UNIVERSIDAD DE MANIZALESEDUCACION AMBIENTAL

COLOMBIA2014

¿Que es la educación ambiental?

La educación ambiental es un proceso permanente de carácter interdisciplinario destinado a la formación de poblaciones que generen valores, aclaren conceptos y desarrollen las habilidades y las actitudes necesarias para una convivencia armónica entre los seres humanos, su cultura y su medio biofísico circundante.

¿Qué importancia tiene la educación ambiental en la actualidad? La preocupación por la situación ambiental cobra cada día más valor, lo

que ha generado que las entidades gubernamentales encaren este reto desde la educación formal, no formal e informal. Adicional a esto se ha consagrado en la Constitución Nacional el derecho a un ambiente sano y el Ministerio de Educación ha implementado la educación Ambiental como parte del currículo de todos los niveles de educación.

¿Por qué se debe impulsar la educación ambiental?   En la actualidad el planeta se encuentra en una situación

critica debido al mal uso de los recursos. La educación ambiental instruye a las personas sobre la actualidad que estamos viviendo, darles a conocer las consecuencias de nuestras acciones frente al medio ambiente debe generar conciencia. Las alteraciones del ecosistema, la contaminación de las aguas y la influencia que estas acciones tienen en nuestro ambiente político, social, cultural, fauna y flora no garantizan la sostenibilidad de los recursos para las generaciones futuras.

MUJERES LÍDERES DEL BARRIO PUERTA DEL SOL

ÁRBOL DE PROBLEMAS

BAJO SENTIDO DE PERTENENCIA E

IDENTIDAD POR PARTE DE LOS HABITANTES DEL BARRIO PUERTA

DEL SOL POR SU TERRITORIO

BAJA CAPACIDAD DE RESPUESTA

POR PARTE DE LOS HABITANTES DEL BARRIO PUERTA

DEL SOL PARA DAR SOLUCION A SUS

CONFLICTOS COMUNITARIOS

INADECUADAS PRACTICAS DE

MANEJO Y DISPOSICIÓN DE

RESIDUOS SOLIDOS POR PARTE DE LOS HABITANTES DEL BARRIO PUERTA

DEL SOL TENSIONES DE

LOS HABITANTES DEL BARRIO

PUERTA DEL SOL ENTRE EL USO DEL

SUELO DE TIPO RESIDENCIAL Y DE

SERVICIOS.

EXISTENCIA DE ACTITUDES DE

INDIFERENCIA POR PARTE DE LOS

HABITANTES DEL BARRIO PUERTA DEL SOL CON SU

HABITAT

IMPACTOS AMBIENTALES

NEGATIVOS GENERADOS POR LOS HABITANTES

DEL BARRIO PUERTA DEL SOL

CO-RELACIONADOS A

LA EMPRESA PRESTADORA DEL

SERVICIO DE ASEO.

RELACIONES CONFLICTIVAS

ENTRE LOS HABITANTES DEL BARRIO PUERTA DEL

SOL Y SU HABITAT.

 

SU OBJETIVO ES

Consolidar la organización y participación comunitaria de los habitantes del barrio Puerta del sol y la empresa metropolitana de aseo, a través de un proceso de educación ambiental que logre dinamizar las

relaciones conflictivas con su hábitat.

SUS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Develar las tensiones y prácticas existentes entre las mujeres líderes del barrio Puerta del Sol, Emas y su hábitat, a través de escenarios de encuentro que posibiliten la identificación de posibles alternativas de solución.

construir la relación entre las mujeres líderes del barrio Puerta Del Sol, Emas y su hábitat a través de la organización y participación comunitaria, que logren armonizar su relación con su hábitat.

Re-Construir con las mujeres líderes del barrio puerta del sol y Emas, nuevos significados en sus procesos de apropiación de territorio, que posibiliten armonizar la relación con su hábitat.

LOS ENCUENTROS SE FUNDAMENTARON EN…

LA PARTICIPACÍON

LA CONSTRUCCIÓN

COLECTIVA

EL RESPETOLA COMUNICACIÓN

DIALOGO

EJES TEMÁTICOS

PARTICIPACIÓN

EDUCACION AMBIENTAL

RELACIONES ARMÓNICAS

ORGANIZACIÓN

HÁBITAT

APRENDIZAJES Y LOGROS

Mediante la creación de escenarios colectivos y participativos se logra contribuir a mejorar las relaciones ambientales conflictivas

Reconocer el rol de la mujer como agente de cambio ambiental

Los significados y saberes de los actores dependen de los contextos en los cuales se desarrolla su vida cotidiana

C O N C L U S I O N E S

El trabajo colectivo aporta a construir lazos comunitarios que permitan mejorar los

conflictos ambientales

La praxis profesional, se realiza a partir de la comprensión de los

diferentes contextos y actores con quienes se

desarrolla el proceso; es necesario tener como punto de referencia el

mundo de significados, sentires e imaginarios de

los mismos.

Sin el interés y participación de los

actores no es posible desarrollar

procesos de educación ambiental que contribuyan a la

convivencia ambiental.

Lo ambiental desde la

comprensión de la ecología social y teniendo como estrategia la educación ambiental, permite

desarrollar procesos que formen valores ambientales para

transformar practicas culturales.

Los procesos sociales no son la suma de actividades, son espacios dinámicos de

aprendizaje mutuo (comunidad- institución) donde se deben

tener en cuenta componentes estratégicos y la dinámica de los contextos, para asegurar

sostenibilidad de los proyectos.

RECOMENDACIONES

Se deben realizar

estrategias

participativas que

permitan involucrar

de manera activa a

toda la comunidad

para lograr que se

apropien del proceso

que se lleva a cabo,

sin perder de vista

que son ellos los

protagonistas del

cambio.

A

nivel

empresarial se

recomienda seguir

trabajando en

procesos de

educación

ambiental con las

comunidades, ya

que esto aporta a

mejorar

las

practicas

culturales

contribuir

a

mejorar

la

convivencia

ambiental.