Muz5 Globalni Plan - Klett

8/17/2019 Muz5 Globalni Plan - Klett

1/15

Школска 20__/__. година

ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

Школа: __________________________________

Разред и одељење: V Недељни фонд часова: 2

Наставник: _________________________ Наставни предмет: Музичка култура

М е с е ц

Н

а с т а в а

т е ! а

Бр"# час"ва

Настава #е$иицаза"%ра$у

за $ру&е

ти'"ве

' " а

с т а в " #

т

е ! и

С ( П Т ( М Б А Р

М

( Н О С Т И 1.

1

!зика и емо"и#е

$%о&е правде' ( )аворин

*енко

1

. 1 3 4 / 5

2. $,аро-њак знања' ( )рако

* 1


2/15

М *анкови 1

М

е с е ц

Н а с т а

в а

т е !

аБр"# час"ва

Настава #е$иица

за

"%ра$у

за $ру&е

ти'"ве

' " а с т а в " #

т е ! и

( о-нављање

М * + И , К ( П И

С М ( Н О С Т И

@. со-ине тона: висина (мелоди#а

$)о9ре9ми' ( Р. РоAерс

1

B.

со-ине тона: висина (

мелоди#а

$)раги -ато' ( фран"!сканародна песма

1

О К Т О Б А Р

10.

Cакт= врсте такта

$%ила мама 5!к!мка' ( деч#а

песма

$8ролее ! !ми' ( песма из

D

1


3/15


4/15

М

е с е ц

Н а с т а

в а

т е !



за

"%ра$у

за $ру&е

ти'"ве

' " а с т а в " #

т е ! и

2;. L9мол лестви"а ( основне

карактеристике

$5иа пада' ( народна песма

1

Д ( 6 ( М Б А Р

2?. $8оно #е тако тиEа' ( народна

староградска песма 1

2@. Kе9д!р и а9мол14

О Н О В А 7 (

2B. 5омпоновање

$о# др!г књига' 9 *.иленкови= DJ)J4

1

1 . 1 3 4 9

0. $)иги даги' ( 6. G. о"арт1

1. 5омпоновање: осмиљавање

ритмичке пратње 1

2 5 #


5/15

М

е с е ц

Н а с т а

в а

т е !



за

"%ра$у

за $ру&е

ти'"ве

' " а с т а в " #

т е ! и

$6о#воHанска свита' ( *ован

*овичи

С Т Р * М ( Н Т А

Л Н А М * + И К А 30. !зика за соло инстр!мент

едам -алканскиE игара (

арко Cа#чеви

1

= ( Б Р * А Р

31. !зика за соло инстр!мент

8рел!ди#!м из 8артите ! J9

д!р! ( *оEан е-асти#ан %аE

1

32. !зика за соло инстр!мент


6/15

М

е с е ц

Н а с т а в а

т е !



за

"%ра$у

за $ру&е

ти'"ве

' " а с т а в " #

т е ! и

$8ер Oинт' ( $*!тро' ( Jдвард

Oриг

М А Р Т

С Т Р * М ( Н Т А

Л Н А М * + И К А 70. ркестарска м!зика


7/15

М

е с е ц


т е !



за

"%ра$у

за $ру&е

ти'"ве

' " а с т а в " #

т е ! и

7@. оло песма

$Nак! но' ( *оEанес %рамс (

Oеорг Шерер

1

Р * М ( Н Т А Л Н

А М * + И К А 7B. оло песма

$8астрмка' ( Dран" Ш!-ерт (

5ристи#ан Ш!-арт

1

1 2 8 . 1 *

0 . 1 3 4 1 ?

;0. оло песма

$)а с! мени очи тво#е' (танислав %инички 1

М А :

;1. Mорска м!зика

$илкина к!а' ( народна 1


8/15

М

е с е ц


т е !



за

"%ра$у

за $ру&е

ти'"ве

' " а с т а в " #

т е ! и

$Mа#9Eо'

;@. )еч#а за-авна песма

$5оса плава' ( DJ)J41

: * Н

Н А И

В О К А Л Н О >

Р * М ( Н Т А Л Н

А

М * + И К А

?0. )еч#а за-авна песма

$G-е"еда витамина' ( )рако

*анкови1

?1. )еч#а за-авна песма

$)а# ми крила #едан кр!г' ( .

% DJ)J4

1


9/15

8редлог листе о-разовниE стандарда постигн!а о-авезног о-разовања за наставни предмет

Музичка култура '" астави! те!а!а у П(ТОМ РА+Р(Д*CC


т е ! а

О % л а с т

Нив" DиEра Искази к"#и "'ису#у @та учеикFучеица за и у!е а "$реGе"! ив"у

О с " в е ! у з и ч к е ' и с ! е " с т и

F н а њ е

и р а з ! м е в а њ е

сновни 5.1.1.1. !ме да препозна основне елементе м!зичке писмености

редњи 5.2.1.1.

!ме да анализира повезаност м!зичкиE елемената са м!зичком изра&а#но!

Напредни 5..1.1.

зна ф!нк"и#! елемената м!зичке писмености и извоHачкиE састава ! оквир!м!зичког дела

! з и ч

к о и з в о H е њ е

сновни 5.1..1.

!ме да пева #едноставне деч#е= народне или поп!ларне компози"и#е

5.1..2.

!ме да изводи #едноставне деч#е= народне или поп!ларне компози"и#е на -ар

#едном инстр!мент!

Напредни 5...1.

изводи разноврсни м!зички репертоар певањем и свирањем као солиста и !

колским ансам-лима


10/15


т е ! а

О % л а с т


К " ! ' " " в а H е

! з и ч к о с т в а р а л а . т в о

сновни 5.1.3.1.

направи м!зичке инстр!менте користеи предмете из окр!&ења

5.1.3.2.

осмисли мање м!зичке "елине на основ! пон!HениE модела

5.1.3.. изводи пратее ритмичке и мелоди#ско9ритмичке деони"е на направљеним

м!зичким инстр!ментима

Напредни 5..3.1. осмиљава пратее аран&мане за рфов инстр!ментари#!м и др!ге задате

м!зичке инстр!менте

5..3..

осмисли м!зик! за колск! представ!= приред-!= перформанс

И с т р у ! е

т а л а ! у з и к а

F н а њ

е и р а з ! м е в а њ е

сновни 5.1.1.2.

!ме да опие основне карактеристике: м!зичкиE инстр!мената= истори#ско9

стилскиE периода= м!зичкиE &анрова= народног стваралатва

редњи 5.2.1.1. !ме да анализира повезаност м!зичкиE елемената са м!зичком изра&а#но!

5.2.1.2.!ме да анализира повезаност стр!кт!ре и драмат!рги#е одреHеног м!зичког

&анра

5.2.1.. !ме да анализира повезаност о-лика народног м!зи"ирања са спе"ифичним


11/15


т е ! а

О % л а с т


контекстом народног &ивота

Напредни 5..1.1.

зна ф!нк"и#! елемената м!зичке писмености и извоHачкиE састава ! оквир!м!зичког дела

5..1.2.

раз!ме истори#ске и др!твене околности настанка &анра и о-лика м!зичког

фолклора

5..1..критички и арг!ментовано о-разла&е сво# с!д

2 л ! . а њ е м ! з и к е основни 5.1.2.1.

!ме да препозна м!зичке изра&а#не елементе

5.1.2.2. !ме да препозна извоHачки састав

5.1.2..

!ме да препозна м!зичке &анрове

5.1.2.3.!ме да препозна српски м!зички фолклор

И с т р средњи 5.2.2.1.

!ме да опие и анализира карактеристике зв!чног примера кроз саде#ство


12/15


т е ! а

О % л а с т


у ! е т а л а ! у з и к а

опа&ениE м!зичкиE елемената

5.2.2.2.

препозна стр!кт!р! одреHеног м!зичког &анра

напредни 5..2.1. !ме да откри#е вез! опа&а#ниE карактеристика са стр!кт!ралном и драмат!рком

димензи#ом зв!чног примера

5..2.2.

!ме да откри#е вез! опа&а#ниE карактеристика са &анровским и истори#ско9стилским контекстом зв!чног примера

5..2..

!ме да откри#е вез! опа&а#ниE карактеристика са контекстом настанка и

применом различитиE о-лика м!зичког фолклора

F н а њ е и р а з ! м е в а њ е

основни 5.1.1.2.

!ме да опие основне карактеристике: м!зичкиE инстр!мената= истори#ско9

стилскиE периода= м!зичкиE &анрова= народног стваралатва

средњи 5.2.1.1. !ме да анализира повезаност м!зичкиE елемената са м!зичком изра&а#но!

5.2.1.2.

!ме да анализира повезаност стр!кт!ре и драмат!рги#е одреHеног м!зичког


13/15


т е ! а

О % л а с т


В " к а л а и в " к а л " > и с т р у ! е т а л а ! у з и к а

&анра

5.2.1.. !ме да анализира повезаност о-лика народног м!зи"ирања са спе"ифичним

контекстом народног &ивота

напредни 5..1.1.

зна ф!нк"и#! елемената м!зичке писмености и извоHачкиE састава ! оквир!

м!зичког дела

5..1.2. раз!ме истори#ске и др!твене околности настанка &анра и о-лика м!зичког

фолклора

5..1..

критички и арг!ментовано о-разла&е сво# с!д

2 л ! . а њ е м ! з и к е

основни 5.1.2.1.

!ме да препозна м!зичке изра&а#не елементе

5.1.2.2. !ме да препозна извоHачки састав

5.1.2..

!ме да препозна м!зичке &анрове


14/15


т е ! а

О % л а с т


В " к а л а и в " к а л " > и с т р у ! е т а л а ! у з и к а

5.1.2.3.

!ме да препозна српски м!зички фолклор

средњи 5.2.2.1.

!ме да опие и анализира карактеристике зв!чног примера кроз саде#ство

опа&ениE м!зичкиE елемената

5.2.2.2.

препозна стр!кт!р! одреHеног м!зичког &анра

напредни 5..2.1. !ме да откри#е вез! опа&а#ниE карактеристика са стр!кт!ралном и драмат!рком

димензи#ом зв!чног примера

5..2.2.

!ме да откри#е вез! опа&а#ниE карактеристика са &анровским и истори#ско9

стилским контекстом зв!чног примера

5..2..

!ме да откри#е вез! опа&а#ниE карактеристика са контекстом настанка и

применом различитиE о-лика м!зичког фолклора

сновни 5.1..1.

!ме да пева #едноставне деч#е= народне или поп!ларне компози"и#е


15/15


т е ! а

О % л а с т


I з в о H е њ е м ! з и к е 5.1..2.

!ме да изводи #едноставне деч#е= народне или поп!ларне компози"и#е на -ар

#едном инстр!мент!

Напредни 5...1.

изводи разноврсни м!зички репертоар певањем и свирањем као солиста и !

колским ансам-лима

RR ва та-ела представља предлог о-разовниE стандарда на ко#е наставник посе-но тре-а да о-рати па&њ! ! петом разред!.

На'"!еаI -разовни стандарди с! дефинисани за кра# основног о-разовања. )ефини! та просечан

!ченик мо&е и тре-а да зна/!ме на кра#! осмогодињег коловања. Kитирани стандарди ! писаним припремама за ток часа

представља#! смерни"е= односно "иљ коме тре-а те&ити и ко#и е ! потп!ности мои да -!де остварен тек на кра#! осмог разреда.

Muz5 Globalni Plan - Klett

Documents

Transcript of Muz5 Globalni Plan - Klett