i,, I . t:.,,

,tl{t2tlo.2Ot4

Definirea motivatiei

r Din perspectiva psihologiei muncii, motiva{ia este definitd ca o sumd a energiilorinterne gi externe ce iniliazd, dirijeazd 9i sustin un efort orientat spre un obiectival organizatiei, care va satisface simultan si trebuinlele individuale.

(Robbins, 1998)

1i

.ii$-1,

'1':

12.10.20L4

ELEMENTE-CFIEIE ALE MOTIVATIEI

EFORTUL -

o masure calrtitativi a intensitdlii; un angajat puternic motivatpresteaze o activitate susfinuti.OBIECTIVELE ORGANIZATIOI{ALE

- eforturile angaja{ilor au valoare in

mdsura in care sunt orientate cdtre atingerea obiectivelor organizaliei; cu c6tobiectivele personale sunt mai apropiate de cele ale organizaliei, cu atdt efortuldepus va contribui rnai mult la atingerea obiectivelor crganizaliei qi performantaangajatului va fi mai mare.TREBUINTELE

- motiva(ia este un proces de satisfacere a trebuinfelor.

Trebuinlelg sunt st6ri inierne de necesitate care fac ca anumite scopuri sd fieatrdgdtoare

Alinierea obiectivelor personalecu cele org anizationale

I''

.'?.

12.L0.201-4

12.1A.20L4

TeEriE ale motivatlei

rTeorii orientate spre conlinutul motivafieiCE ii motiveazd pe oameni?

/ DE CE se comporti oamenii intr-un anumit fel?pTeorii orientate spre procesul motivafiei

CUM apare motivalia?CARE sunt relatiile dintre factorii implicafi?

:';" :"i

IZ::LO.2QL4

Teoria lui Maslow'i - 1. Influenfa motivafiei asupra comportamentuluii a, Comportamentut este influentat de nevoile noastre.

b. Oamenii pot face lucruri diferite pornind de la acelasi motiv.c. Acelasi comportament poate avea la bazd motive diferite.d..Cele mai multe acliuni sunt influenlate de mai multe motive.

r 12. Gele doui premise ale lui Maslow despre modul in care motivatia-/ influenfeazi comportamentult I a. Nevoile sunt in continud schimbare gi nu sunt neapdrat satisficute pe deplin niciodati.

/ b. Este necesar ca nevoile aflate pe treptele inferioare sd fie pa(ial satisfdcute inainte de a trecela cele de pe o treaptd superioard.

; I - 3. Mecanismul motivafiei dupi Maslowa. Nevoia nesatisfdcutd din ierarhie este cea care produce motivatia care conduce

comportamentul.b. Odatd ce o nevoie este satisficutd, ea nu mai are puterea de a motiva.

Firamida lui Maslow in organ-zaliir Trebuintele fiziologice: salariu minim, program de lucru, pauze de lucru,

mese gratuite etc.r Trebuinte de siguranfi: asigurarea medicali, compensa(iile, planul de

pensionare, condi(ii sigure de muncd, echipament de proteclie, siguranla./ locului de munci, salariul decent

" - Trebuinfe de afiliere: activitS[i sociale, lavorizarea interacfiunii intreangajati, prietenii profesionale, intruniri la nivel de organiza(ie

r Trebuinte de stimi gistatut: mirirea salariului, lauda, apari[ia numeluiinpublica{ia organizafiei, biroul propriu, titlul, rangul, premiile

r Trebuinte de auto-actualizare: posibilititile de oblinere a performan{ei,incu rajarea creativitdfii, responsabilitatea, avansarea, autonomia.

5

r2.t0.20L4

TEORII MOTIVATIONALE PROGESUALETeoria agteptirilor (Vroom)

Presupozitii:D in alegerea intre diferite cursuriale ac{iunii, oamenii sunt influenla{i de

, agteptdrile pe care le au ca ac{iunea sd conduci la un rezultat favorabil

/' pentru el;./ zo Oamenii sunt capabili sd cdntdreasci gansele ca, aclionAnd intr-un

anume mod, sd oblini un anunle rezultat;-

in conditiile in care ceilal[i factori sunt rdentici, oamenii vor alege acliuneacare le permite sd ob(ind maximum de beneficiu pentru ei-insigi.

6

;r",

-' J{'L2:*O.2OL4

-"

lJ

Teoria agteptirilor -

elemente de bazi

D A$TEPTAREA -

rela{ia efort -

performan{dD INSTRUMENTALITATEA

- relatia performantd

- rezultat

D VALENJA -

valoarea rezultatelor

.,' r Pentru a fi motivatd sd desfdgoare o activitate, o persoand trebuie sd valorizeze/ recompensa asociatS, sd creadd cd poate realiza activitatea gi s6 dispund de

indicii cd performanla sa va fi rdsplStitd.

L?.XO.2AL4

FACTORII GARE INFLUENTEAZA ASTEPTAREA',,

TEORTA ECHITATII (ADAMS)

ECHITATE -

tratarea corecti a unei persoane in compara[ie cu celelalteMotivalia unei persoane de a depune efort pentru indeplinirea unei sarcini esteinfluen[atd de perceplia acesteia asupra corectitudinii recompenselor primite incomparalie cu celelalte persoane

D

D

8

12.ro.20L4

Teme de reflectie

I Care sunt nevoile, scopurile si aqteptdrile cu care ali inceput anul universitar?r Care sunt factorii intrinseci si cei extrinseci care vd influenteazd motivatia de a

avea performante academice ridicate?

, - Care este nivelul de satisfacere a trebuintelor dvs.? Care sunt trebuintele,'/ nesatisfdcute care vd motiveazd comportamentele la acest nivel?

r Enumerati cele trei nevoi care stau la baza modelului lui McClelland. Cumincearcd oamenii s5-gi implineasci aceste nevoi? Care sunt nevoile carepredomini in cazul vostru?

r Aplicati modelul agteptdrilor (Vroom) pentru a evalua fo(a motivatiei voastre de astudia consecvent astfel incAt sd obtineti rezultate bune la examen.

r Dati exemple de situaliiin care v-ati simtit tratali echitabil/inechitabil fa{d de colegiivogtri gi analizali pasii pe care i-a{ifdcut pentru a restabili balanta echitdtii.

9

L2.LO.20t4

Bibliografie

r Bogathyr Z. (2OO4l, Manual de psihologia muncii 9i organizafionali'Ed. Pofirom. Cap, 12, Motivalia pentru muncd'

10