NANDAR RPP
Transcript of NANDAR RPP
-
7/24/2019 NANDAR RPP
1/52
wayjeparanegrikutercinta
Just another WordPress.com site
Skip to content
Beranda
About
RPP TAHFID !" #
Jul #$
R%&'A&A P%"A!(A&AA& P%)*%"AJARA&
)I )A&*A+" !H,IR
)ata Pe-ajaran Tah/id0
!e-as 1 (emester #1 #
Pertemuan !e
A-okasi Waktu 23$ )enit
Tangga- Pe-aksanaan
(tandar !ompetensi
1. Mampu melafalkan dan menghafalkan surat Al Fatihah dengan baik
!ompetensi Dasar
https://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/https://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/2012/07/15/rpp-tahfidz-kl-1/#contenthttps://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/https://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/about/https://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/2012/07/15/rpp-tahfidz-kl-1/https://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/2012/07/15/rpp-tahfidz-kl-1/https://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/2012/07/15/rpp-tahfidz-kl-1/#contenthttps://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/https://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/about/https://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/2012/07/15/rpp-tahfidz-kl-1/https://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/ -
7/24/2019 NANDAR RPP
2/52
1.1 Melafalkan, hafal dan gemar membaca surat Al Fatihah
Indikator
Melafalkan surat Al Fatihah
Hafal surat Al Fatihah
Gemar membaca surat Al Fatihah
I. Tujuan Pem4e-ajaran
Sisa dapat melafalkan surat Al Fatihah
Sisa dapat menghafal surat Al Fatihah
Sisa gemar membaca surat Al Fatihah
!arakter siswa yang diharapkan
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jaab
II. )ateri Pem4e-ajaran
Surat Al Fatihah
III. )etode Pem4e-ajaran
!eramah, imla", tahfid#, penugasan
I5. "angkah6-angkah Pem4e-ajaran
a. Kegiatan !al"
Bertan$a kepada sisa tentang surat Al Fatihah
-
7/24/2019 NANDAR RPP
3/52
Mengarahkan sisa agar men$imak pen%elasan tentang cara melafalkan surat
Al Fatihah dan menghafaln$a dengan baik.
b. Kegiatan Inti"
Eksplorasi
F Bertan$a kepada sisa tentang surat Al Fatihah
F Mengarahkan sisa agar men$imak pen%elasan tentang cara melafalkan.
F Surat Al Fatihah dan menghafaln$a dengan baik.
F Guru mengali informasi tentang surat Al Fatihah.
Elaborasi
F Membiasakan peserta didik membaca dan menulis $ang beragam melalui tugas&tugas
tertentu $ang bermakna'
F Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain&lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.
F Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi $ang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara indi(idual maupun kelompok.
F Memfasilitasi peserta didik untuk men$a%ikan hasil ker%a indi(idual maupun kelompok.
F Sisa praktek melafalkan surat Al Fatihah.
F Sisa menghafal surat Al Fatihah
F Guru membaca Surat Al Fatihah dan sisa menirukan bacaan )mengimla"*
F Sisa praktek melafalkan surat Al Fatihah
F Sisa menghafal surat Al Fatihah
Konfirmasi
F Sisa membiasakan praktek membaca surat Al Fatihah
F Guru bertan$a %aab tentang hal&hal $ang belum diketahui sisa
F Guru bersama sisa bertan$a %aab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan pen$impulan.
-
7/24/2019 NANDAR RPP
4/52
c. Kegiatan !khir"
F Memberikan tugas agar membiasakan diri untuk praktek membaca surat Al Fatihah
5. A-at1 (um4er Pem4e-ajaran
+ Silabus ahfid#
+ Al -ur"an ter%emah epartemen Agama
5I. Peni-aian
a. teknik / lisan, ugas&tugas
b. Bentuk 0nstrumen / raktek
&i-ai *udaya Dan
!arakter *angsa
Indikator Pencapaian
!ompetensi
Jenis
Peni-aian
*entuk
Peni-aian'ontoh Instrumen
( Religius.
( Jujur.
( Toleransi.
( Disiplin.
( Kerja keras
( Kreatif
( Demokratif
( Rasa Ingin tahu
( Gemar membaca
( Peduli lingkungan
( Peduli social
Melafalkan
surat Al Fatihah
Hafal surat Al
Fatihah
Gemar
membaca surat
Al Fatihah
raktek
raktek 2afaklan, hafalkan
surat Al Fatihah3
-
7/24/2019 NANDAR RPP
5/52
( Tanggung ja!ab.
4 enilaian proses / mengamati keterlibatan sisa selama proses pembela%aran berlangsung
5$atakan enilaian dengan angka 1&6 untuk mengukurtiap komponen sikap
positif sisa
1. tidak positif
7. biasa sa%a
6. positif
&o. &ama (iswa !eakti/an
!esediaan
*er !e-ompok
(kor
1.
7.
6
8
9
:
-
7/24/2019 NANDAR RPP
6/52
4 raktek ; penerapan
5$atakan enilaian dengan angka < pada kolom $ang tersedia untuk mengukur ketepatan
menulis kata dalam huruf hi%ai$ah lepas
J sebagian besar salah
JJ lebih dari separo benar
JJJ benar semua
"%)*AR P%&7A)ATA&
)%"AFA"!A& (+RAT A" FATIHAH
&ama siswa888888888888 tangga- 8
&o
Ayat
"a/a- ayat Artinya
(kor
JJJ JJ J
1
7
6
8
9
:
-
7/24/2019 NANDAR RPP
7/52
=
>
S?@ %umlah perolehan skor C 1DD
Jumlah skor total
"%)*AR P%&7A)ATA&
)%&7HAFA"!A& (+RAT A" FATIHAH
&ama siswa888888888888 tangga- 8
&o
Ayat
"a/a- ayat Artinya
(kor
JJJ JJ J
1
7
6
-
7/24/2019 NANDAR RPP
8/52
8
9
:
=
>
S?@ %umlah perolehan skor C 1DD
Jumlah skor total
"%)*AR P%&7A)ATA&
7%)AR )%)*A'A (+RAT A" FATIHAH
&ama siswa888888888888 tangga- 8
&o
Ayat
"a/a- ayat Artinya
(kor
JJJ JJ J
1
7
-
7/24/2019 NANDAR RPP
9/52
6
8
9
:
=
>
S?@ %umlah perolehan skor C 1DD
Jumlah skor total
Tam4un +tara9 ## Ju-i:;#:
)engetahui
!epa-a )adrasah 7uru )ape- Tah/id0
A- Husairi9 (.(os (iti Rohani9 (.Pd.I
&I! ;>? &I!
-
7/24/2019 NANDAR RPP
10/52
R%&'A&A P%"A!(A&AA& P%)*%"AJARA&
)I )A&*A+" !H,IR
)ata Pe-ajaran Tah/id0
!e-as 1 (emester #1 #
-
7/24/2019 NANDAR RPP
11/52
Pertemuan !e
A-okasi Waktu 23$ )enit
Tangga- Pe-aksanaan
(tandar !ompetensi
1. Mampu melafalkan dan menghafalkan surat An&5aas E Al E-ori"ah dengan baik
!ompetensi Dasar
1.7 Melafalkan, hafal dan gemar membaca surat surat An& 5aas E Al E-ori"ah
Indikator
Melafalkan surat An&5aas E Al E-ori"ah
Hafal surat An&5aas E Al E-ori"ah
Gemar membaca surat An&5aas E Al E-ori"ah
1. I. Tujuan Pem4e-ajaran
Melafalkan surat An&5aas E Al E-ori"ah
Hafal surat An&5aas E Al E-ori"ah
Gemar membaca surat An&5aas E Al E-ori"ah
!arakter siswa yang diharapkan
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jaab
-
7/24/2019 NANDAR RPP
12/52
1. II. )ateri Pem4e-ajaran
Surat An&5aas E Al E-ori"ah.
1. III. )etode Pem4e-ajaran
!eramah, imla", tahfid#, enugasan.
1. I5. "angkah6-angkah Pem4e-ajaran
Kegiatan !al"
F Bertan$a kepada sisa tentang surat An&5aas E Al E-ori"ah
F Mengarahkan sisa agar men$imak pen%elasan tentang cara melafalkan.
F Surat An&5aas E Al E-ori"ah dan menghafaln$a dengan baik.
Kegiatan Inti"
Eksplorasi
F Menggali informasi tentang ter%emah lafdhi$ah surat An&5ass& Al -oriah melalui membaca
;bertan$a
F Secara berpasangan sisa bergantian membaca;menter%emahkan masing&masing a$at
%-a4orasi
F Membiasakan peserta didik membaca dan menulis $ang beragam melalui tugas&tugastertentu $ang bermakna'
F Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain&lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis'
F Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi $ang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara indi(idual maupun kelompok
F Memfasilitasi peserta didik untuk men$a%ikan hasil ker%a indi(idual maupun kelompok.
F Sisa praktek melafalkan surat An&5aas E Al E-ori"ah.
-
7/24/2019 NANDAR RPP
13/52
F Sisa menghafal surat An&5aas E Al E-ori"ah
Konfirmasi
F #isa membiasakan praktek membaca surat !n$%aas & !l &'ori(ah.
F Guru bertan$a %aab tentang hal&hal $ang belum diketahui sisa
F Guru bersama sisa bertan$a %aab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan pen$impulan.
Kegiatan !khir"
Memberikan tugas agar membiasakan diri untuk praktek membaca surat An&5aas E Al E
-ori"ah
1. 5. A-at1 (um4er Pem4e-ajaran
Silabus ahfid#
Al -ur"an ter%emah epartemen Agama
1. 5I. Peni-aian
teknik / es lisan, ugas&tugas
Bentuk 0nstrumen / raktek
"%)*AR P%&7A)ATA&
*%"AJAR (I(WA
&o. &ama (iswa !eakti/an
!esediaan
*er !e-ompok
(kor
1.
-
7/24/2019 NANDAR RPP
14/52
7.
6
8
9
:
4 raktek ; penerapan
5$atakan enilaian dengan angka < pada kolom $ang tersedia untuk mengukur ketepatan
menulis kata dalam huruf hi%ai$ah lepas
J sebagian besar salah
JJ lebih dari separo benar
JJJ benar semua
"%)*AR P%&7A)ATA&
)%"AFA"!A& (+RAT A& &A(6A" @,RIAH
&ama siswa888888888888 tangga- 8
&o
Ayat
"a/a- ayat Artinya
(kor
JJJ JJ J
-
7/24/2019 NANDAR RPP
15/52
1
7
6
8
9
:
=
>
S?@ %umlah perolehan skor C 1DD
Jumlah skor total
"%)*AR P%&7A)ATA&
)%&7HAFA"!A& (+RAT A& &A((6A" @,RIAH
&ama siswa888888888888 tangga- 8
&o "a/a- ayat Artinya (kor
-
7/24/2019 NANDAR RPP
16/52
Ayat JJJ JJ J
1
7
6
8
9
S?@ %umlah perolehan skor C 1DD
Jumlah skor total
"%)*AR P%&7A)ATA&
7%)AR )%)*A'A (+RAT A& &A((6A" @,RIAH
&ama siswa888888888888 tangga- 8
&o
Ayat
"a/a- ayat Artinya
(kor
JJJ JJ J
1
7
6
-
7/24/2019 NANDAR RPP
17/52
8
9
:
=
>
S?@ %umlah perolehan skor C 1DD
Jumlah skor total
Tam4un +tara9 ## Ju-i :;#:
)engetahui
!epa-a )adrasah 7uru )ape- Tah/id0
A- Husairi9 (.(os (iti Rohani9 (.Pd.I
&I! ;>? &I!
-
7/24/2019 NANDAR RPP
18/52
R%&'A&A P%"A!(A&AA& P%)*%"AJARA&
)I )A&*A+" !H,IR
)ata Pe-ajaran Tah/id0
!e-as 1 (emester #1 #
Pertemuan !e
A-okasi Waktu 23$ )enit
Tangga- Pe-aksanaan
(tandar !ompetensi
7. Mampu melafalkan huruf hi%ai$ah dibuku 0ro" 1 hal. 6& 69 dengan baik
!ompetensi Dasar
-
7/24/2019 NANDAR RPP
19/52
7.1 Melafalkan huruf hi%ai$ah
Indikator
Melafalkan huruf hi%ai$ah.
Gemar membaca 0ro"
1. I. Tujuan Pem4e-ajaran
Sisa dapat melafalkan huruf hi%ai$ah
Sisa gemar membaca iro"
!arakter siswa yang diharapkan
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jaab
1. II. )ateri Pem4e-ajaran
Huruf Hi%ai$ah
1. III. )etode Pem4e-ajaran
0mla", demonstrasi dan penugasan
1. I5. "angkah6-angkah Pem4e-ajaran
Kegiatan !al"
F Bertan$a kepada sisa tentang huruf hi%ai$ah
F Mengarahkan sisa agar men$imak pen%elasan tentang cara melafalkan huruf hi%ai$ah
dan menghafaln$a dengan baik.
-
7/24/2019 NANDAR RPP
20/52
Kegiatan Inti"
Eksplorasi
F Menggali informasi tentang ter%emah lafdhi$ah huruf hi%ai$ah melalui membaca ;bertan$a
F Secara berpasangan; berkelompok, sisa bergantian membaca; melafalkan huruf hi%ai$ah
melalui lagu
%-a4orasi
F Membiasakan peserta didik membaca dan menulis $ang beragam melalui tugas&tugas
tertentu $ang bermakna'
F Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain&lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis'
F Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi $ang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara indi(idual maupun kelompok
F Memfasilitasi peserta didik untuk men$a%ikan hasil ker%a indi(idual maupun kelompok.
F Sisa praktek melafalkan huruf&huruf hi%ai$$ah.
F Sisa menghafal huruf&huruf hi%ai$ah.
Konfirmasi
F Sisa membiasakan praktek membaca huruf&huruf hi%ai$ah, dalam membaca 0ro"; Al
ur"an
F Guru bertan$a %aab tentang hal&hal $ang belum diketahui sisa.
F Guru bersama sisa bertan$a %aab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan pen$impulan.
Kegiatan !khir"
F Memberikan tugas agar membiasakan diri untuk praktek membaca iro"; Al -ur"an.
1. 5. A-at1 (um4er Pem4e-ajaran.
Silabus tahfid#
-
7/24/2019 NANDAR RPP
21/52
Buku 0ro, karangan ?H. As"ad Humam, Balai 2itbang 2- 5asional.
1. 5I. Peni-aian
&i-ai *udaya Dan
!arakter *angsa
Indikator Pencapaian
!ompetensi
Jenis
Peni-aian
*entuk
Peni-aian'ontoh Instrumen
( Religius.
( Jujur.
( Toleransi.
( Disiplin.
( Kerja keras
( Kreatif
( Demokratif
( Rasa Ingin tahu
( Gemar membaca
( Peduli lingkungan
( Peduli social
( Tanggung ja!ab.
Melafalkan
huruf hi%ai$ah.
Gemar
membaca 0ro"
raktek
raktek Melafalkan dan
membaca 0ro3
"%)*AR P%&7A)ATA&
*%"AJAR (I(WA
&o. &ama (iswa !eakti/an !esediaan (kor
-
7/24/2019 NANDAR RPP
22/52
*er !e-ompok
1.
7.
6
8
9
:
4 raktek ; penerapan
5$atakan enilaian dengan angka < pada kolom $ang tersedia untuk mengukur ketepatan
menulis kata dalam huruf hi%ai$ah lepas
J sebagian besar salah
JJ lebih dari separo benar
JJJ benar semua
"%)*AR P%&7A)ATA&
)%"AFA"!A& H+R+F HIJAIBAH
&ama siswa888888888888 tangga- 8
-
7/24/2019 NANDAR RPP
23/52
&o
Ayat
"a/a- ayat Artinya
(kor
JJJ JJ J
1
7
6
8
9
:
=
>
S?@ %umlah perolehan skor C 1DD
Jumlah skor total
-
7/24/2019 NANDAR RPP
24/52
"%)*AR P%&7A)ATA&
7%)AR )%)*A'A I@R,
&ama siswa888888888888 tangga- 8
&o
Ayat
"a/a- ayat Artinya
(kor
JJJ JJ J
1
7
6
8
9
S?@ %umlah perolehan skor C 1DD
Jumlah skor total
Tam4un +tara9 ## Ju-i :;#:
)engetahui
!epa-a )adrasah 7uru )ape- Tah/id0
-
7/24/2019 NANDAR RPP
25/52
A- Husairi9 (.(os (iti Rohani9 (.Pd.I
&I! ;>? &I!
R%&'A&A P%"A!(A&AA& P%)*%"AJARA&
)I )A&*A+" !H,IR
)ata Pe-ajaran Tah/id0
!e-as 1 (emester #1 #
Pertemuan !e
A-okasi Waktu 23$ )enit
Tangga- Pe-aksanaan
-
7/24/2019 NANDAR RPP
26/52
(tandar !ompetensi
Mampu Melafalkan bun$i huruf hi%ai$ah dan pan%ang pendek dibuku 0ro" 00 hal. 6& 67
dengan baik
!ompetensi Dasar
Melafalkan bun$i huruf hi%ai$ah dan pan%ang pendek
Indikator
Melafalkan bun$i huruf hi%ai$ah dan pan%ang pendek
Gemar membaca 0ro"
1. I. Tujuan Pem4e-ajaran
Melafalkan bun$i huruf hi%ai$ah dan pan%ang pendek
Gemar membaca 0ro"
1. II. )ateri Pem4e-ajaran
Melafalkan bun$i huruf hi%ai$ah pan%ang pan%ang pendek.
1. III. )etode Pem4e-ajaran
emonstrasi, imla", penugasan, tahfid#
1. I5. "angkah6-angkah Pem4e-ajaran
Kegiatan !al"
-
7/24/2019 NANDAR RPP
27/52
F Bertan$a kepada sisa tentang huruf hi%ai$ah pan%ang dan pendek.
F Mengarahkan sisa agar men$imak pen%elasan tentang cara melafalkan huruf&huruf
hi%ai$ah pan%ang dan menghafaln$a dengan baik.
Kegiatan Inti"
Eksplorasi
F Menggali informasi tentang ter%emah lafdhi$ah huruf hi%ai$ah pan%ang dan pendek melalui
membaca ;bertan$a
F Secara berpasangan; berkelompok, sisa bergantian membaca; melafalkan huruf hi%ai$ah
pan%ang dan pendek.
%-a4orasi
F Membiasakan peserta didik membaca dan menulis $ang beragam melalui tugas&tugas
tertentu $ang bermakna'
F Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain&lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis'
F Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi $ang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara indi(idual maupun kelompok
F Memfasilitasi peserta didik untuk men$a%ikan hasil ker%a indi(idual maupun kelompok.
F Sisa praktek melafalkan huruf&huruf hi%ai$$ah pan%ang dan pendek.
F Sisa menghafal huruf&huruf hi%ai$ah.
Konfirmasi
F Sisa membiasakan;gemar praktek membaca huruf&huruf hi%ai$ah, dalam membaca 0ro";
Al ur"an
F Guru bertan$a %aab tentang hal&hal $ang belum diketahui sisa.
F Guru bersama sisa bertan$a %aab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan pen$impulan.
Kegiatan !khir"
-
7/24/2019 NANDAR RPP
28/52
F Memberikan tugas agar membiasakan diri ; gemar untuk praktek membaca iro"; Al
-ur"an.
1. 5. A-at1 (um4er Pem4e-ajaran
Silabus ahfid#
Buku 0ro, karangan ?H. As"ad Humam, Balai 2itbang 2- 5asional
1. 5I. Peni-aian
a. teknik / es lisan, tugas&tugas
b. Bentuk 0nstrumen / praktek, demonstrasi
&i-ai *udaya Dan
!arakter *angsa
Indikator Pencapaian
!ompetensi
Jenis
Peni-aian
*entuk
Peni-aian'ontoh Instrumen
( Religius.
( Jujur.
( Toleransi.
( Disiplin.
( Kerja keras
( Kreatif
( Demokratif
( Rasa Ingin tahu
( Gemar membaca
( Peduli lingkungan
Melafalkan
huruf hi%ai$ah
pan%ang dan
pendek.
Gemar
membaca 0ro"
raktek
raktek Melafalkan dan
membaca 0ro3
-
7/24/2019 NANDAR RPP
29/52
( Peduli social
( Tanggung ja!ab.
"%)*AR P%&7A)ATA&
*%"AJAR (I(WA
&o. &ama (iswa !eakti/an!esediaan
*er !e-ompok
(kor
1.
7.
6
8
9
:
4 raktek ; penerapan
5$atakan enilaian dengan angka < pada kolom $ang tersedia untuk mengukur ketepatan
menulis kata dalam huruf hi%ai$ah lepas
-
7/24/2019 NANDAR RPP
30/52
J sebagian besar salah
JJ lebih dari separo benar
JJJ benar semua
"%)*AR P%&7A)ATA&
)%"AFA"!A& H+R+F HIJAIBAH
PA&JA&7 DA& P%&D%!
&ama siswa888888888888 tangga- 8
&o
Ayat
"a/a- ayat Artinya
(kor
JJJ JJ J
1
7
6
8
9
:
=
>
-
7/24/2019 NANDAR RPP
31/52
S?@ %umlah perolehan skor C 1DD
Jumlah skor total
"%)*AR P%&7A)ATA&
7%)AR )%)*A'A I@R,
&ama siswa888888888888 tangga- 8
&o
Ayat
"a/a- ayat Artinya
(kor
JJJ JJ J
1
7
6
8
9
S?@ %umlah perolehan skor C 1DD
Jumlah skor total
-
7/24/2019 NANDAR RPP
32/52
Tam4un +tara9 ## Ju-i :;#:
)engetahui
!epa-a )adrasah 7uru )ape- Tah/id0
A- Husairi9 (.(os (iti Rohani9 (.Pd.I
&I! ;>? &I!
R%&'A&A P%"A!(A&AA& P%)*%"AJARA&
)I )A&*A+" !H,IR
-
7/24/2019 NANDAR RPP
33/52
)ata Pe-ajaran Tah/id0
!e-as 1 (emester #1 #
Pertemuan !e
A-okasi Waktu 23$ )enit
Tangga- Pe-aksanaan
(tandar !ompetensi
Mampu menulis Arab satu huruf dengan baik
!ompetensi Dasar
Menulis Arab satu huruf dengan baik
Indikator
Menulis Arab satu huruf.
Gemar menulis Arab satu huruf
1. I. Tujuan Pem4e-ajaran
Menulis Arab satu huruf
Gemar menulis Arab satu huruf
!arakter siswa yang diharapkan
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin
tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jaab
-
7/24/2019 NANDAR RPP
34/52
1. II. )ateri Pem4e-ajaran
Menulis Arab satu huruf
1. III. )etode Pem4e-ajaran
emonstrasi, rill, penugasan
1. I5. "angkah6-angkah Pem4e-ajaran
Kegiatan !al"
F Bertan$a kepada sisa tentang huruf tunggal hi%%ai$ah.
F Mengarahkan sisa agar men$imak pen%elasan tentang cara menulis huruf&huruf hi%ai$ah
dengan baik.
Kegiatan Inti"
Eksplorasi
F Menggali bakat sisa dengan menulis huruf hi%ai$ah melalui latihan menulis huruf
hi%ai$ah.
F Guru meneliti cara sisa menulis huruf hi%ai$ah, dan membenarkan kesalahan.
%-a4orasi
F Membiasakan peserta didik membaca dan menulis $ang beragam melalui tugas&tugas
tertentu $ang bermakna'
F Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain&lain untukmemunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis'
F Memfasilitasi peserta didik untuk men$a%ikan hasil ker%a indi(idual maupun kelompok.
F Sisa praktek; drill menulis huruf&huruf hi%ai$$ah.
Konfirmasi
F Sisa membiasakan;gemar praktek menulis huruf&huruf hi%ai$ah dalam kegiatan sehari&
hari.
-
7/24/2019 NANDAR RPP
35/52
F Guru bertan$a %aab tentang hal&hal $ang belum diketahui sisa.
F Guru bersama sisa bertan$a %aab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan pen$impulan.
Kegiatan !khir"
F Memberikan tugas agar membiasakan diri ; gemar untuk praktek menulis huruf hi%ai$ah.
1. 5. A-at1 (um4er Pem4e-ajaran
Silabus ahfid#
Buku 0ro, karangan ?H. As"ad Humam, Balai 2itbang 2- 5asional
1. 5I. Peni-aian
eknik / es tulis, penugasan
Bentuk 0nstrumen / rill; penugasan
&i-ai *udaya Dan
!arakter *angsa
Indikator
Pencapaian
!ompetensi
Jenis
Peni-aian
*entuk
Peni-aian
'ontoh
Instrumen
( Religius.
( Jujur.
( Toleransi.
( Disiplin.
( Kerja keras
( Kreatif
Menulis
Arab satuhuruf
hi%ai$ah
raktek
raktek Menulis satu
huruf hi%ai$ah.
-
7/24/2019 NANDAR RPP
36/52
( Demokratif
( Rasa Ingin tahu
( Gemar membaca
( Peduli lingkungan
( Peduli social
( Tanggung ja!ab.
"%)*AR P%&7A)ATA&
*%"AJAR (I(WA
&o. &ama (iswa !eakti/an
!esediaan
*er !e-ompok
(kor
1.
7.
6
8
9
:
4 raktek ; penerapan
-
7/24/2019 NANDAR RPP
37/52
5$atakan enilaian dengan angka < pada kolom $ang tersedia untuk mengukur ketepatan
menulis kata dalam huruf hi%ai$ah lepas
J sebagian besar salah
JJ lebih dari separo benar
JJJ benar semua
"%)*AR P%&7A)ATA&
)%&+"I( H+R+F HIJAIBAH
&ama siswa888888888888 tangga- 8
&o
Ayat
"a/a- ayat Artinya
(kor
JJJ JJ J
1
7
6
8
9
:
-
7/24/2019 NANDAR RPP
38/52
=
>
S?@ %umlah perolehan skor C 1DD
Jumlah skor total
Tam4un +tara9 ## Ju-i :;#:
)engetahui
!epa-a )adrasah 7uru )ape- Tah/id0
A- Husairi9 (.(os (iti Rohani9 (.Pd.I
&I! ;>? &I!
-
7/24/2019 NANDAR RPP
39/52
-
7/24/2019 NANDAR RPP
40/52
R%&'A&A P%"A!(A&AA& P%)*%"AJARA&
)I )A&*A+" !H,IR
)ata Pe-ajaran Tah/id0
!e-as 1 (emester #1 #
Pertemuan !e
A-okasi Waktu 23$ )enit
Tangga- Pe-aksanaan
(tandar !ompetensi
Mampu menulis Arab dua huruf dengan baik
!ompetensi Dasar
Menulis Arab dua huruf dengan baik
Indikator
Menulis Arab dua huruf
Gemar menulis Arab dua huruf
1. I. Tujuan Pem4e-ajaran
Sisa dapat menulis Arab dua huruf
-
7/24/2019 NANDAR RPP
41/52
Sisa gemar menulis Arab dua huruf
1. II. )ateri Pem4e-ajaran
Menulis Arab dua huruf
1. III. )etode Pem4e-ajaran
emonstrasi, drill, penugasan.
1. I5. "angkah6-angkah Pem4e-ajaran
( Kegiatan !al
F Bertan$a kepada sisa tentang huruf ganda hi%ai$ah
F Mengarahkan sisa agar men$imak pen%elasan tentang cara menulis Arab dua huruf
dengan baik.
( Kegiatan Inti"
Eksplorasi
F Menggali kemampuan sisa dalam menulis Arab dua huruf
%-a4orasi
F Memfasilitasi sisa dalam menulis Arab dua huruf
F raktek; drill menulis arab dua huruf
Konfirmasi
F Sisa membiasakan praktek menulis Arab dua huruf
c
( Kegiatan !khir"
F Memberikan tugas agar membiasakan diri untuk praktek menulis Arab dua huruf
1. 5. A-at1 (um4er Pem4e-ajaran
-
7/24/2019 NANDAR RPP
42/52
Silabus ahfid#
Buku 0ro, karangan ?H. As"ad Humam, Balai 2itbang 2- 5asional
1. 5I. Peni-aian
eknik / es tulis, penugasan
Bentuk 0nstrumen / rill; penugasan
&i-ai *udaya Dan
!arakter *angsa
IndikatorPencapaian
!ompetensi
Jenis
Peni-aian
*entuk
Peni-aian
'ontoh
Instrumen
( Religius.
( Jujur.
( Toleransi.
( Disiplin.
( Kerja keras
( Kreatif
( Demokratif
( Rasa Ingin tahu
( Gemar membaca
( Peduli lingkungan
( Peduli social
( Tanggung ja!ab.
Menulis
Arab dua
huruf
hi%ai$ah
raktek
raktek Menulis dua
huruf hi%ai$ah.
-
7/24/2019 NANDAR RPP
43/52
"%)*AR P%&7A)ATA&
*%"AJAR (I(WA
&o. &ama (iswa !eakti/an!esediaan
*er !e-ompok
(kor
1.
7.
6
8
9
:
4 raktek ; penerapan
5$atakan enilaian dengan angka < pada kolom $ang tersedia untuk mengukur ketepatan
menulis kata dalam huruf hi%ai$ah lepas
J sebagian besar salah
JJ lebih dari separo benar
JJJ benar semua
"%)*AR P%&7A)ATA&
)%&+"I( D+A H+R+F HIJAIBAH
-
7/24/2019 NANDAR RPP
44/52
&ama siswa888888888888 tangga- 8
&o
Ayat
"a/a- ayat Artinya
(kor
JJJ JJ J
1
7
6
8
9
:
=
>
S?@ %umlah perolehan skor C 1DD
Jumlah skor total
-
7/24/2019 NANDAR RPP
45/52
Tam4un +tara9 ## Ju-i :;#:
)engetahui
!epa-a )adrasah 7uru )ape- Tah/id0
A- Husairi9 (.(os (iti Rohani9 (.Pd.I
&I! ;>? &I!
-
7/24/2019 NANDAR RPP
46/52
Home
rofil
rogram
Sisa
Artikel
2anguage
Program Tah/id0
rogram ahfid# merupakan salah satu program unggulan $ang berada dalam naungan
$a$asan Gri$a Al -uran, program ini men%adi adah bagi mahasisa, peker%a bahkan ibu
rumah tangga untuk menghafalkan Al -uran, tercatat 7DD sisa dari 9 cabang )Suraba$a,
sidoar%o, madiun 4 Jakarta* $ang mengikuti program ini.
!+A"IFI!A(I 7+R+
1. Mempun$ai hafalan 6D %u#
7. Menguasai metode pembela%aran tahfid#
6. Mengusai ilmu ta%id 4 ghorib, baik teori ataupun praktek
8. Mempun$ai skiil komunikasi $ang baik
9. Mempun$ai aasan keislaman $ang baik
http://griyaquran.org/http://griyaquran.org/program-tahfidzhttp://griyaquran.org/program-tahfidzhttp://griyaquran.org/program-tahfidzhttp://griyaquran.org/artikelhttp://griyaquran.org/program-tahfidzhttp://griyaquran.org/program-tahfidzhttp://griyaquran.org/http://griyaquran.org/program-tahfidzhttp://griyaquran.org/program-tahfidzhttp://griyaquran.org/program-tahfidzhttp://griyaquran.org/artikelhttp://griyaquran.org/program-tahfidz -
7/24/2019 NANDAR RPP
47/52
T%)PAT *%"AJAR
ntuk menun%ang kegiatan agar ?BM lebih efektif, kelas tahfid# terpisah dengan program
lainn$a )dasar 4 tartil*, pemandirian tempat ini dimulai dari cabang Suraba$a, sidoar%o 4
madiun 4 ins$a Allah cabang lainn$a akan men$usul.
!"A(IFI!A(I !%"A(
?elas tahfid# di bagi men%adi 6 le(el $aitu / tahfid# 6D A, 6D B 4 tahfid# 1. Adapun hari 4
aktu bela%ar masing7 le(el sebagai berikut /
&, HARI JA) (HIFT "%5%"
1. Senin, Selasa 4
abu
D>.DD s.d 7D.DD agi, siang, sore 4 malam ahfid# 1
7. ?amis 4 Jumat D>.DD s.d 7D.DD agi, siang, sore 4 malam ahfid# 6D A 4 B
!+RI!+"+)
Mulai periode 0I;7D17 )@ktober* program tahfid# menerapkan silabus pembela%aran, sistem
ini bertu%uan untuk memacu sisa dalam men$elesaikan target hafalan dalam 1 periode,
penerapan silabus dikhususkan bagi sisa tahfid# 6D.
Sebagai bahan e(aluasi dari program tersebut diadakan kegiatan $ang meliputi /
1. T%( *A'A, sebagai e(aluasi bagi sisa $g sudah men$etorkan hafalan baru
seban$ak halaman
7. T%( ABAT, sebagai follo up dari hasil e(aluasi tes baca $ang sudah mencapai 7D
halaman )1%u#*
6. +JIA& A!HIR P%RI,D%, dilaksanakan per& 6 bulan sekali, materi $ang di u%ikanadalah seluruh hafalan $ang sudah disetorkan. %ian ini berbentuk u%ian lisan dengan
8 pertan$aan $ang menitik beratkan pada 8 aspek penilaian $aitu / ta%id, fashohah,
ketepatan 4 kelancaran
8. WI(+DA, dilaksanakan setiap : bulan sekali, kegiatan ini merupakan tolak ukur
keberhasilan sisa dalam men$elesaikan hafalan 7 %u# ) %u# 1 4 6D*
)%T,D% P%)*%"AJARA&
-
7/24/2019 NANDAR RPP
48/52
Metode pembela%aran menggunakan metode klasikal bagi sisa %u# 6D 4 tasmi bagi sisa
$ang sudah mempun$ai hafalan lebih dari 1 %u# dengan menerapkan 9 langkah pembela%aran
1. embukaan
7. Muro%aah
6. Menghafal
8. Setoran
9. K(aluasi
:. enutup
!%7IATA& IDH,FIBAH CTA)*AHA&
1. )H@)Musabaah Hifd#il -ur"an, dilaksanakan 1 tahun sekali dalam rangka
memoti(asi sisa untuk melancarkan hafalann$a selain %uga sebagai bentuk s$iar
urani*
7. !ajian !ita4 At6Ti4yan, menitik beratkan pada hadits&hadits moti(asi dalam bela%ar
4 menghafal Al&uran, dilaksanakan setiap pekan sekali.
-
7/24/2019 NANDAR RPP
49/52
R%&'A&A P%"A!(A&AA& P%)*%"AJARA&
Identitas )ata Pe-ajaran
1. Mata pela%aran
7. ?elas ; semester
6. ertemuan
8. Alokasi aktu
/ ahsin ahfi#h Al -ur"an
/ 0; Gan%il
/ 1 &7
/ 8 C 69 menit
:. (tandar kompetensi9 !ompetensi Dasar9 dan Indikator
Standar kompetensi
?ompetensi asar
0ndikator
/ Mencintai Al -ur"an, Mampu melafalkandan menghafal Al
-ur"an %u# 6D dengan tartil disertai dengan ta%id dan dapat
mengamalkan isi kandungan Al -ur"an dalam kehidupan
sehari&hari
/ 1. Mampu melafalkan materi huruf hi%ai$ah berbaris A sesuai
dengan makhro%n$a hingga hafal
7. Hafal -S. Al Fatihah
/ 1. Membaca huruf hi%ai$ah berbaris A dengan fasheh hingga
lancar
6. Sisa dapat memahami makna suratAl Fatihah
8. Sisa dapat melafalkan surat al fatihah
9. Sisa menun%ukkan hafal surat alfatihah disertai
dengan ta%id
Tujuan Pem4e-ajaran
Setelah kegiatan pembela%aran sisa dapat /
1* Membaca huruf hi%ai$ah berbaris A dengan fasheh hingga lancar
7* Sisa dapat memahami makna surat Al Fatihah
-
7/24/2019 NANDAR RPP
50/52
6* Sisa dapat melafalkan surat al fatihah
8* Sisa menun%ukkan hafal surat alfatihah disertai dengan ta%id
)ateri ajar
ai$ah berbaris A %ilid 1 halaman 1
atihah a$at 1&6
)etode pem4e-ajaran
1. ilaah Mandiri
7. ahsin alai
6. hafi#h akriron
8. emonstrasi
9. Muro%a"ah
=. "angkah6-angkah !egiatan
Pertemuan pertama
&o !egiatan *e-ajar Waktu !et.
1. !egiatan Awa-
a. Apersepsi
& Guru E Sisa memberi salam
& Mengkondisikan sisa untuk proses bela%ar menga%ar.& Mengabsensikehadiran sisa
& Guru bersama&sama sisa membuka pela%aran dengan lafa#h
basmalah dan do"a.
b. Moti(asi
& Men$iapkan buku - dan ABaa sa %ilid 1 dan Ju# Ammah
& re estuntuk men%a%agi pemahaman aal sisa
& Men%elaskan kompetensi $angakan dicapai.
1D menit
7. !egiatan Inti
1. Guru men%elaskan materi pembela%aran
7. Guru mentalai bacaan dan hafalan -S. Al Fatihah a$at 1 & 66. Menghafal -S Al Fatihah secara ber%ama"ah dengan takriron
8. Sisa mendemonstrasikan hafalan -S. Al Fatihah
9. Guru men$imak dan membenarkan $ang belum pas dengan
ta%idn$a dan memberikan penilaian.
9D menit
6 !egiatan Akhir
1. Melakukan refleksi pelaksanaan pembela%aran.
7. indak lan%ut dengan mengarahkan sisa untuk bela%ar di rumah
mengulang ulang hafalan -S. Al Fatihah
6. Menutup pela%aran dengan lafa#!l hamdalah dan dilan%utkan
dengan do"a penutup secara bersama&sama.
1D menit
Pertemuan kedua
-
7/24/2019 NANDAR RPP
51/52
&o !egiatan *e-ajar Waktu !et.
1. !egiatan Awa-
a. Apersepsi
& Guru E Sisa memberi salam
& Mengkondisikan sisa untuk proses bela%ar menga%ar.
& Mengabsensikehadiran sisa& Guru bersama&sama sisa membuka pela%aran dengan lafa#h
basmalah dan do"a.
b. Moti(asi
& Men$iapkan buku - dan A Ba a sa %ilid 1 dan Ju# Ammah
& re est untuk men%a%agi pemahaman aal sisa
& Men%elaskan kompetensi $ang akan dicapai.
1D menit
7. !egiatan Inti
1. Guru men%elaskan materi pembela%aran
7. Guru mentalai bacaan materi huruf hi%ai$ah berbaris A %ilid 1
halaman 1
6. Sisa men$imak kemudian mengikuti secara ber%ama"ah
8. Sisa satu persatu membaca materi halaman 1 dengan huruf
diacak oleh guru
9. Guru mencontohkan membaca materi halaman 1 dengan irama
A Ba a sa
:. Sisa mengikutin$a secara ber%ama"ah
=. satu persatu sisa menge%a huruf hi%ai$ah halaman 1
>. Guru men$imak dan memperbaiki %ika ada kesalahan $ang tidak
sesuai dengan ta%idn$a kemuadian memberikan penilaian di
buku perkembangan - sisa
9D menit
6 !egiatan Akhir
1. Melakukan refleksi pelaksanaan pembela%aran.
7. indak lan%ut dengan mengarahkan sisa untuk bela%ar di rumah
mengulang ulang hafalan -S. Al Fatihah
6. Menutup pela%aran dengan lafa#!l hamdalah dan dilan%utkan
dengan do"a penutup secara bersama&sama.
1D menit
E. (um4er *e-ajar
1. Buku A E Ba E a sa Jilid 1
7. Ju# Amma
6. -ur"an Klektronik
8. erpustakaan sekolah.
>. Peni-aian dan tindak -anjut.
1. Bentuk enilaian 2isan dan esponsif.
7. 2embar penilaian /
1*. Hafalkan -S Al Fatihah a$at 1&6 dengan baik dan benar3
7*. Bacalah materi halaman 13
-
7/24/2019 NANDAR RPP
52/52
Mengetahui
...................,....................... 7D17
?epala S0 .................. Guru -
......................................... .............................
..........
&IP. 66666 &IP. 666666
& See more at/ http/;;mtsmustaim.blogspot.com;7D17;1D;contoh&rpp&tahsin&tahfi#h&al&
uran.htmlLsthash.@9JMd#B.dpuf