Námet na diskusiu
description
Transcript of Námet na diskusiu
![Page 1: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/1.jpg)
Námet na diskusiuVstupná diskusia
Darí sa Vám napĺňať obsah informatickej výchovy na hodinách?
Informatika na 1. stupni ZŠ
![Page 2: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/2.jpg)
Prosba
![Page 3: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/3.jpg)
Čo očakáva spoločnosť od vyučovania informatickej
výchovy na 1. stupni ZŠNaučiť žiaka ovládať základy
práce s počítačom.Naučiť žiaka základné návyky,
zručnosti a pravidlá správania sa pri počítači a v internetovej sieti.
Počítačová gramotnosť sa stane jednou z kompetencií, ktoré má žiak po absolvovaní edukačného procesu.
ŠVP Informatická výchova ISCED1
![Page 4: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/4.jpg)
Časová dotácia
Zdroj: www.statpedu.sk
![Page 5: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/5.jpg)
Obsah vzdelávania určený v ŠVP•Rovnaké okruhy pre primárne aj
sekundárne vzdelávanie•Rozdiel v obsahu a náročnosti
![Page 6: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/6.jpg)
Obsah predmetu v primárnom vzdelávaní na 1. stupni
5 tematických okruhov:1.Informácie okolo nás2.Komunikácia prostredníctvom IKT3.Postupy, riešenia problémov,
algoritmické myslenie4.Princípy fungovania IKT5.Informačná spoločnosť
![Page 7: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/7.jpg)
RO
ZD
ELE
NIE
UČ
IVA
IN
F.
VÝC
HO
VY
v 2
. –
4.
roč.
ZŠ
pod
ľa
JED
NO
TLI
VÝC
H O
KR
UH
OV
IS
CED
1 –
auto
rská
kon
cep
cia
![Page 8: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/8.jpg)
Ako zadať prácu dvom žiakom v grafickom programe
TIP
![Page 9: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/9.jpg)
Tem. okruh Téma Pojmy
2.roč.
3.roč.
4.roč.
RO
ZD
ELE
NIE
UČ
IVA
IN
F.
VÝC
HO
VY
v 2
. –
4.
roč.
ZŠ
pod
ľa
JED
NO
TLI
VÝC
H O
KR
UH
OV
IS
CED
1 –
auto
rská
kon
cep
cia
![Page 10: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/10.jpg)
Tem. okruh Téma Pojmy2.roč.
3.roč.
4.roč.
RO
ZD
ELE
NIE
UČ
IVA
IN
F.
VÝC
HO
VY
v 2
. –
4.
roč.
ZŠ
pod
ľa
JED
NO
TLI
VÝC
H O
KR
UH
OV
IS
CED
1 –
auto
rská
kon
cep
cia
![Page 11: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/11.jpg)
RO
ZD
ELE
NIE
UČ
IVA
IN
F.
VÝC
HO
VY
v 2
. –
4.
roč.
ZŠ
pod
ľa
JED
NO
TLI
VÝC
H O
KR
UH
OV
IS
CED
1 –
auto
rská
kon
cep
cia
![Page 12: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/12.jpg)
RO
ZD
ELE
NIE
UČ
IVA
IN
F.
VÝC
HO
VY
v 2
. –
4.
roč.
ZŠ
p
od
ľa
JED
NO
TLI
VÝC
H O
KR
UH
OV
IS
CED
1 –
auto
rská
konce
pci
a
tem. okruh téma pojmy2.roč.
3.roč.
4.roč.
![Page 13: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/13.jpg)
Čo je ideál?50 – 70 50 – 70 cmcm
62 – 82 62 – 82 cmcm
VzpriamenVzpriamené sedenie, é sedenie, nie nie zhrbenézhrbené
![Page 14: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/14.jpg)
Rozdelenie učiva
– podľa požiadaviek z praxe – s ohľadom na prierezové témy– s ohľadom na medzipredmetové
vzťahy– s ohľadom na vek žiaka– s ohľadom na množstvo poznatkov
a postupnosť získavania informácií
![Page 15: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/15.jpg)
Námet na diskusiuŠpecifiká jednotlivých ročníkov
Čo čaká žiak od informatickej výchovy v 2. ročníku?
Čo čaká žiak od informatickej výchovy vo 4. ročníku?
![Page 16: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/16.jpg)
Štruktúrne komponenty učebných textov•Pozitívny stereotyp práce•Prehľadnosť strán•Jednoduchosť riešenia•Samostatnosť žiaka•Variabilnosť práce•Veková primeranosť•Jednoduchosť a rešpektovanie
súčasných pomerov na školách
![Page 17: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/17.jpg)
Prečo používať pracovné učebnice na hodinách informatickej výchovy?•Práca dvoch a viac žiakov pri jednom
počítači•Žiak má návody a postupy stále pri sebe•Rodič môže veci precvičovať didakticky
správnym postupom•Žiak má podklady a texty priamo
pred sebou a nemusí texty čítať z plátna alebo steny
![Page 18: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/18.jpg)
Prečo je výhodné používať pracovné materiály?
•Získavate už spomenuté spomenuté benefity
•CD dostávate zdarma, inak je nepredajné.
![Page 19: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/19.jpg)
Štruktúrne komponenty učebných textov
•Názov okruhu a pomenovanie témy
![Page 20: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/20.jpg)
Štruktúrne komponenty učebných textov•Definovanie známeho a nového učiva
![Page 21: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/21.jpg)
Štruktúrne komponenty učebných textov•Motivačné texty
![Page 22: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/22.jpg)
Štruktúrne komponenty učebných textov•Postupy a návody
![Page 23: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/23.jpg)
Štruktúrne komponenty učebných textov•Povinné a nepovinné úlohy
•Úlohy, pri ktorých potrebujeme počítač
![Page 24: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/24.jpg)
Štruktúrne komponenty učebných textov•Miesto na vlastné poznámky
![Page 25: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/25.jpg)
Štruktúrne komponenty učebných textov•Symbol videopomocníka
![Page 26: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/26.jpg)
Práca s textovým editorom
•Písanie textu (písmená a znaky)•Základné formátovanie textu•Oprava textu•Vkladanie obrázka do textu, otáčanie
•Písanie špeciálnych znakov, ak sa vyskytujú
v miestnych názvoch alebo menách žiakov, napr. ü, ö...
![Page 27: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/27.jpg)
Aký softvér použiť?
•Ľubovoľný textový editor. Ak učiteľ preferuje konkrétny, je výhodou, ak je prijateľný pre danú vekovú kategóriu.
•Je vhodné oboznámiť aj s voľne šíriteľným softvérom OpenOffice, LibreOffice, OOo4Kids.
![Page 28: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/28.jpg)
Ako naučiť rozloženie kláves na klávesnici•Pripraviť si veľký model klávesnice,
každý žiak dostane prilepovaciu kartičku a jeho úlohou je prilepiť kartičku s písmenom na správne miesto modelu klávesnice
TIP
![Page 29: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/29.jpg)
Práca s animáciou
•Tvorba jednoduchej animácie•Tvorba zložitejšej animácie•Spustenie a zastavenie animácie•Prezentovanie animácie
![Page 30: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/30.jpg)
Aký softvér použiť
•Ľubovoľný program vytvárajúci animácie
•RNA dodaný prostredníctvom projektu Infovek na školy
•Pivot Stockfigure
![Page 31: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/31.jpg)
Práca s e-mailom
•Schránka, prihlásenie, heslo•Vytvorenie správy, pridanie prílohy k
správe•Problematika vekovej prístupnosti,
niektoré freemaily majú vekové obmedzenie, napr. post.sk od roku narodenia 2003, Gmail...
![Page 32: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/32.jpg)
Programovanie
•Skúmať, analyzovať problém•Riešiť problém v stanovenom kontexte •Hodnotiť riešenie problému•Realizovať návod a vyjadriť princíp
fungovania návodu•Vytvárať logické pravidlá•Vyvodiť závery o riešení a chybách
![Page 33: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/33.jpg)
Najnižšia náročnosťPostup – zoraď kroky•Zober si papier a ceruzku.•Vyznač, kde bude okno a kde budú dvere. •Nakresli ceruzkou obrys domu. •Dokončený obrázok podpíš a vystav v
triede. •Vyfarbi časti domu správnymi farbami.
![Page 34: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/34.jpg)
Vyššia náročnosť – slovenský jazyk •Zistite, či je daný text autorská alebo
ľudová rozprávka
•Autorská rozprávka má autora, ľudová nie•V ľudovej rozprávke je všetko fikcia, sú
tam pravidelné prvky, všetko sa objavuje trikrát/sedemkrát/dvanásťkrát, úvodné a záverečné frázy...
![Page 35: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/35.jpg)
Aký softvér použiť
•Baltík dodaný školám v rámci projektu Infovek
•RoboMind – momentálne je nutné, aby škola zakúpila licenciu – stal sa spoplatnený
![Page 36: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/36.jpg)
3. ročník
•Krátka ukážka „priebehu hodiny“ s využitím pracovných učebníc
![Page 37: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/37.jpg)
Úvod do hodiny a motivácia• Úlohy motivácie• Úlohy vstupnej časti• Čítanie súvislého textu (medzipredmetové
vzťahy)• Písanie textu v textovom editore• Formátovnie textu so špecifickými úlohami
(červenou zvýrazni vybrané alebo príbuzné slová, zelenou slová, v ktorých sa nachádza di, ti, ni alebo li, päť slov uprav tak, aby boli medzi slabikami spojovníky, slová musia byť dvoj- a viacslabičné)
![Page 38: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/39.jpg)
Čo robiť, ak nejde spustiť operačný systém
•Možnosť spustiť operačný systém z USB kľúča alebo z LIVE disku
Hardvérovéproblémy
Softvérové problémy
TIP
![Page 40: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/40.jpg)
Základná teoretická informácia
•Definícia v pracovnej učebnici
![Page 41: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/41.jpg)
Ukážka princípu animácie
•Tu sleduje
•Tu pracuje a dostáva pokyn na opakovanie
![Page 42: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/42.jpg)
Ukážka postupu tvorby animácie
![Page 43: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/43.jpg)
Úloha na praktickú realizáciu
•Jednoduchá úloha bez potreby znalosti ovládacích grafických prvkov
![Page 44: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/44.jpg)
Ukážka vytvorenia animácie
•Jednoduchý postup•Základné ikony, ktoré sa dieťa hneď naučí•Načasovanie prezentácií
![Page 45: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/45.jpg)
Vytváranie animácie pomocou kopírovania obsahu
![Page 46: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/46.jpg)
Ukážka vytvorenia animácie
•Pozadie jednoliate•Nácvik používania nástroja Oblasť
•Postup práce
![Page 47: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/47.jpg)
Miesto na vytvorenie vlastných poznámok
![Page 48: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/48.jpg)
Ako zariadiť, aby mali žiaci podporu aj v domácom prostredí
•Na prvom stretnutí s rodičmi dať zoznam softvérov, s ktorými budeme robiť, niektorí ambiciózni rodičia budú s deťmi pracovať, tieto deti môžu potom pomáhať slabším spolužiakom
TIP
![Page 49: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/49.jpg)
Tvorba príbehu•Základná definícia
![Page 50: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/50.jpg)
Základná teoretická informácia•Definícia v pracovnej učebnici
![Page 51: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/51.jpg)
Ako prepojiť informatickú výchovu s inými predmetmi
TIP
![Page 52: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/52.jpg)
Postavičky z príbehu si deti zreálnili
TIP
![Page 53: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/53.jpg)
Každej postavičke píše jedno dieťa víkendový denník
TIP
![Page 54: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/54.jpg)
Ukážka jednoduchého komixu
![Page 55: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/55.jpg)
Metodické komentáre
•Ku každému ročníku sú priamo na disku metodické komentáre a poznámky, resp. tlačiteľné prílohy.
![Page 56: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/56.jpg)
Práca vo 4. ročníku
![Page 57: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/57.jpg)
Postup skenovania
![Page 58: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/58.jpg)
Predpoklad a overenie predpokladu
![Page 59: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/59.jpg)
Pracovný postup a možnosť si ho pripomenúť
![Page 60: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/60.jpg)
Pracovný postup a možnosť si ho pripomenúť
1
2
3
4
5
6
![Page 61: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/61.jpg)
Rozširujúce učivo
![Page 62: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/62.jpg)
Projektové strany
![Page 63: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/63.jpg)
![Page 64: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/64.jpg)
![Page 65: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/65.jpg)
![Page 66: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/66.jpg)
Ako zabezpečiť, aby deti poznali aj iné operačné systémy
TIP
Možnosť vyzdvihnúť si Live disk EDUBUNTU PO SKONČENÍ seminára (obmedzený počet).
![Page 68: Námet na diskusiu](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/56814df9550346895dbb6747/html5/thumbnails/68.jpg)
Ďakujem za pozornosť.