Berkeley Graduate School of Education University of California

Más Allá de la Brecha Digital:

Aspiraciones de Familias Latinas y el Desarrollo De Destrezas Digitales En El Hogar

José Ramón Lizárraga Investigador de Posgrado

Universidad de California, Berkeley

Investigador Asociado MacArthur Connected Learning Research Network

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Comparando Nuestras Comunidades

Fuente:  “Mexican-­‐American  Mothers:  Understanding  the  Achievement  Gap”  www.spokanepublicradio.org,  2015  

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Cambios en uso de celular Cierre de la Brecha Digital

Datos  obtenidos  a  través  del  informe  producido  por  López,  González-­‐Barrera,  y  PaPen  (2013).  

Blancos  LaTnos  

Comparaciones Falsas

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Expectativas y Aspiraciones

Expectativas Escolares

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Aspiraciones de Padres Latinos

Nuestras investigaciones cualitativas en Connected Learning Research Network revelan que los padres Latinos desean: •  Logros académicos para sus hijo/as •  El bienestar de salud de sus hijo/as. •  Socializar los jóvenes a

-el respeto y cariño; -ser bien educados: el buen comportamiento; -al familismo: el bien de la familia sobre intereses individuales

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Apoyando La Educación

Las madres en nuestros estudios: ●  Organizan sus días para que

el/la hijo/a participe en varias actividades académicas.

●  Ponen en lugar reglas para el uso del internet y herramientas para el uso de las tareas académicas.

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Un Retrato

María, madre de cuatro niños (9, 7, 4 años; 4 meses de edad)

●  Decide cómo se utilizan las herramientas digitales en el hogar.

●  Organiza el uso (pone un horario) de la computadora para las tareas académicas.

●  Guarda la computadora cuando no se está utilizando para las tareas.

Apoyando La Educación

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Apoyando La Salud

Las madres en nuestros estudios: ●  Ponen en lugar reglas de uso

para proteger a los jóvenes de los peligros en el internet.

●  Utilizan varias herramientas para asegurar la salud de la familia (recetas, recursos de salud, etc.)

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Un Retrato

Carmen, madre de un niño (10 años de edad) y una niña (8 años de edad)

●  Busca recetas saludables con su hijo en internet ya que el sufre de diabetes.

●  Utiliza el internet para buscar remedios naturales. ●  Utiliza una aplicación para ver la rutas más seguras para sus

hijo/as.

Apoyando La Salud

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Apoyando El Familismo

Las madres en nuestros estudios: ●  Animan a los jóvenes a que

jueguen juntos utilizando herramientas digitales.

●  Utilizan herramientas para mantener enlaces con parientes lejanos.

●  Toman decisiones en conjunto utilizando varias herramientas digitales.

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Apoyando El Familismo María, madre de cuatro niños (9, 7, 4 años; 4 meses de edad)

●  Utiliza el teléfono inteligente en conjunto con sus hijos para intercambiar fotos y mensajes con el padre que está en la militar.

●  Utiliza herramientas como Pinterest en conjunto con los hijos y pareja para tomar decisiones como familia.

●  Es parte de un grupo virtual de apoyo para familias de madres que sufren de esclerosis múltiple.

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•  Todos debemos reconocer que el aprendizaje académico va más allá que la lectura y la escritura.

•  El poder de la actividad en conjunto es evidente.

•  Algunas prácticas en familias van contra las prácticas escolares que enfatizan el uso individual de las herramientas digitales

A Considerar

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Participación en Conjunto •  Las herramientas digitales

ayudan el aprendizaje cuando son utilizadas con un padre (Takeuchi y Stevens, 2011).

•  Herramientas digitales usadas

en conjunto ayudan el desarrollo de vocabulario (Brooks, 2013).

Fuente de imagen: Joan Ganz Cooney Center, 2014

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Actividades en Conjunto

•  Leer juntos •  Proyectos creativos •  Conectarse con familia •  Descubrir el mundo juntos

Recomendaciones dadas por Joan Ganz Cooney Center, 2014

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¿Qué Es Aprender? •  El aprendizaje ocurre en formas más allá que

las que son dictadas por las escuelas.

•  Hay que reconsiderar que constituye ser experto y novicio.

•  En vez de concentrarnos en lo que nuestras comunidades no tienen, hay que enfocarnos en lo que sucede cuando aprendemos juntos dado nuestras aspiraciones y necesidades.

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Implicaciones •  ¿Cómo pueden las escuelas apoyar actividades

que no vean a las familia Latinas como deficientes?

•  ¡Escuchemos a las familias Latinas! •  El acceso a las herramientas no es suficiente.

¿Que tal acceso a prácticas y oportunidades? •  No hay una solucion facil y rapida. El cierre de

la brecha no soluciona todo.

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Aun Por Considerar •  Existen cuestiones estructurales cuales impiden el

acceso al internet de banda ancha para Latinos en comunidades rurales.

•  Es necesario desempeñar más estudios que investiguen

el rol de las tecnologías digitales en el aprendizaje de jóvenes y en las aspiraciones de familias Latinas.

•  La industria debe diseñar productos que encajen con

las normas culturales y las aspiraciones/metas de socialización de las familias Latinas.

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•  Es importante considerar las necesidades y aspiraciones de nuestras comunidades (no siempre compararlas a un estándar).

•  Sabemos el poder de aprender en conjunto. !Hay que seguir apoyándolo!

•  La responsabilidad de ayudar a los jóvenes Latinos en el siglo 21 recae en los padres, escuelas y la industria.

En Resumen

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Buscando Nuevas Historias

Fuente:  “Mexican-­‐American  Mothers:  Understanding  the  Achievement  Gap”  www.spokanepublicradio.org,  2015  

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José Ramón Lizárraga

lizarraga@berkeley.edu

¡Gracias!