M·XXI · MIC · Nuevas formas de gestión · Talento y nuevas generaciones
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(II) Gestión del talento: nuevas generaciones
MIC
Nuevas formas de gestión
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(II) Gestión del talento: nuevas generaciones
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Networked Student
http://dotsub.com/view/41f08de7-68dc-4365-af4c-5733f565b9e1
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(II) Gestión del talento: nuevas generaciones
¿Somos conscientes de que la generación que está entrando en nuestras organizaciones es sustancialmente diferente en lo que se refiere a su
“genética digital”?
¿Estamos preparados para recibir a esta generación?
¿Qué transformaciones deberán llevarse a cabo para optimizar tal especificidad?
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?
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(II) Gestión del talento: nuevas generaciones
Aproximación al perfil común
Potenciación fortalezas y adaptación fértil a nuestras organizaciones
Patrones de motivación y relación con el trabajo
Herramientas: optimización de procesos de selección y recepción
¡No son extraterrestres!
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Objetivos
Precauciones
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¿Qué le haría permanecer en una empresa?
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Dinero
Comodidad/instalaciones
Buen rollo
Que me guste el trabajo
Flexibilidad horaria
elegir vacacionesTicket comida
Hacer out-doors
ser novato no implica cobrar menos
trabajar poco, ganar mucho
trabajar no es aprender
¡que me tengan en cuenta! poder proponer ideas
viajar
Respuesta del grupo 16-24 años
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¿Hay alguna de las condiciones del grupo 16-24 que, en general, ustedes no suscribirían?
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¿Qué hace quedar a los colaboradores en la Empresa?
Encuesta realizada el pasado Julio en el marco del PLAN DA VINCI.Respuestas de 150 personas (colaboradores del grupo Aguas )
OTROS ASPECTOS:
REMUNERACION ESTABILIDAD CALIDAD DE VIDA NO DISCRIMINACION,
NI MACHISMO, NI SEGREGACIÓN
JEFES MODERNOS
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(II) Gestión del talento: nuevas generaciones
Gestión del talento: nuevas generaciones
3.1. Quiénes son los nativos digitales
3.2. Motivación: nuevos sentidos para la acción
3.3. Estrategias de relación: cautivados, no cautivos
3.4. Formas de aprendizaje
3.5. Claves de recepción y selección
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3.1. Quiénes son los “nativos digitales”
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3.1. Quiénes son los “nativos digitales”
Foco: Características comunes de interés
una realidad diversa
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Definición y vivencia del ocio Realidad social específica
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3.1. Quiénes son los “nativos digitales”Perfil común
Typical Teen: Texting while
listening to music...
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Redes socialesJuego “Reality shows”
3.1. Quiénes son los “nativos digitales”
Definición y vivencia del ocio
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¿equívoco intercultural?
efectos del mercado competitividad
Explosión de la normalidad
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3.1. Quiénes son los “nativos digitales”
Realidad social específica
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3.2. Motivación: nuevos sentidos para la acción
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3.2. Motivación: nuevos sentidos para la acción
juegoindividualizante
protagonismo
disposición al esfuerzo
actividad
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redes socialesRealyties
virtualidad
nuevas expresiones
emocionales
versatilidad
3.2. Motivación: nuevos sentidos para la acción
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entorno social
orgullo de pertenencia
occidentales
3.2. Motivación: nuevos sentidos para la acción
competitividad
Explosión de la normalidad
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(II) Gestión del talento: nuevas generaciones
juego
redes sociales
entorno social
actividad individualizante
disposición al esfuerzo
protagonismo
orgullo de pertenencia
occidentales
versatilidad
virtualidad
nuevas expresiones emocionales
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ingredientes para la estrategias de
relación
3.2. Motivación: nuevos sentidos para la acción
10%
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3.3. Estrategias de relación: cautivados, no cautivos
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50 largos-7040-50 largos25-30 largos16-24
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posibilidades optimización equipos
3.3. Estrategias de relación: cautivados, no cautivos
Composición generacional de las compañías
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Quid pro Quo
Complicidad y complementariedad
Jerarquía
Entretenidos y planificados
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optimizar participación
Puntos de anclaje a la organización del grupo 16-24
16-24
3.3. Estrategias de relación: cautivados, no cautivos
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3.4. Formas de aprendizaje
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Experiencia directa
Experimentación práctica
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Capacidades Estilos
Pragmático
3.4. Formas de aprendizaje
Modelo de Kolb
Observación reflexiva
Conceptualización abstracta
Reflexivo
Activo
Teórico
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Activo Reflexivo
TeóricoPragmático
Experiencia directa
Experimentación práctica
Observación reflexiva
Conceptualización abstracta
3.4. Formas de aprendizaje
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Acoplamiento
Comparativa
Más allá del 10%
Súper-criterios
hábitos repetitivos
gap interno
hiper-especialización
facilitar criterios
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16-24 16-24 en la organización
Incorporar las particularidades de los 16-24 en su aprendizaje en la empresa
3.4. Formas de aprendizaje
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DinámicaFormas de aprendizaje
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3.5. Claves de selección y recepción
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Rediseñar las prácticas en la empresa
Recalibrar los criterios de selección
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Dos puntos de ajuste Propuesta
3.5. Claves de selección y recepción
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Políticas de Selección
Nuevo programa Jóvenes profesionales
Programa de Integración
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PROPUESTA ANDINAS
3.5. Claves de selección y recepción
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Muchas gracias
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Telf. +34 646 47 90 60
Miquel Serra Alvaro LlosaMaria Jesús Salido Rojo Mónica Poza
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Networked Student, por Wendy Drexler:http://dotsub.com/view/41f08de7-68dc-4365-af4c-5733f565b9e1
http://www.flickr.com/photos/ma2ttm/5680422550/ET Hopes Green, por Ma2tt.m:
http://www.flickr.com/photos/antmcneill/5709857490/in/set-72157605393375452More digikids, por Ant McNeill:
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#096 Capitulo 13 @ Yo, adolescente, Segunda Temporada, por Nicolás Zabo Zamorano, Yo, Adolescente: Memorias de mis 16:
http://www.flickr.com/photos/yoadolescente/3814336446/in/photostream/
#056 Tino @ Ramos Mejia, 29 de julio, por Nicolás Zabo Zamorano, Yo, Adolescente: Memorias de mis 16:http://www.flickr.com/photos/yoadolescente/3212644103/in/photostream
http://www.flickr.com/photos/yoadolescente/3813285029/in/photostream#086 Capitulo 3 @ Yo, adolescente, Primera Temporada, por Nicolás Zabo Zamorano, Yo, Adolescente: Memorias de mis 16:
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#085 Capitulo 2 @ Yo, adolescente, Primera Temporada, por Nicolás Zabo Zamorano, Yo, Adolescente: Memorias de mis 16:http://www.flickr.com/photos/yoadolescente/3812401894/sizes/m/in/photostream/
http://www.flickr.com/photos/yoadolescente/3826933963/in/photostream/#105 Capitulo 22 @ Yo, adolescente, Segunda Temporada, por Nicolás Zabo Zamorano, Yo, Adolescente: Memorias de mis 16:
http://www.flickr.com/photos/yoadolescente/3841844658/in/photostream#109 Zabo @ The Galpon, 21 de Agosto, por Nicolás Zabo Zamorano, Yo, Adolescente: Memorias de mis 16:
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#011 Anto @ Ramos Mejía, 29 de julio, por Nicolás Zabo Zamorano, Yo, Adolescente: Memorias de mis 16:http://www.flickr.com/photos/yoadolescente/2723397376/in/photostream
http://www.flickr.com/photos/pinkstockphotos/5261342863/Teen Girl Touching Mohawk, por D. Sharon Pruitt, PinkStock Photos!:
Indo-arabic_fusion_henna, por Henna by Heather - Mehndi in Boston / Providence M: http://www.flickr.com/photos/7394880@N04/5436667904/
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Teen Girls and Footprints at Hampton Beach, New Hampshire, por D. Sharon Pruitt, PinkStock Photos!:
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http://www.flickr.com/photos/visionsservice/5249585263/GroupI3-004, por Visions Service Adventures:
http://www.flickr.com/photos/emerycophoto/4907162797/00-15, por Emery Co Photo:
http://www.flickr.com/photos/pinkstockphotos/5261947394/in/photostream/
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183/365 - I'm blue for you!, por Cortney Carmody, www.CourtneyCarmony.com:
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http://www.flickr.com/photos/calamity_photography/4664624124/
http://www.flickr.com/photos/jelene/2715774596/Add me on facebook, por Jelene Morris...:
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Big_Brother_IL.jpg
Big Brother
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http://www.flickr.com/photos/4everyoung/2093186582/FaceBook Friends, por Adriano Gasparri:
http://www.flickr.com/photos/riggott/3195303502/Wii Music Dand
http://www.flickr.com/photos/renaissancechambara/2288556895/
Smiley detail, por Renaissancechambara:
Untitled, por Procsilas:http://www.flickr.com/photos/procsilas/254705672/
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Typical Teen, por Tyler-Adams:http://www.flickr.com/photos/tye554/5565897907/
http://www.flickr.com/photos/learza/3892633764/in/photostream/
img_2097, por Learza:
http://www.flickr.com/photos/josh-dobson/4717301162/
Snowboarding Adventures, por JoshDobson:
http://www.flickr.com/photos/lkbm/15361216/Blackboard, por General Wesc:
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http://www.flickr.com/photos/lkbm/15361216/Thinking..., por Raaphorst:
http://www.flickr.com/photos/columbia_admissions/4876300317/Chemistry Lab, por Columbia_ Admissions:
http://www.flickr.com/photos/8011986@N02/2965137520/in/photostream/Dollar versus DOW, por Brooks Elliot:
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http://www.flickr.com/photos/josefstuefer/5681426/
Dance of colors, por josef.stuefer
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Datos estadísticos
42
0
25
50
75
100
2007
2008
2009
2010
Chile
Aguas
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Datos estadísticos
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Extraído del Documento “Síntesis de Resultados - Censo 2002” (Instituto Nacional de
Estadísticas de Chile)
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Datos estadísticos
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Extraído del Documento “Síntesis de Resultados - Censo 2002” (Instituto Nacional de
Estadísticas de Chile);
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Datos estadísticos
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Extraído del Documento “Síntesis de Resultados - Censo 2002” (Instituto Nacional de
Estadísticas de Chile)
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Datos estadísticos
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Extraído del Documento “Síntesis de Resultados - Censo 2002” (Instituto Nacional de
Estadísticas de Chile)
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Datos estadísticos
(II) Gestión del talento: nuevas generaciones
!4#
!3#
!2#
!1#
0#
1#
2#
3#
4#
5#
GDP#growth#(annual#%)#Chile#CHL#
GDP#growth#(annual#%)#Spain#ESP#
GDP#growth#(annual#%)#France#FRA#
GDP#growth#(annual#%)#United#States#USA#
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Datos BM, años 2006-2009
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Datos estadísticos
(II) Gestión del talento: nuevas generaciones
76#
77#
78#
79#
80#
81#
82#
Life#expectancy#at#birth,#total#(years)#Chile#CHL#
Life#expectancy#at#birth,#total#(years)#Spain#ESP#
Life#expectancy#at#birth,#total#(years)#France#FRA#
Life#expectancy#at#birth,#total#(years)#United#States#USA#
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Datos BM, años 2006-2009
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Datos estadísticos
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0%#
10%#
20%#
30%#
40%#
50%#
60%#
70%#
80%#
90%#
100%#
1# 2# 3# 4#
Primary#educa7on,#dura7on#(years)#United#States#USA#
Primary#educa7on,#dura7on#(years)#France#FRA#
Primary#educa7on,#dura7on#(years)#Spain#ESP#
Primary#educa7on,#dura7on#(years)#Chile#CHL#
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Datos BM, años 2006-2009
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Datos estadísticos
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0%#
10%#
20%#
30%#
40%#
50%#
60%#
70%#
80%#
90%#
100%#
1# 2# 3# 4#
Secondary#educa7on,#dura7on#(years)#United#States#USA#
Secondary#educa7on,#dura7on#(years)#France#FRA#
Secondary#educa7on,#dura7on#(years)#Spain#ESP#
Secondary#educa7on,#dura7on#(years)#Chile#CHL#
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Datos BM, años 2006-2009
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Datos estadísticos
(II) Gestión del talento: nuevas generaciones
0"
10"
20"
30"
40"
50"
60"
70"
1" 2"
Labor"force"with"ter6ary"educa6on"(%"of"total)"Chile"CHL"
Labor"force"with"ter6ary"educa6on"(%"of"total)"Spain"ESP"
Labor"force"with"ter6ary"educa6on"(%"of"total)"France"FRA"
Labor"force"with"ter6ary"educa6on"(%"of"total)"United"States"USA"
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Datos BM, años 2006-2007
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Datos estadísticos
(II) Gestión del talento: nuevas generaciones
0"
10"
20"
30"
40"
50"
60"
70"
80"
90"
1" 2" 3" 4" 5" 6" 7" 8" 9" 10"
Internet"users"(per"100"people)"Chile"CHL"
Internet"users"(per"100"people)"Spain"ESP"
Internet"users"(per"100"people)"France"FRA"
Internet"users"(per"100"people)"United"States"USA"
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Datos BM, años 2001-2009
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Datos estadísticos
(II) Gestión del talento: nuevas generaciones
0"20"40"60"80"
100"120"140"160"
180"
200"
Administra1vo"
Ejecu1vos"
Jefatura"
Operario"
Profesional"
Técnico"
>=60"
20C30"
31C40"
41C50"
51C59"
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Aguas Andinas
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Datos estadísticos
(II) Gestión del talento: nuevas generaciones
54
0"
100"
200"
300"
400"
500"
600"
>=60" 20+30" 31+40" 41+50" 51+59"
Administra6vo"
Ejecu6vos"
Jefatura"
Operario"
Profesional"
Técnico"
Aguas Andinas
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Datos estadísticos
(II) Gestión del talento: nuevas generaciones
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Aguas Andinas