MUSICA E CERVELLO: STUDI, RICERCHE, ESPERIENZE NELLA MUSICOTERAPIA Tesi di: Elena Piantoni Triennio...
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MUSICA E MUSICA E CERVELLO:CERVELLO:
STUDI, RICERCHE, STUDI, RICERCHE, ESPERIENZEESPERIENZE
NELLA NELLA MUSICOTERAPIAMUSICOTERAPIA
Tesi di: Elena PiantoniTesi di: Elena Piantoni
Triennio 2006-2009Triennio 2006-2009
CMT – Centro di musicoterapia, studi e ricerche – Milano
Corso triennale di musicoterapia
Tirocinio musicoterapicoTirocinio musicoterapico
STRUTTURASTRUTTURA
Centro Diurno Disabili (CDD) di Centro Diurno Disabili (CDD) di Cologno Cologno Monzese (MI) Monzese (MI)
Neuropsichiatra: dott.ssa GallinariNeuropsichiatra: dott.ssa Gallinari
Musicoterapista: Alessandro di Musicoterapista: Alessandro di GirolamoGirolamo
Musica e cervello: studi, ricerche, esperienze nella musicoterapia – Elena Piantoni Milano, 19-4-09
Paziente: F. - Data di nascita: 1986 Paziente: F. - Data di nascita: 1986 Grave embriopatia plurifocale rubeolicaGrave embriopatia plurifocale rubeolica: : mancata differenzazione di alcune cellule
sensitive del Corti (potrebbe quindi esserci una percezione ridotta delle onde sonore); mancato sviluppo della membrana di Reissner (membrana vestibolare) e iposviluppo della membrana tectoria: quest’ultima è importante per la modulazione del potenziale elettrico della cellula, che a sua volta provoca la stimolazione del nervo acustico. A livello cerebrale, questo tipo di patologia causa microcefalia e agenesia cerebrale (mancato sviluppo di aree cerebrali) non ben specificate nella diagnosi
E’ presente ritardo mentale grave e psicotizzazione secondaria. Ipoacusia bilaterale. E’ presente ritardo mentale grave e psicotizzazione secondaria. Ipoacusia bilaterale.
Stenosi sopra-alveolare polmonare lieve.Stenosi sopra-alveolare polmonare lieve.
Occhio sinistro con glaucoma e occhio destro con glaucoma secondarioOcchio sinistro con glaucoma e occhio destro con glaucoma secondario
Postura scorretta per ipotonia e scogliosi: rigido e impacciato. Deambulazione lenta ma Postura scorretta per ipotonia e scogliosi: rigido e impacciato. Deambulazione lenta ma
autonoma, insicura se in ambienti sconosciutiautonoma, insicura se in ambienti sconosciuti
Non c’è comunicazione globale e a volte è disturbato dal contatto fisicoNon c’è comunicazione globale e a volte è disturbato dal contatto fisico
Chi è F.?
Musica e cervello: studi, ricerche, esperienze nella musicoterapia– Elena Piantoni Milano, 19-4-09
DIAGNOSIDIAGNOSI
Cosa succede con un cervello sano? Siamo in grado di riconoscere, rispetto a
tutte le funzioni cognitive musicali intatte, delle aree musicali specifiche?
Musica e cervello: studi, ricerche, esperienze nella musicoterapia– Elena Piantoni Milano, 19-4-09
La musica mette in gioco un “dispositivo specifico” isolabile nel cervello?
Se esistono porzioni cerebrali adibite alla percezione della musica, quali sono davvero
sane in F.?Quanto la neuroplasticità cerebrale ha potuto compensare in qualche maniera questi danni?
Musica e cervello: studi, ricerche, esperienze nella musicoterapia– Elena Piantoni Milano, 19-4-09
Accompagnare il canto con uno strumentoAccompagnare il canto con uno strumento:: i circuiti frontali per la pianificazione del mio comportamento, la corteccia motoria nella parte posteriore del lobo frontale e la corteccia sensoriale che fornisce il feedback tattile
Lettura musica: la corteccia visiva situata nel lobo occipitale legata ad un’attivazione temporale
Aree cerebrali coinvolte nelle attività musicali
Seguire musica familiareSeguire musica familiare:: regioni del cervello compreso l’ippocampo e sottosezioni del lobo frontale
Musica e cervelloMusica e cervello
Riconoscimento di un brano musicale:Riconoscimento di un brano musicale:
analisi strutturaleanalisi strutturale delle variazioni delle variazioni sequenziali nelle altezze caratteristiche dei sequenziali nelle altezze caratteristiche dei suonisuoni
analisi delle analisi delle particolarità temporaliparticolarità temporali del branodel brano
Musica e cervello: studi, ricerche, esperienze nella musicoterapia– Elena Piantoni Milano, 19-4-09
Musica e cervello
ANALISI STRUTTURALE
è un’organizzazione melodica, caratterizzata da tre tipi di trasformazione:
• identificazione del profilo• identificazione degli intervalli• identificazione della tonalità
Musica e cervello: studi, ricerche, esperienze nella musicoterapia– Elena Piantoni Milano, 19-4-09
TONALITÀ: emisfero sinistro essenziale
perché da esso sembra dipendere la
codificazione tonale dell’altezza del suono
Musica e cervello
Musica e cervello: studi, ricerche, esperienze nella musicoterapia– Elena Piantoni Milano, 19-4-09
Aree cerebrali coinvolte nell’analisi strutturaleAree cerebrali coinvolte nell’analisi strutturale
PROFILO: emisfero destro -
organizzazione melodica della musica;
strutture collocate nelle aree frontali
dell’emisfero destro - mantengono in
memoria l’informazione melodica
INTERVALLI: aree temporali destre -
trasmettono l’informazione alle strutture
omologhe dell’emisfero sinistro per
esservi definita in termini di intervalli
RICONOSCIMENTORICONOSCIMENTO
adeguata combinazione tra le adeguata combinazione tra le rappresentazioni rappresentazioni astratte fornite dal astratte fornite dal percorso strutturale e percorso strutturale e temporale e la temporale e la rappresentazione memorizzata a rappresentazione memorizzata a livello di livello di repertoriorepertorio
conclusasi tale operazione, il cervello è già conclusasi tale operazione, il cervello è già in in grado di compiere un giudizio di familiarità grado di compiere un giudizio di familiarità e e persino di riprodurre il brano ascoltatopersino di riprodurre il brano ascoltato
Musica e cervelloMusica e cervello
Musica e cervello: studi, ricerche, esperienze nella musicoterapia– Elena Piantoni Milano, 19-4-09
Che ruolo giocano le emozioni nell’ascolto di un brano musicale?
Musica, cervello ed emozioni
Musica e cervello: studi, ricerche, esperienze nella musicoterapia– Elena Piantoni Milano, 19-4-09
Le risposte emotive coinvolgono molte strutture neuronali,
appartenenti ad aree limbiche del cervello, come l’amigdala e l’ippocampo
Si è accertato che la loro attivazione dipende da meccanismi
motivazionali e di gratificazione, localizzati anche nella corteccia prefrontale
Psicologia della musica - Michel Imberty:
potenziale semantico della musica la musica è in grado di veicolare
significati affettivi
Perché, per lavorare in musicoterapia, è così importante essere consapevoli degli effetti emotivi della musica?
Musica, cervello ed emozioni
Musica e cervello: studi, ricerche, esperienze nella musicoterapia– Elena Piantoni Milano, 19-4-09
AscoltoAscolto
Numero soggetti sottoposti ad esperimento: 44Numero soggetti musicisti: 21Numero soggetti non musicisti: 23
Brano A Brano B
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BRANO A – MUSICISTIBRANO A – MUSICISTI
Riferimenti
musicali
Immagini ambienta
li
Associazioni emotiveAssociazion
i sensoriali esensomotor
ie
Associazioni
personali
Immagini di situazioni Azioni
Positive Negative
Beethoven (10)
quinta (2)sinfonia (5) orchestra elementareincompleto
midiritmo
Pianoforte (4)
velocitàerroretempo
percussione
“Forza del Destino”
studiquartettiorchestrasincope
temaribattuto
cascatacampi
discesasalitabuio
acqua
decisione allegriavirilità
forza (6)Determinazio
ne decisione
convinzionepossente
maestoso (2)vita
spiritodolcezzaemozione
espansioneinfinito
emozionepiacere
prevedibilitàbreve
puntualità
paurasolitudine
fatica arrabbiato
agitato lugubre fastidio tristezza malinconi
a insistenza severità
agitazione fretta (2)frenesia
prepotenza
profondità rilassamento
caloreattesa
elefanteGermania
pollomangime
Elisaparolesalto
campanelucedita
amidofilm
esserestoria
compagnia
“malintenzionati
bussano Alla porta”
“brutte notizie”
utilizzare
dondolare
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BRANO A – NON MUSICISTIBRANO A – NON MUSICISTI
Riferimenti
musicali
Immagini ambientali
Associazioni emotiveAssociazioni
sensoriali e
ensomotorie
Associazioni personali
Immagini di situazi
oni
AzioniPositive Negative
ritmoarmonia (2)
cantomelodiaoperasuonovelocetempo
sinfoniaBeethoven
Mozartpianoforte
tempestabuioalbafiori
bosco (2)acqua (2)
fogliepioggia (2)mare (2)camminomontagna
fiumeuccellogocce
autunnolago
bellezzaspensieratezz
alimpidezza
misteroimportante
attentodomandagioia (2)sorpresarisveglio
pacefelicità
attenzioneordinesoavitàpotenzalievità
eroicitàumanità
terroreangoscia paura (4) ansia (2)brutto
sbagliato ripetitivointerrotto
mortesolitudine
tensionesvelto
movimentocaldo
attesa (2)
piediscalecorsacapelli
ditasudorespaziodanza
martellogenio
lavandinobattitinero
biancoricordi
incontroombrebello
battimanipubblicodiscoteca
rotolare
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BRANO B – MUSICISTI
Riferimenti
musicali
Immagini ambienta
li
Associazioni emotiveAssociazioni sensoriali e sensomotori
e
Associazioni
personali
Immagini di
situazioniAzioni
Positive Negative
Chopinpianoforte
(4)notturnitasti (2)esercizio
ripetizionescala
Beethovenquinta
sinfonia
melodiaottavi
contrappunto
elaborazione
orchestra (2)
progressione
sincopeminore
direttore
fioriacqualava
autunnotramonto
marecasa
alberi
calma (2)serenità
compagnia (2)
infinitoenorme
sicurezzaausteritàapertura
determinazione
fierezzasconosciuto
pateticosviluppo
faticatentativoscampatosospesa
pacesilenzio (2)inesorabileallegria (2)
ricercaenergiadolcezzapositivitàmaestoso
malinconia (3)
confusionepericolo
tristedolore
solitudine (2)
vuotodubbio (2)incertezzaangosciatristezzainganno
respiropiantodisagio
rilassamentotensione
Poloniadanzacoloricavolo
giovanesezioneostacolocatena
simmetriapiagatagliodonna
gioco nientecontrariorischio
popolare
labirinto“sospiro di sollievo” “quiete
dopo la
tempesta”
“camminata di un gatto sornione”
Musica e cervello: studi, ricerche, esperienze nella musicoterapia– Elena Piantoni Milano, 19-4-09
BRANO B – NON MUSICISTI
Riferimenti
musicali
Immagini ambienta
li
Associazioni emotiveAssociazioni sensoriali e sensomotori
e
Associazioni
personali
Immagini di situazi
oni
AzioniPositive Negative
disarmoniapianoforte
tastimusicistaascolto (2)
ritmomelodia
gocce (2)pioggia (4)
rugiadacampagna
troncospiaggia
onderocce
camminoboscovialenottebuio
pianurafiume
distesadiscesa
fiori
tenerezzaavanti
delicatezza
attesapensierodomandasemplicitàbanalitàdolcezza
bontàgioia
tristezza (2) monotonia
malinconia (2)disperato
nostalgia (2)solitudine
dubbionoia
nervosotriste
non senseripetizioneinterrottoangoscia
pesantezza (2)dolore
passisaltelloluci (3)finestratendasalonepane
suoceraalluminio
bambini (3)insegnante
salottoprosegui
giocosostanza
rossocompagniamartello
elementariscuolasaluto
cioccolatinosonnoangolispigololegnoblu
poligonoalto
danzalibri
bicicletta
ripetere
Musica e cervello: studi, ricerche, esperienze nella musicoterapia– Elena Piantoni Milano, 19-4-09
Analisi datiAnalisi datiBrano A – musicisti:• Riferimenti musicali: 37• Immagini ambientali: 6• Associazioni emotive positive: 26• Associazioni emotive negative: 16• Associazioni sensoriale e sensomotorie: 4• Associazioni personali: 15• Immagini di situazioni: 2• Azioni: 2
Brano A – non musicisti:• Riferimenti musicali: 13
• Immagini ambientali: 20
• Associazioni emotive positive: 20
• Associazioni emotive negative: 14
• Associazioni sensoriale e sensomotorie: 6
• Associazioni personali: 18
• Immagini di situazioni: 3
• Azioni:1
Brano B – musicisti:• Riferimenti musicali: 23
• Immagini ambientali: 8
• Associazioni emotive positive: 30
• Associazioni emotive negative: 16
• Associazioni sensoriale e sensomotorie: 5
• Associazioni personali: 17
• Immagini di situazioni: 4
• Azioni: 0
Brano B – non musicisti:• Riferimenti musicali: 8
• Immagini ambientali: 22
• Associazioni emotive positive: 11
• Associazioni emotive negative: 17
• Associazioni sensoriale e sensomotorie: 3
• Associazioni personali: 36
• Immagini di situazioni: 0
• Azioni: 1
Musica e cervello: studi, ricerche, esperienze nella musicoterapia– Elena Piantoni Milano, 19-4-09
RitmoRitmo
Michael Thaut indaga sulla Michael Thaut indaga sulla relazione tra ritmo e relazione tra ritmo e
movimentomovimento. prendendo in considerazione la riabilitazione in . prendendo in considerazione la riabilitazione in
persone affette da morbo di Parkinson:persone affette da morbo di Parkinson:
miglioramenti impressionanti nella deambulazione di miglioramenti impressionanti nella deambulazione di
quei pazienti che avevano avuto un tipo di trattamento quei pazienti che avevano avuto un tipo di trattamento
definito RAS (rhythmic auditory stimulation)definito RAS (rhythmic auditory stimulation)
presenza di una via uditivo-motoria nel sistema presenza di una via uditivo-motoria nel sistema
nervoso, per mezzo della quale il suono esercita un nervoso, per mezzo della quale il suono esercita un
effetto diretto sull’attività dei neuroni motori spinalieffetto diretto sull’attività dei neuroni motori spinali
Musica e cervello: studi, ricerche, esperienze nella musicoterapia– Elena Piantoni Milano, 19-4-09
RitmoRitmo
La produzione di ritmo attiva le La produzione di ritmo attiva le cortecce somatiche primarie premotorie e sensorialicortecce somatiche primarie premotorie e sensoriali, la , la zona supplementare motoriazona supplementare motoria
(AMS)(AMS)
Musica e cervello: studi, ricerche, esperienze nella musicoterapia
AREE CEREBRALI COINVOLTE NELLA PERCEZIONE DEL RITMOAREE CEREBRALI COINVOLTE NELLA PERCEZIONE DEL RITMO
I I gangli della basegangli della base e il e il cervellettocervelletto
contribuiscono alla codifica temporale ed contribuiscono alla codifica temporale ed
alla alla percezione relativa alla produzione del percezione relativa alla produzione del
movimentomovimento
Il ruolo fondamentale del ritmo in molte Il ruolo fondamentale del ritmo in molte
funzioni funzioni sensitivo-motorie suggerisce sensitivo-motorie suggerisce
l'esistenza di circuiti l'esistenza di circuiti del cervello che mediano del cervello che mediano
la formazione di ritmola formazione di ritmo
RitmoRitmoNEURONI A SPECCHIO
Si attivano selettivamente sia quando si compie un'azione sia
quando la si osserva mentre è compiuta da altri. Nell'uomo, oltre
ad essere localizzati in aree motorie e premotorie, si trovano
anche nell'area di Broca e nella corteccia parietale inferiore
Esistono anche dei neuroni a specchio audiovisivi, che si attivano quando
un'azione è sentita, vista o realizzata
I neuroni specchio con proprietà uditive possono anche partecipare alla
rete suono-azione per le prestazioni musicali
Musica e cervello: studi, ricerche, esperienze nella musicoterapia– Elena Piantoni Milano, 19-4-09
MUSICA E MUSICA E CERVELLO:CERVELLO:
STUDI, RICERCHE, STUDI, RICERCHE, ESPERIENZEESPERIENZE
NELLA NELLA MUSICOTERAPIAMUSICOTERAPIA
Tesi di: Elena PiantoniTesi di: Elena Piantoni
Triennio 2006-2009Triennio 2006-2009
CMT – Centro di musicoterapia, studi e ricerche – Milano
Corso triennale di musicoterapia