Muve Presentatie Owd2009 - Virtuele Omgevingen Iets Voor Uw Onderwijs
-
Upload
wvanbruggen -
Category
Education
-
view
867 -
download
0
description
Transcript of Muve Presentatie Owd2009 - Virtuele Omgevingen Iets Voor Uw Onderwijs
zondag 9 april 2023
Virtuele omgevingen:iets voor uw onderwijs?
onderzoek naar de didactische meerwaarde
• Phil van Dulm• Wietse van Bruggen• Projectmanager bij Stichting Kennisnet
Het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma
Surfnet en Kennisnet geven gezamenlijk een impuls aan Ict vernieuwing in het gehele onderwijs onder deze thema’s:
• Variëteit in leren
• Grenzenloos samenwerken
• Randvoorwaarden
Kennismaking en beeldvorming
Intro film
Kunstklas/Scienceklas wereld De Ideale School
Portfolio Ostrea Hotel
Virtueel Taaldorp Techniek op de CSV
Miss Hair on Avatar verkiezing
Expose your TalentDeventer in 2025
De Burgh in Brugge
Pilots 2007
Resultaat 2007
Evaluatie– Veel potentie en aantrekking– Veel mogelijkheden– Leerlingen beheersen tool beter– Veel tijd
Kenmerken van de pilots– Sterk leerling-gestuurd– Hoge mate van kennisconstructie– Hoge mate van beheersing (wereld)
Best practice
www.virtueleomgevingen.nl
Doelstellingen 2008 – didactische meerwaarde
• kernkwaliteiten virtuele werelden
• Meer onderscheidende leersituaties
• Onderzoeken naar didactische meerwaarde
“welke leersituaties zijn kansrijk voor het onderwijs?”
Aanpak
• Samen met VW experts, docenten, game ontwikkelaars, onderwijskundigen een breed scala aan leersituaties genereren
• Aan de hand van didactisch raamwerk• Leersituaties in de vorm van een video inzichtelijk
maken
Didactisch raamwerk en leersituaties
Expertgroep
Didactisch raamwerk
- Sturing
- Kennisoverdracht / kennisconstructie
- Mate van beheersing
- Vier varianten (A,B.C,D)
Leersituaties
- Didactisch onderbouwd
- Kernkwaliteiten
- Volledige casusbeschrijvingen
Pilots2007
OnderzoeksmethodiekAantallen en methode
- LIO, VO, MBO (1000 resp.)
- Leersituaties verfilmen
Beoordelen van leersituaties
- Aandacht vasthouden
- Diepgang aan het leren
- Efficiëntie
- A.D.E = Power indicator (Bernie Dodge)
Clustering respondenten
- Didactische voorkeur
- Vakgebieden
Welke leersituaties zijn voor u interessant?
A. Bepaal didactische voorkeur
B. Bepaal vakgebied interesse
Variant A – instructiegericht, docentgestuurd
Kenmerken- Informatieoverdracht- Reproductie van vakkennis- Parate kennis verwerven
A1 Science Showroom A2 Geschiedenisles
Leersituaties A1 Science Showroomhttp://casusA1.virtueleomgevingen.nl
Vakgebied: Natuurkunde
Doelgroep: Tweede jaar havo/vwo
Leerdoelen
• benoemt aantal natuurkundige principes
• onderscheidt verschillende natuurkundige principes
Leersituaties A1 Science Showroomhttp://casusA1.virtueleomgevingen.nl
Conclusies- Voorkeur voor kennisconstructie scoort hoger
dan geen voorkeur
- In het algemeen niet kansrijk voor toekomstig onderwijs
- Wiskunde docenten scoren opvallend laag
Variant B – inhoudsgericht, docent-leerlinggestuurd
Kenmerken- Ontdekkend leren- Oefenen vakgerichte kennis- Cognitieve vaardigheden- Toepassen van inzicht- Simulaties
B3 Virtuele Lichaam B4 Leren etaleren
Leersituaties B3 Virtueel Lichaamhttp://casusB3.virtueleomgevingen.nl/
Vakgebied: Biologie
Doelgroep: Leerjaar 1 vmbo, havo, vwo
Leerdoelen
• kan biologische processen uitleggen
• beslist welke stoffen nodig zijn bij een probleem
Leersituaties B3 Virtueel Lichaamhttp://casusB3.virtueleomgevingen.nl/
Conclusies- Alle vakgebieden zien deze leersituatie als
meest kansrijk voor de toekomst
- Beide groepen scoren op alle drie de aspecten hoog
- Biologie en verzorging scoren het hoogst
Variant C – taakgericht, - leerling docentgestuurd
Kenmerken- Veel overeenkomst met B- Deeltaken aan leerlingen- Kennisconstructie door
communicatie- Proces gestuurd
C5 Language Space
C6 Mini-onderneming
Leersituaties C6 Mini Onderneminghttp://casusC6.virtueleomgevingen.nl/
Vakgebied: Economie
Doelgroep: vo, mbo (5 lln per onderneming)
Leerdoelen
• benoemt marketingprincipes (product, prijs, plaats)
• schrijft een businessplan
• past marketingprincipes toe
Leersituaties C6 Mini Onderneminghttp://casusC6.virtueleomgevingen.nl/
Conclusies- Casus is gericht op kennisconstructie, docenten
met een voorkeur beoordelen deze het hoogst
- Geen cijfers over economie docenten
- Zowel VO, MBO als LIOers geven hoge scores
Variant D – competentiegericht, leerlinggestuurd
Kenmerken- Vakoverstijgende kennis- Rijke context- Verwerven van competenties- Samenwerkend- probleemoplossend
D7 Ontwerp een stadswijk D8 Virtueel Cultuurplein
Leersituaties D8 Virtueel Taaldorphttp://casusD8.virtueleomgevingen.nl/
Vakgebied: Maatschappijleer, ict en geschiedenis
Doelgroep: vo, klas 4 t/m 6
Leerdoelen
• benoemt bestaande culturen in Nederlandse samenleving
• Benoemd kernwaarden van verschillende culturen
• Begrijpt verschillende rituele en gebouwen
Leersituaties D8 Virtueel Taaldorphttp://casusD8.virtueleomgevingen.nl/
Conclusies- Wordt door beide groepen laag beoordeeld, dit
terwijl de leersituatie zeer gericht is op kennisconstructie
- De efficency score is laag
- vreemde talen scoort significant hoog – inleven cultuur
Algemene conclusies
Varianten- Leersituaties A1 of A2 altijd als eerst – volgorde effect / (kritisch)- Leersituaties B3, B4 en C6 hoogste power indicator
Kennisconstructie- Docenten met een voorkeur voor kennisconstructie geven hoger
beoordelingen
Vakgebieden- Wiskunde docenten het meest kritisch- Moderne vreemde talen beoordeelden alles bovengemiddeld
Leraren in opleiding- Lio érs beoordelen de leersituaties lager dan VO en MBO
Meest kansrijke leersituaties
1. B3 Virtueel lichaam- Inhoudsgericht, docent-leerlinggestuurd- Ontdekkend leren en simulaties
2. B4 Leren etaleren- Deeltaken en toepassen van kennis
3. C6 Mini onderneming- taakgericht, leerling-docentgestuurd- Kennisconstructie en proces
Wat kunt u doen?
- Handboek bestellen- Aanmelden op de website- Bespreken met collega’s en
leerlingen
Wat gaan wij doen?
- SURFnet gaat verder onderzoek doen naar- Aanbieden virtuele wereld / mogelijke leersituaties HO/WO
- Kennisnet- Kennisverspreiding ambassadeurs en uitgevers- Geïnteresseerde bij elkaar brengen / vraag afwachten
Contact en informatieSURFnet/Kennisnet innovatieprogramma
www.surfnetkennisnetproject.nl
Project virtuele omgevingen (PO, VO, MBO) - Kennisnet
www.virtueleomgevingen.nl
www.kennisnet.nl // 0800-KENNISNET
Project virtuele omgevingen (HO, WO) - SURFnet
www.surfspace.nl – SIG – Virtuele werelden en games