Moodle moot 2013
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Cecilia Correa Valdés“De los face to face a los Moodlers”
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Todo docente que usa moodle es un moodler?
Es un innovador? SiNo… depende
Las plataformas y las TIC no generan innovación educativa en forma automática
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Moodle permite innovar en las prácticas docentes pero también se podría usar la plataforma como una
extensión del tablero
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Innovación
… idea nueva para mejorar un producto, proceso o servicio.
… tecnología para procesos nuevos
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Ideas, procesos y estrategias sistematizadas para producir cambios en la práctica educativa.
Es un proceso…largo, observacional y reflexivo
Cambio mental
Innovación educativa
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Innovación educativa
“Innovación educativa significa una batalla a la realidad tal cual es, a lo mecánico, rutinario y usual, a la fuerza de los hechos y al peso de la inercia.”
Juan Escudero (Pascual 1988:86)
Innovación educativa
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Cambio mentalLentoDifícil Doloroso
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Innovación educativa supone:
Reflexión desde la práctica
Proceso inconcluso, perfectible.
Intencionalidad
Cambio de concepciones
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Proceso de Innovación educativa con uso de TIC
APROPIACIÓNDocente diseña actividades que
no serían posibles sin TIC
ADOPCIÓN/ADAPTACIÓNDocente integra TIC en formación tradicional
ALFABETIZACIÓN DIGITALDocente aprende a usar TIC
INNOVACIÓN
Docente usa TIC de forma novedosa
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Ámbito de innovación educativa
Proceso educativo
Recursos y
materiales de
aprendizaje.
Aprendizaje
Enseñanza
Formación
docente
INNOVAR
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¿Por dónde empezar?Procesos
(Enseñanza y aprendizaje)
TIC (Hardware y
Software)
Contenidos(Información y conocimiento)
Personas(Docentes y estudiantes)
- INNOVACIÓN EDUCATIVA -
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Apoyar el desarrollo de competencias
TransferirInformación
Mediar entre conocimiento y
alumnos
Centrada en el instructor
Centrada en el alumno
Centrada en la colaboración y el grupo
Enseñanza
Tecnologías transmisivas
Tecnologías interactivas
Tecnologías colaborativas
Tendencia de los procesos de enseñanza y aprendizaje
Función docente
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Moodle Recursos de apoyo
Entorno virtual de aprendiz
aje
Escenario para
construir comunidades de aprendiz
aje
Web
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“Internet esta cambiando como se educa…moodle solo enseña como usar internet”
M. Dougiamas, 2008
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Se trata de crear Ambientes educativos:
ExtendidosFlexibles Colaborativos.
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Para innovar mas que tecnología se requiere docentes dispuestos a asumir nuevos roles y competencias
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Docente2.0
Diseñar nuevos
ambientes de aprendizaje Formar parte
de grupos de redes y
comunidades
Facilitar el aprendizaje
con TIC
Participar en mejoramiento
continuo
Reconocer y evaluar distintas
fuentes de información
Docentes siglo XXI
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La intencionalidad educativa define el uso de las TIC y de la web como escenario de aprendizaje La
disc
usió
n es
ped
agóg
ica
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Si la discusión prioritaria es pedagógica y no tecnológica.
¿Cuál es la propuesta pedagógica mas permeable
al uso de TIC?
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Enfoques constructivistas
•El ambiente de aprendizaje permite distintas perspectivas de la realidad.
•El enfoque es de tareas auténticas.
•La experiencia permite crear modelos mentales.
•El aprendizaje debe ser activo.
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Redes socialesAumenta el espacio de interacción, extensión del aula
WikisRed social de colaboración para obtener y crear información.
BlogsComunicación colectiva en bitácoras virtuales
TIC“constructivistas”
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Face to face MoodlersInnovación
Plataforma
Ayuda a incrementar paulatinamente la calidad de la formación
Considera diferentes estilos de aprendizaje
Facilita actividades interactivas, evaluación en línea y discusión entre pares
Incrementa la motivación del estudiante
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La actuación innovadora del
docente depende de diferentes factores
objetivos y subjetivos ( incentivos y
reconocimiento) 2.
Reflexiones desde la experiencia ÁVACO
Los estudiantes (nativos digitales), no conocen ni valoran las herramientas tecnológicas para el aprendizaje. Las aprenden rápido.
No se trata de incluir herramientas tecnológicas, es y será una discusión pedagógica.
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Reflexiones desde la experiencia ÁVACO
La plataforma moodle es apropiada por sus opciones constructivistas pero debe personalizarse por cada institución
2.
Se requiere conformar grupos de reflexión acerca de los roles de docentes y estudiantes
Es necesario continuar los esfuerzos para que tanto docentes como estudiantes reconozcan las ventajas del trabajo colaborativo.
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Centro de Innovación Educativa ÁVACOhttp://www.avaco.edu.cohttp://www.unibague.edu.co/avaconews
[email protected]@avacounibague