Museu imaginário
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTASPROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
POLO DE APOIO PRESENCIAL UAB-CAMARGOCURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
TUTORAS PRESENCIAIS: Dione Meneguzzi Malfatti e Micheli DallacortTUTORAS A DISTÂNCIA: Claroline Tecchio e Eliziane Pegoraro Bertinete
Abordagem de Pesquisa em Educação 1
TRABALHO: Museu ImaginárioTEMA DE CASA Movimento 2
REFERENTE A AULA DE 03 DE MAIO DE 2011.
Acadêmico (a):Maricleusa Folle
Turma 22011/01
CAMARGO2011
Momentos significativos!
Um tempo atrás, estava eu desanimadacom minha própria vida, sem rumo, nãoacreditava mais em ser feliz e meusobjetivos não existiam mais...
Me perguntava o que fazer da vidaquando tudo parecia dar errado,nada mais me trazia felicidade...
Até que um dia alguém do nada meentregou um livro e me disse:Quando acabar de ler este livro sesentirá melhor!
Eu peguei o livro.
Chegando em casa o abri e comecei a ler:Incrível foi uma onda arrebatadora dentro demim, não consegui parar de ler, e a cada páginalida era um toque de felicidade em meu coração,as mensagens que ali estavam penetravam emminha alma, dando-me impulsos para voltar aviver...
Ao final da leitura eu já não me via como uma pessoafracaçada, e sim uma pessoa disposta a lutar paraatingir meus objetivos e o mais importante, percebique quando se ama nada é impossível e oque eudeveria fazer era me amar pois só o amor é infinito!!
A partir desse momento percebi quehavia muitas outras coisas importantesem minha vida, como por exemplominhas filhas...
Meu porto seguro...
Que sempre esteve ao meu lado, desdemeus primeiros passos acompanhandominhas conquistas e até minhasderrotas!
Meu trabalho foi e é muito importantee gratificante, pois amo o que faço
Todos os dias aprendo algo novo commeus alunos, o sorriso deles meencanta e a cada nova aprendizagemque eles conquistam me faz muito masmuito feliz
Com certeza o que sou hoje éresultado de muita luta e de muitasexperiências vividas. E com certeza ascrianças (meus alunos) sãoresponsáveis por boa parte de meucrescimento interior.