TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH

NĂNG LƯỢNG KỲ DIỆUDẠY HỌC THEO DỰ ÁN

GVHD: Mai Hoàng PhươngNhóm thực hiện : Friendship

KHOA VẬT LÝ

MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Về kiến thức:

Hiểu được hiện tượng quang điện trong. Biết được pin mặt trời là gì? Nêu được cấu tạo của pin mặt trời. Nguyên tắc hoạt động của pin mặt trời. Biết được các ứng dụng của pin mặt trời.

MỤC TIÊU BÀI HỌC2. Về kỹ năng:

Kỹ năng tìm hiểu, thu thập, phân tích, tổng hợp thông tin. Kỹ năng làm việc hiệu quả với những đội nhóm khác nhau. Kỹ năng tư duy độc lập, sáng tạo trong việc chế tạo ra sản phẩm.

MỤC TIÊU BÀI HỌC3. Về thái độ:

Có thái độ tích cực đối với bài học,biết lắng nghe, trao đổi và phản hồi với bạn bè, giáo viên. Nâng cao nhận thức của học sinh trong việc tiết kiệm điện. Hứng thú với dự án.

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN 1. Tuần 1

Giáo viên chia nhóm hoặc học sinh tự chia thành 6 nhóm.

Giáo viên giới thiệu dự án: nêu vấn đề, đặt câu hỏi khái quát để định hướng cho học sinh.

Phát bảng đánh giá nhu cầu, yêu cầu (kiến thức có sẵn, kỹ năng, thái độ) của dự án cho học sinh làm, sau đó thu lại.

Nêu bộ câu hỏi định hướng và đưa ra chuẩn kiến thức mà học sinh cần đạt được.

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN 1. Tuần 1 Định hướng việc làm nhóm, vạch ra các bước

thực hiện khi làm dự án. Học sinh trao đổi với giáo viên về dự án và xác

định mục tiêu định hướng để tìm và xử lí tài liệu. Học sinh tiến hành thực hiện dự án, giáo viên

đôn đốc, nhắc nhỡ, hỗ trợ, chỉnh sửa kịp thời. Đánh giá tiến trình, sự tiếp thu...của HS.

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN 2. Tuần 2

Học sinh tiếp tục hoàn thành dự án. Học sinh chỉnh sửa, góp ý để bài được hoàn

chỉnh.

Buổi thuyết trình sản phẩm Học sinh tiến hành báo cáo và tổng kết

đánh giá sản phẩm sau 2 tuần chuẩn bị. Giáo viên đánh giá kiến thức, kỹ năng,

khuyến khích trao đổi tri thức, nhu cầu của học sinh để hổ trợ cho việc giảng dạy trong tương lai.

Tiến hành đánh giá theo bảng hướng dẫn tổng hợp đánh giá.

BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG1. Câu hỏi khái quát:

Cuộc sống của chúng ta sẽ như thế nào nếu nguồn năng lượng cạn kiệt?

BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG2. Câu hỏi bài học :

Pin quang điện cung cấp điện năng dựa trên hiện tượng nào? Làm thế nào để tạo ra pin quang điện? Lợi ích của việc sử dụng pin quang điện? Pin quang điện có ưu và nhược điểm ? Pin quang điện có những ứng dụng thực tế nào? Làm thế nào để sử dụng pin quang điện một cách hiệu quả nhất?

BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG

3. Câu hỏi nội dung :

Hiện tượng quang điện trong là gì?Pin quang điện là gì?Cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của pin quang điện?

LỊCH TRÌNH ĐÁNH GIÁ1. Trước dự án : • GV đặt câu hỏi, đưa ra kế hoạch dự án.• Đưa ra những yêu cầu đối với học sinh tham gia

dự án thông qua bảng đánh giá học sinh, đánh giá sản phẩm.• Đưa ra bản nhu cầu cho học sinh về những vấn đề

mà học sinh cần đạt được.• GV chia nhóm để thực hiện dự án.• Tập ghi chép. • Sử dụng bảng K-W-L

LỊCH TRÌNH ĐÁNH GIÁ2. Trong dự án :

• Thảo luận, phản hồi trao đổi với mọi người, giúp nhóm hoàn thành nội dung câu hỏi trong bản nhu cầu của học sinh.

• Đặt câu hỏi cho nhóm hs thảo luận.• Nhận xét,trao đổi kết quả với các nhóm khác.• Tập ghi chép tóm tắt nội dung dự án.• Giúp học sinh hiểu bước cơ bản để có thể làm

sản phẩm.• Sử dụng bảng K-W-L

• Bài trình diễn powerpoint• Mô hình pin mặt trời

SẢN PHẨM HỌC SINH

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tư liệu in• Sách giáo khoa vật lý 12 nâng cao – NXB

Bộ Giáo dục và đào tạo.• Vật lý hiện đại - NXB Bộ Giáo dục và đào

tạo.• Sách Vật lý đại cương-Tác giả:Vũ Thanh

Khiết

Nguồn Internet:• www.nalutata.com/• vi.wikipedia.org/wiki/Pin_mặt_trời• http://thuvienvatly.com/home/

BLOG NHÓM

Tên blog: FRIENDSHIPĐịa chỉ : friendship.blogspot.com

CÁM ƠN THẦY VÀ CÁC BẠN LẮNG NGHE!