Motivacion
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Introducción.-La motivación y el aprendizaje constituyen la
piedra angular para definir a donde llegar y detonante de la acción para lograr los objetivos propuestos en cualquier aspecto de nuestra vida espiritual, física, mental, familiar, social o económica.El ser humano es multidimencional y durante su proceso de aprendizaje intervienen un conjunto de factores que pueden estar dentro de nosotros mismos o fuera formando parte del entorno.
Motivación
Concepto.-La motivación es
considerada como el impulso que conduce a una persona a elegir y realizar una acción entre aquellas alternativas que se presentan en una determinada situaciónLa motivación es a la vez objetivo y acción. Sentirse motivado significa identificarse con el fin.
La motivación incentiva a que se actúe y comporte de una determinada manera.
Es lo que mueve a la persona en una dirección y con una finalidad
determinada con disposición al esfuerzo mantenido por conseguir
una meta. Constituye, un factor que condiciona la capacidad para
aprender.
El éxito dentro de este proceso reside en crear un ambiente de motivación, un clima agradable y de confianza a fin de revelar a través de experiencias, debilidades y fortalezas, sentimientos, pensamientos, habilidades y ser capaz de poder convencer y guiar hacia un propósito dado
Importancia:Que permite canalizar el
esfuerzo, la energía y la conducta en general del trabajador hacia el logro de objetivos que interesan a las organizaciones y a la misma persona. Para facilitar un aprendizaje autónomo, autodirigido y autos regulado.
Ciclo motivacio
nalEquilibrio
Necesidad
Tensión
Comportamiento
Satisfacción
Motivación y satisfacciónMotivación Resultados
Satisfacción
Es el deseo constante de superación, guiado siempre por un espíritu
positivo.
Motivación positiva.
Es la obligación que hace cumplir a la
persona a través de castigos, amenazas, etc.
de la familia o de la sociedad.
Motivación negativa.
Clases de motivación:
Es intrínseca, cuando la persona fija su interés por el estudio o trabajo, demostrando siempre superación y personalidad en la consecución de sus fines, sus aspiraciones y sus metas.
Motivación intrínseca
Es extrínseca cuando el alumno sólo trata
de aprender no tanto porque le gusta la
asignatura o carrera si no por las ventajas
que ésta ofrece.La motivación
extrínseca pertenece a una amplia variedad
de conductas las cuales son medios
para llegar a un fin, y no el fin en sí mismas.
Motivación Extrínseca
Motivos básicos:a) La ambición
b) El nivel de aspiracionesc) Los hábitosd) Las actitudese) Los incentivos
Motivos socialesSon productos más marcados de factores
ambientales, de la cultura y el medio. En ellas hay mayor complejidad, por la interacción los diferentes factores que concurren a formarla.
a) La sociabilidadb) La sensación de seguridadc) La adquisiciónd) La escala de valorese) La respetabilidadf) Hacer el trabajo que nos gusta
Motivación por poderLa motivación por poder es un impulso por
influir en las personas y las situaciones. Las personas motivadas por el poder tienden a
mostrarse más dispuestas que otros a aceptar riesgos.
Motivación por autorrealizaciónLa motivación por autorrealización es un impulso por la necesidad de realización personal, es la tendencia del hombre a ser lo que puede ser, a utilizar y aprovechar plenamente su capacidad y su potencial.
Todos esos MOTIVOS constituyen elementos
capaces de IMPULSAR al individuo hacia la
acción. En el sentido de
MOTIVOS o FUERZAS que impulsan al logro de
una meta u objetivo, tienen carácter
psicológico.
La personalidad del profesor: Radica en lograr la atención, despertar el interés y promover el deseo por aprender, inducir a sus alumnos, despertarles el interés por la búsqueda activa de respuestas a sus propias inquietudes, que todas sus acciones se dirijan hacia la apropiación del conocimiento.
Principales factores de motivación
Facilitar el proceso de desarrollo de los alumnos bajo un ambiente de confianza que les ayude a asumir el riesgo de descubrir lo que sienten y quieren, develar sus necesidades intrínsecas, comprender sus intereses, debe ser muy creativo
Material didáctico utilizado en clases
Mapas, cuadros murales, proyecciones cinematográficas, vídeos, programas de ordenador, etc. en fin, todo lo que haga al asunto más concreto, intuitivo e interesante.
El método o las modalidades prácticas de trabajo empleados por el profesor
Discusión dirigida, grupos de trabajo, competiciones, juegos, representaciones teatrales, organización y ejecución de proyectos, exposiciones de trabajos, excursiones para observar y recoger datos, experiencias de laboratorio, etc.
Tres factores de la motivación
Comportamiento Del
individuo
Productividadelevada
Dinero
Beneficiossociales
Apoyo delsuperior
Ascensos
Aceptación
Resultados finalesResultados intermediosExpectativas
para producir
Medios para motivar al
Para motivar al personal es importante contar con un plan de incentivos ya que las personas dirigen sus esfuerzos hacia donde son recompensados. Incentivos: Busca motivar
al trabajador para que sigua aportando su máxima eficiencia a la empresa.
Remuneración: Reconocer adecuadamente el desempeño y dedicación.
Personal en una empresa
Motivar mediante la
Incentivar las sugerencias en la organización.Desarrollar grupos de generación de ideas.Implementar programas de innovación en el áreaDefinir objetivos claros y conceder libertad para alcanzarlos.
creatividad
Los empleados motivados aportan más:
Deforma intelectualCon originalidadCon mayor independenciaAlegría en el trabajoCompromiso.
Aprendizaje
¿Qué es el aprendizaje?Consiste en asimilar
las experiencias que pasen a formar parte de nuestra vida.
Proceso mediante el cual se obtienen nuevos conocimientos a través de experiencias vividas.
Objetivo del aprendizajeQué pretendo?
¿Qué quiero aprender?¿Para qué?¿Por qué?¿Qué formas de actuar, pensar y sentir voy a obtener ?¿Cómo voy a lograr conseguir lo que quiero?¿Cuándo?¿En que momento?
Características Cambio de comportamiento Se da a través de la experiencia Implica interacción Sujeto-
Ambiente
Tipos de aprendizajeAprendizaje memorístic
o: el sujeto se esfuerza mucho por aprender las cosas de memoria muchas veces sin comprender lo que aprende
Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
Aprendizaje por descubrimiento
: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva;
descubre los conceptos y sus relaciones y los
reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
Aprendizaje repetitivo:
se produce cuando el alumno memoriza
contenidos sin comprenderlos o
relacionarlos con sus conocimientos previos, no
encuentra significado a los contenidos.
Teorías del aprendizajeConductista: Teoria
del aprendizaje tradicional. Teoricos (Pavlov, Watson, Skinner)
Cognoscitiva: basada en los procesos mediante los cuales el hombre adquiere conocimientos. (Piaget, Brunner, Ausubel)
Humanista: el conocimiento existe en el niño como en el mundo que lo rodea. (Maslow)
Las claves delaprendizaj
e
Atención
Mediante los sistemas que nuestro cerebro
posee para regular la atención, los objetos y
acontecimientos externos (visuales,
auditivos, etc.) primero evocan o
llaman nuestra atención, haciendo
que nos orientamos hacia algo concreto.
Memoria
Es un proceso que nos permite registrar, codificar,
consolidar y almacenar la información de modo que,
cuando la necesitemos, podamos acceder a ella y
evocarla. Es, pues, esencial para el aprendizaje.
Motivación
Es la propiedad que nos impulsa y capacita para ejecutar una actividad.
Por eso se encuentra tanto en la base de
atención (porque si no estamos motivados no
mantendremos la atención y menos aún
llegaremos a enfrascarnos)
Comunicación La comunicación es
fundamental para captar cualquier tipo
de información verbal, sea visual o auditiva,
para aprenderla. La comunicación es un
elemento que influye de modo decisivo sobre los grandes
procesos del aprendizaje.
Técnicas de aprendizajeLectura eficaz
A través de ella llegamos a
comprender el contenido de lo
escrito previamente, se tendrá que haber
organizado el material.
Subrayado
El principal objetivo de esta técnica
consiste en localizar las ideas claves. O
sea dejar claramente
delimitado las ideas principales y secundarias,
consiguiendo una síntesis del texto
para facilitar el estudio.
Esquemas
El esquema es una herramienta
fundamental para la comprensión, el
repaso, y la memorización.Consiste en la
expresión gráfica de las ideas
fundamentales o principales y
secundarias de un texto y su
estructuración.
Resumen
La función principal del resumen es
seleccionar lo esencial de un texto,
explicarlo de forma sencilla, condensarlo
brevemente; por lo tanto debe ser
preciso, claro, breve y conciso
Otras técnicasAyudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso de memorización y estudio.
ObservarAnalizar Ordenar Clasificar Representar Memorizar Interpretar Evaluar
La motivación, es de suma importancia para cualquier evento que se vaya a resolver, tener ese entusiasmo, esa perseverancia y por supuesto ese amor por lo que se este realizando, la cual aprendida de esta forma jamás se olvidará; esto forma una tarea primordial en casa y por supuesto en la escuela.
Aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia y que puede incluir el estudio, la observación y la practica.
Conclusiones