*N16113131*

A t a n u l ó k ó d s z á m a:

A felmérőlap terjedelme 16 oldal.

© RIC 2016

ÚTMUTATÓ A TANULÓNAKFigyelmesen olvasd el ezt az útmutatót!Kódszámodat ragaszd, illetve írd be a jobb felső sarokban levő keretbe!Mielőtt a feladatok megoldásába kezdenél, óvatosan tépd ki a mellékletet, amelyen a szövegek találhatók! Ezután figyelmesen olvasd el az egyes feladatok utasításait, és oldd meg a feladatokat!Minden feladat esetében a választ az erre a célra kijelölt helyen írd a keretbe! Írott betűkkel, olvashatóan írjál, a helyesírási szabályoknak megfelelően!Ha tévedtél, válaszodat húzd át, majd írd le a helyeset! Az olvashatatlan válaszokat és a zavaros javításokat nulla ponttal értékeljük.Ha valamelyik feladatot túl nehéznek találod, ne időzz sokat ott, inkább fogj hozzá a következő megoldásához! Ha marad időd, a megoldatlan feladatokhoz később térj vissza!Ha befejezted a munkát, még egyszer ellenőrizd a megoldásokat!Bízzál önmagadban és képességeidben! Sok sikert kívánunk.

MAGYAR NYELVÍRÁSBELI FELMÉRŐLAP

2016. május 6., péntek / 60 perc

Engedélyezett segédeszközök: a tanuló által hozott kék vagy fekete töltőtoll vagy golyóstoll.

9. osztály

Državni izpitni center

9. osztályosORSZÁGOS TUDÁSFELMÉRÉS

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

2/16 *N1611313102*

Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est PotentiaScientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia Scientia Est Potentia

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

*N1611313103* 3/16

MELLÉKLET AZ I. RÉSZHEZ

Hogyan óvjam meg? Kamaszönbizalom-növelő tréning

Hidd el, a kamaszkor ép ésszel és ép lélekkel túlélhető! Sőt, tovább megyek: a kamaszkor élvezhető. Tudom, hogy mit beszélek, mert három gyermekem már szerencsésen túl van a kamaszkoron, kis jóindulattal felnőtteknek nevezhetők. Mi a helyzet Veled? Vajon Te felismerted-e már a kamaszkor törvényszerűségeit? Sikerült-e szétválasztanod a valódi problémákat az álproblémáktól? Gondolom, Téged is aggodalommal tölt el, ha a dohányzás, az alkohol, a drog káros hatásaira gondolsz. Vajon elegendő eszközöd van-e már ahhoz, hogy megvédd a kamasz gyermekedet a saját ballépéseitől?

Bizonyára Te is félted a kamasz gyermekedet az első szerelemtől, az első szexuális élménytől, a következményekről nem is beszélve. Lehet, hogy ismered a kamasz gyermeked barátait, és elégedett vagy velük. De mit tehetsz, ha nem így van?

A legtöbb kamasznak nagyon alacsony az önértékelése. Vajon a Te kamasz gyermeked tisztában van-e a saját értékeivel? A csoportjaimban a legtöbb szülő arra panaszkodik, hogy a kamasz gyermeke sokkal többre lenne képes, mint amit kihoz magából.

Ha eddig elolvastad ezt a cikket, akkor őszintén érdekel a gyermeked nehéz, átmeneti és problémákkal teli kamasz kora. Vannak helyzetek, amelyekben egy idegen, szokatlan környezet vagy új emberek véleményének megismerése, új tapasztalatok szerzése segít a kamasznak változni. Az biztos, hogy minden kamasznak szüksége van megfelelő mennyiségű, helyesen alkalmazott önbizalomra, amit megszerezhet a „Kamaszönbizalom-növelő tréningen”. Ha szeretnéd,

hogy a gyermekednek könnyebb kamaszkora legyen, hogy magabiztosan teljesítsen a megnövekedett követelmények között is, akkor hozd vagy küldd el a gyermekedet a tréningre!

A tréningen való részvétel előfeltétele egy rövid kérdőív kitöltése. A kérdőív két részből áll, az első részt a szülő tölti ki, a második részt a fiatal.

A tréning kétnapos, minden hónap első szombatján-vasárnapján szervezzük meg.

Kamaszönbizalom-növelő tréning

2x8 óra időtartamban (1 tréningóra 45 perc) Részvételi díj: 1 800 Ft/óra, azaz 28 800 Ft + ÁFA= 36 580 Ft

További információ: info@lelkititkaink.hu »Telefon: 06-20-353-7262 Skype: lelkititok»

KÓD HELYSZÍN IDŐPONT

B215 Budapest,

14. kerület, Kerepesi út 78/D. II. lépcsőház IV/1.

térkép»

2013. február 02. 2013. február 03.

Foglalkozások: 10.00–18.00

(A http://www.lelkititkaink.hu nyomán.)

P perforiran list

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

4/16 *N1611313104*

MELLÉKLET A II. RÉSZHEZ

Maros András: Hulladék (Színmű két részben)

SZEREPLŐK: FIÚ (Bence), 20 éves LÁNY (Márti), 25 éves NŐ (szakfelügyelő), 50 éves APA (Bence apja), 50 éves FÉRFI (Márti vőlegénye), 40 éves I. RÉSZ, 1. jelenet

Kora nyár, késő délután. Hétfői nap. Városi park. Egy beton kosárlabdapálya részlete: kosárlabdapalánk gyűrűvel. A földön CD-lejátszó és két kis hangszóró. Amerikai rapzene szól. Fiú bő kosárlabdás sortban, atlétatrikóban áll a palánk előtt, attól mintegy öt méterre – kb. ebből a távolságból végzik el kosárlabdában a büntetődobást. Homlokát széles csuklópántjába törli. Pattogtatja a labdát. Hol a gyűrűre néz, hol a kosárlabdára. Labda nélkül, „üresben” dobó mozdulatokat végez. Látszólag fontos dobáshoz készülődik, koncentrál. Eközben a magas, erős testalkatú Apa körbe-körbe sétálgat (sortot és melegítőfelsőt visel). Egyik lábára erősen sántít. APA Ez az utolsó dobásod. Úgy figyeljél. Kapcsold ki ezt a buta zenét, így nem lehet figyelni. FIÚ Shaquille O’Neil1 is zenére edz. APA Szarul is dobja a büntetőket. FIÚ Szeretném úgy dobni! APA Így nem lehet figyelni. FIÚ Meccsen is nagy a zaj. APA Ne idétlenkedj!

Fiú leállítja a CD-lejátszót, majd visszaáll a dobáshoz.

Utolsó dobás, be kell mennie.

Fiú a labdát pattogtatja, és bólint. Apa megáll, és magyaráz.

Két másodperc van hátra, egy ponttal megy az ellenfél, lefaltolnak2, befújják a büntetőt. Mind a kettőnek be kell mennie. FIÚ Próbálom. APA Abból nem élünk meg. Mondd, hogy „bedobom”. FIÚ Bedobom. APA A bajnoki cím függ tőle. FIÚ Bedobom. APA Az első bement, most ikszre álltok, jön az utolsó. Ellenfélnek már nincs ideje kontrázni. FIÚ Bedobom. APA Az életed függ tőle.

FIÚ Bedobom. APA Csukló hátra, labda gördül a tenyéren, szem a gyűrűn. FIÚ Bedobom. APA Nem lehet izgulni, nincs helye a lámpaláznak… FIÚ (határozottan) Soha nem vagyok lámpalázas. APA (nevet) A Szolnok ellen se voltál. Amikor az időn túli büntetőt dobtad. FIÚ (kikéri magának) Az nem lámpaláz volt. APA Úgy remegett a kezed, mint nagyapádnak, amikor elszállt belőle az alkohol. FIÚ Nem igaz… APA (közbevág) A kiélezett helyzetekben lebénulsz. A Szolnok ellen… FIÚ (közbevág) Pont hogy a kiélezett helyzetekben vagyok a legnyugodtabb. APA Miről beszélsz, fiam? FIÚ A Szolnok ellen pechem volt. APA A jó játékos bedobja, a rossz játékos nem dobja be. Ilyen egyszerű. Ha edzésen figyelsz, meccsen menni fog. Ennyire egyszerű. Az összpontosítást, fiam, ugyanúgy gyakorolni kell, mint a tempódobást vagy a zónázást. Gyerekkorodban miért tudtál figyelni? FIÚ Most is tudok. APA Tizennégy évesen úgy haraptál, mint akinek komoly céljai vannak.

1 volt amerikai profi kosárlabdázó, négyszeres NBA-bajnok 2 szabálytalanságot követnek el ellene

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

*N1611313105* 5/16

I. RÉSZ

Az I. rész feladatai a Hogyan óvjam meg? című szöveghez kapcsolódnak. Figyelmesen olvasd el a szöveget, majd oldd meg a feladatokat! 1. a) Írd ki a második bekezdésből, hogyan szólítja meg a szöveg szerzője az olvasót!

________________________________

(1 pont) 1. b) Kihez szól a szerző? Karikázd be a helyes válasz betűjelét!

A a kamaszokhoz

B a kamaszok szüleihez

C a pedagógusokhoz

D mindenkihez

(1 pont) 2. Mi bizonyítja a szöveg szerzőjének a magánéletében azt, hogy ért ehhez a témához?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

(1 pont) 3. Miért van dőlt betűvel írva az első bekezdésben a kamaszkor élvezhető szószerkezet?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

(1 pont)

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

6/16 *N1611313106*

4. Milyen kamaszkori probléma miatt hozták létre a tréninget, és mi a céljuk vele?

Probléma: ____________________________________________________________

______________________________________________________________________

Cél: __________________________________________________________________

(2 pont) 5. Igazak vagy hamisak az alábbi állítások? Karikázd be a megfelelő szót!

A tréningen a fiatalok csak szülői kísérettel vehetnek részt. IGAZ HAMIS

2013. február másodika vasárnapra esett. IGAZ HAMIS

A tréning mindkét napján nyolc-nyolc óra foglalkozást tartanak. IGAZ HAMIS

(3 pont) 6. A rövid kérdőív első részét a szülő, másodikat a kamasz tölti ki. Melyik kérdés melyik

részbe illik? Írd a kérdések betűjelét a megfelelő rész előtti vonalra!

__________ Első rész

__________ Második rész

A Van olyan barátod, akivel őszintén tudsz beszélgetni a problémáidról?

B Gyakran tapasztalod, hogy gyermeked feszült az iskola miatt?

C Szülőként mi a véleményed a mai fiatalok szórakozási szokásairól?

D Meg szoktad szüleiddel beszélni a szerelmi problémáidat?

(2 pont)

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

*N1611313107* 7/16

7. Szerinted az alábbi két térkép közül melyik jelenik meg, ha a szöveg bekeretezett részében a térkép szóra kattintunk? Karikázd be a megfelelő térkép betűjelét, és röviden indokold meg a választásodat!

A térkép

B térkép

Indoklás: ____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

(2 pont)

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

8/16 *N1611313108*

8. a) Írd ki a második bekezdésből a tévedés szó rokon értelmű párját!

____________________________________

(1 pont) 8. b) Magyarázd meg saját szavaiddal, mit jelent a negyedik bekezdés végén a

következő: többre lenne képes, mint amit kihoz magából!

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

(1 pont) 9. Alkoss a lépcsőház összetett szó elő- és utótagjával egy-egy újabb, a mondatba illő

összetett szót! Ha kell, toldalékold is a szavakat!

A bevásárlóközpontokban mindig _______________________________________ megyek fel az emeletre.

Nagyszüleim a faluban a hetes _____________________________ alatt laknak.

(2 pont) 10. Pótold a hiányzó magánhangzókat úgy, hogy ellentétes hangrendű értelmes szavakat

kapjál!

kis – k__s káros – k ___r___s

(1 pont) 11. Pótold a mondatokban a megadott szópárok megfelelő tagját!

épen – éppen

A balesetet az utasok _________________________ megúszták.

____________________ most jöttem haza a tréningről.

véd – védd

Feri, _________________ ki a tizenegyest! A bátyám a Naftánál ________________.

(2 pont)

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

*N1611313109* 9/16

12. a) Az alábbi mondatban nyolc azonos szófajú szó van. Írd a vonalra, melyik ez a szófaj!

Vannak helyzetek, amelyekben egy idegen, szokatlan környezet, vagy új emberek véleményének megismerése, új tapasztalatok szerzése segít a kamasznak változni.

Szófaj: _________________________________

(1 pont) 12. b) A fenti mondatban három melléknév fordul elő! Írj ki kettőt!

________________________ ________________________

(1 pont) 13. Pótold a mondatokban a tölt ige megfelelő igekötővel ellátott alakját! A felsorolt igekötők

közül válasszál!

át, be, fel, ki, le, meg, vissza

A filmeket mindig egy megbízható internetes oldalról __________________________________.

A nővérem tavaly _________________________________ a tizennyolcadik életévét.

(2 pont) 14. Írd le betűkkel a számjeggyel írt számnevet!

1800 ______________________________________________

(1 pont) 15. Bővítsd a tőmondatot egy tárggyal, egy mennyiségjelzővel és egy helyhatározóval!

A szervezők várnak.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

(3 pont)

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

10/16 *N1611313110*

16. a) Milyen az alábbi alárendelő összetett mondat mellékmondata? Karikázd be a helyes választ!

Szeretnéd, hogy gyermekednek könnyebb kamaszkora legyen?

A állítmányi mellékmondat

B alanyi mellékmondat

C tárgyi mellékmondat

D minőségjelzői mellékmondat

(1 pont) 16. b) Miért van az a) feladat példamondata végén kérdőjel? Húzd alá a megfelelő választ!

A főmondat kérdő mondat, ezért kell kérdőjelet tenni a mondat végére.

A mellékmondat kérdő mondat, ezért kell kérdőjelet tenni a mondat végére.

(1 pont)

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

*N1611313111* 11/16

17. Készíts meghívót 40–50 szóban a tréningre!

a b c d

2 1 2 1

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

12/16 *N1611313112*

II. RÉSZ

A II. rész feladatai a Hulladék című szöveghez kapcsolódnak. Figyelmesen olvasd el a szöveget, majd oldd meg a feladatokat! 1. a) A szöveg lehetővé teszi a színpadi megjelenítést is. Melyik irodalmi műnemhez/

műfajhoz tartozik? Írd a vonalra!

________________________________

(1 pont) 1. b) Miből derül ki, hogy a szöveg színpadi megjelenítésre is alkalmas? Írd a vonalra!

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

(1 pont) 2. Igazak (I) vagy hamisak (H) az alábbi állítások a szövegre vonatkozóan? Írd a vonalra az

I vagy a H betűt!

_____ A részlet a Hulladék című mű végéről való.

_____ A színpadra állításkor két szünettel játsszák a Hulladék című előadást.

_____ A részlet cselekménye egy helyszínen játszódik.

_____ A részletben nincsenek költői jelzők, metaforák.

(2 pont) 3. A dőlt betűs bekezdésből írj ki két példát arra, hogy a cselekmény nem a régi, hanem a

modern időkben történik!

________________________________________ ________________________________________

(1 pont)

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

*N1611313113* 13/16

4. Írd a két szereplőt ábrázoló képek mellé a dőlt betűs bekezdésből a ruhadarabok és a kiegészítő nevét, majd a két alak fölé írd oda, melyik szereplő az!

(2 pont) 5. a) Az apának nem tetszik, hogy a fia zenére edz. Mivel érvel a fiú a zenehallgatás

mellett? Két dolgot említs!

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

(1 pont) 5. b) Te kinek adsz igazat? Döntésedet indokold meg!

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

(1 pont)

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

14/16 *N1611313114*

6. Az apa úgy edzi a fiát, hogy egy elképzelt meccset játszat vele. Pótold a szöveg alapján a meccs leírásában a hiányzó szavakat!

Két másodperccel a meccs vége előtt egy ponttal vezet az ____________________________.

A fiú büntetőt dob. Az elsőt _____________________________, így a meccs eredménye

__________________________. Ha a második sikerül, a fiú csapata megnyeri a

_____________________________ címet.

(2 pont) 7. a) Az apa szerint miért van esélye annak, hogy a fiú nem dobja be a büntetőt? Írd le!

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

(1 pont) 7. b) Mi a véleményed az apa nevelési módjáról? Fogalmazd meg!

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

(1 pont) 8. Írd ki a szövegből azt a hasonlatot, amellyel az apa a fiú bizonytalan kezét jellemzi!

Magyarázd meg, mit árul el ez a hasonlat a családról!

Hasonlat: ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Amiről árulkodik: ____________________________________________________________________

(2 pont)

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

*N1611313115* 15/16

9. a) A felsorolt szerzők közül karikázd be azt, aki a világon a legismertebb abban a műnemben, amelyhez a Hulladék című szöveg tartozik!

A J. K. Rowling

B Erich Kästner

C William Shakespeare

D Benedek Elek

(1 pont) 9. b) Az említett szerző egyik leghíresebb műve egy szomorú szerelmi történet. Karikázd

be a címét!

A A két Lotti

B Világszép nádszálkisasszony

C Harry Potter és a Bölcsek köve

D Romeo és Júlia

(1 pont) 9. c) Pótold a hiányzó szót a mondatban!

A b) feladatban említett mű szomorúan végződik, hiszen a főszereplők meghalnak.

Ez a mű tehát nem komédia, hanem ________________________________.

(1 pont)

LAPOZZ!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

Ide

ne ír

j! Id

e ne

írj!

16/16 *N1611313116*

10. Írd át az alábbi szöveget a Hulladék című szöveg mintájára (párbeszédesre)!

A fiú szerint most is vannak céljai. Az apa kijelenti, hogy huszonkilencből csak huszonötöt dobott be. A fiú megkérdezi, hogy az miért rossz. Erre az apa felháborodva azt mondja, hogy pocsék, és ő csukott szemmel is jobbat dob. A fiú odadobva apjának a labdát azt mondja, hogy akkor mutassa meg.

a b c d

2 1 2 1

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________ Összpontszám: 60