Grupa III - „Wiewiórki”

Nauczycielki: Władysława Kwaśniewska, Ewelina Radoń.

Zachęcamy wszystkich rodziców do wykonywania z dziećmi różnorodnych zajęć

i zabaw w domu związanych z zaplanowaną tematyką tygodnia.

PROPOZYCJA DZIAŁAŃ:

TEMAT KOMPLEKSOWY: „WYPRAWA W KOSMOS”

1. „ Halo tu mówi ziemia” - słuchanie wiersza czytanego przez najbliższych członków

rodziny. Swobodne wypowiedzi dzieci na podstawie treści wiersza. Wypowiedzi dzieci

na temat wyglądu Ziemi, jej mieszkańców, ich postępowania. Uświadomienie

dzieciom, że Ziemia jest kulą składającą się z dwóch półkul, że kręci się wokół własnej

osi i krąży wokół Słońca, a na pełny obrót potrzebuje całego roku.

„Halo, tu mówi Ziemia” - M. Terlikowska

Dzień dobry, dzieci! Jestem Ziemia,

wielka, okrągła jak balonik.

Z tej strony – słońce mnie opromienia,

a z tamtej strony – nocy cień przesłonił.

Gdy jedna strona jest oświetlona,

to zaciemniona jest druga strona.

Wy zajadacie pierwsze śniadanie,

a spać się kładą – Amerykanie, właśnie!

Bo ja się kręcę w krąg

jak bardzo, bardzo duży bąk.

- Dobranoc!- wołam.

Dzień dobry!- wołam,

to znaczy – zrobiłam obrót dokoła.

A oprócz tego wciąż, bez końca,

muszę się kręcić wokół Słońca.

Nigdyście jeszcze nie widzieli,

takiej olbrzymiej karuzeli!

Bo trzeba mi całego roku, żeby Słońce obiec wokół.

2. „Co to?” – rozwiązywanie zagadek słownych

Czasem ma kształt bułki,

a czasem rogala,

kiedy słońce gaśnie

to on się zapala (księżyc).

Nie widać ich w ciągu dnia,

chociaż są nad nami.

Można je zobaczyć

tylko wieczorami (gwiazdy).

Co to za przestrzeń między Ziemią, Księżycem

planetami oraz między gwiazdami? (kosmos).

Zawsze jest nad nami. To płacze czasami deszczem,

to śmieje się słońcem albo gwiazd tysiącem (niebo).

Jej długi warkocz złotem błyska, siostrą jest gwiazd i księżyca.

Rzadko odwiedza nasze niebo. Niesie wieści. Jakie?

To tajemnica (kometa).

Co to za złota świetlana kula, która swym ciepłem Ziemię otula? (słońce).

Z ziemi do gwiazd mknie pocisk złoty, szybszy niż wiatr i samochody (rakieta).

W dzień ich nie ujrzysz, chociaż są nad nami.

Można je zobaczyć nocą i wieczorami (gwiazdy).

Co to za okrągła planeta, na które j bez wody,

tlenu i słońca nie byłoby życia (Ziemia).

Słowa będące rozwiązaniem zagadek dzieci można wykorzystać do ćwiczeń językowych.

Dzieci dzielą wyraz na sylaby, wyróżniają pierwszą głoskę i układają z nim zdanie.

3. Oglądanie książek i albumów astronomicznych. Poszerzenie horyzontów dodawanie

dzieciom wyobrażenia o miejscu człowieka we Wszechświecie, jego złożoności i

harmonii oraz osobliwościach, a w ostatecznym efekcie wzbudzenie zainteresowania

astronomią. Zapraszamy do obejrzenia filmu edukacyjnego pt. „Układ słoneczny dla

dzieci”

Link do filmu https://www.youtube.com/watch?v=Aug7FRYvIHU&t=15s

4. Oglądanie ilustracji przedstawiającej Układ Słoneczny. Wyjaśnienie pojęcia.

Słuchanie nazw poszczególnych planet, nazywanie tej, na której żyjemy (Ziemia),

największej (Jowisz), najmniejszej (Merkury), znajdującej się najbliżej Ziemi (Wenus).

Próba samodzielnego ich nazywania.

5. Pokoloruj obrazek układu słonecznego na pod powyższego obrazka.

Link do kolorowanki https://coloringcafe.com/coloring-pages/solar-system/

6. Informacje które warto przeczytać dzieciom

Kosmos

Kosmos, to ogromna, niezmierzona przestrzeń. W kosmosie jest wiele gwiazd wokół których

krążą planety, a wokół planet – księżyce. Gwiazdą, która jest najbliżej Ziemi – planety, na

której żyjemy – jest Słońce. Słońce, to ogromna kula rozżarzonego gazu. Gwiazdozbiory, to

grupy wielu gwiazd. Gwiazdy układają się we wzory – znaki Zodiaku. Planety, to ciała

niebieskie, które krążą wokół słońca po orbitach – stałe tory, planet. Obecnie jest znanych

osiem planet należących do Układu Słonecznego: Merkury, Wenus, Ziemia, Mars, Jowisz,

Saturn, Uran, Neptun. Tylko na Ziemi powstało życie. Ziemia obiega słońce w ciągu jednego

roku ziemskiego i jednocześnie obraca się wokół własnej osi – dzień, noc. Księżyc, to ciało

niebieskie, które jest najbliżej Ziemi i krąży wokół niej. Często widoczny jest na niebie jako

biały świecący krążek albo jako rogalik. Człowiek odbywający podróże w kosmosie to

kosmonauta. Loty w kosmos odbywają się w statkach kosmicznych. Jest kilka rodzajów

statków kosmicznych: rakieta, wahadłowiec, samolot kosmiczny, sonda kosmiczna, sztuczny

satelita, łazik.

Rozmowa na podstawie tekstu:

Co to jest Kosmos?

Wokół jakiej gwiazdy krąży Ziemia?

Czym jest Ziemia? Czy znacie jakieś nazwy planet?

Jak nazywa się człowiek, który lata w kosmos?

Czym podróżuje się w Kosmosie?

7. Opowiadanie które warto przeczytać „Jak nasza mama zreperowała księżyc Janina

Papuzińska”

Mama opowiadała, że obudziła się w nocy, bo księżyc świecił jej prosto w twarz.

Wstała z łóżka, aby zasłonić okno. I wtedy usłyszała, że ktoś pochlipuje na dworze.

Więc wyjrzała oknem, ciekawa, co tam się dzieje. I zobaczyła, że księżyc świeci na

niebie z bardzo smutną miną, a po brodzie, osłoniętej małą białą chmurką, płyną mu

łzy.

- Co ci się stało? - spytała nasza mama. Dlaczego płaczesz?

- Buuuu! - rozpłakał się wtedy księżyc na cały głos - chciałem zobaczyć, jak wygląda z

bliska wielkie miasto, spuściłem się na dół, zaczepiłem o wysoką wieżę i obtłukłem

sobie rożek!

Księżyc odsunął białą chmurkę i mama zobaczyła, że ma utrącony dolny róg. Wyglądał

zupełnie jak nadłamany rogalik.

- Co to będzie! - lamentował księżyc. - Kiedy zrobię się znów okrągły, będę wyglądał jak

plasterek sera nadgryziony przez myszy! Wszyscy mnie wyśmieją!

- Cicho - powiedziała mu mama. - Cicho, bo pobudzisz dzieci. Chodź tu na balton, połóż

się na leżaku i poświeć mi, a ja spróbuję wymyślić jakąś radę na twoje zmartwienie.

Księżyc podpłynął do balkonu i ułożył się ostrożnie na leżaku. A mama założyła

szlafrok, pantofle i poszła do kuchni. Cichutko wyciągnęła stolnicę, mąkę, jaja,

śmietanę i zagniotła wielki kawał żółciutkiego ciasta. Z tego ciasta ulepiła rożek, taki,

jakiego brakowało księżycowi.

- Siedź teraz spokojnie - powiedziała - to ci przyprawię ten twój nieszczęsny rożek.

- Okleiła mama księżycowi brodę ciastem, równiutko, i wylepiła taki sam rożek, jak ten,

co się obtłukł. Potem wzięła jeszcze parę skórek pomarańczowych i tymi skórkami, jak

plastrem, przylepiła ciasto do księżyca.

- Gotowe! - powiedziała. - Za kilka dni rożek ci przyrośnie i będziesz mógł te plasterki

wyrzucić. Ale pamiętaj, na drugi raz nie bądź gapą, omijaj sterczące dachy i wysokie

wieże. Przecież mogłeś się rozbić na kawałki!

8. Zaintresowanie z literą „R”, „r” - drukowaną małą i wielką, porównywanie ich

wyglądu. Wyróżnianie pierwszej głoski w słowie „rakieta”. Analiza i synteza

wzrokowo-słuchowa wyrazów z głoską „r”. Rozwijanie słuchu fonematycznego,

spostrzegawczości i koordynacji wzrokowo-ruchowej.

Analiza i synteza słuchowa wyrazu „rakieta”.

Wybrzmiewanie sylab i głosek. Wypowiadanie sylab połączone z klaskaniem. Wypowiadanie

kolejnych głosek wyrazu „rakieta”. Liczenie głosek w wyrazie.

r a k i e t a

Określenie rodzaju głoski r (spółgłoska). Liczenie samogłosek i spółgłosek w wyrazie „rakieta”.

r a k i e t a

Ćwiczenia przygotowujące do nauki pisania liter „R”,” r” kreślenie palcem wskazującym w

powietrzu, po śladzie.

Link do strony z kartą pracy: http://bystredziecko.pl/r-nauka-pisania-dla-dzieci-duza-

czcionka/

9. Słuchanie piosenki Leć, rakieto (sł. M. Terlikowska, muz. A. Bloch).

Link do strony https://www.youtube.com/watch?v=VHtnd91Iu0c

Wypowiedzi na temat treści piosenki, jej tempa i nastroju. Rytmizowanie fragmentów

piosenki z wykorzystaniem klaskania, tupania, podskoków, według pomysłów dzieci. Próby

śpiewania piosenki.

10. „Dzień i noc”- Eksperyment prezentujący istotę zmiany dnia i nocy. Do eksperymentu

będzie potrzebny globus oraz latarka. Jeśli nie mamy globusa możemy zastąpić go

pomarańczom. Aby uzyskać lepszy efekt najlepiej zasłonić okna lub przeprowadzić

doświadczenie wieczorem. Zapalamy latarkę – jest to nasze słońce i kierujemy ją w

stronę Ziemi. Dziecko wyraźnie widzi gdzie jest na ziemi dzień a gdzie noc. Obracamy

pomału globus zwracając uwagę na miejsca, gzie robi się coraz ciemniej (zapada

wieczór), a gdzie coraz jaśniej ( wstaje dzień).

Propozycja zajęć plastycznych

1. „Rakieta kosmiczna”

2. Materiały:

2 rolki po papierze toaletowym

czerwona i biała farbka plakatowa

niebieski papier

biała i niebieska plastelina

czarny flamaster

nożyczki

klej biurowy

Pierwszą rolkę malujemy na biało, drugą w połowie na

biało, w połowie na czerwono. Po wyschnięciu robimy

na rolkach tzw. frędzle. czyli tniemy do połowy rolki

wąskie paski. Następnie wkładamy jedną rolkę w drugą tak, by na dole były frędzle

czerwone, a na górze białe. Czerwone frędzle - czyli płomienie z rakiety, ustawiamy tak, by

rakieta na nich stała. Białe natomiast łączymy w stożek i sklejamy za pomocą białej i

niebieskiej plasteliny. Z niebieskiej kartki wycinamy koło, 2 trójkąty i wąski pasek. Pasek

naklejamy nad płomieniami, koło na środku - będzie to okno, trójkąty po bokach (skrzydła).

Okno można ozdobić czarnym flamastrem

3. „Układ słoneczny”

Aby wyrzeźbić słońce i planety, potrzebujemy:

zestaw plasteliny;

zapałki.

Weź do pracy zestaw plasteliny. Natychmiast nie

można nawigować, jakich konkretnych kolorów

plasteliny będziemy potrzebować. W trakcie tego

procesu możesz spojrzeć na rysunek układu

słonecznego i stworzyć

Merkury jest najbliżej Słońca - małej planety

o tym samym ognistym kolorze.

Aby stworzyć piłkę, zmieszaj

pomarańczową plastelinę z

odrobiną brązu.

Aby wyrzeźbić agresywną Wenus,

będziesz także potrzebował mieszanki

pomarańczy i brązu, ale w tym przypadku

drugi kolor powinien być większy.

Połóż ciasto na niebieskiej kuli i rozwałkuj

(wygładź) powierzchnię plasteliny.

Stwórz małego, ale wojowniczego Marsa

z czerwono-czarnej mieszanki.

Przygotuj dużą brązową kulkę i beżowe włosy, aby stworzyć Jowisza. Ta planeta jest

największa ze względu na niezwykłą atmosferę gazową. Przyklej beżowe paski i narysuj

pierścienie stosem, aby zdefiniować charakterystyczny wygląd.

Brązowy Saturn powinien mieć pierścień

w kształcie spódnicy.

Uran może być wytwarzany z

niebiesko-szarej plasteliny.

Neptun powinien być niebieski.

Wszystkie planety Układu Słonecznego są gotowe. Teraz pozostaje przestudiować

przestrzeń. Aby złożyć pojedynczy model, dołącz wszystkie planety do Słońca w celu

dopasowania

4. „Statek kosmiczny"

Będziemy potrzebować:

– dwóch talerzyków papierowych;

– zszywacza;

– kubka plastikowego;

– kolorowanki ufoludka lub sami go tworzymy ;);

– kleju;

– farb;

– pędzelka;

– kółek origami.

Pracę zaczynamy od zszycia ze sobą dwóch talerzyków. Następnie malujemy je

farbą, czekamy aż wyschną. Międzyczasie przygotowujemy ufoludka: kolorujemy go lub

rysujemy. Następnie przyklejamy na środku talerzyka. Nie pozostało nam nic innego jak

przykleić kubek plastikowy i kółka.

5. „Nasze słoneczka” – wydzieranie przez dzieci pasków różnej długości z żółtego papieru

(promieni), przyklejanie ich na środku kartki wokół wydartego koła – (o grubości, ilości,

długości i rozmieszczeniu promieni decydują dzieci). Doskonalenie sprawności manualnej

palców i dłoni.

Propozycja zadań w rozwijaniu kompetencji matematycznych:

1.Mierzenie za pomocą stóp – kto większy.

- budowanie z klocków – określanie kto zbudował większą wieżę

- Papier toaletowy do odmierzania - papier toaletowy jako droga dla samochodów,

mierzenie mebli papierem. Robimy kilka dróg dla samochodów z papieru toaletowego,

następnie sprawdzamy czyja droga dłuższa poprzez przeliczenie poszczególnych listków

papieru. Papierem możemy też mierzyć meble, dywan, parapet, porównywać co jest dłuższe

2. „Cyferkowa spinacze” - Przypinamy spinacze do kartki. Na połowie spinaczy

piszemy cyfry 1 – 6 na drugiej połowie rysujemy kropki opowiadające

liczebnością pozostałym spinaczom

3. Guziczki na talerzu. Użyj czarnego markera, aby narysować linię na środku

talerza. Następnie narysuj linię, aby ponownie podzielić górną połowę na pół.

Napisz znak plus na jednej z karteczek. Jeśli chcesz także poćwiczyć odejmowanie, napisz

znak minus na innej karteczce. Umieść karteczkę na linii dzielącej górną połowę papieru.

Zbierz kości i przyciski. Czas na trochę ćwiczeń matematycznych.

Rzuć jedną kością. Umieść tę liczbę przycisków w pierwszej części talerza.

Rzuć kostką ponownie. Umieść tę liczbę przycisków w drugiej sekcji.

Dodaj dwie sekcje razem i umieść odpowiednią liczbę przycisków w dolnej połowie płyty.

Usuń przyciski i graj ponownie.

Możesz grać w kółko tyle, ile chcesz!

Ćwiczenia oddechowe

Wykonanie takiego labiryntu z plasteliny to dla dziecka dobre ćwiczenie mięśni dłoni, a także

kreatywności. Gdy dodamy piłką pingpongową oraz słomkę to już mamy ćwiczenie

oddechowe.

Zachęcamy do wspólnego przygotowania

zdrowej surówki zrobionej z marchewki i

jabłka Mniam Mniam. Smacznego!!!