N E W S L E T T E R - UAB Barcelona · 2013. 1. 15. · Contenidos del Núm. 12: Marta Bertrán...

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newsletter E M I G R A Servicios a la pequeña infancia y Servicios a la pequeña infancia y diversidad cultural: diversidad cultural: ¿en qué condiciones, ¿en qué condiciones, con qué fines? con qué fines? Continúa en la pág. 2 n.12

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EM I G R A

Servicios a la pequeña infancia y Servicios a la pequeña infancia y diversidad cultural: diversidad cultural:

¿en qué condiciones, ¿en qué condiciones, con qué fines? con qué fines?

Continúa en la pág. 2 n.12

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Contenidos del Núm. 12:

Marta Bertrán

Documentación, maquetación y

difusión: Alex Paniagua

Dirección y edición:

Sílvia Carrasco

ISSN 2013-116X

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Diciembre 2011 n.

Viene de la pág. anterior

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NOTICIAS, SUGERENCIAS Y SUBSCRIPCIONES

Grup de recerca EMIGRA Dept. de Antropología Social y Cultural,

UAB grupsderecerca.uab.cat/emigra/

[email protected]

Con el apoyo de: AGAUR-ARAFI 2007 y 2008, Red de investigación

etnográfica sobre migraciones, minorias, infancia y educación;

AGAUR-ARAFI 2010, Hijos e hijas de familias inmigradas en los países ricos.

Informe 2010 sobre el caso de Catalunya en el contexto internacional. Agència Catalana de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca. http://gencat.cat/agaur

CONVOCATORIAS

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Congreso Internacional de Etnografía y Educación Madrid

2013: Contextos múltiples de socialización y aprendizaje. Del 3

al 5 de julio de 2013 se celebra la tercera edición de este evento

científico internacional que reúne a investigadores e investigadoras

cuyos intereses se sitúan en la intersección entre etnografía y educación, y con propuestas que reflejan una concepción amplia de la

educación y los espacios educativos más allá, aunque sin excluir, del estudio de la enseñanza- aprendizaje en contextos formales-

escolares. Hasta el 10 de diciembre de 2012 está abierto el plazo para presentar propuestas de participación en el congreso en

forma de resúmenes o abstracts con una extensión entre 500 y 700 palabras, y siguiendo determinados criterios.

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