1

Nettstøttet undervisning

Fagskolen Tinius Olsen

Gjøvik 08.04.2011Ole F. Stevning

Nettstøttet undervisning

• Planfase - nettstøttet undervisning H2007/V2008

• Utprøvingsfase H2008/V2009• Gjennomføringsfase – kontinuerlig drift

H2009-

Nettstøttet undervisning

• Forutsetninger:– Studentene skal ha like stort læringsutbytte som

ved ordinær undervisning– Ivareta fagskolens egenart og sosiokulturelt

læringssyn. Læring skjer i samhandling med hverandre

– Ivareta den praktiske pedagogikken med virkelighetsnære prosjekter mot eksterne oppdragsgivere

Nettstøttet undervisning

• Hvordan kan FTO oppfylle forutsetningene?– Ikke «konstruere et moderne brevkurs»– Gruppeoppgaver, laboratorieøvelser og prosjekter må

gjennomføres som ved ordinært studie– Lærernes motivasjon og kompetanse (også utover

det faglige)– Motivere studentene og holde fokus på

læringstrykket– Ryddig organisering

Nettstøttet undervisning

• Ikke «konstruere et moderne brevkurs»• Fokus på læringstrykket• Ikke nok å legge ut oppgaver på læringsplattformen• Bruke videokonferanse til undervisning 2 kvelder i uka (eks

uke 2-4)  TIP   Elkraft  

  Mandag Torsdag Mandag Torsdag

1730-1815 MEK MAL ELT DOK/DAK

1820-1905 MEK TDY ELT DOK/DAK

1925-2010 MAT FYS* MAT FYS

2015-2100 MAT ELN (3FNE) MAT ELN

*ikke 3FNE

Nettstøttet undervisning

• Gruppeoppgaver, laboratorieøvelser og prosjekter må gjennomføres som ved ordinært studie– Det gjennomføres 5 samlinger (200 timer). Mye av

tiden på samlingene brukes til laboratorieøvelser og prosjekter

– Studentene må bruke videokonferanser og danne grupper på nett (diskusjoner, utveksling av erfaringer, gruppeoppgaver, osv)

Nettstøttet undervisning

• Lærernes motivasjon og kompetanse (også utover det faglige– Opplæring: Spesielt i videokonferanse verktøyet– Fag og timefordeling: Lærerens beskjeftigelse lik

dagtidsundervisning– Undervisning utenom dagtid (+50 %)– Utstyr slik at undervisning kan gjennomføres

hjemmefra

Nettstøttet undervisning

• Motivere studentene og holde fokus på læringstrykket– Samtale med studentene før opptak slik at de er

klar over hva de går til– Oppfølging av det på 1. samling for å forebygge

frafall– Skoleåret “grov” planlagt til 1. samling.

Detaljplanlegging i samråd med studentene

Nettstøttet undervisning

• Ryddig organisering– En person som er hovedansvarlig for nettstøttet

undervisning– Inntak– Info til studenten– Planlegging av samlingene– Evaluere samlingene– Evaluere året– Implementere endringer

Nettstøttet undervisning

• Oppstart H2008– 5 samlinger og undervisning 2 kvelder/uke– Bruke videokonferanse verktøyet Meetcon– Bruke læringsplattform (it`slearning)

Nettstøttet undervisning

• Erfaringer– Studentene:• En ramme for skoleåret må foreligge ved skolestart.

Positive til medvirkning i planleggingen• Ønsker samlinger fra onsdag – lørdag• Stort arbeidspress• Ønsker «streaming» av forelesningene på Meetcon• Meget bra opplegg. Noe småting å klage på• Dere må gjøre tilbudet kjent i markedet

Nettstøttet undervisning

• Erfaringer– Lærere/støtteapparat:• Viktig med spesifikasjon på pc og utstyr• Vi får til tett oppfølging av studentene på konferanse• Like arbeidskrevende som dagtidsstudenter• Studentene oppnår minst like gode resultater som på

dagtid• Positivt med planlegging i samråd med studentene

Nettstøttet undervisning

• Eksempel på undervisning ved hjelp av Meetcon• Fysikk time

• Eksempel på hvordan «streaming» er organisert• nett.fto.no/

Nettstøttet undervisning

Nettstøttet undervisning