NEUroBlend Een voorbeeld van moderne mogelijkheden om je vak bij te houden. Winny Depaepe CNS Neuro...
-
Upload
josephus-beckers -
Category
Documents
-
view
213 -
download
0
Transcript of NEUroBlend Een voorbeeld van moderne mogelijkheden om je vak bij te houden. Winny Depaepe CNS Neuro...
nEUroBlend
Een voorbeeld van moderne mogelijkheden om je vak bij te houden.
Winny DepaepeCNS Neuro HHRM
Voorzitter Belgische vereniging voor neuroverpleegkundigen
Klein onderzoekje
• Wie is er van mening dat een pas afgestudeerde verpleegkundige nog bijkomende opleiding nodig heeft om goed op een gespecialiseerde afdeling te werken?
• Wie is er van mening dat verpleegkundigen tijdens hun loopbaan zich verder moeten kunnen bekwamen in hun specialiteit?
nEUroBlend
Even nadenken…
• Competentiegericht onderwijs• Vereniging:
– Opleiding door deelname aan congressen– Tijdschrift– Eventueel een specialisatiecursus
• Bijscholingen in ziekenhuis• Opleidingsstrategie?????• E-learning?????• Life-long learning?????
Klein onderzoekje in BVNV
• Wie is van mening dat het verplegen van patiënten met een neurologische of neurochirurgische aandoening extra deskundigheid vraagt van de verpleegkundige?
• Wie krijgt er voldoende extra scholing om als neuroverpleegkundige te werken?
• Wie is van mening dat neuroverpleegkunde een specialiteit is?
nEUroBlend
neuroverpleegkunde
• Even verder kijken …..– Afdeling– patiënten
nEUroBlend
Wat is zo bijzonder aan neuro patienten?
Het gaat vaak om chronische aandoeningen
Patienten hebben hulp nodig bij ADL, mobiliteit, slikken etc.
Het gaat om patienten die ernstig beperkt en invalide worden
nEUroBlend
Wat is zo bijzonder aan neuro patienten?
Patiënten met een neurologische of neurochirurgische aandoening kunnen vitale functiesstoornissen hebben en hebben vaak een mix van sensomotorische, cognitieve en psycho-emotionele stoornissen.
Dit maakt dat neuroverpleegkundigen competent moeten zijn in een wijde schakering van hulpverlening, van levensbedreigende situaties, via begeleiding bij herstel tot zorg in chronische en langdurige situaties.
nEUroBlend
Drie specifieke domeinen voor de
neuroverpleegkundige
• Acute neurozorg
• Neurorevalidatie
• Neuropalliatieve en lange termijn zorg
nEUroBlend
A
P
R
European Function Profile
of a neuroscience nurseOktober 2005
www.eann.net
nEUroBlend
nEUroBlend
nEUroBlend
Community Vocational Training Action
Programme, Second phase: 2000-2006
nEUroBlendEuropean competence based blended learning
framework for life-long vocational training of neuroscience nurses.
• Europees curriculum competentie gericht leren• Goed gevuld e-learning inhoud en contactonderwijs Blended
Learning• Life long learning• Leren op de werkplek
nEUroBlend
Levels
A competence describes behaviour needed to be successful in a professional context.
Criteria, Reflection
nEUroBlend Competentie gericht leren
1. Leren is gericht op het aktief construeren van kennis in een betekenisvolle en relevante omgeving
2. Een competentie is gelinkt aan betekenisvolle taak-specifeke leeromgevingen
3. Ontwikkeling van competenties vereist het gebruik van kennis, vaardigheden en attitudes op een geintegreerde wijze in een authentieke leeromgeveing (e.g. patient video cases, virtual company)
4. Geintegreerd leren is gericht op coherentie in plaats van losse feiten
5. Actieve reflectie
6. Waar mogelijk samenwerken zoals op de werkvloer
7. Flexibele leerroutes, afgestemd op behoeftes en elders verkregen competenties van individuele studenten
8. Competenties kunnen niet geleerd worden in een moment, het zijn groeiprocessen
9. Individuele studenten zijn verantwoordelijk voor het eigen leerproces
10. De docent faciliteert het leerproces en is coach
nEUroBlend
Competence based learningCompetence development requires the use of knowledge, skills an attitudes in
an integrated way within an authentic learning environment
Different every time
situation
Meta-action
Result/product
action
Knowledge
Skills
Attitudes
rolesAnticipate
Plan care or treatment
Reflection
Justify actions
Explain why
Criteria for action
Product criteria
standards & routines
nEUroBlend Context van het project:
–Europese Unie: • meer dan 13.500.000 patiënten• Enorme vergrijzing• 125.000-1.500.000 verpleegkundigen (# opleidingen)• Zeer groot opleidingsvraagstuk en –behoefte
–Specialisatie en opleiding neuroverpleegkundigen• Noord en West Europa: leiders• Zuid en centraal Europa: volgers• nieuwe EU lidstaten: situatie onbekend
–Grote verschillen in wet- & regelgeving–Verscheidenheid in onderwijssystemen –Uiteenlopende cultuur–Europese Identiteit: neuroverpleegkunde is specialiteit
acute neuro care neuro rehabilitation neuro palliative/longterm care
nEUroBlend
Het project: Partners
Radcliffe infermary,
Oxford
Heilig Hart Ziekenhuis,
Roeselare-Menen
University medical center
St Radboud, Nijmegen
Univerity Hospital, Helsinki
Oulu Polytechnic,Oulu
Lund University Hospital
Landspitali University Hospital
Reykjavik
Örebro Universität, Jonkoping University
St. Luke’s hospital,
Malta
Silent Partners
(European Associations)EANN
EFN (nurses EU)FINE (nurse educators)
(National Associations)BE: BVNV/ABIN
DK: DANNUK: BANNFI: FANNSE: SANNNL: NVNVIS: IANNIT: ANIN
SW: SGNP
Mikkelli University
• Competence based training is een rising star, maar nog nergens echt geimplementeerd
• Kost veel tijd en geld om goed onderwijsmateriaal te maken
• Schaarse expertise• We moeten wel samenwerken: EU &
tijd/geld problemen• Halen en brengen principe• Creative commons licentie
–Delen van herbruikbare leerobjecten (via repository)
The project: context
nEUroBlenddoelstelling van het project
• Een competentiegericht Europees curriculum
• Een digitale virtuele leeromgeving en repository
• Lessen en modules (geen opleidingen!)
• Op 11 gebieden
• Blauwdrukken voor het maken van lessen/modules
• Een projectplan voor train de trainers
nEUroBlend
nEUroBlend
Hoe ziet het nEUroBlend project er uit?
Work package 1:Curriculum Development
Work package 2:Conferences &
Publications
Work package 3:Evaluation, Surveys, and
Monitoring of Effects
Work package 4:Educational Design and
Development
Work package 5:ICT Support and
Production
Project Advisory GroupSilent Partners
Project BoardFull Partners Project Management
Follow up projects:
•Train the trainer
•Quality assurance, accreditation and certification
•Adding more training materials
European function profile Taakgericht, geeft praktische tips
European competence profile Competentie georiënteerd, informatie over de rollen, context, out-comes & product en hun criteria, reflectie
European Learning Plan Informatie over de filosofie van leren en les geven
Module Descriptions Inhoudelijke gebieden in relatie tot de competenties
Flexible Learning Paths Alternatieven voor individuen om competenties op een bepaald niveau te halen
Blended Learning Plan Alternatieven voor het gebruik van verschillende leermodi
Educational Organisation Alternatieven voor instellingen of scholen om het ECP in te implementeren in lessen en leren
Plan for Professionalising Teachers
Train de trainer plan
Implementation plan Strategie, ‘do’s and don’ts’ voor verschillende context
Virtual Patient Cases De mogelijkheid om competenties te ontwikkelen met echte patiënten in Real life situaties, authentieke leeromgeving
Virtual Ward Cases Om competenties te ontwikkelen in coaching, mentoring, managing op de afdeling en visie op de verdere ontwikkeling van het beroep
e-Tools overzicht
3. Virtual Patient Case/Virtual Ward Case
1. Learning Objects/Digital Repository
2. Virtual Learning Environment
4. Community of Practice for teachers
Repository of Reusable Learning Objects
Repository for reusable learning objects
• Opslaan, zoeken, ophalen
• Multimedia • Peer reviewed
• Rating mogelijk• Informed Consent• Metadata beschrijving• Creative Commons
Virtual Learning Environment
nEUroBlend VLO en Virtuele Patiënten Casuïstiek voor
competentie gericht Blended Learning• Virtuele Leer Omgeving:
tijd en plaats onafhankelijk leren, actuele materialen uit de repository, mix van E learning en contactonderwijs
• Virtuele Patiënten Casuïstiek:
authentieke leermaterialen, verschillende niveaus, systematisch opgezet voor verpleegkundigen
• Virtuele Ziekenhuis Simulator:
e-coach, echte situaties en interventies, oefenen zonder risico, werken in groepen en multidisciplinaire samenwerking is mogelijk.
• MIX !
F2F en e-learning, werken in groepen, thuis,op het werk of in de klas, video’s, boeken, protocollen, andere bronnen
nEUroBlend
Community of Practice / website
Website open
31 oktober 2006
www.neuroblend.eu
Community of practice for teachers and educators: a virtual workspace
• Nieuws• Documenten• Kennis basis• samenwerking• Discussie• Focus Groepen• Design & ontwikkeling• Surveys• Subprojecten• kalender• …• Open source!
nEUroBlend Community of Practice voor docenten: een
virtuele werkruimte
nEUroBlend
nEUroBlendbelangrijke beperkingen van
het project• Tijdsduur ‘maar’ 2 jaren
• Alles minimaal in de Engelse taal,
andere talen kan ook maar veel zal nog vertaald moeten worden
• Niet alle ziektebeelden
• Beperkt aantal materialen, wel sjablonen voor maken van nieuw materiaal
• Niet alles kan in volle omvang tegelijkertijd gebeuren, vervolgprojecten zijn nodig
nEUroBlend
Enkele voorbeelden
• Verschillende mogelijkheden om patiëntencasussen te maken:– Observatie patiënt op verschillende tijdstippen– Bevindingen noteren– Testen uitvoeren– Vragen stellen aan peers, coach of andere– Care plan opmaken, verpleegkundige
interventies bepalen– Systematische aanpak van problemen
Virtual Patient Case
PDP portfoliolearning outcomes
Case introPatient & care problem
Digital PortfolioStore products, reflection, and assessment,
Learning outcomes, adapt PDP
FeedbackTeacher, coach, peer
ReflectionLearning outcomes,
products, performance
Assessmentproduct, coach, peers,test, portfolio,products
AssignmentProducts, learning outcomes
CompetencesLearning outcomes, criteria
ProcessingWork out the case
Info & learning resources•videocase, •digital patiënt record, •guidelines,•handbooks, •opinion of collegues •or other disciplines•websites
Products portfolioDiagnosis, Care plan, etc
Virtual ward case
•Opzetten van mentor en coaching systeem
•Introductie van nieuwe methoden van verpleegkundige interventies bij revalidatie op de afdeling
•Starten met evidence based practice
•Maken van een training plan voor de afdeling
•Budget cut, reorganisatie: veranderd management
•Ontwikkeling van een beleid voor de 3 volgende jaren
•Management: planning
•Introductie van de multidisciplinaire approach
nEUroBlend Contact
drs. Nicolai van der Woert drs. Paul van [email protected] [email protected]
Winny [email protected]
Tel. 051 233925
www.neuroblend.eu
nEUroBlend
nEUroBlend