверей»

Массовое 1-11 классы В течение года Васильева Т.В.


Родительский всеобуч

27. Выступление на родительском собрании

«Отражение подросткового суицида в

художественной литературе»

«Интерактивная игра Отцы и дети»

«Новые имена в детской литературе»

«Роль отца в воспитании детей»

«Ребенок слушатель – ребенок читатель»

«Технологии развития читательского вкуса»

7-11 классы

1-5 классы

1-4 классы

В течение года Звягинцева Н. В.

Неделя детской и юношеской книги: 23 марта-2 апреля

28. Цикл мероприятий по книгам – юбилярам

года.

Массовое 1 -11классы Васильева Т.В.


29. Информационные уроки по творчеству

современной детской писательницы Юлии

Массовое 1-4 классы 23 марта-1

апреля



Ивлиевой

30. Встреча с писателем Юлии Ивлиевой

организатор МБУ «ЦБС г. Югорск»

Массовое 1-4 классы По

согласованию



Библиотечно-библиографические и информационные знания – учащимся школы. Формирование информационной культуры (приложение)

Книжные выставки

31. Книжная выставка «Новинки методической

литературы»

Массовое Педагоги сентябрь Васильева Т.В.


32. Книжная выставка «Дорога без опасности» Массовое 1-11 классы сентябрь Васильева Т.В.


33. Выставка «Кто щедро дарит знания и свет» Массовое Педагоги октябрь Васильева Т.В.


34. Книжная выставка «Всемирный день

защиты животных»

Массовое 1-11 классы октябрь Васильева Т.В.


35. Книжная выставка «Готовимся к

олимпиадам»



36. Книжная выставка «Царскосельский

лицей»



37. Книжная выставка «День народного

единства»

Массовое 1-11 классы ноябрь Васильева Т.В.


38. Книжная выставка «День матери» Массовое 1-11 классы ноябрь Васильева Т.В.


39. Книжная выставка «Права детей» Массовое 1-11 классы ноябрь Васильева Т.В.


40. Книжная выставка «Международный день

борьбы со СПИДом».

Массовое 1-11 классы декабрь Васильева Т.В.


41. Книжная выставка «День Конституции РФ» Массовое 1-11 классы декабрь Васильева Т.В.


42. Книжная выставка «Югра - наш дом». Массовое 1-11 классы декабрь Васильева Т.В.


43. Книжная выставка «Скоро, скоро Новый

год!»

Массовое 1-11 классы декабрь Васильева Т.В


44. Книжная выставка «Книги юбиляры 2019 - Массовое 1-11 классы январь Васильева Т.В.

2020 года». Звягинцева Н. В.

45. Книжная выставка «Новинки методической

литературы»

Массовое Педагоги январь Васильева Т.В.



предметным неделям»

Массовое 1-11 классы январь Васильева Т.В.


47. Книжная выставка «Где учиться. Чему

учиться»

Массовое 1-11 классы январь Васильева Т.В.


48. Книжная выставка «Наш Лицей» Массовое 1-11 классы февраль Васильева Т.В.


экзаменам»

Массовое 1-11 классы февраль Васильева Т.В.


50. Книжная выставка «Герои Отечества» Массовое 1-11 классы февраль Васильева Т.В.


51. Книжная выставка «Мамин день -8 марта» Массовое 1-11 классы март Васильева Т.В.


52. Книжная выставка «Неделя детской и

юношеской книги»

Массовое 1-11 классы март Васильева Т.В.


53. Книжная вставка «Эта старая, старая

сказка…», посвященного дню рождения

Ганса Христиана Андерсена

Массовое 1-4 классы апрель Васильева Т.В.


54. Книжная выставка «Путешествие в Страну

Неболей-ка »



55. Книжная выставка «Всемирный день

авиации и космонавтики».



56. Книжная выставка «Трудные вёрсты

войны».

Массовое 1-11 классы май Васильева Т.В.


57. Книжная выставка «День славянской

письменности и культуры».

Массовое 1-11 классы май Васильева Т.В.


ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

«Чтение с увлечением»

№

Тема урока Дата

Виды контроля

план факт

1 класс

«Юные читатели очень любознательны» 15 часов.

1.

Экскурсия «Здравствуй, Библиотека». Сентябрь

Знакомство с библиотекой.

Фронтальный опрос.

2.

Библиотечный урок «Правила и умения

обращения с книгой». Расстановка книг в

библиотеке.

Сентябрь

Фронтальный опрос,

самостоятельная работа с книгами,

игра-соревнование между группами

обучающихся.

3.

Библиотечный урок «Сказочная мозаика»

Октябрь

Нарисовать положительного героя

из предложенной русской народной

сказки, волшебной сказки. Чтение

сказок вслух.

4. Урок вежливости «Сказка упрямый утёнок» Октябрь Просмотр и обсуждение героев

сказки. Фронтальный опрос.

5.

Беседа-рассуждение «О матерях и детях». Ноябрь

Чтение стихов и рассказов о маме.

Рассуждения детей о понятиях

«Сердце матери», «Мамины руки».

6. День краеведения «Сказки родного края»

(ко Дню рождения округа ХМАО-Югра) Декабрь Спектакль по мотивам сказок

народов Севера, игры, загадки народ

ханты и манси.

7.

Библиотечный урок «Сказки по телефону»

Д. Родари.

Выставка книг Дж. Родари.

Декабрь

Слушание и самостоятельное чтение

сказок Д. Родари

«Шоколадная дорога», «Страна, где

все слова начинается с НЕ» из

сборника «Сказки по телефону».

Творческое задание: посоревнуйся с

писателем, придумай свою сказку.

8. Библиотечный урок «Структура книги». Январь Самостоятельная работа с книгами,

игра-соревнование.

9.

Игровая программа «Солдатская смекалка»

(кукольное представление по мотивам

русской народной сказки «Каша из топора»).

Февраль

Просмотр сказки, пересказ по

вопросам, составление

характеристики героя.

10.

Библиотечный урок «Игры со словами».

Март

Слушание и самостоятельное чтение

стихотворения В. Левина

«Случайное стихотворение».

Графическое иллюстрирование,

игровое задание на внимательность.

Работа с анаграммами,

соревнование.

11.

Играем в театр «Зарубежные писатели

детям»: Ш.Перро «Красная шапочка»,

«Золушка»

Март

Замена характеристики главного

героя (волк – положительный герой;

Красная шапочка – отрицательный

герой. Золушка-труженица-

лентяйка. Обсуждение героев

сказки.

12. Библиотечный урок «Сочиняем сказку». Апрель Проба пера –сочиняем сказку,

рисуем сказку о животных.

13.

Сказка вслух «Сказки-загадки» («Три розы»,

сказки В. Берестова «Честное гусеничное»).

Апрель

Слушание и самостоятельное

перечитывание народной сказки

«Три розы», сказки В. Берестова

«Честное гусеничное». Обсуждение

проблемного вопроса. Работа над

образом персонажем. Творческое

задание: нарисуй портрет героини

сказки.

14.

Беседа-рассуждение «Добрые мечты:

Катаев В. «Цветик - семицветик».

Май

Рисование цветика-семицветика.

Соотнесение эпизодов сказки с

лепестками волшебного цветка.

«Как бы я распорядился волшебным

цветком»-рассуждения детей.

15. Итоговая игра «Знатоки сказок» Май

Диагностическая работа. Итоговая

игра «Знатоки сказок».

2 класс

«Хорошо читаешь - много знаешь» 15 часов.

1. Вводный урок, тест игра «Самый

начитанный» Сентябрь

Тест-игра «Самый начитанный».

Беседа-опрос о прочитанном за лето.

2. Библиотечный урок «Хочу всё знать:

сборник загадок». Сентябрь Составление классного сборника

загадок.

3.

Беседа «Веселые рассказы о школьной

жизни В.В. Голявкина». Творческий конкурс

веселого рассказа. Выставка книг писателя.

Октябрь

Творческий конкурс веселого

рассказа. Выставка книг писателя.

Проблемные ситуации, слушание и

чтение рассказов В.В. Голявкина

«Крути снежные вертя», «Карусель

в голове», беседа. Работа над

выразительным чтением. Игровые

задания.

4.

Библиотечный урок «Рассказы о

«зверенках» Е. И. Чарушина». Выставка

книг Е. И. Чарушина.

Октябрь

Подготовка иллюстрации обложки и

аннотации любимой книги.

Характеристика персонажей по их

описанию и поведению. Первичные

обобщения о специфике рассказов и

личности автора. Творческое

иллюстрирование рассказов

писателя

5. Беседа-рассуждение «О матерях и детях».

М.Скребцова «Сердце матери». Ноябрь

Чтение стихов и рассказов о маме.

Рассуждения детей о понятиях

«Сердце матери», «Мамины руки».

6.

Час краеведения «Сказки родного края» (ко

Дню рождения округа ХМАО-Югра) Декабрь

Знакомство с югорскими

сказителями. Читать предложенную

сказку. Определять главную мысль

произведения. Высказывать свое

мнение о героях сказки.

7.

Обобщение за 1 полугодие. Библиотечный

урок «Самая умная книга». Энциклопедия

«Почемучка».

Декабрь

Выставка современных

энциклопедий. Литературная игра,

диктант «Внимательный читатель»,

викторина «Самый интересный

энциклопедический вопрос».

Соревнования в парах, групповая

работа.

8.

Библиотечный урок «Удивительная

Вообразилия Б.В. Заходера» Январь

Путешествие в страну Вообразилию

Б.В. Заходера. Выставка книг,

рассказ о писателе. Литературная

викторина. Работа над игровыми

стихами. Творческие задания.

Выразительное чтение стихов.

Конкурс чтецов. Литературная игра.

9.

Беседа-размышление «Сказки о настоящей

дружбе»

Февраль

Загадки о дружбе, составить рассказ

о своём лучшем друге.

10.

Игровая программа «Солдатская смекалка»

(кукольное представление по мотивам

русской народной сказки «Каша из топора»-

играют дети).

Февраль

Просмотр сказки, пересказ по

вопросам, составление

характеристики героя.

11.

Творческая работа «Секреты волшебных

сказок». Сочиняем сказку. Март

Беседа о русских народных и

волшебных сказках. Проба пера –

сочиняем сказку, рисуем сказку.

12.

Неделя детской книги. Семейная сказка А.А.

Милна «Винни-Пух и все-все-все»

«Искпедиция» в сказочную страну А.А.

Милна.

Апрель

Сопоставление впечатлений о книге

с образами из мультфильмов.

Конкурс на лучшего рассказчика.

Рассказ о писателе и истории

создания книги. Игровой диктант

«Внимательный читатель».

Литературные игры, викторины.

Работа над образами персонажей,

над языком сказки. Чтение по

ролям, инсценирование. Просмотр

мультфильмов, поставленным по

произведениям английского

сказочника.

13.

День Земли. Рассказы о красоте природы

Ю.И. Коваля. Апрель

Творческий конкурс «Какие чудеса

я видел в природе». Создание

устных и изобразительных

иллюстраций к рассказам писателя.

Чтение рассказов Ю.И. Коваля

«Стеклянный пруд», «Русачок-

травник», «Снегодождь», «Бабочка»

и др. Поиск красочных

выразительных средств языка

художественной прозы.

14.

Книжная панорама «Рассказы о пионерах-

героях»

Май

Характеристика поступка, героев.

Беседа-диспут.

15.

Обобщение пройденного. Литературная игра

«Прочитали и узнали».

Май

Диагностическая работа.

Литературная игра «Умники и

умницы».

3 класс

«Книжная страна» 15 часов.

1.

Библиотечный урок «История появления

книги, первые библиотеки»

Сентябрь

Фронтальный опрос. Заполнение

читательской анкеты «Какой ты

читатель?». Повторение заповедей

читателя и основных элементов

книги.

2.

Библиотечный урок «100 вопросов

Почемучек» (Энциклопедии для детей)

Сентябрь

Создание энциклопедии школьных

принадлежностей. Находить в

большом потоке информации

интересующую информацию.

3.

Библиотечный урок «Мой Урал». (Сказы

П.Бажова, Л.Татьяничева Урал).

Октябрь

Л. Татьяничева. «Урал».

Стихотворение. Выставка книг,

посвященных Уралу. Сказы

П.Бажова. Устное и графическое

рисование. О. Коряков. «Чудесная

кладовая». Выставка книг о камнях

Урала, рассказ учителя об истории

Урала и его подземных

драгоценностях. Выставка камней-

самоцветов. Просмотр

мультфильмов по сказам П.Бажова.

4.

Библиотечный урок «Хранители слов». Октябрь

Виды словарей. Фронтальный

опрос. Самостоятельная работа с

разными видами словарей.

5. Час общения «Мы имеем право». Ноябрь Правовая викторина с героями

сказок.

6.

Обобщение за 1 полугодие. Библиотечный

урок «Самая умная книга». Работа с

энциклопедиями.

Декабрь







работа.

7. Час краеведения «Югорские сказители» (ко

Дню рождения округа ХМАО-Югра) Декабрь Беседа об округе и коренных

народах. Знакомство с

югорскимисказителями. Читать

предложенную сказку. Определять

главную мысль произведения.

Высказывать свое мнение о героях

сказки.

8.

Библиотечный урок «Думают ли звери?..»

(стихи A.Барто, И. Токмакова, Н. Рубцов, С.

Чёрный).

Январь

Выставка книг, посвященных

животным. Прослушивание и

самостоятельное чтение стихов.

Устное и графическое рисование.

Конкурс чтецов. Творческая работа:

«С любовью о моем любимце».

Награждение лучших авторов.

9.

Урок-практикум «Работаем с каталогами». Февраль

Самостоятельная работа с

каталогом, поиск книг в фонде.

Заполнение листка читательского

требования.

10.

Урок памяти «Из истории нашей Родины»

Книги о далеких по времени событиях и

людях, оставшихся в памяти народа на века.

Знакомство с творчеством С. Алексеева.

Февраль

Устное аннотирование книг по теме

урока. Чтение рассказов и очерков о

героях наших дней из детской

периодики, в Интернете.

11.

Библиотечный урок «Соседи по планете»

(Ю.Д. Дмитриев.Рассказы о животных).

Март

Наши соседи по планете Ю.Д.

Дмитриев. «Соседи по планете».

Энциклопедия «Происхождение

домашних животных». Чтение и

обсуждение рассказа

«Таинственный ночной гость».

Выставка детских рисунков

«Домашний питомец».

12.

Библиотечный урок «Поиграем в школу»

(Э.Н. Успенский.«Меховой интернат»).

Апрель

Выставка книг. Составление

аннотации к книгам писателя.


Викторина по произведениям

Успенского. Игровой диктант


Выставка детских рисунков.

Игровые и занимательные задания,

акцентирующие внимание на

необычных словах. Обсуждение

главной идеи сказки.

13.

Неделя Детской книги. Детская фантастика

Кира Булычева.

Апрель

(В

рамках

Недели

детской

книги)

«Кустики», глава из

фантастической повести

«Путешествие Алисы». Просмотр

начальных эпизодов научно-фант.

мультфильма «Тайна третьей

планеты», снятого помотивом

повести К. Булычева. Выставка

книг. Чтение главы «Кустики»,

беседа. Кроссворд для знатоков

повести. Конкурс на лучшего

рассказчика. Игровой диктант


Характеристика главной героини.

14.


героях»

Май



15. Обобщающий урок «Каким читателем я

стал?»

Май


Литературная игра «Книжная

вселенная». Дневник чтения.

4 класс

«Читай книги - узнавай мир» 15 часов

1.

Библиотечный урок «История появления

книги, первые библиотеки»

Сентябрь

Фронтальный опрос. Заполнение

читательской анкеты «Какой ты

читатель?». Повторение заповедей

читателя и основных элементов

книги.

2.

Библиотечный урок «Самая умная книга».

Работа с энциклопедиями. Сентябрь







работа.

3.

Библиотечный урок «Мой Урал». (Сказы

П.Бажова, Л.Татьяничева Урал).

Октябрь

Л. Татьяничева. «Урал».

Стихотворение. Выставка книг,

посвященных Уралу. Сказы

П.Бажова. Устное и графическое

рисование. О. Коряков. «Чудесная

кладовая». Выставка книг о камнях

Урала, рассказ учителя об истории

Урала и его подземных

драгоценностях. Выставка камней-

самоцветов. Просмотр

мультфильмов по сказам П.Бажова.

4. Библиотечный урок «Хранители слов». Октябрь Виды словарей. Фронтальный

опрос. Самостоятельная работа с

разными видами словарей.

5. Час общения «Мы имеем право». Ноябрь Правовая викторина с героями

сказок.

6.

Час краеведения «Югорские сказители» (ко Дню рождения округа ХМАО-Югра)

Декабрь

Беседа об округе и коренных народах. Знакомство с югорскими

сказителями. Читать предложенную

сказку. Определять главную мысль

произведения. Высказывать свое

мнение о героях сказки.

7.

Творческая работа: «Эта удивительная

природа» - ко дню национальных парков.

Январь

Творческая работа: «Эта

удивительная природа». Сочинение

рассказов о животных и растениях.

8.

Урок-практикум «Работаем с каталогами». Февраль


каталогом, поиск книг в фонде.

Заполнение листка читательского

требования.

9.

Урок памяти «Из истории нашей Родины»

Книги о далеких по времени событиях и

людях, оставшихся в памяти народа на века.

Знакомство с творчеством С. Алексеева.

Февраль

Устное аннотирование книг по теме

урока. Чтение рассказов и очерков о

героях наших дней из детской

периодики, в Интернете.

10.

Урок-путешествие в мир «летящих сказок»

В. Крапивина. («Дети синего

фламинго».Сказочная повесть).

Март

Выставка книг писателя.

Составление аннотаций. Обмен

читательскими впечатлениями.

Беседа-знакомство со сказкой В.

Крапивина «Дети синего

фламинго». Характеристика

сказочного острова Двид, главного

героя. Творческое задание:

«Нарисуй карту острова Двид».

Анализ образа жизни детей на

острове Двид. Просмотр фрагментов

худ.фильма «Легенда острова

Двид».

11.

Час поэзии «Родные поэты».

Стихи поэтов – классиков 19-начала 20 века

для детей:

В. Жуковский, К. Рылеев, Е. Баратынский,

А. Кольцов, М. Лермонтов, Н. Огарев, Н.

Некрасов, С. Дрожжин и др.

Март

Литературная игра «Знаешь ли ты

поэтов-классиков?»

12.

Библиотечный урок «Приключения моего

детства». (М. Твен.«Приключения Тома

Сойера»).

Апрель

Выставка его книг. Литературная

викторина «Узнайте героев по

портретным характеристикам».

Литературная игра «Внимательный

читатель». Просмотр фрагментов из

художес. фильма «Приключения

Тома Сойера и Гекльберри Финна».

Литературный диктант для знатоков

повести. Творческое

иллюстрирование.

13.

Библиотечный урок «Поиграем в школу»

(Э.Н. Успенский.«Меховой интернат»).

Апрель

Выставка книг. Составление

аннотации к книгам писателя.


Викторина по произведениям

Успенского. Игровой диктант


Выставка детских рисунков.

Игровые и занимательные задания,

акцентирующие внимание на

необычных словах. Обсуждение

главной идеи сказки.

14.


героях»

Май



15.

Обобщающий урок «Каким читателем я

стал?»

Май


Литературная игра «Книжная

вселенная». Дневник чтения.

БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ

Класс Тема урока Дата Основные виды учебной деятельности

обучающихся

Элементы

содержания

урока,

проверяемые

заданиями КИМ

(№ элемента

спецификации

КИМа ГИА)

Вид контроля

План Факт

5 класс Выбор книг в

библиотеке.

Принципы

систематизации

информации в

библиотеках.

Декабрь Участвовать в беседе.

Работать с таблицами библиотечно-

библиографической классификации.

Находить книги в фонде библиотеки по

заданным параметрам.

Беседа, самостоятельная

работа с книгами, поиск

книг в фонде.

6 класс Особенности

различных типов и

Январь Участвовать в беседе.Читать, отвечать на

вопросы. Уметь пользоваться структурой

Беседа, самостоятельная

работа с книгами.

видов

информационных

ресурсов. Справочная

литература.

справочной литературы: алфавитным

расположением материала; алфавитным и

предметным указателями. Работать в паре.

Находить нужную информацию в

энциклопедиях, словарях, справочниках.

7 класс Библиографическое и

аннотированное

описание.

Оформление списка

литературы

декабрь Различать библиографическое и

аннотированное описание. Использовать

данные виды описания для оформления

списка литературы.

Самостоятельное

библиографическое и

аннотированное описание.

8 класс Справочно-

библиографический

аппарат и

информационно-

поисковая система

библиотеки.

Февраль Участвовать в беседе. Познакомится со

структурой и особенностями справочно-

библиографического аппарата. Выполнять

самостоятельное задание, используя

традиционные и электронные каталоги.


каталогами.

9 класс Поиск информации.

Анализ

информационных

ресурсов.

Январь Участвовать в беседе. Поиск информации в

справочных изданиях библиотеки и в

электронных справочных изданиях. Отбирать

и сравнивать материалы из нескольких

источников.


ресурсами библиотеки и

электронными ресурсами.

10

класс

Виды электронных

информационно-

поисковых систем.

март Участвовать в беседе. Познакомится с

электронными поисковыми системами

российских библиотек.

11

класс

Алгоритм поиска

информации при

подготовке к ЕГЭ

октябрь Работать с различными видами

информационных ресурсов по ЕГЭ. Отбирать

и сравнивать материалы из нескольких

источников.


ресурсами библиотеки и в

сети Интернет.

ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ И СПРАВОЧНАЯ РАБОТА

№ Наименование работы (мероприятия) Формы работы Читательское

назначение

(контингент)

Сроки


Ответственный Отметка о

выполнени

и

1 2 3 4 5 6 7

Электронная каталогизация новых поступлений

художественной и методической литературы,

электронных носителей.

Информационно-

библиографическая

работа

По мере

поступления



Электронная каталогизация учебных изданий по авторам,

предметам и классам



работа

По мере




Создание электронной картотеки периодики Информационно-


работа

В течение

года



Учёт библиографических справок Информационно-


работа

В течение

года



Проведение библиотечно-библиографических

занятий для учащихся начальной и средней школы с

применением новых информационных технологий

См. темы занятий в разделе «Библиотечно-

библиографические и информационные знания –

учащимся»



работа

В течение

года



Составлять рекомендательные списки литературы, планы

чтения по заявкам учителей и обучающихся к классным

часам, юбилейным детям и праздникам.



работа

По заявкам Васильева Т.В.


Выполнение тематических, фактических и

информационных справок. Консультации у каталога и



В течение

года



картотек. Формирование навыков независимого

библиотечного пользователя как одного из условий

саморазвития достоинства

личности

работа

Формирование и использование фондов информационно-библиотечного центра

№п\

п

Наименование работы (мероприятия) Срок


Ответственные

1. Работа с учебным фондом.

1. Изучение уровня обеспеченности учебниками:

а) мониторинг состояния учебного фонда;

б) составление отчетных документов, диагностика уровня обеспеченности учащихся

учебниками и учебными пособиями.

март-май

сентябрь


2. Комплектование фонда учебной литературы:

а) работа с перспективными библиографическими изданиями (прайс-листами, каталогами,

перечнями учебников и учебных пособий, рекомендованных Министерством

образования;

б) осуществление сбора заказов на учебники, согласование, координация заказов с

руководителями методических объединений, с заместителями директора;

в) составление заявки на учебники

г) осуществление контроля за выполнением сделанного заказа;

д) прием поступивших учебников, их техническая обработка, внесение в учетную

картотеку учебников, в электронный каталог, размещение на хранение.

август

март-апрель



3. Списание учебного фонда с учетом ветхости и смены программ:

а) отбор документов и составление акта на списание;

б) редакция учетной картотеки учебников и электронного каталога.

июнь-август

сентябрь-октябрь



4. Работа с резервным фондом учебников:

а) ведение учета;

б) размещение на хранение;

в) составление данных для электронной картотеки;

г) передача в другие школы.

в течение года


5. Прием и выдача учебников (по графику)

май -

сентябрь



7. Обеспечение сохранности учебного фонда:

а) рейд по проверке учебников;

б) проверка использования учебного фонда.

октябрь, февраль

май-сентябрь



2. Работа с основным фондом

1. Изучение состава фонда, анализ его использования:

а) ведение картотеки отказов;

б) изучение отказов на учебную, программную и художественную литературу;

в) изучение состава фонда при организации частичных проверок фонда.

постоянно Васильева Т.В.


2. Комплектование основного фонда:

а) работа с перспективными библиографическими изданиями (прайс-листами,

каталогами);

б) осуществление заказа на документы основного фонда;

в) оформление подписки на периодические издания;

г) контроль за выполнением сделанного заказа, доставки периодики;

д) прием поступивших документов, их учет, техническая обработка, систематизация,

внесение в электронный каталог, размещение на хранение

по мере


финансовых

средств

октябрь, апрель

постоянно

по мере




3. Списание устаревших, ветхих, непрофильных документов:

а) отбор документов и составление акта на списание;

б) редакция учетных документов, электронного каталога.

июнь-август

сентябрь-октябрь,


июнь-август Звягинцева Н. В.

4. Обеспечение свободного доступа пользователей к информации:

а) выдача изданий читателям;

б) расстановка документов в фонде в соответствии с ББК;

в) соблюдение правильной расстановки фонда на стеллажах;

г) оформление фонда (полочные, буквенные разделители, наличие индексов).

постоянно

каникулярное

время



5. Ведение работы по сохранности фонда:

а) систематическая проверка за своевременным возвратом в БИЦ выданных изданий;

б) обеспечение мер по возмещению ущерба, причиненного носителям информации в

установленном порядке;

в) работа по мелкому ремонту документов с привлечением учащихся;

г) обеспечение требуемого режима систематизированного хранения и физической

сохранности библиотечного фонда.

1 раз в четверть

постоянно

постоянно

постоянно



Справочно-библиографическая и информационная работа

информационно-библиотечного центра

№

п/п

Содержание работы Срок


Ответственный

1. Информационные технологии и автоматизация библиотечных процессов

1. Работа с АВЕРС «Школьная библиотека»:

а) редакция электронных баз данных системы;

б) электронная каталогизация новых поступлений;

в) работа в АВЕРС «Читатель»;

г) организация подготовительной работы по освоению технологии

постоянно

по мере


Васильева Т.В. Звягинцева Н. В.

штрихового кодирования (обучение, налаживание связей с

разработчиками программы).

по мере освоения


2. Заполнение веб-сайта Лицея, раздел библиотечно-информационный центр в течение года Васильева Т.В. Звягинцева Н. В.

3. Создание электронного альбома отзывов о прочитанной книге в течение года Звягинцева Н. В.

2. Справочно-библиографическое и информационное обслуживание участников образовательного процесса

1. Выполнение библиографических справок,

их учет в «Тетради выполненных справок», анализ библиографических справок

с целью докомлектования книжного фонда.

в течение года Васильева Т.В.

2. Подбор документов для написания рефератов, докладов, сообщений, для

подготовки педсоветов, заседаний методобъединений и т.д.

по запросу Васильева Т.В. Звягинцева Н. В.

3. Индивидуальное библиографическое информирование педагогов о новинках

периодической печати, методической литературы и материалов на

нетрадиционных носителях с использованием возможностей локальной сети

образовательного учреждения

1 раз в четверть Васильева Т.В. Звягинцева Н. В.

4. «Час информации» для молодых специалистов образовательных учреждений октябрь Васильева Т.В. Звягинцева Н. В.

5. Библиографические обзоры книжных новинок для обучающихся по мере


новых книг


6. Составление рекомендательных списков, планов чтения, памяток для

обучающихся

по необходимости Васильева Т.В. Звягинцева Н. В.

Методическое обеспечение библиотечной деятельности

№ Содержание работы Срок Ответственный

п/п исполнения

1. Работа по самообразованию по темам:

а) «Работа в АВЕРС «Школьная библиотека» (Версия для школьных

библиотек).

б) «Реализации курса «Основы информационной культуры личности» через

краеведческую работу»



2. Расширение ассортимента библиотечно-информационных услуг, повышение их

качества на основе использования новых технологий:

а) использование электронных носителей;

б) приобретение новых компьютерных программ;

в) освоение новых систем автоматизированного комплектования.

в течение года Васильева Т.В. Звягинцева Н. В.

3. Изучение материалов Всероссийского Форума школьных библиотекарей 2019 с

целью повышения квалификации

октябрь Васильева Т.В. Звягинцева Н. В.

4. Использование в своей работе опыта лучших школьных библиотекарей,

обобщенного в специальной периодической печати, в сети Интернет.


Взаимодействие с другими структурными подразделениями и организациями

№

п/п

Содержание работы Срок


Ответственный

1. Организация сотрудничества со школьными библиотеками Югорска и

Советского района


3. Организация и сотрудничеств с ЦБС г. Югорска в течение года Васильева Т.В. Звягинцева Н. В.

2. Организация и сотрудничество с обменным фондом учебников в течение года Васильева Т.В. Звягинцева Н. В.

VIII. Номенклатура дел библиотечно-информационного центра

1. Книга суммарного учёта библиотечного фонда (хранится постоянно)

2. Книга суммарного учёта учебного фонда (хранится постоянно)

3. Книга учёта библиотечного фонда учебников (хранится постоянно)

4. Инвентарные книги (хранится постоянно)

5. Журнал безинвентарного учёта литературы

6. Журнал учёта книг, принятых от читателей взамен утерянных

7. Журнал учёта учебников, принятых в дар от учащихся

8. Дневник работы школьной библиотеки

9. Накладные на книги и учебники (хранятся 3 года)

10. Картотеки и каталоги

11. Картотека учёта периодической печати

12. Журнал учёта нетрадиционных носителей информации

13. Акты:

o О проверке фонда

o На списание устаревшей литературы

o На списание устаревших учебников

o На литературу, переданную в дар

New 1.7. План работы...

Documents

Transcript of New 1.7. План работы...