Music b lyceum
Transcript of Music b lyceum
Τhe impact of music on teenagers
Διασυνεργατική εργασία στα Αγγλικά των τάξεων Β1 & Β2 Λυκείου
Καθηγήτριες Αγγλικών του ΠΠΣΠΘ
Αδαμίδου Αικατερίνη - Πολίτου Μαρία
Στόχοι – Aims
The collaborative project explored: the impact of music on teenagers’
psychology, personality and life
The factors which influence teenagers’ music preferences
Έρευνα στη Βιβλιοθήκη του Ψυχολογικού Τμήματος, ΑΠΘ
Βιωματικό εργαστήριο για την Αυτογνωσία
Ακαδημαϊκή διάλεξη στο τμήμα Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής του ΑΠΘ
Μουσική παράσταση
Δραστηριότητες της συνεργατικής εργασίας
Students and teachers met one hour every week
Team teaching and group work Each group presented in English class
their assigned tasks A questionnaire designed and
distributed to 100 ΠΠΣΠΘ students aged 14-18 years old
Students’ collaborative work and assignments
Θεωρητικό μέρος Theoretical part
We conducted research through the internet and we read books to design the items of the questionnaire
Kinds of music teenagers prefer and the criteria of their choice
Music also works as a way of escaping reality and relaxing.
The different kinds of music teens choose to listen usually play a major role in the formation of both their behavior and personality
.
Music is important means of
entertainment
Pop music Rock / metal music Rap music Greek music
Friends Most teenagers tend to get highly influenced by
their friends’ musical choices and interests. Family Their up-bringing affects a number of teens to
some extent, while others prefer to make their own choices.
Media (radio, TV, internet) Teenagers have the chance to listen to the latest
hits, and most of them get easily influenced.
What influences teenagers’ choices
Learning how to play a musical instrument
Entertainment Relaxation Learning new languages Communication YouTube
Ways that teenagers involve themselves with music
For teenagers, music frequently provides a means of identifying or labelling certain emotions.
In music with lyrics, teenagers may identify with expressed emotions of happiness and sadness, or with sociological or political themes
Gender• Boys: rock and heavy rock music, aggression,
dominance and rebellion.• Girls: lighter music as an expression of their
emotions. Personality• Correlation between personality traits and
music’s emotional effect.• Similar patterns of relations between the music
preference dimensions and various psychological constructions.
Age• Older adolescents: light music,issues surrounding
identity and rebellion, relationships and intimacy.• Younger adolescents: heavy music,issues of
separation, rebellion and negative emotions
Media• Direct effect on individuals attitudes, emotions and
behaviors. • Link between music preferences and media.
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕρωτηματολογίουΕρωτηματολογίου Questionnaire resultsQuestionnaire results
Κυριότερες ερωτήσεις και τα σχετικά διαγράμματα
Συγκέντρωση αποτελεσμάτων από το σύνολο των 100 ερωτηματολογίων
1.Πόσες ώρες ακούτε μουσική;
2. Ποιο είναι το αγαπημένο είδος σας μουσικής;
3. Προτιμάτε Ξένη ή Ελληνική Μουσική;
4. Mε ποιο κριτήριο επιλέγετε ένα τραγούδι ;
5. Από ποιους παράγοντες επηρεάζονται οι προτιμήσεις στην μουσική;
6. Με ποιο τρόπο αντιμετωπίζετε τα προβλήματα σας;
Συμπεράσματα της έρευνας
Σχεδόν όλοι οι μαθητές ακούνε μουσική Το 47% ακούει σε καθημερινή βάση εως
και δύο ώρες μουσική Το είδος που βρίσκεται σε υψηλότερη
προτίμηση είναι η pop με 25%,ενώ ακολουθεί η rock (27%) και η ραπ με 13%
Το 50% επιλέγει και την ξένη και την ελληνική μουσική,ενω μόνο το 4% περιορίζεται μόνο στην ελληνική
Το 82% στην επιλογή του τραγουδιού στηρίζεται και στους στίχους και στην μουσική
Συμπεράσματα της έρευνας Το διαδίκτυο αποτελεί βασική πηγή
ενημέρωσης για τις νέες κυκλοφορίες(35%), ενώ ακολουθούν τα περιοδικά.
Ένα υψηλό ποσοστό του 39% επικεντρώνεται στην ακρόαση μουσικής όταν αντιμετωπίζει προβλήματα.
Το 53% δεν ασχολείται με κάποιο μουσικό όργανο ενώ το 12% συμμετέχει σε κάποιο μουσικό συγκρότημα
Η κυρίαρχη αίσθηση έπειτα από την ακρόαση μουσικής είναι ελευθερία(40%)και ακολουθεί η ηρεμία (29%) και η αισιοδοξία με 23%
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΘΕΡΜΑ
Την καθηγήτρια Μουσικής κ. Πατιώ για την συμβολή της
στην μουσική δραστηριότητα της διασυνεργατικής εργασίας στο
μάθημα των Αγγλικών
• http://www.sheknows.com/parenting/articles/814331/10-reasons-why-your-child-should-play-a-musical-instrument-1/page:2
• http://ezinearticles.com/?Music-As-a-Form-of-Entertainment&id=2803186• http://psychcentral.com/lib/the-power-of-music-to-reduce-stress/000930• http://livemocha.com/blog/2013/09/03/power-music-5-reasons-music-
helps-with-language-learning/• http://ukcatalogue.oup.com/product/9780198529361.do• http://en.wikipedia.org/wiki/YouTube• http://parentingteens.about.com/od/parentingtroubledteens/a/Dance-
Therapy-Troubled-Teens.htm\• http://www.bodimojo.com/blog/the-motivating-power-of-music/• http://serendip.brynmawr.edu/exchange/node/2474
• https://www.healthtap.com/topics/how-does-music-affect-teenagers-emotions
• http://www.ehow.co.uk/info_8648256_music-affect-teenagers-emotions.html
• http://research.gigaom.com/2013/07/does-music-help-us-work-better-and-more-creatively/
• http://www.tripwiremagazine.com/2011/02/music-personal-productivity-this-is-your-job-on-music.html
• https://www.sfcv.org/content/deep-listening-brmusic-our-brains-ourselves
• http://weheartit.com/search/entries?utf8=%E2%9C%93&ac=1&query=create%20music
• http://weheartit.com/search/entries?utf8=%E2%9C%93&ac=1&query=music%20teenagers&page=11&before=105160243