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Dra. Evelyn García
Escuela de Educación
Naturaleza, función, importancia e influencia genética y ambiental
Editado por Dra. Daisy Rodríguez Sáez,2018
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Crecimiento Humano
Derechos Reservados_Escuela de Educación_ ©(2018)_ UMET_SUAGM
• Cuáles características presenta cada foto?
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Definición de crecimiento humano
• Estudio de las formas cualitativas y cuantitativas con que cambian las personas en un período de tiempo.
• Cuantitativas – peso, estatura, circunferenciade la cabeza, cintura, vocabulario.
• Cualitativas- cambios en carácter, en formasde organización y estructura.
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Planteamientos importantes en el crecimiento humano
• Las personas tienen la capacidad de adaptación.
• Las personas cambian mediante las etapas de la vida.
• La investigación provee conocimiento que explica las etapas y el crecimientohumano.
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Planteamientos importantes en el crecimiento humano
Las personas moldean su ambiente y
responden a éste.
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Desarrollo humano
• Definición
Cambio gradual hacia unas etapas de mayor complejidad. Incluye crecimiento, maduración y aprendizaje.
Maduración- capacidad para funcionar a un nivel más alto.
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Desarrollo del ser humano(Función e importancia)
• Desarrollo físico
cambios en el cuerpo
cambios en el cerebro
cambios sensoriales
cambios motores
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Desarrollo del ser humano(Función e importancia)
Dominios del desarrollo
• Desarrollo físico- crecimiento del cuerpo y
cerebro que incluye patrones de cambio
en capacidades sensoriales, habilidades
motoras y salud.
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Desarrollo del ser humano(Función e importancia)
• Desarrollo intelectual
aprendizaje
memoria
razonamiento
lenguaje
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Desarrollo del ser humano(Función e importancia
• Desarrollo cognitivo- patrón de cambio en
las capacidades mentales, como el
aprendizaje, atención, memoria, lenguaje,
pensamie.nto, razonamiento y creatividad
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Desarrollo del ser humano
• Desarrollo social y de la personalidad
emociones
relación con las demás personas
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Desarrollo del ser humano
• Desarrollo psicosocial- patrón de cambioen emociones, personalidad y relacionessociales.
• Aunque existen diferencias particulares de como los niños experimentan cadaperiodo, se deben satisfacer ciertasnecesidades básicas y dominardeterminadas tareas para que ocurra el desarrollo normal.
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Recordar que….
• Somos seres holísticos
• Podemos adaptarnos y aprender
• Moldeamos el ambiente y éste nosmoldea
• Tenemos personalidades únicas
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GENÉTICA Y AMBIENTE
• Herencia-características innatas heredadas de los padres biológicos.
• Ambiente- totalidad de influenciasambientales, no hereditarias, sobre el desarrollo.
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Influencia genética en el desarrollohumano
• Anormalidades genéticas
Sindrome Down (tienen un cromosoma 21
extra)- características
Fibrosis quistica
Anemia falsiforme
Glaucoma, espina bífida, paladar hendido,
labio leporino, hemofilia
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Influencia genética en el desarrollohumano
• Espina bífida
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Influencias ambientales
radiación
tabaquismo
drogas
edad de los padres
alcohol (sindrome de Alcohol fetal)
medicamentos (antibióticos, ASA)
nutrición (pescado - Hg, Pb)
efectos de la desnutrición
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Las ocho etapas de la vida
• Etapa prenatal (concepción - nacimiento)
• Infancia (0- 3 años)
• Primera infancia (4-6 años)
• Preadolescencia (7-12 años)
• Adolescencia (13-20 años)
• Adultez temprana (21-40 años)
• Adultez intermedia (41-65 años)
• Adultez avanzada (66 años +)
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REFERENCIAS
Papalia, D.(2009). Psicología del desarrollode la infancia a la adolescencia. México, McGraw Hill/Interamericana Editores, S.A. De C.V.
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