TANRI KZIKNYV

MOODLEe-oktatsi keretrendszer hasznlathoz

TartalomBEVEZET ......................................................................................................................................................5 MI A MOODLE? .........................................................................................................................................5 A MOODLE FELHASZNLI.....................................................................................................................6 ALAPOK ..........................................................................................................................................................7 HOGYAN KEZDJNK HOZZ? ......................................................................................................................7 A Moodle megjelentse.............................................................................................................................7 Nyelvi belltsok.......................................................................................................................................7 Sg men .................................................................................................................................................8 FELHASZNLI AZONOST LTREHOZSA ..............................................................................................8 A felhasznli profil kialaktsa ..................................................................................................................9 KURZUSOK ..................................................................................................................................................10 A kurzus formtuma .................................................................................................................................11 Kurzus belltsok ....................................................................................................................................12 KURZUS SZERKESZTSE ...............................................................................................................................14 TARTALOM HOZZADSA S KEZELSE.....................................................................................................18 TARTALOM HOZZADSA..........................................................................................................................18 Szveges oldal hozzadsa ......................................................................................................................18 Weboldal ltrehozsa...............................................................................................................................18 Kapcsols llomnyhoz vagy weblaphoz .................................................................................................18 A TARTALOM KEZELSE S FRISSTSE.........................................................................................................20 Mveletek fjlokkal ..................................................................................................................................20 Frisstsek nyomon kvetse ....................................................................................................................20 NHNY GYAKORLATI TANCS..................................................................................................................21 Fjl formtumok .......................................................................................................................................21 A fjl mretnek cskkentse ...................................................................................................................21 Tartalmi tancsok .....................................................................................................................................21 FRUM, CSEVEGS, PRBESZD.................................................................................................................23 MI AZ A FRUM? .........................................................................................................................................23 FRUM LTREHOZSA ...............................................................................................................................23 Frumok kezelse ....................................................................................................................................26 Az elvrsok.............................................................................................................................................26 A kultrlt viselkeds ...............................................................................................................................26 A frum archivlsa..................................................................................................................................26 NHNY TANCS A FRUMOK HASZNLATHOZ..................................................................................27 A rszvtel................................................................................................................................................27 Frumfajtk ..............................................................................................................................................28 MI AZ A CSEVEGS? .....................................................................................................................................28 CSEVEGS LTREHOZSA............................................................................................................................28 A CSEVEGS HASZNLATA ..........................................................................................................................29 TANCSOK A CSEVEGS HASZNLATHOZ..............................................................................................29 Online fogadsi id..................................................................................................................................29 Csoportos csevegs ..................................................................................................................................29 TESZTEK........................................................................................................................................................30 MI AZ A TESZT? ............................................................................................................................................30 TESZT KSZTSE ..........................................................................................................................................30 A teszt formja ..............................................................................................................................................30 Krdsek hozzadsa ....................................................................................................................................31 Tesztkrdsek tpusai .....................................................................................................................................33 Feleletvlaszts krdsek...............................................................................................................................33 Rvid vlasz krdsek ...................................................................................................................................34 Szmjegyes krds.........................................................................................................................................34 Prost .........................................................................................................................................................34 Vletlen krds..............................................................................................................................................34

2

Vletlen kiegszt prost krds...........................................................................................................35 Kiszmtott krdsek.................................................................................................................................35 Krdsek importlsa s exportlsa ........................................................................................................35 A KRDSEK HOZZADSA ........................................................................................................................36 TESZTEK HASZNLATA ................................................................................................................................36 GYAKORLATI TANCSOK ............................................................................................................................37 TESZT STRATGIK ......................................................................................................................................37 A tesztek hasznlata .................................................................................................................................38 Csals a teszten ........................................................................................................................................38 MHELY .......................................................................................................................................................40 MI AZ A MHELY?........................................................................................................................................40 MHELY LTREHOZSA ..............................................................................................................................40 Mhely hozzadsa .................................................................................................................................40 rtkel rendszerek kialaktsa .................................................................................................................41 MHELYEK KEZELSE ...................................................................................................................................44 A mhely fzisai.......................................................................................................................................44 A tanulk feltltsei..................................................................................................................................45 Tanuli rtkelsek...................................................................................................................................45 Adminisztrci .........................................................................................................................................45 A vgs pontszmok kiszmtsa .............................................................................................................45 FELADAT.......................................................................................................................................................47 MI AZ A FELADAT? .......................................................................................................................................47 FELADAT LTREHOZSA..............................................................................................................................47 Feladatfjlok feltltse..............................................................................................................................47 TANCSOK A FELADATOKHOZ...................................................................................................................47 Alaptpusok ..............................................................................................................................................47 NAPL..........................................................................................................................................................49 NAPL LTREHOZSA ................................................................................................................................49 NAPLK KEZELSE .......................................................................................................................................49 TANCSOK A NAPL HASZNLATHOZ ..................................................................................................49 Napltpusok............................................................................................................................................49 FOGALOMTR .............................................................................................................................................51 FOGALOMTR LTREHOZSA....................................................................................................................51 A FOGALOMTR HASZNLATA ..................................................................................................................52 Bejegyzsek hozzadsa ..........................................................................................................................52 j fogalom hozzadsa............................................................................................................................52 Fogalmak importlsa s exportlsa .......................................................................................................53 Jvhagys ...............................................................................................................................................53 Keress .....................................................................................................................................................53 Kategrik ltrehozsa .............................................................................................................................53 Megjegyzs hozzadsa ...........................................................................................................................53 Fogalomtr nyomtatsa ............................................................................................................................53 Tancsok a fogalomtr hasznlathoz ......................................................................................................54 LECKE............................................................................................................................................................55 MI AZ A LECKE? ............................................................................................................................................55 LECKE LTREHOZSA ..................................................................................................................................55 Oldalak szerkesztse ................................................................................................................................56 LECKE KEZELSE ...........................................................................................................................................57 WIKI .............................................................................................................................................................59 MI AZ A WIKI? ..............................................................................................................................................59 WIKI LTREHOZSA.....................................................................................................................................59 WIKI KEZELSE..............................................................................................................................................59 PONTSZMOK S SKLK ..........................................................................................................................60 PONTSZMOK HASZNLATA .....................................................................................................................60

3

Offline feladatok rtkelse ......................................................................................................................60 Pontszmok letltse................................................................................................................................61 SKLK LTREHOZSA ...............................................................................................................................61 A pontszmok elmentse..........................................................................................................................61 KURZUS ADMINISZTRCI........................................................................................................................62 TANUL BERATSA, TRLSE ...................................................................................................................62 A beiratkozs problmi...........................................................................................................................62 CSOPORTOK ................................................................................................................................................63 Csoporttpusok: ........................................................................................................................................63 Csoport ltrehozsa..................................................................................................................................63 FELMRS S VLASZ...................................................................................................................................64 MI AZ A FELMRS S MI AZ A VLASZ? ....................................................................................................64 FELMRSEK HOZZADSA........................................................................................................................64 Felmrs hozzadsa ...............................................................................................................................64 VLASZ HOZZADSA ...............................................................................................................................65 A KURZUS SSZELLTSA.........................................................................................................................67 A HATKONY TANULKRNYEZET KIALAKTSA.....................................................................................67 KURZUSMINTK ..........................................................................................................................................67 Bevezet, ttekint kurzus........................................................................................................................67

4

BevezetEz a tanri segdlet abbl a clbl szletett, hogy segtse a Moodle-t hasznl oktatmunkt a rendszer hasznlatnak elsajttsban.1

Mi a MOODLE?A Moodle neve a Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment kifejezs rvidtse, azaz modulris objektum-orientlt dinamikus tanulsi krnyezet. A Moodle LMS (Learning Management System) alkalmazs, azaz tanulsirnytsi rendszer, eLearning keretrendszer. Az LMS feladata az, hogy azonostsa a felhasznlkat s szerepkrk, jogosultsgaik szerint a megfelel tananyagokkal (kurzusokkal) sszerendelje ket. Az LMS szerverek a felhasznlk tevkenysgeit, a tanuls szempontjbl fontos adatokat naplzzk, s ebbl a ksbbiekben statisztikk generlhatk. Ezek az adatok egyrszt a tanulk haladsval kapcsolatosan szolgltatnak fontos informcikat, msrszt a tananyag hatkonysga is kiderthet bellk. A Moodle web alap rendszer, teht a hasznlathoz szksg van Internet/intranet elrssel s bngszvel rendelkez szmtgpre. Szksg van valamint szerverre s annak URL cmre, amit a szolgltat intzmny ad meg. Pldul: http://moodle.barczi.hu . A Moodle tervezse s fejlesztse sorn az alkotkat a konstruktivista pedaggia alapelvei vezreltk. Ahhoz kvnnak keretrendszerkkel eszkzket biztostani, hogy idelis virtulis oktatsi/tanulsi krnyezetet hozzanak ltre. A Moodle alkoti nagy hangslyt fektettek arra, hogy szles skljt teremtsk meg a oktati tevkenysgeknek. Erre plve tbb olyan modul is van, amely tmogatja a kooperatv munkt, valamint flexibilis rtkelsi lehetsget biztost, az rtkelsbe esetleg bevonva magukat a hallgatkat is.

1 A m elksztshez tbb kzhaszn forrst hasznltunk. Ezek legfontosabbika sajt rendszerhasznlati tapasztalatunk (http://moodle.disabilityknowledge.org s a http://e-oktatas.eurorex.hu/, illetleg a kzponti Moodle-site: http://moodle.org) de tmaszkodtunk Papp Gyula (Klcsey Ferenc Reformtus Tantkpz Fiskola) Homokoz-szablyzatra is. A kapcsold Hallgati Segdknyv forrsai zmmel hasonlak. A ktet felptsben is, tartalmban is szmottev rszben kveti Jason Cole: Learning Moodle c. mvnek, egy 2005 mrciusban, az Internetrl, WinWord file-okban vadszott szvegnek ptsi elveit. (Ahhoz a vltozathoz emlkeink szerint ppen az Alkot, Martin Dougiamas fztt jobbt ignnyel szljegyzeteket). A szveget szakmai szempontbl elksztette s szerkesztette: Marton Mtys, szerkesztette, sszelltotta, fordtotta: Marton Pter, konzisztencijt ellenrizte Knczei Gyrgy. Az sszellts az ELTE GyFK foglalkozsi rehabilitcis szakemberkpzs megteremtst clz HEFOP-plyzatnak egyik eredmnye. A HEFOP s a Moodle filozfijhoz hen, ezton ajnljuk fel minden magyar nyelv felhasznl hatkonyabb tmogatsra.

5

A MOODLE felhasznliA Moodle-ban a felhasznlk alapveten hrom f csoportba sorolhatk. Ezek az adminisztrtorok, a klnbz rend s rang oktatk, s a hallgatk.

1)Adminisztrtor-rendszergazdaAz adminisztrtor a legmagasabb rang szemly a keretrendszer felhasznli kzl. Adott esetben ltja el a keretrendszert futtat szerver karbantartst is, de lnyegesebb az, hogy felel a keretrendszer szablyos mkdsrt.

2) KurzusksztA kurzuskszt a legmagasabb rang oktat. Ez az oktati csoport rendelkezik egyedl kurzusdefinilsi joggal. A kurzuskszt minden ltala ltrehozott kurzust lt, s kpes szerkeszteni. Kpes oktatkat hozzrendelni a kurzushoz s meghatrozni sorrendjket. Elrejtheti az oktatkat a hallgatk ell, illetve megvonhatja szerkesztsi jogukat, valamint eltvolthatja ket. A kurzuskszt mint oktat teljes kren menedzselheti kurzusait, azaz oktati minsgben is eljrhat.

3) OktatA Moodle-ban alapjban vve brki lehet oktat, akit egy megfelel joggal rendelkez szemly (adminisztrtor, kurzuskszt, oktat) hozzrendel egy kurzushoz. Ilyen mdon az is ellthat oktati tevkenysget, aki egybknt csupn hallgati jogviszonyban ll az intzmnnyel. Oktatnak azokat tekintjk, akik kurzusok menedzselst, karbantartst vgzik (egyedl, vagy tbbedmagukkal). Az oktat tlti fel a tananyagokat, tananyagelemeket, szablyozza a tananyag felhasznlst, hozzfrhetsgt (lthatsgt), valamint klnbz jelleg tevkenysgeket szervez, feladatokat ad a hallgatk szmra.

4) TutorTutornak tekintjk azokat az oktatkat, akik nem rendelkeznek szerkesztsi joggal a kurzusban. Nem tudnak jabb tananyagelemeket hozzrendelni a kurzushoz, sem jabb tevkenysgeket, feladatokat adni a hallgatknak. Viszont rszesei lehetnek az adminisztrcinak. rtkelhetik a hallgatk tevkenysgt, feltlttt feladataikat, s joguk van megtekinteni a hallgatk osztlyzatait.

5) HallgatHallgat az, aki hallgati tevkenysget folytat a rendszerben. Feldolgozza a szmra biztostott tananyagot, teljesti a szmra elrt feladatokat, vgrehajtja azokat a tevkenysgeket, amelyeket teljestenie kell. A Moodle a hallgatkrt jtt ltre. A hallgatk tanulsi tevkenysgnek segtse a cl.

6) VendgIdkznknt elfordulhat, hogy olyan szemlyeket engednk be egy-egy kurzusba, akik felhasznlknt nem lteznek a rendszerben. Nem szeretnnk, hogy tartsan rsztvevi legyenek kurzusunknak, hanem csak szeretnnk bemutatni nekik kurzusunk (rendszernk) mkdst. Ezek a szemlyek a vendgek. A vendgek beengedsrl az adott kurzus tulajdonosa (egy kurzuskszt, vagy adminisztrtor) dnt, s a kurzus belltsainak mdostsval hatrozza meg a vendgekre vonatkoz szablyt.

6

AlapokEz a fejezet a Moodle kezelsnek alapjairl, s nhny olyan lehetsgrl szl, amikkel ltrehozhat s tartalommal tlthet fel egy j tanfolyamot.

Hogyan kezdjnk hozz?A Moodle web alap rendszer, teht a hasznlathoz szksg van internet elrssel s bngszvel rendelkez szmtgpre. Szksg van szerverre s annak URL cmre, amit a szolgltat intzmny ad meg. A Moodle rendszere a megadott URL cmen a bngszprogram segtsgvel rhet el.

A Moodle megjelentseAmikor elszr lp be a Moodle rendszerbe, a fment lthatja, ahol megjelennek mg az aktulis hirdetmnyek s azok a tanfolyamok, amiken rszt vesz, vagy oktat.

1. bra: A Moodle fmen

A Moodle szmos egysges megjelentsi formt hasznl. A gyakran frisstett vagy fontos informcik a kperny kzepn tallhatak. A bal oldali blokkokban tallhatak az elrhet tanfolyamok, s egyb hasznos eszkzk, tartalmak. Az tmutat a tovbbiakban a blokkok terminolgijt kveti.

Nyelvi belltsokA nyelvet a kperny jobb fels sarkban tallhat legrdl menben lehet belltani.2005 vgre a fejleszti csoportok mr tbb, mint 70 nyelvre lefordtottk a programot. Brki, aki a Moodle-t hasznlja, bellthatja a szmra megfelel nyelvet. Akr dik, akr tanr megvltoztathatja a nyelvet, amiben a Moodle parancsok, cmkk s egyb feliratok megjelennek, de a tartalom tovbbra is a beviteli nyelv szerinti marad, azt a program nem fordtja le. Lehetsg van arra is, hogy a fmenhz s a klnbz tanfolyamokhoz ms s ms nyelveket adjunk meg. Ez kivltkppen nyelvtanfolyamok esetben hasznos. A rendszergazda kiiktathatja a nyelvvltoztats lehetsgt, s egysges nyelvet adhat meg. Amennyiben nem tudja megvltoztatni a hasznlati nyelvet, lpjen kapcsolatba a rendszergazdval.

7

Sg menA Moodle rendszer hasznlata sorn felmerl problmkat az igen kiterjedt sg men segtsgvel is megoldhatja. A srga karikban lv krdjelre kattintva rheti el a sgt, ami j ablakban nylik meg, amiben mris olvashatja az idevonatkoz segtsget, illetve tovbbi sg tartalmakat jelenthet meg.

2. bra: Sg men

Felhasznli azonost ltrehozsaA nyelvi men fltt tallhat a Bejelentkezs hivatkozs. A hivatkozs megnyitja a belptet ment.(3. bra) A regisztrci rendszerfgg, tbbek kzt lehetsg van e-mailen keresztl vagy sajt magunk regisztrlsra is.

3. bra: Belps a portlra

8

Sajt magunk regisztrlsa:Kattintson az j felhasznl hivatkozsra. Tltse ki a krdvet. Szksge lesz egy ltez e-mail cmre, ahonnan visszaigazolhatja a regisztrcit. Az j felhasznli azonost ltrehozsa gomb megnyomsa utn kapni fog egy e-mailt. Az e-mailben tallhat linkre kattintva igazolja vissza a regisztrcit.

4. bra: j felhasznli azonost ltrehozsa

Ha visszaigazolta a regisztrcit, akkor rvnyes a felhasznl azonostja, de mg nincs tanfolyama, amit tant. A rendszergazda ad jogosultsgot tanfolyamok ltrehozsra.

A felhasznli profil kialaktsa

5. bra: Felhasznli profil

Miutn bejelentkezett, a jobb fels sarokban mr nem a Bejelentkezs hivatkozs, hanem a sajt neve lthat. Erre kattintva nhny informcit tall tevkenysgrl, valamint megvltoztathatja profiljt a Profil szerkesztse gombbal. A profilban megvltoztathatja nevt, e-mail cmt, megadhatja honlapjt, ICQ szmt, telefonszmt (csak tanrok), bellthatja a vlasztott nyelvet, sajt kpet tlthet fel, rvid lerst adhat magrl, illetve egyb belltsokat vltoztathat.

9

6. bra: A felhasznli profil kialaktsa

KurzusokA kperny bal oldaln a Kurzusok blokkban tallhat a kurzusok listja, amiket tant, vagy amiken rszt vesz. A kurzushoz a nevre kattintva frhet hozz. A bal s a jobb oldalon klnbz eszkzket tall, kzpen pedig a kurzus tartalmt.

7. bra: A kurzus

A Szemlyek blokk a baloldalon fell tallhat. Itt a kurzus rsztvevinek egyni profilja tekinthet meg, illetve, hogy ki melyik munkacsoportba tartozik. A Szemlyek alatt a Tevkenysgek blokk van. Innen a hozzadott tevkenysgeket lehet elrni, mint pldul a frumok, tesztek, feladatok, stb. A dikok innen rhetik el az aktulis, illetve a mr vgrehajtott feladataikat. Pldul ha minden hten tesztet rnak a kurzusbl, nemcsak az aktulis jelenik meg, hanem a tesztek pontban a rgiek is megtallhatak. Az Adminisztrci blokkban a kurzus belltsai, a nvsor, a dikok jegyei s egyb belltsok tallhatak, melyekrl ksbb rszletesen beszlnk.

10

A naptrban a kurzussal s a felhasznlkkal kapcsolatos esemnyeket lehet megtekinteni, de a legfrissebb hirdetmnyek kln blokkban is szerepelnek. Az Elkvetkez esemnyek blokkban a naptrba bejegyzett esemnyek szerepelnek, pldul a dolgozatok, sznidk, stb. A legutbbi tevkenysgek blokkban sajt s dikjaink legutbbi hozzszlsait s tevkenysgeit lthatjuk. Rendelkezsre ll mg egy keres blokk, de ez csak a frumokon keres. A kperny kzps rsze a valdi munkaterlet, itt adhatunk a kurzusokhoz tartalmat, teszteket, tananyagot.

A kurzus formtumaA Moodle oktatsi keretrendszer szmos formtumot knl a kurzusok lebonyoltsra. El lehet dnteni, hogy a kurzust egy idintervallum (heti), tmk vagy frum szerint szervezzk. Heti formtum: Ebben az esetben meg kell adni a kurzus kezd idpontjt, s hogy hny htig fog tartani. A Moodle minden hthez kln blokkot hoz ltre, ahol minden hthez sajt frumot, tartalmat, teszteket, stb. adhatunk. Ezt a formtumot akkor javasoljuk, ha az sszes dik egy idben ugyanazon a tmn dolgozik.

8. bra: A kurzus heti formtumban

Tma szerinti formtum: A tma szerinti formtumban meg kell adni a tmk szmt, melyekhez a Moodle blokkokat hoz ltre. Minden tmhoz lehet tartalmat, frumot, teszteket, stb. adni. Ezt a mdszert akkor

9. bra: A kurzus tma szerinti formtumban

11

javasoljuk, ha a kurzus nem adott idbeoszts szerint folyik, hanem a dikok maguk vlaszthatjk meg a tmk sorrendjt. Frum szerint: Ebben az esetben a kurzus egy f frum szerint alakul. Ezt kevsb hivatalos kurzusok, konzultcik esetn javasoljuk.

10. bra: A kurzus frum szerinti formtumban

A kurzus formtumnak belltsa:1. Kattintson a Belltsokra az Adminisztrci blokkban. 2. A legrdl menbl vlassza ki a kvnt formtumot. 3. lltsa be a kurzus paramtereit: a) a heti formtum esetn a kezd idpontot s a hetek szmt b) a tma szerinti formtumban a tmk szmt c) a frum szerinti formtumban elg csak a kezds dtumt megadni. Amennyiben a kurzus formtuma nem megfelel, az menet kzben is vltoztathat, a fent bemutatott mdon. Tmkat, heteket szintn brmikor hozz lehet adni, vagy trlni lehet.

Kurzus belltsokUgyanazon a felleten, ahol a kurzus formtuma megadhat, ms fontos belltsokat is el lehet vgezni.

11. bra: Kurzus belltsa

12

A kurzus belltsai:1. Kattintson a Belltsokra az Adminisztrci blokkban. 2. A kvetkez belltsokat teheti: Kategria A rendszergazda klnfle kategrikat hatrozhat meg, pldul tartalom, intzmny, stb. szerint. Teljes nv: Ez a nv jelenik meg fcmknt a kurzus sszes felletn. rdemes a kurzus tartalmra vonatkoz nevet adni. Rvid nv: A kurzus rvidtett neve. Pldul Teljes nv: Bevezets a gazdasgpolitikba, Rvidtett nv: Gazdpol1. sszefoglal: Az sszefoglal megjelenik a kurzusok listja menben. Tmr, de tartalmas sszefoglal a kurzusrl segtheti a dikot a megfelel kurzus kivlasztsban. Formtum: Lsd fent. A kurzus kezdsnek dtuma: A kurzus ettl a naptl aktv. Beiratkozsi idszak: A beiratkozsi idszak azt hatrozza meg, hogy a dik a kurzus kezdettl szmtva mg hny napig iratkozhat be. Ha a dik elmulasztja a beiratkozst, azt a tanr szemlyesen ksbb is berathatja. Hetek/tmk szma: A kurzus hossznak meghatrozsa a formtum alapjn. Csoportmd: A dikok a feladatokat csoportokban is vgezhetik. Itt llthat be az is, hogy az egyes csoportok lssk-e a msik munkjt. A csoportmunka az egyes tevkenysgek esetn kln is bellthat. Itt csak akkor rdemes ezt belltani, ha a csoport az egsz kurzust egytt vgzi. Felvehetsg: Itt llthat be, hogy a tanulk lssk-e a kurzust. Flksz vagy mr befejezett kurzusokat rdemes elrejteni. Beiratkozsi kd: A beiratkozsi kddal szkthet a dikok kre. A kurzus kezdetn adja meg a jogosult dikoknak a kdot, akik ezzel tudnak beiratkozni. Vendgek hozzfrse: Eldnthet, hogy a kddal rendelkez, illetve nem rendelkez vendg felhasznlk lssk-e a kurzust. Rejtett rszek: Az elkvetkez hetek tananyagai elrejthetek, hogy a dikok ne haladjanak az elrtnl gyorsabban. El kell dnteni, hogy a tmk tmr formban megjelenjenek, vagy legyenek teljesen lthatatlanok a dikok szmra. Megjelentend hrek: Azt lltja be, hogy hny hr jelenjen meg a kurzus flapjn. Pontok megmutatsa: A dikok lthatjk-e pontjaikat/jegyeiket. Aktivitsi jelents megmutatsa: Elrhetv teszi a dikok szmra, hogy ellenrizzk sajt tevkenysgeiket. Maximlis feltltsi mret: A feltlthet mretet a rendszergazda maximalizlja, de a tanr is tovbb cskkentheti a kurzusnak megfelelen. A tanr/tanrok s dik/dikok szerepnek ms elnevezs is adhat, ebben az esetben a rendszer a kurzusban az j elnevezseket hasznlja. Pl.: mentor, rsztvev, konzulens, stb. 3. Ha minden bellts helyes, nyomja meg a Vltoztats mentse gombot.

13

Kurzus szerkesztseA ltrehozott s megfelel mdon belltott kurzust a Szerkeszts bekapcsolsa menben lehet tartalommal feltlteni, ami az Adminisztrci blokkban tallhat. Minden tanulmnyi egysg elejn tallhat egy kis ikon, ami tollat tart kezet brzol. Erre az ikonra kattintva cmet, rvid lerst adhatunk a ht tananyagrl. Ez termszetesen ksbb megvltoztathat.

12. bra: Kurzus szerkesztse

A kurzus felhasznli fellete is vltoztathat. Minden jobb- vagy baloldali egysg, illetve a kzps rsz egyes elemei a kvetkez mdon vltoztathatak:Ikon Funkci Megmutatja, vagy elrejti az egysget. A tanr tovbbra is ltja s hasznlhatja azt, csak a dikok szmra lesz lthatatlan. Az egysg vgleges trlse a kurzusbl. A trlt egysg a blokk menben visszallthat. Az elem thelyezse egy msik egysgbe. Az egysg mozgatsa a kperny kt oldala kzt. Az egysg mozgatsa feljebb vagy lejjebb a tbbi egysghez kpest.

A kzps rsz egysgei ezen kvl rendelkeznek mg kt legrdl menvel. A baloldalival statikus tartalmat, mint pldul honlapokat, szveges dokumentumokat adhat hozz, a jobboldalival pedig aktv tartalmat, frumokat, teszteket.

14

Forrs hozzadsa:

13. bra: Forrs hozzadsa

Szveges oldal ltrehozsa: Egyszer szveges dokumentum hozzadsra szolgl. Weboldal hozzadsa: Egy weboldal ltrehozsa tbb formai lehetsget ad, de HTML ismeretek szksgesek hozz. Kapcsols llomnyhoz vagy honlaphoz: Itt hozhat ltre kapcsoldst egy msik honlaphoz, vagy a tananyaghoz, ha azt feltlti fjlban a Moodle szerverre. Knyvtr kijelzse: Ha tbb tananyagot kvn feltlteni a szerverre, azokat itt knyvtrakba rendezheti. Ezltal az egsz mappa tartalmt mutathatja meg, s nem kell mindegyik fjlhoz hivatkozst ltrehoznia. Cmke beszrsa: A hivatkozsokat cmkk szerint is rendezheti. A kurzus tartalmban megjelenik egy cmke, ami a hivatkozs az adott helyre.

Tevkenysg hozzadsa:

14. bra: Tevkenysg hozzadsa

Csevegs Egy web alap csevegst lehetv tev alkalmazs. Hasznlata kls alkalmazs teleptst nem ignyli. A tanr bellthatja a csevegs rendszeressgt, idpontjt, melyrl a hallgatk rtestst kapnak. A Moodle eltrolja az elhangzottakat gy a csevegsbl kimaradk is felzrkzhatnak. Egyszer vlaszts Az egyszer vlaszts segtsgvel a tanr gyors szavazsokat, felmrseket rendezhet. Segtsgvel feleletvlaszts krds tehet fel, illetve nyomon kvethetk, tblzatos formban megjelenthetk a hallgatk vlaszai. A tanr finoman szablyozhatja azt is, hogy az egynek vlaszai a hallgatk szmra ne-, anonim mdon-, vagy szabadon jelenjenek meg.

15

Feladat Egy feladat sorn a tanr rgztheti a pontos feladatkirst, s a hatridt. A feladat lehet offline, azaz brmilyen a rendszeren kvli feladat. Ez esetben a tanr a hatrid eljvetele utn rtkelheti a rendszeren bell a tanulk munkjt, valamint osztlyozhatja azt. Amennyiben a feladat valamilyen fjl elksztsvel jr online feladatot is megadhatunk, ekkor a Moodle kpes fogadni a beadott fjlt, majd azt a tanr szmra javtandknt felajnlani. A feladatok rtkelst a Moodle automatikusan e-mailben is elkldi a tanulknak. Az adott osztlyzat bekerl a naplba. A fjlok feltltsnl kpes kezelni az jratltseket, korltozhatjuk a fjl mrett, st megadhatjuk azt is hajlandk vagyunke fogadni a hatrid utn ksve beadott megoldsokat. Frum A Moodle-ban egymssal prhuzamosan tbb frumot is ltrehozhatunk egy tanfolyamon bell. A frumok tetszleges szm tmt, s ahhoz hozzszlsokat tartalmazhatnak. A frum hozzszlsokat a feliratkozottak, a javtsra biztostott alapesetben 30 perc utn, e-mailben is megkapjk. Ez igen jl sztnzi a tanulkat arra, hogy maguk is hozzszljanak. Specilis frum a kurzus, illetve a teljes weboldal hr fruma. Erre minden rintett automatikusan felratsra kerl, s bellthat, hogy ezen frumok hozzszlsai automatikusan megjelenjenek a nyit kpernyn. A frumok definilsakor megadhat, hogy a tanulk hozzszlhatnak-e az adott frumhoz, nyithatnak-e j tmt, kvnjuk-e rtkelni a hozzszlsaikat, illetve rtkelhetik-e egyms hozzszlsait. Definilhat olyan frum is, ahol minden hallgat 1 tmt kteles megadni, a tanr a tma moderlst rtkelheti. Krdv A Moodle tartalmaz pr beptett krdvet, melyek az eredeti kutatsi tmhoz lettek kidolgozva. Ezek egyszer felvitelre szolgl a krdv tpus. A krdvek angol nyelvek, s mdostsuk egyenlre csak PHP programozs tjn volna lehetsges, ezrt hasznlatuk nem javasolt. Gyors krdsek felttelre az Egyszer vlaszts, sszetettebb teszt feladatok kiadsra a Kvz elem hasznlhat. Napl A Napl elem elnevezse taln kicsit megtveszt, a jegyzet sz jobb fordts volna. (Mivel a Moodle jl tmogatja a fordtsokat, ezrt nincs akadlya tnevezni ezt az elemet.) A Napl tanr s tanul kzs jegyzetfzete, melyet hosszabb idn keresztl hasznlhatnak. Tartalmt mindketten ltjk, a tanr rtkelheti a naplba (jegyzetbe) rtakat. A napl definilsakor a tanr egy tmt jellhet meg, melyrl a napl szlni fog, s megadhat hatridt, ameddig a tanulk mdosthatjk a naplba rgztetteket. (Kpek s szvegek felvitelre van lehetsg) Kvz A kvz segtsgvel nrtkel s szmonkr jelleg teszteket llthatunk ssze. A kvz jellegnek kivlasztsa utn a Moodle web felletn keresztl vihetjk fel a krdseket. A Moodle csak az automatikusan kirtkelhet krdseket ismeri azaz: 1. feleletvlaszts tesztkrds 2. tbbfelelet-vlaszts tesztkrds 3. pontos vlasz (szveges)

16

4. pontos vlasz (szmrtk) 5. prosts A krdseket a Moodle kzs adatbzisban trolja, gy megoszthatjuk azokat a kurzusok kztt, a krdsek jra felhasznlhatak. Tananyag A Moodle-ban tananyagknt tehetjk kzz tanulsra sznt anyagainkat. A Moodle tananyagai lehetnek elre ltrehozott fjlok, a web fellet segtsgvel ltrehozott elektronikus anyagok, illetve internetes hivatkozsok. A tananyagokhoz rvid ismertet fzhet, a fjlok feltltst webes fjlkezel segtsgvel egyszeren lehet elvgezni. A Moodle nyomon kveti, melyik tanul, mikor s hnyszor nzte meg az adott tananyagot.

Workshop A workshop segtsgvel olyan projekt alap oktatsi feladatok tmogathatk, ahol a cl klnbz fjlok ltrehozsa. A tanr elre definilhatja a munkafzisokat, az elkszlt munkkat a tanulk feltlthetik rtkelsre, illetve egyms produktumait is rtkelhetik. A jelenleg letlthet 1.1-es verziban a workshop mg nincs magyartva. A fentieken kvl modulok segtsgvel a Moodle tovbbi elemekkel bvthet. Nem elg ltrehozni egy j kurzust, arrl a dikoknak is tudniuk kell. Erre j mdszer a Portl hrei menben ezt meghirdetni. Ezt a ment felhasznlhatja mg, hogy emlkeztesse, figyelmeztesse dikjait az elkvetkez feladataikrl, kzelg hatridkrl.

j hr hozzadsa:1. 2. 3. 4. Kattintson a Hrfrum hivatkozsra. Kattintson az j hr hozzadsa hivatkozsra. A megjelen felleten rja be az j hr szvegt. A hrt csak a kurzus rsztvevi ltjk. Mentse el a vltoztatsokat. Ahhoz, hogy visszatrjen a kurzushoz, kattintson a kurzus nevre.

15. bra: Hr hozzadsa

17

Tartalom hozzadsa s kezelseTartalom hozzadsaKtfle mdon adhat tartalmat a kurzushoz. Az egyik a Forrs a msik a Tevkenysg hozzadsa menben trtnik. Most a Forrs tpus tartalmakkal foglalkozunk.

Szveges oldal hozzadsaEgyszer, szveges dokumentum ltrehozsa viszonylag kevs formzsi lehetsggel. Ez a legegyszerbb, de egyben a legknnyebb mdja a tartalom feltltsnek. 1. Kapcsolja be a szerkeszt mdot. 2. A Forrs hozzadsa menbl vlassza ki a Szveges oldal ltrehozsa opcit. 3. A kpen lthat szvegszerkeszt oldal jelenik meg. 4. Adjon cmet a szvegnek.(Ez lthat a kurzus tartalmban is.) 5. Rviden foglalja ssze a szveg tartalmt. 6. A szveget rja a Szveg mezbe rja. Alapvet formzst az MS Wordben megszokott mdon vgezhet. 7. Ne felejtse el a kperny aljn menteni a vltoztatsokat.

16. bra: Szveges oldal hozzadsa

Weboldal ltrehozsaNemcsak egyszer szveges dokumentumot, hanem weboldalt is ltrehozhatunk a Moodle-ban. A szveg bersa utn azt klnfle mdon formzhatjuk. A weboldal ltrehozsa ugyanolyan mdon trtnik, mint a szveges oldal, de tbb formzsi lehetsge van, valamint megadhat, hogy a tananyag j ablakban jelenjen-e meg, illetve annak az ablaknak milyenek legyenek a tulajdonsgai.

Kapcsols llomnyhoz vagy weblaphozA mr meglv tananyag feltltsre ad lehetsget ez az opci. A meglv (s a szerverre feltlttt) fjlokat itt lehet megosztani a dikokkal. Ezek a fjlok brmilyen tpusak lehetnek, bemutat, szveg, tblzat, stb. Az interneten megtallhat honlapokhoz is adhatunk hivatkozst.

18

Kapcsols llomnyhoz:

17. bra: Ablak belltsok

1. Szerkeszts mdban a Forrsok legrdl menben kattintson a Kapcsols llomnyhoz vagy weblaphoz opcira. 2. Kattintson az llomny kivlasztsa vagy feltltse opcira. Egy j ablakban megjelenik a szerveren lv knyvtrrendszer. 3. Keresse meg a megfelel fjlt, ha szksges, tltse fel azt a szerverre. 4. A fjllista jobb oldaln a Vlasszon gombbal adhatja hozz a kurzushoz a fjlt. 5. Ne felejtsen cmet s sszefoglalt rni a tananyaghoz. Azt is megadhatja, hogy a tananyag j ablakban nyljon-e meg, illetve az j ablak milyen tulajdonsgokkal rendelkezzen. 6. Mentse a vltoztatsokat.

Kapcsols weblaphoz:1. Szerkeszts mdban a Forrsok legrdl menben kattintson a Kapcsols llomnyhoz vagy weblaphoz opcira. 2. Kattintson a Weboldal keresse gombra, ami a Google oldalra irnytja, vagy rja be a weboldal cmt a Hely mezbe. 3. Ne felejtsen cmet s sszefoglalt rni a tananyaghoz. Azt is megadhatja, hogy a tananyag j ablakban nyljon-e meg, illetve az j ablak milyen tulajdonsgokkal rendelkezzen. 4. Mentse a vltoztatsokat.

18. bra: Kapcsols llomnyhoz vagy weblaphoz

19

Paramterek: Ha a msik weboldal, amihez kapcsoldik szintn jelszval vdett, lehetsg van, hogy a Moodle a dik adatait elkldje annak a szervernek is. Lehet, hogy az elnevezsek a kt szerveren msok, ezrt ezeket meg kell adni. Csak a megadott adatokat kldi el a Moodle a msik szervernek. Knyvtr kijelzse: Nemcsak fjl adhat hozz a kurzushoz, hanem teljes knyvtr, knyvtrrendszer is. A dikok gy a knyvtrban lv sszes fjlhoz hozzfrhetnek. 1. Szerkeszts mdban a Forrsok legrdl menben kattintson a Knyvtr kijelzse opcira. 2. Vlassza ki a kijelzend knyvtrat. A szerverre feltlttt fjlok megfelel rendezse, knyvtrakba rendszerezse szksges az opci megfelel hasznlathoz. 3. Ne felejtsen cmet s sszefoglalt rni a tananyaghoz. 4. Mentse a vltozsokat.

A tartalom kezelse s frisstseMveletek fjlokkalA Moodle rendszerbe feltlttt fjljait msik knyvtrba helyezheti t, trlheti vagy archivlhatja. A fjlok kezelshez az Adminisztrci blokkban kattintson a Fjlok cmszra. Itt tud fjlokat hozzadni, tnevezni, valamint knyvtrakat ltrehozni is.

19. bra: Mveletek fjlokkal

1. thelyezs msik knyvtrba. a. Vlassza ki az thelyezni kvnt fjlokat. b. Kattintson a Fjl thelyezse gombra. c. Lpjen be a clknyvtrba. d. Kattintson a kperny aljn tallhat a Fjok thelyezs ide gombra. 2. Teljes trls: A fjl vgleges trlse. 3. Tmrtett archvum ltrehozsa. A zip tmrtett fjlformtum, ami akkor hasznos, ha archivlni szeretne egy fjlt, illetve megknnyti a nagymret fjlok letltst. a. Kicsomagols: Visszalltja az eredeti fjlformtumot a Fjl menbe. A fjl tartalma csak ezutn frhet hozz. b. Lista: Megmutatja az archivlt fjlokat. c. Visszallts: A teljes kurzus visszalltsa a ments szerint. A rszleteket ksbb taglaljuk.

Frisstsek nyomon kvetseA tartalom karbantartsnak egyik legfontosabb eleme, hogy a szemeszter sorn a dikok mindig a legfrissebb tananyaghoz jussanak hozz. Az egyik legegyszerbb megolds a fjl nevbe verziszmot vagy dtumot rni. A dtum megadsa azrt elnysebb, mert gy azt is lehet tudni, hogy milyen rgi az adott verzi. Pl.: pldafjl-12-12.txt

20

A msik megolds ha ltrehoz egy Archvum knyvtrat, adott esetben tbb knyvtrat, ahol trolja a fjlok rgi verziit. Knyvtrakat ltrehozni, fjlokat msolni, tnevezni az elz bekezdsben lertak szerint lehet.

Nhny gyakorlati tancsNhny gyakorlati tanccsal szolglunk, melyek megknnytik a rendszer hasznlatt. Egyrszt olyan fjlformtum trkkkkel, amik biztostjk, hogy a lehet legkisebb mret legyen a tananyag, gy a dikok azt knnyen le tudjk tlteni. Az is fontos, hogy a fjlformtumot kzismert, lehetleg ingyenes szoftverrel is meg lehessen nyitni. Msrszt olyan tartalmi megoldsokat javaslunk, amelyek lvezetesebb s sikeresebb teszik a kurzust.

Fjl formtumokMinden fjlnak, amit ltrehoz van valamilyen formtuma, ami azt jelenti, hogy egy bizonyos szoftver szmra van kdolva. Ez a kd, a formtum hatrozza meg, hogy a fjl mrett, s hogy mely programok tudjk megnyitni. Az MS World programmal ksztett fjlokat rdemes Rich Text Format, azaz RTF formtumba menteni, amit a szvegszerkeszt programok tbbsge meg tud nyitni. RTF formtumba ments: 1. Fjl mentse msknt/ Save as mentsi mdszerrel mentse a fjlt. 2. A legrdl menben az RTF formtumot adja meg. 3. Mentse el az RTF fjlt s a Moodle rendszerben dolgozzon azzal. Ez az talakts nemcsak szveges dokumentumokra vonatkozik. A legelterjedtebben hasznlhat fjlformtumok a kvetkezk: Szveges dokumentumhoz az RTF, PDF s a HTML, kpekhez a pict, tiff, gif s a jpeg, hang fjlokhoz az mp3, wav, vide fjlokhoz a mov, wmv, rv, eladsokhoz pedig a ppt.

A fjl mretnek cskkentseNagyon fontos, hogy a fjlok a lehet legkisebb mretek legyenek, hogy ne pazaroljuk a szerver erforrsait, s a dikok gyorsan le tudjk tlteni a tananyagot. Az eladsok megrshoz hasznos program az MS PowerPoint, de a ppt formtum rengeteg helyet foglal, ezrt mentse a bemutatkat kivonatos RTF formtumban. Ugyan ebben az esetben elvesznek az RTF fjlbl a diagrammok, animcik s kpek, de a tananyag hozzfrhet lesz. A fontos diagrammokat, kpeket kln fjlban is feltltheti. Sok olyan szveg, jsgcikk van, ami nem ll rendelkezsre elektronikus formtumban. Ezeket be lehet szkennelni, s gy mr elektronikusan is hasznlhatv vllnak. Azonban a szveges dokumentumokat mindenkpp szvegknt szkennelje be, mert gy sokkal kisebb mret a fjl. Ehhez szksges egy szvegfelismer szoftver (OCR). A legnagyobb mret fjlok a kpek. A mai digitlis fnykpezk elkpeszt minsg, felbonts kpeket tudnak kszteni, de ezek risi mret fjlokat is jelentenek. Egy-egy ilyen kp letltse percekig is eltarthat. Ha nincs szksgnk ilyen felbontsra cskkentsk a kp mrett s felbontst, hogy kezelhetbb fjlt kapjunk. Erre a digitlis fnykpezk programja, s egyb kpkezel program is kpes. rdemes jpeg vagy gif formtumba menteni a kpet, mert az tovbb cskkenti a fjl mrett.

Tartalmi tancsokA Moodle rendszerbe szinte korltlan mennyisg s tpus fjl tlthet fel, de a sikeres kurzus kulcsa az, ha tudjuk, hogy mire van szksge a diknak a knnyebb elrehaladshoz, nem pedig ha elhalmozzuk adatokkal.

21

Egyszer mdszer, ha az elkvetkez ra anyagrl rvid jegyzetet, kivonatot elre a dikok rendelkezsre bocstunk. Ezltal a dikok tudni fogjk, hogy mirl szl majd az ra, a fontos rszekre tudnak figyelni az ajnlott olvasmnyokban, illetve rendszerezettebben tudnak jegyzetelni. Ha elakadnak valahol, segtsget tallnak az ra kivonatos jegyzetben, hogy megrtsk a tananyagot. Az internetnek ksznheten mr nem szksges minden tananyagot fnymsolni, vagy fjlknt feltlteni, hanem hivatkozssal megadhatjuk a kivlasztott honlap cmt. Az online forrsok trhza kimerthetetlen, knyvtrak, jsgcikkek, s ms forrsok is megtallhatak, pldul me nhny angol nyelv honlap: www.merlot.org - tanulmnyi anyagok, szimulcik s egyb forrsok www.wikipedia.hu - nkntesek ltal ltrehozott enciklopdia

22

Frum, csevegs, prbeszdMi az a frum?A frum a Moodle kurzusok egyik leghatkonyabb kommunikcis eszkze. Ez egyfajta internetes zenfal, ahol a rsztvevk krdseket tehetnek fel s vlaszolhatnak egymsnak. A frum nagy elnye, hogy gy biztostja a kommunikcit, hogy nem kell mindkt flnek ugyanabban az idben bekapcsoldva lenni, a beszlgetseket ksbb is megtekinthetik, hozzszlhatnak. Ezt aszinkron, azaz nem vals idej eszkznek nevezzk. Mivel a frum aszinkron, a dikoknak van idejk, hogy kitalljk, megfogalmazzk krdseiket, vlaszaikat. Tbb felmrs is altmasztja, hogy a dikok rszvtele magasabb az aszinkron kommunikciban, hiszen gy tbbszr is ellenrizhetik, hogy nem kvetnek-e el hibt, btorsgot gyjthetnek, s annyi idejk van a vlasz kigondolsra, amennyit csak szeretnnek.

20. bra: A frum

Frum ltrehozsaMieltt ltrehozzuk a frumot, vessnk egy pillantst annak mkdsre is. A legjobb plda a frumra egy hzibuli. A hzibuliban a trsasgok kln-kln helysgekben, konyhban, nappaliban, teraszon beszlgetnek, akrcsak a frumon. Teht egy frum egy vagy tbb prbeszdbl ll. Lehetsg van arra is, hogy a frum rsztvevi e-mailben rtestst kapjanak az jabb hozzszlsokrl. Ez azrt hasznos, mert gy gyorsabban vlaszolhatnak, illetve emlkeztetknt is hatsos. A frumnak hrom alapvet tpusa van: Egyszer vita Mindssze egy vitatma van a frumban, ehhez adhatak hozzszlsok. Mindenki egy vitatmt ad meg Minden rsztvev csak egy vitatmt adhat meg. Ez akkor hasznos, ha minden rsztvevnek fel kell tennie egy krdst, vagy feladatot kell megoldania. ltalnos cl frum Brki akr tbb vitatmt is hozzadhat.

23

Frum hozzadsa: 1. Kapcsolja be a szerkeszt mdot. 2. Vlassza ki a Frumot a Tevkenysg hozzadsa legrdl menbl a kurzus megfelel hetben vagy tmjban. 3. Adjon nevet s rvid sszefoglalt a frumrl. 4. Vlassza ki a megfelel frumformt. 5. Vlassza ki a kvnt opcikat: a. Egy tanul hozzszlhat ehhez a frumhoz? Hrom lehetsg adhat, a dik csak olvashatja a frumot, vlaszolhat is a meglv vitatmkra, vagy vitatmkat is megadhat. b. Mindenkit fel kell ratni? Mindenki ktelezen kapjon rtestst e-mailben az j hozzszlsokrl, vagy ez a sajt dntsk legyen. c. Csatolt llomny maximlis mrete d. Megengedi a hozzszlsok osztlyozst? Eldntheti, hogy a hozzszlsok vlemnyezhetek / osztlyozhatak legyenek-e. Vlemnyt a dikok s a tanrok is, vagy csak a tanrok adhatnak. A tanulk mindenki munkjnak, vagy csak a sajtjuk vlemnyezst lthatjk. Vlemny pontszm vagy ms skla alkalmazsval adhat. (Rszletek ksbb)

21. bra: Frum ltrehozsa

Ha elkszlt a frum, a neve megjelenik az adott ra sszefoglaljban. Ha meg akarja vltoztatni a frumot a szerkeszt mdban a frum neve mellett lthat tollat tart kz ikonra kattintva teheti meg. A frum jelenleg mg res, vitatmt kell hozzadni. 1. Kattintson az j vitatma hozzadsa gombra. 2. Adjon cmet a vitnak, illetve tegye meg els hozzszlst. 3. A bert szveget tetszs szerint formzhatja. 4. Eldntheti, hogy kr-e e-mailben rtestst az j hozzszlsokrl. 5. llomnyt csatolhat a hozzszlshoz. 6. Kattintson a Hozzszls gombra.

24

22. bra: Vitatmk

23. bra: j vitatma hozzadsa

Miutn megtette a hozzszlst a rendszer jelzi, hogy meddig vltoztathatja azt meg, mieltt a felrt rsztvevk e-mailben rtestst kapnak arrl. Ezt az idt a rendszergazda lltja be, alapesetben 30 perc. Ha a trelmi idn bell van mg a hozzszls jobb als sarkban lev utastsokkal vltoztathatja meg, illetve trlheti a hozzszlst. A trelmi id lejrta utn a hozzszlst a feliratkozottak e-mailben megkapjk, a frumra mutat hivatkozssal egytt, ha engedlyeztk a HTML formtum e-maileket. Ha nem, akkor csak a hozzszls szvegt kapjk meg. Egy hozzszlsra a Vlasz paranccsal vlaszolhat. Amelyik hozzszlsra vlaszol, annak a Vlasz parancsra kattintson. Az elzmnyek megjelentse megmutatja, hogy a hozzszls milyen tmban, mely hozzszlsra reaglt. Ha engedlyezte a hozzszlsok vlemnyezst, azt annak jobb als sarkban legrdl men segtsgvel teheti meg. Az osztlyzat / pontszm a men mellett lthat, ha erre rkattint lthatja msok vlemnyezst is.

25

Frumok kezelseA frumot nem elg ltrehozni, kezelni is kell. Ha a frum valban szerves rsze az oktatsnak, s az azon folytatott megbeszlsek fontosak, a dikok gyakran fogjk olvasni a frumot, s hozz is fognak szlni. Ha egy dik aktvan rszt vesz a tanfolyamon az j, de minl tbb a hozzszls annl fontosabb a frum megfelel kezelse.

Az elvrsokAz egyik legfontosabb dolog, amit el kell mondani a dikoknak, hogy a tanr milyen gyakran lesz elrhet, mikor fog vlaszolni a frumon felmerlt krdsekre. Ha a tanr ezt elmulasztja, elfordulhat, hogy a dik azt hiszi, hogy a tanr 24 rban figyeli a frumot. Ha a dik nem tudja, hogy a tanr milyen rendszeressggel nzi meg a frumot, a vrakozstl elkedvetlenedhet, illetve rossz benyomst szerez a tanrrl.

A kultrlt viselkedsEgy dik a frumot sokkal inkbb rezheti anonimnek, ezrt knnyebben mond olyat, amit a val letben soha nem tenne. Itt nem csak kromkodsrl vagy illetlen megjegyzsekrl lehet sz, hanem msok srtegetsrl, udvariatlan viselkedsrl is. Azrt, hogy elkerljk az ilyen helyzeteket, elre tisztzni kell a dikokkal az elvrt viselkeds szablyait, nem csak a frumra, hanem a honlap egyb terleteire vonatkozan is. Erre megfelel pldul a beiratkozskor egy hzirend elolvassa, elfogadsa. Msik hatkony mdszer, ha a dik osztlyzata fgg a hozzszlsaitl, illetve a hozzszlsait msok is tudjk vlemnyezni, osztlyozni. Ha msok rtkelse szmt, a dik inkbb prbl meggyzni, mint durvn srtegetni. Vgs esetben a hozzszlst trlhet, s fegyelmi eljrst lehet indtani, mint brmilyen ms esetben.

A frum archivlsaHa a frum tl hossz lesz, tl sok a hozzszls, akkor a frumot archivlni kell. Ilyenkor a rgebbi hozzszlsok mr nem olyan fontosak, de rdemes sszestt rni az eddig elhangzottakrl, s azzal kezdeni jra a frumot. Archivlsra nincs kln eszkz a Moodle-ban, de egy egyszer mdszerrel knnyen megtehet: 1. Ksztsen j frumot, aminek legyen a neve Archivlt frumok. Ezt a frumot rdemes a tanfolyam els vagy utols blokkjba helyezni, illetve megtiltani az j hozzszlsokat.

24. bra : Archivlt frumok

2. Lpjen be az archivland frumba, majd lpjen be a megfelel vitatmba. Mivel a tmk tartalmazzk a hozzszlsokat, ezeket kell archivlni.

26

3. A jobb fels sarokban tallhat legrdl menvel mozgathatja a tmt. Vlassza ki a listbl az Archivlt frumokat.

25. bra: Tma mozgatsa

4. A vita tkerlt az Archivlt frumba, ezrt az eredeti frumban hozzon ltre j vitatmt, ahol nem felejtsen sszestst rni az archivlt hozzszlsokrl, de legalbb jelezni, hogy azok hol olvashatak. Ezzel a mdszerrel a frumok hasznlhat mretek maradnak, de az eddigi hozzszlsok sem vesznek el. Adott esetben rdemes a dikok segtsgt is a frumok kezelsben. Kisebb csoportokat meg kell bzni egy-egy frum kezelsvel. Ha a dik feladata az intelligens prbeszd fenntartsa, egyszerbb krdsek megvlaszolsa, valszn, hogy jobban elmlyl a tananyagban. Ilyenkor fontos, hogy is osztlyozhasson a frumban, illetve az teljestmnyt is rtkeljk.

Nhny tancs a frumok hasznlathozA rszvtelAz, hogy a dikok rszt vesznek a frumokon nem is olyan egyrtelm. Ha csak ltrehozunk egy frumot, s vrjuk, hogy a dikok maguktl megbeszlseket kezdemnyezzenek, csaldni fogunk. A npszer frum lnyege, hogy szoros kapcsolatban ll a tanfolyammal. Egyszerre kell, hogy gyakorlsi lehetsget s informcit is kapjon a dik a frumon. Termszetesen kln frum kell a gyakorlshoz s kln az informciszerzshez. Pldul, ha heti rendszer a tanfolyam, s azt akarjuk, hogy a dikok a szemlyes tallkoz eltt is foglalkozzanak a tananyaggal (valamilyen szakirodalmat elzetesen a rendelkezskre kell bocstani), akkor ezt ktfle mdon is megtehetjk. A gyakorlati jelleg az, ha hasznlniuk kell az olvasottakat, pldul ha a frumon egy-egy esettanulmnyt, vagy feladatot kell megoldaniuk. Az informatv mdszer az, ha pldul krdseket tesznek fel, amire a tanr vagy a frumon vagy a szemlyes tallkozskor vlaszol. Egy msik lnyeges szempont az, hogy a dikok s a tanrok cljai klnbznek. A tanr azt akarja, hogy a dik aktvan rszt vegyen a foglalkozson, a dik pedig csak j jegyeket szeretne elrni. Ez azt jelenti, hogy az osztlyozs rettenten fontos. El kell dnteni, hogy mi alapjn kapnak jegyet a dikok, ki kell alaktani egy rtkelsi stratgit. Csak a gyakorlati frumok szmtanak? Mennyire fontosak a frum rtkelsek? Hogyan klnbztetjk meg a j s a gyengbb hozzszlsokat? Nem csak a dik, de a tanr munkja is fontos a frumon. Rendszeresen kell ltogatni a frumokat, megvlaszolni a krdseket, s megoldani a felmerl problmkat. Ha a tanfolyam szemlyes

27

tallkozsokat is tartalmaz, mindig utaljunk az online felmerlt krdsekre, hivatkozzunk a frumon megbeszltekre, emltsk meg a klnlegesen j hozzszlsokat. Ha a szemlyes tallkozkon szerepet adunk az online munknak, megmutatjuk, hogy az is fontos, rdemes benne rszt venni.

FrumfajtkInterjSzakrt vendget hvni a tanfolyamra nem mindig egyszer. Idpontot kell egyeztetni, remlni, hogy a vendg rr, s hogy a dikok elg felkszltek, hogy rtelmes krdseket tegyenek fel. Erre a frum sokkal jobb megoldst knl. A legegyszerbb, ha ltrehozunk egy frumot, ahol a dikok feltehetik krdseiket a szakrtnek, illetve neki is ltrehozunk egy felhasznli profilt, hogy vlaszolhasson. Sokszor a vendg nem hajland ilyen aktvan rszt venni, ezrt azt is megtehetjk, hogy a dikok (osztlyzssal) kivlasztjk a 10 legjobb krdst s azokat a tanr e-mailben elkldi a szakrtnek. A vlaszt termszetesen tegyk fel a frumra. A tovbbi krdseket is ilyen mdon tehetik fel a dikok, ha a vendg tovbbra is egyttmkdik.

Vita

A tanrok gyakran remlik, hogy valamifle vita a tmrl magtl kibontakozik a dikok kztt, de ez elg ritka. rdemes csoportokra osztani a dikokat, s egy-egy csoportnak ellenttes llspont mellett kell rvelnik. A vita hozzszlsainak termszetesen valamilyen bizonytkon alapul, rtelmes s logikus rvelsnek kell lennie. Ezt az rvelsek osztlyozsval rhetjk el.

Leggyakoribb krdsek

Gyakori, hogy a dikokban ugyanaz a krds merl fel egy-egy nehezebb feladattal tmval vagy dolgozattal kapcsolatban. Szemlyes tallkozn az ilyen krdst hangosan megvlaszolhatjuk, de a Moodle-ban frumot kell erre ltrehozni. rdemes kln frumot csinlni a tantrgyi adminisztrcinak s az egyes tmknak, hogy a dikok ne e-mailben krdezzenek meg mindent.

Tanulcsoportok

Csoportokra (3-6f) kell bontani a tanfolyamot s mindegyiknek ltrehozni egy frumot. A csoportok a feladott tananyaggal kapcsolatban egy-egy krdst tesznek fel a tbbi csoportnak, amit meg kell vlaszolniuk. Ez a mdszer nem csak azt biztostja, hogy a dikok elolvassk a tananyagot, de meg is kell, hogy rtsk, hogy krdezni s vlaszolni tudjanak.

Trsalg

Habr a tanfolyam alapveten a tananyag elsajttsrl szl, a j lgkr is fontos. Ebben a frumban szabadon lehet beszlni a tananyagon kvl brmirl, a dikok, tanrok megismerhetik egymst, programokat szervezhetnek, stb. rdemes a tanfolyam elejn mindenkitl rvid bemutatkozst krni ide. Pldul, hogy honnan jtt, mit tanul, mi a hobbija, stb. Minl rdekesebbek a bemutatkozsok, annl valsznbb, hogy lvezetes beszlgets alakul ki.

Mi az a csevegs?A csevegs egyszer, vals idej, szinkron kommunikcis eszkz. A Moodle-ban a csevegs hasonl mdon mkdik, mint az AOL, MSN, illetve a divatos chat-ek. Amg a frumban nem kell egy idben bejelentkezve lennie a rsztvevknek, a csevegshez ez szksges.

Csevegs ltrehozsaEgy csevegs ltrehozshoz elszr csinlni kell egy csevegszobt, ami meghatrozza azt, hogy mikor kell a rsztvevknek bejelentkezve lennik. Egy tanfolyamhoz lehet egy, de akr tmnknt kln-kln csevegszobt kialaktani.

28

1. 2. 3. 4.

Kapcsolja be a Szerkeszt mdot. Vlassza ki a Tevkenysg hozzadsa menbl a Csevegst. Adjon nevet a szobnak, rjon rvid sszefoglalst a szoba rendeltetsrl s hasznlatrl. lltsa be az els csevegs idejt, illetve, hogy milyen rendszeressggel ismtldjenek. Ha azt vlassza, hogy az idpont ne jelenjen meg, a csevegszoba folyamatosan aktv. 5. Eldntheti, hogy a program mennyi ideig rizze meg a csevegsben elhangzottakat, illetve, hogy azokat mindenki megtekinthesse-e. 6. Mentse a vltozst.

26. bra: Csevegszoba ltrehozsa

A csevegs hasznlataMg ha be is lltotta a csevegs idpontjt, a csevegszoba mindig nyitva van, az idpontok csak emlkeztetk, hogy mindenki rszt vegyen a csevegsben. A szobt brmikor ltogathatjk, beszlhetnek is az ppen szintn jelenlvkkel. A csevegs sorn zeneteket rhatunk a kperny aljn lv svban, majd az Enter gomb megnyomsval kldhetjk el azt azoknak, akik be vannak jelentkezve. A csevegs 5 msodpercenknt frisst, ezrt csak azutn lthat a bert zenet. A kperny jobb oldaln a rsztvevk listja lthat, illetve, hogy mennyi ideje jelentkeztek be.

Tancsok a csevegs hasznlathozA csevegs egyik leghasznosabb tulajdonsga a gyorsasg. A leginkbb krdezz-felelek stlusban hasznlhat, ahol a dikok a mr ismertetett tananyaggal kapcsolatban tehetik fel a krdseiket. A csevegs kezelsnl a legfontosabb, hogy ne trjen el senki a tmtl. Ha sokan vesznek rszt, s mindenki egyszerre beszl, akkor a csevegs kvethetetlen lesz.

Online fogadsi idSok dik nem tud szemlyesen tallkozni a tanrral a fogadsi idben, ezrt rdemes online fogadsi idt bevezetni, ahol a dik felteheti aprbb krdseit.

Csoportos csevegsHa a dikoktl csoportmunkt krnk, adjunk nekik csoportonknt egy-egy csevegszobt, ahol megbeszlhetik a munkt anlkl, hogy tallkozniuk kne.

29

TesztekMi az a teszt?A tanuls egyik legfontosabb rsze az elsajttott tananyag ellenrzse, s visszajelzs a diknak a tudsrl. Egy jl sszelltott teszt rengeteget el tud mondani arrl, hogy a dikok mennyire rtettk s tanultk meg az anyagot, vannak-e flrertsek. A dik szmra is fontos az rtkels, hogy tisztban legyen tudsval. A Moodle teszt modulja sok opcival rendelkezik, ezrt elg rugalmas. Klnbz krdstpusokat llthatunk be, elre sszelltott krdsekbl vletlenszeren is tud vlasztani a program, magtl ki tudja rtkelni a teszteket, a dik akr tbbszr is prblkozhat. Ezek az opcik szmos lehetsget adnak, amik a papralap szmonkrseknl elkpzelhetetlen. A dik akr tzszer is megrhatja ugyanazt a tesztet, vagy minden rn rpdolgozatot rathatunk anlkl, hogy rkat kne tlteni a javtssal.

Teszt ksztseA Moodle teszteknek kt alapvet rsze a teszt formja s a krdskszlet. A teszt formja az, amit a dikok ltnak, meghatrozza a szmonkrs mdjt, hogy hnyszor lehet kitlteni, hogy a krdsek milyen sorrendben kvetik egymst, stb. A krdskszlet tartalmazza a lehetsges krdseket, amiket akr tbbszr, ms kurzusokban is felhasznlhatunk. A krdskszletet a neknk tetsz mdon rendezhetjk, hetek, tananyag, kurzusok szerint.

A teszt formja1. Kapcsolja be a Szerkeszt mdot. 2. Vlassza ki a Tesztet a Tevkenysg hozzadsa menbl, ott ahol a tesztet ratni akarja. (pl.: Melyik hten?) 3. Adjon nevet a tesztnek. 4. Adjon bevezetst a teszthez, ne felejtse el elmondani a szablyokat, a prblkozsok szmt, az rtkels, osztlyzs mdjt. 5. Adja meg, hogy a dikok mikor rhatjk meg a tesztet. (Teszt megnyitsa, lezrsa) 6. lltsa be a kvetkezket: a. Idkorlt: Meghatrozza, hogy a diknak mennyi ideje van a teszt kitltsre. Ha lejr az id, a bert vlaszok rtkeldnek. b. Krdsek sszekeverse: Vletlenszeren megkeveri a krdseket, mieltt a dikok elkezdenk a kitltst. c. Vlaszok sszekeverse: A lehetsges vlaszok sorrendjnek sszekeverse. d. Engedlyezett prblkozsok szma e. Minden prblkozs az elzre pl: Az jbli prblkozsok esetn a dik lthatja addigi vlaszait. f. Pontozsi mdszer: Ha engedlyezi a teszt tbbszri kitltst, eldntheti, hogy melyik prblkozst rtkeli. g. Legyen visszajelzs a vlaszadst kveten? - A teszt kitltse utn legyen-e visszajelzs Megmutatja a diknak, hogy melyik vlasza j s melyik rossz. h. Visszajelzsben megjelenjenek a helyes vlaszok? i. Ellenrzs engedlyezse A vlaszok elkldse utn megnzheti-e a dik a vlaszait. 7. Nyomja meg a Tovbb gombot.

30

27. bra: Teszt opcik

Krdsek hozzadsaMiutn elfogadta a teszt formjt, s megnyomta a tovbb gombot, a kvetkezt ltja a kpernyn:

28. bra

A baloldalon lthatja a mr hozzadott krdseket, de mivel ez egy teljesen j teszt, ezrt egyelre mg nincs krds hozzadva. A jobboldalon a kategrikat tallja. Itt kezelheti krdseinek adatbzist. A krdsek kategrikba vannak rendezve s a kurzusn bell brmely tesztben felhasznlhatk, st, ms kurzusokban is, ha gy dnt, hogy kzreadja ket. Krdskategria kivlasztsa vagy ltrehozsa utn hozhat ltre vagy szerkeszthet krdseket. A krdsek kzl brmelyiket kivlaszthatja s hozzadhatja az oldal msik feln lv teszthez. A gyakorlatban j, ha krdseinket kategorizljuk, de ennek rszletessge a tanrtl fgg. Azonban rdemesebb minl tbb s rszletes kategrit ltrehozni, mert mg mindig knnyebb azokat sszevonni, mint sztvlogatni a krdseket.

31

Kategria ltrehozsa: 1. Kattintson a Kategrik szerkesztse gombra.

29. bra: Kategria hozzadsa

2. 3. 4. 5. 6. 7.

A jelenlegi kategrialista aljn, az utols sorban kt res mezt tall. A jobboldaliba rja a kategria nevt, a baloldaliba pedig egy rvid lerst rla. Ha kzre akarja adni a kategrit, vlassza az igent. Mentse el a vltozsokat. Miutn elmentette a vltozsokat j res sor jelenik meg, gy tovbbi j kategrikat hozhat ltre. Ha mr nem akar tbb kategrit hozzadni, kattintson a Vissza a teszt szerkesztshez gombra.

Ha mr megvannak a kategrik, hozzadhatunk krdseket: 1. Vlassza ki a kategrit, amihez krdseket akar adni. 2. Vlassza ki, hogy milyen tpus krdst akar hozzadni. 3. Tltse ki a krds tpusnak megfelel mezket. 4. Mentse el a vltozsokat.

30. bra

32

Tesztkrdsek tpusaiFeleletvlaszts A feltett krdsekre tbb lehetsges vlaszt is knl. Igaz/Hamis Ktvlaszos feleletvlaszts krds, ahol a vlasz csak igen vagy nem lehet. Rvid vlasz A dikok egy rvid mondattal, vagy defincival vlaszolnak. Meg kell adni az elfogadhat vlaszokat. Szmjegyes A vlasz nem sz, hanem szm. Prost A kt oszlop elemeit prba kell rendezni. Lers Ez nem krds, hanem lehetsg a tanrnak, hogy teszt kzben instrukcikat adjon. Vletlen krds Ahny ilyen krdst tesz a tesztbe, annyi vletlenszer krds lesz a kategribl.

Feleletvlaszts krdsek

31. bra

1. Adjon nevet a krdsnek. A nv utaljon a krds tartalmra, mert a ksbbiekben ez alapjn fogja azonostani. 2. Adja meg a krds szvegt. 3. A szerverre feltlttt kpek kzl a legrdl menbl vlaszthatja ki a fjlt, ha kpet is szeretne a krdshez adni. 4. Dntse el, hogy a krdsekre egy vagy tbb vlasz is adhat-e. 5. Tltse ki a vlaszmezket. Adja meg, hogy melyik vlasz hny szzalkt ri a krds teljes pontszmnak. (Tbb krds esetn pldul a rszvlaszok rtkei, illetve rossz vlasz esetn pontlevons is jrhat.) 6. Minden vlaszhoz rhat visszajelzst a diknak, hogy tudja mirt volt j vagy rossz a vlasza. Ezt a dik csak akkor lthatja, ha ezt a teszt formjban engedlyezte. 7. Mentse el a vltozsokat.

33

Rvid vlasz krdsekA krdsre a dikok egy-egy szval, kifejezssel vlaszolnak, amit k rnak be. A tanrnak meg kell adnia az elfogadhat vlaszokat, hogy a program beavatkozs nlkl ki tudja javtani a tesztet. A ksbbi hasznlat sorn a dikok elfogadhat vlaszai hozzadhatak.

32. bra

1. Adjon nevet a krdsnek, s rja be a krds szvegt. A szvegbl hinyz szra is rkrdezhet, de akkor jellje be, hogy honnan hinyzik. 2. Ha akar, adjon kpet a krdshez. 3. Dntse el, hogy szmt-e a kis- s nagybet kzti klnbsg. 4. Adja meg az elfogadhat vlaszokat, illetve a hozzjuk tartoz pontszmszzalkokat. 5. Ha akar adjon visszajelzst a j vlaszokhoz. 6. Mentse el a vltozsokat.

Szmjegyes krdsEzek a krdsek nagyon hasonlak a rvid vlaszos krdsekhez, de a vlasz egy szm. Ugyangy kell kialaktani, mint a rvid vlaszos krdst, de a vlaszhoz hibahatr is adhat. Ha a vlasz egy szm, a krds gyakran egy egyenlet. Egyenletet egyelre a legegyszerbben kpknt adhat a krdshez.

ProstA dikoknak tbb krdshez kell a vlaszaikat sszeprostani. 1. Adjon nevet a krdsnek, s rja le a krds vagy utasts szvegt. 2. Ha akar, adjon kpet a krdshez. 3. Adja meg az egyes krdseket s a hozzjuk tartoz vlaszokat. Legalbb 3, de maximum 10 krds-vlasz prt adhat meg. 4. Mentse a vltozsokat. 5. A tesztben a dikok a krdsek mellett legrdl menbl vlasztjk ki a vlaszokat.

Vletlen krdsValahnyszor kitltik a tesztet ez a krds mindig ms s ms lesz, mindig vletlenszeren a megadott kategria krdseibl vlaszt egyet. Mindssze a krds nevt s a forrskategrit kell megadnia.

34

Vletlen kiegszt prost krdsVletlenszeren vlasztott rvid vlaszos krdsekbl s vlaszaikbl prost feladatot kszt a program.

Kiszmtott krdsekA krdshez vltozkat adunk meg, illetve matematikai formult, egyenletet, ami alapjn a vlasz rtkt szmolni kell. A program vletlenszeren kombinlja a vltozkat, gy mindig ms feladatot kap a dik.

33. bra

1. Adjon nevet a krdsnek. 2. Adja meg a krdst gy, hogy az rtkek helyre bets vltozkat r kapcsos zrjelben. 3. Adja meg a megolds kplett. Ugyanazokat a kapcsos zrjeles betket hasznlja, mint a krds szvegben. 4. Adjon trshatrt az eredmnynek. 5. Adja meg az eredmny szmjegyeinek szmt. 6. Ha akar, rjon visszajelzst a diknak. 7. Adja meg az eredmny mrtkegysgt. tvltsokat is megadhat. 8. Mentse el a vltozsokat. 9. Eldntheti, hogy az egyes vltozk rtkei csak erre a krdsre, vagy a tbbire is vonatkozzanak-e. 10. Adjon lehetsges rtkeket a vltozknak a kvetkez kpernyn. Minl tbb rtket ad hozz, annl vltozatosabb lesz a krds. Nem csak egyszer, hanem bonyolultabb matematikai mveletek is megadhatak. Matematikai mveletek listja (a teljessg ignye nlkl): Abs, acos, acosh, asin, asinh, atan, atanh, ceil, cos, cosh, deg2rad, exp, expm1, floor, log, log10, log1p, rad2deg, round, sin, sinh, sprt, tan, tanh, pow, min, max, pi. A vltozkat minden esetben kapcsos zrjelbe kell tenni. Pldul: sin({a}+cos{b}*2).

Krdsek importlsa s exportlsaHa mr mshol digitlisan meglv krdseket (megfelel formtumban) akarunk felhasznlni, azt itt tehetjk meg. A meglv krdseinket szintn kimsolhatjuk fjlokba.

35

A krdsek hozzadsaA teszthez az egyes kategrikban lv krdseket adhatjuk hozz. Miutn kivlasztotta a kategrit a krdsek bejellsvel (ha mindent ki akarja jellni nyomja meg a Mind kivlasztsa gombot) vlaszthatja ki a krdseket, majd nyomja meg a Kivlasztottak hozzadsa a teszthez gombot.

34. bra: Tesztkrdsek

Egy krdst nem adhat tbbszr egy teszthez, de tbb kategribl is tehet fel krdseket. A hozzadott krdsek a kperny bal oldaln lthatak. A krdsek sorrendjt a mellettk tallhat nyilakkal vltoztathatja meg. Az egyes krdsekhez/feladatokhoz meg kell adni a pontrtket a megfelel legrdl menben, gy adhat meg melyik feladat a fontosabb. Ha a teszt formtumnl megadta a teszt pontrtkt, a program az egyes krdsek pontrtkeit a megadottak alapjn relatvan szmolja ki. Ha belltotta a pontokat, mentse el. Ha elkszlt, nyomja meg a Teljes tesz mentse gombot. A Teszt megoldsa most gombbal kiprblhatja a teszt mkdst, ahogy a dikok ltni fogjk. A teszt megoldsa, s a vlaszok mentse utn a dik megtudja, hogy hnybl hny vlaszt tallt el, s a tesztre hnybl hny pontot kapott. Ha visszajelzseket is rtunk, azokat a krdsekkel s a j vlaszokkal egytt ltjk a dikok.

Tesztek hasznlataAmikor a dikok kitltik a teszteket egyszerre rengeteg adatot kap a tanr. Ha rkattint a teszt ikonjra, mris lthatja, hogy ki hnyszor tlttte ki a tesztet. A kijellt prblkozsokat (pldul a sajtjait) is itt trlheti. Ha rkattint a prblkozs dtumra, lthatja a krdsekre adott vlaszokat is. A tblzat felett ngy linket tall. Az ttekints az, amit most lt, a msik hrom pedig az jrapontozs s a statisztikk. Az jrapontozst akkor kell hasznlni, ha megvltoztattuk a teszt pontozst, s a mr megtrtnt prblkozsokat az j rendszer szerint akarja rtkelni.

36

A rszletes statisztika tbb tblzatbl ll.

Szemlyek feleletei az egyes ttelekre

A krdsekre adott vlaszokat jelenti meg szemlyek szerint. A vletlenszer krdsek itt nem szerepelne. A j vlaszokat jellel mutatja a tblzat. Ez egyszer mdja, hogy megtudjuk kinek melyik anyagrsszel van problmja, illetve a tves vlaszok ismtldse a flrertseket mutatja meg.

Ttelre adott feleletek elemzseAz egyes krdsekre adott 3 leggyakoribb j vagy rossz vlaszt mutatja meg. A szzalkos felbontsbl kiderl, hogy melyik anyagrsz okozza a legnagyobb gondot a csoport egsznek. A megklnbztet index nagyon hasznos informcikat adhat. Ez a dik teljestmnyt hasonltja ssze a teljes teszten s az adott ttelnl. Ha valaki jl teljest a teszten, valszn, hogy az egyes ttelekre is j vlaszt adna. Ha mindenki egyforma esllyel adott j vlaszt, akkor tippeltek, mg ha az index magas, akkor a krds j. Ha egy krdsre majdnem mindenki jl, vagy majdnem mindenki rosszul vlaszolt, akkor a krds tl knny vagy nehz.

Teszt tteleinek felsorolsaA tblzat felsorolja a tesztben szerepl sszes krdst, s feleletvlaszts krds esetn azt, hogy melyik vlaszt hnyszor vlasztottk. Az egyszer statisztika azt mutatja meg, hogy melyik dik hny pontot rt el az egyes krdsekbl. A statisztikk tanulmnyozsval kiderlhetnek a problmk, s cskken a mr megrtett anyagra fordtott id is. rdemes a statisztikt Excel fjlba lementeni, illetve kinyomtatni, s az rn megbeszlni a dikokkal.

Gyakorlati tancsokA Moodle teszt hasznos s rugalmas eszkz arra, hogy felmrjk a dikok tudst, s megrtsk gondolkodsmdjukat. Azonban csak akkor rnk clt, ha j stratgit alkalmazunk, s kreatvan gondolkodunk.

Teszt stratgikA j teszt alapvet felttele a j krds. Annl jobb a krds, minl tbb s hasznosabb informcit ad a dikok tudsrl. A szakirodalomban rszletes lersok tallhatak, most csak nhny fontos rszletet mutatatunk be: Mindegyik krds ersen ktdjn a kurzus tmjhoz, elvgre az a cl, hogy a dik ezt sajttsa el. Lehetleg minden fontosabb rszrl, koncepcirl tegynk fel krdseket, hogy a dikok biztosan mindent megrtsenek. A feleletvlaszts krdseknl a hibs vlaszok is ktdjenek a krdshez, lehetleg egy-egy tipikus flrertst mutassanak be. Ez biztostja, hogy a dikok ne tudjanak csak tippelni. Olyan krdseket rjunk, amikhez a dikoknak klnbz szinteken kell gondolkodniuk. Legyen definci is, szvegrts is a krdsek kztt, de krdezhetnk olyat, amihez a tanultakat kell felhasznlni. Teszteljk a krdseket. Az j krdseket elszr kis pontszmmal tegyk a tesztekbe, s ha bevltak, akkor rendszerestsk. Mindig nzzk meg a statisztikkat, hogy eldntsk, j-e egy krds. A teszt nem csak a dik rdemjegyhez jrul hozz, de feltrja a tanr s a dik szmra is a problms rszeket, s sztnzni is segt.

37

A tesztek hasznlataA legtbb ember gy gondol a tesztekre, mint ritka, de nagytt, alapveten fontos megmrettetsekre. Azonban a szmtgpes javts gyorsasga miatt a Moodle tesztjei sokkal szleskrebben hasznlhatak. A sok, gyakori, de kistt tesztek, rpdolgozatok nagyban segtenek a dikok foglalkoztatsban, enyhe kvetkezmnyekkel mutatjk meg a diknak tudst.

Rpdolgozat - szvegrtsAz egyik legnehezebb feladat rbrni a dikokat a ktelez olvasmnyok, tananyagok elolvassra. Pedig a tananyag megrtsnek ez kritikus pontja. Azonban nincs azonnali kvetkezmnye annak, hogy valaki elolvasta-e az adott anyagot vagy sem. Ha minden olvasnivalhoz, olvasand tananyaghoz iratunk egy rvid tesztet, rpdolgozatot, az tbb problmt is megold. Egyrszt motivlja a dikokat, hogy elolvassk a tananyagot, msrszt megmutatja a tanrnak, hogy mely rszek flrerthetek, melyik rszre kell tbb idt fordtani. Az ilyen szvegrtsen alapul rpdolgozathoz a kvetkezt rdemes tenni: Csak egyszer s hatridre tltsk ki a dikok a tesztet, mivel a tt kicsi. Mutassuk meg a j vlaszokat, s a visszajelzseket, hiszen a cl, hogy a dikok megrtsk a tananyagot, s felmrjk sajt tudsukat. Azrt, hogy a dikok ne mondjk el egymsnak a vlaszokat, tegyk a krdseket s a vlaszokat is vletlenszer sorrendbe, valamint tegynk a tesztbe nhny vletlen krdst is.

Gyakorl tesztekSok diknak problmt okoz a tesztek esetben fennll stressz helyzet, illetve kvncsiak, hogy milyen jelleg krdseket tesz fel a tanr. A tesztrs gyakorlsa itt mg fontosabb, hiszen eleinte a dikoknak nem csak a tananyagot, de a rendszer hasznlatt is meg kell tanulniuk. rdemes prba-, illetve gyakorltesztet ratni, ami lehet pldul rgebbi krdsekbl, vagy a tavalyi kurzus vzr tesztje. Ha a tavalyi teszteket gyakorlsknt megratjuk a dikokkal neknk is j, s jobb krdseket kell kitallnunk, illetve ha valaki megszerzi a rgi feladatsorokat, akkor sem tud csalni. Egy gyakorlteszthez a kvetkezt rdemes tenni: Az rtkels legyen 0 pontos. A teszt a tavalyi krdsekbl vletlen sorrendben vletlen sorrend vlaszokkal legyen sszelltva. A dikok lthassk a visszajelzst, de a j vlaszt ne, hogy ne csak a vlaszt tanuljk meg. Ne korltozzuk a prbk szmt.

EllenrztesztA tanr szakember a sajt terletn, rengeteg tapasztalattal rendelkezik, amit t akar adni a dikoknak. Azonban knnyen elfordulhat, hogy a dik egy-egy eladsbl nem mindent rt meg, hiszen szmra mg az amgy trivilis dolgok is jak lehetnek. Azrt, hogy megbizonyosodjunk arrl, hogy mindenki tbb-kevsb megrtette az aznapi tananyagot, rassunk ellenrztesztet minden ra vgn. Ez legyen rvid, kistt, lssk a dikok a visszajelzst s a j vlaszokat, de csak egyszer tlthessk ki.

Csals a tesztenTermszetesen az internetes tesztek is magukban hordozzk a csals lehetsgt. A legtbb ilyen tesztet a tanrn kvl, ltalban otthon kell kitlteni, gy a felgyelet nem megoldott. Tbb mdszer is van, amikkel a csalk becsaphatjk a tanrokat, de ezek nagy rsze kikszblhet, vagy fradtsgosabb tehet, mint a tanuls maga.

38

Krdsek kinyomtatsa s megosztsa Ha a teszteken a visszajelzst s a j vlaszokat is megadjuk, a dikok kinyomtathatjk akr maguknak, akr trsaiknak. Azonban ha vletlenszer sorrendbe tesszk a krdseket s a vlaszokat is, ezek sokkal kevsb hasznlhatak. Az is j megolds, ha tbb krdst runk a kategrikba, illetve vletlen krdseket is tesznk a tesztbe, mert gy a csalnak tbbszr kell kitltenie a tesztet, hogy megszerezze az sszes vlaszt, illetve rendszereznie is kell azokat. Knyvhasznlat A dikok gyakran nzik t a tananyagot vagy knyvet a teszt kzben, hogy jl tudjanak vlaszolni. Szvegrts teszt esetn ez a j, hiszen ez a cl. Azonban ms esetben ez csals. A legegyszerbb, ha idkorltos teszteket ratunk, mert akkor nem lesz idejk a vlaszok megkeressre. Pldul feleletvlaszts teszten krdsenknt 30 msodperc ltalban elg, s ha a dik a krdsek nagy rszt gyorsabban vlaszolja meg, megrdemli, hogy egy-kt krdsre megkereshesse a vlaszt. Msik megolds, ha esettanulmny jelleg krdseket tesznk fel. Ha a dik ki is keresi a megfelel rszt a knyvbl, meg kell rtenie s fel is kell hasznlnia, hogy megoldja a feladatot. Csapatmunka A dikok sszelhetnek, hogy egytt hatkonyabban oldjk meg a tesztet. Ha vletlenszer sorba rendezzk a krdseket s a vlaszokat is, nehezebben tudjk sszehasonltani ket. Ebben az esetben is segt, ha idkorltot adunk. Ha ms rja meg a tesztet Szlssges csalsi mdszer, ha valaki ms tlti ki a tesztet a dik helyett. Ez lehet idegen, de lehet csoporttrs is. Az egyik mdszer ennek megakadlyozsra, ha nha felgyelt teszteket is ratunk, ahol igazolniuk kell a dikoknak magukat. Ha eddig nem k rtk a tesztjeiket, biztos rosszul fognak szerepelni. Azt is knnyen kikszblhetjk, hogy csoporttrsaikkal rassk meg a teszteket, ha viszonylag rvid ideig tesszk a teszteket hozzfrhetv. Ha egy teszt csak egy rn t elrhet, mindenki a sajtjval fog foglalkozni, s gy a tapasztalataikat sem oszthatjk meg mg mieltt mindenki ki ne tlttte volna a tesztet. Termszetesen mindig lesznek csalk, a dikok tbbsge mgis meg fogja tanulni a tananyagot, ha a csals elg sok munkval s slyos kvetkezmnyekkel jr. Az internet anonimitsa vonz a csalknak, de egy kis odafigyelssel kikszblhet a csals dnt rsze. Mindenkppen hvjuk fel a figyelmet a csals morlis problmira, illetve a tanulmnyi, jogi kvetkezmnyeire.

39

MhelyMi az a Mhely?A mhely a legsszetettebb eszkz a Moodle rendszerben. Arra szolglnak, hogy a dik munkjt a tanr s ms dikok is egyenrangan, a megfelel keretek kzt tekinthessk meg, vlemnyezhessk. Ez alapveten esszk, kutatmunkk, vagy egyb szabadabb, esetleg konzultcit ignyl feladatok esetn hasznos. A mhely alapja a megfelel rtkel rendszer. Mivel akr a dikok is rtkelhetik egyms munkit, fontos, hogy j rendszert dolgozzunk ki. Azt megllaptani egy esszrl, hogy j vagy rossz elg szubjektv, ezrt inkbb konkrtabb krdsek szerint rtkeljk, illetve rtkeltessk a munkkat. Adott esetben a tanr is feltlthet egy-kt fogalmazst, jt vagy rosszat, amin a dikok gyakorolhatjk az rtkelst.

Mhely ltrehozsaEgy mhely kialaktsa hrom f lpsbl ll. Elszr is hozz kell adni a kurzushoz egy mhelyt, ki kell alaktani az rtkel rendszert, illetve ha a tanr akarja, mintafeladatokat tlthet fel.

Mhely hozzadsa1. Kapcsolja be a Szerkeszt mdot. 2. Vlassza ki a Mhelyt a Tevkenysg hozzadsa menbl.

35. bra

3. Adjon cmet s rvid lerst a mhelynek. 4. Adja meg a maximlisan elrhet pontszmot. 5. Vlassza ki a megfelel rtkel rendszert: Nincs pontozva A dikok megnzik egyms munkit, de nem adnak r pontot, hanem vlemnyt rnak rla. A tanr ezeket a vlemnyeket pontozza, s ebbl alakul ki a dik rdemjegye. Akkumulatv A ksbbiek folyamn minden dik lehetsget kap, hogy pontozza trsai dolgozatait. Ez a pontozs klnfle rtkek szerint trtnik, amik adjk az rdemjegyek alapjt.

40

Hibn alapul Az rtkel dikoknak krdseket kell feltenni, amikre csak igent vagy nemet vlaszolhatnak. Az igenek szma alapjn kapjk a dikok az rdemjegyet. Kritrium Ebben a rendszerben klnfle lltsokat kell tenni, amik kzl a dikok kivlasztjk melyik illik a dolgozatra. Az egyes lltsokhoz rdemjegyeket trstunk, ezrt fontos, hogy megfelel sorrendben legyenek. Rubrika Minden elemet 1-tl 5-ig pontozhatnak a dikok, s minden ponthoz pldkat kapnak, hogy lssk, mit is jelent egy-egy pontrtk. 6. Adja meg az elemek szmt, azaz az rtkelsi szempontok szmt. 7. Lehetsg van arra is, hogy a dik a munkjt jbl leadja. 8. Adja meg a tanr pldakrdseinek szmt. A dikok ezeken gyakorolhatjk az rtkelst. 9. Hatrozza meg, hogy egy diknak hny munkt kell rtkelnie. 10. Lehet nrtkelst is krni a diktl, azaz a diknak nem csak a fent megadott szm munkt, hanem sajtjt is rtkelnie kell. 11. Az rtkels egyeztetse: Az rtkel s az rtkelt dik megbeszlhetik az rtkelst, ami csak akkor lesz rvnyes, ha megllapodtak benne. 12. Ha az rtkelst egyeztetni kell, a pontokat el lehet rejteni az rtkelt dik ell. Az egyeztets csak a megjegyzseken s vlemnyeken alapul, a pontok csak a megegyezs utn lthatak. 13. Adja meg a maximlisan feltlthet mretet. 14. Adja meg a hatridt. 15. Mentse a vltozsokat. Termszetesen ez a mhely mg nincs ksz, nincs tartalommal feltltve, illetne nhny bellts mg rtelmetlennek tnhet.

rtkel rendszerek kialaktsaAkkumulatv rtkel rendszer

36. bra

1. Kattintson a mhelyre a kurzusnl, hogy eljusson az rtkelsi elemek szerkesztse ablakhoz. 2. Minden rtkelsi szemponthoz, elemhez megadhat annak lersa (a megvlaszoland krds, az rtkels szempontja), a skla tpusa, illetve a szempont slya az rtkelsben. 3. Tltse ki a mezket, lltsa be a sklk tpusait. A skla tpusa nem befolysolja a szempont slyt az rtkelsben, egy igen-nem krds is rhet ugyanannyit, mint egy 100 pontos.

41

4. Adja meg a szempont slyt. Ez adja meg, hogy az rtkelsi szempont milyen fontos. 5. Mentse el a vltozsokat.

Hibn alapul rtkels1. Kattintson a mhelyre a kurzusnl, hogy eljusson az rtkelsi elemek szerkesztse ablakhoz.

37. bra

2. Minden rtkelsi elemhez adja meg a lerst, a krdst, amire a dikok igennel vagy nemmel felelhetnek. 3. Adja meg a nem vlaszok szmhoz tartoz pontszmokat. 4. Mentse a vltozsokat.

Kritrium rtkel rendszer1. Kattintson a mhelyre a kurzusnl, hogy eljusson az rtkelsi elemek szerkesztse ablakhoz. 2. Adja meg a kritriumokat, lehetleg fontossg szerinti cskken sorrendben.

38. bra

42

3. Adja meg a javasolt pontszmokat, szintn sorrendben. 4. Mentse a vltozsokat.

Rubrika rtkelsi rendszer1. Kattintson a mhelyre a kurzusnl, hogy eljusson az rtkelsi elemek szerkesztse ablakhoz.

39. bra

2. Adja meg az elemek lerst, az rtkelsi szempontot. 3. Vlassza ki a szempont slyt. 4. Mindegyik lehetsges rdemjegyhez rja le, hogy ahhoz a szinthez mi az elvrs, lehetleg adjon pldkat is. 5. Mentse el a vltozsokat. Miutn megadta a megfelel rtkelsi rendszert a Feladat kezelse felletet lthatja. Itt a kvetkez hat belltst teheti meg: Feladat belltsa Itt tlthetek fel a mintaknt megadott munkk. Tanul leadott munkinak engedlyezse Amint rkattint erre a gombra a dikok leadhatjk munkikat, rtkelhetik a pldamunkkat, valamint sajt dolgozataikat, de nem lthatjk a tbbiekt. Tanul leadott munkinak s rtkelseinek engedlyezse A dikok nem csak a fent lertakat tehetik meg, de rtkelhetik trsaik munkit is. Tanul rtkelseinek engedlyezse A dikok mr csak az rtkel tevkenysgeket vgezhetik. Vgs pontszmok kiszmtsa A megfelel slyok belltsa, a hatrid vge. Vgs pontszmok megmutatsa A dikok lthatjk eredmnyeiket. Mintafeladat leadsa A fent emltett hat gomb alatt tovbbi ngy utasts tallhat. Az egyik a mintafeladat leadsa. A plda lehet egy sajt munknk vagy rgebbi dolgozat, de mindenkppen tartalmazzon j s hibs elemeket is, hiszen a cl az, hogy a dikok gyakoroljk az rtkelst.

43

1. Kattintson a Mintafeladat leadsa utastsra.

40. bra

2. Adjon cmet a feladatnak. Ktelez a cmads, mert anlkl a rendszer nem fogadja el. 3. A Tallzs gombra kattintva keresheti meg a szksges fjlt. 4. Nyomja meg a Fjl feltltse gombot. Ha tbb mintt szeretne feltlteni, azt ugyangy megteheti. Ha az sszes feladat fent van, rtkelnie is kell azokat, hogy ssze tudja hasonltani a dikok rtkelseivel. Az rtkelst ugyanitt a tanri rtkelsre leadott munkknl teheti meg. Ne csak a pontszmot adja meg, hanem rja le, hogy mirt j vagy rossz, mert a dik ebbl tanulja az rtkelsi mdszereket.

Mhelyek kezelseHa mr ksz a mhely, a dikok aktivitst viszonylag knnyen kvethetjk, de az rajtunk mlik, hogy mennyi visszajelzst adunk a tanulknak.

A mhely fzisaiA mhelyeknek hat fzisa van, melyeket a hat fent emltett gombbal indthatunk el. Az els a mintafeladat feltltse, amit mr megtettnk.

41. bra

A msodik, harmadik s negyedik fzisban a dik dolgozik. A msodikban a tanul feltltheti sajt munkjt, rtkelheti a mintafeladatot s a sajtjt is, de nem lthatja a trsait. A harmadik fzisban

44

a tanul mindent megtehet, amit a msodikban, de mr rtkelheti trsai munkjt is. A negyedikben csak rtkels vgezhet, mr nem adhatjk le sajt munkikat. Alapveten kt hasznos mdszer van a fzisok kezelsre: Miutn vgeztnk az els fzissal egybl lpjnk tovbb a harmadikra. Ez adja a legnagyobb szabadsgot a dikoknak, brmikor feltlthetik munkjukat. A problma az lehet, hogy egyes dikok tl ksn, a hatridhz kzel adjk be munkjukat, ezrt a tbbiek mr nem tudjk rtkelni azt. Ha csak a msodik s a negyedik fzist hasznljuk, akkor kztes hatridt adhatunk meg, ameddig a munkkat le kell adni, s meg lehet kezdeni az rtkelseket.

A tanulk feltltseiA tanulk teljesen mskpp ltjk a mhelyt, mint a tanrok. Nluk ez egymsra pl eszkz, amiben ltalban csak a soron kvetkez feladatot ltjk. Ha megadtunk mintafeladatot, elbb azt kell rtkelnik, mieltt feltlthetnk sajt munkjukat. Csak ha feltltttk a munkjukat, tudjk azt rtkelni,

A tanulk feltltseit nem ltja a tanr azonnal, mert ahhoz a szerveren le kell futnia egy programnak, ami adott rendszeressggel trtnik meg, a rendszer csak ekkor frisst.

Tanuli rtkelsekA mr emltett hat gomb alatt az rtkel fzisban hrom utasts jelenik meg. Az elsben a mintafeladat rtkelseit lthatjuk a dikok rszrl. Ha akarjuk ezeket mi is rtkelhetjk. A msodikban a tanulk egyms dolgozatainak rtkelst pontozhatjuk. A harmadikban pedig mi magunk rtkelhetjk az egyes munkkat. Mindegyik rtkelsi md opcionlis. A vgleges jegy kiszmtshoz ksbb adjuk meg a feltteleket.

AdminisztrciAz adminisztrciban olyan lista tallhat, ami megmutatja a feltlttt mintafeladatokat, azokat hnyan s milyen eredmnyre rtkeltk. A msodik listn a dikok munki lthatak a hozztartoz rtkelsekkel egytt. Az adminisztrciban kt tovbbi eszkzt is tallunk. Az els az allokcis szint. Ez azt adja meg, hogy a tanuli feladatokat az tlaghoz kpest mennyivel tbbszr lehet rtkelsre msik tanulnak adni, alloklni. Ha egyszerre lehet munkt feltlteni s rtkelni is, magasabb allokcis szint esetn kevesebbet kell az rtkel diknak vrnia, de lesz, akinek a dolgozatt kevesebbszer rtkelik. A msik a ligatblzat. Ez olyan, mint a sportesemnyeken az eredmnyjelz, de csak a legjobbakat mutatja. Be lehet lltani, hogy hny tanult mutasson, illetve, hogy elrejtse-e a javt dik nevt.

A vgs pontszmok kiszmtsaEz az tdik fzisban llthat be. A dik tevkenysgeinek minden elemnek slyt adhatunk 0 s 50 kztt. Ez csak a slyok arnya, azaz a tzes tzszer fontosabb, mint az egyes, de tde az tvenesnek.

45

41. bra

Tanri rtkelsek A dik leadott munkjnak tanri rtkelse. Csoporttrsi rtkelsek A dik leadott munkjnak csoporttrsi rtkelse. Elfogultsg Az elfogultsgot abbl szmolja ki, hogy az adott dik rtkelsei, amit trsai munkira adott, mennyire trnek el annak tlagtl. Ha elfogult, kevesebb pontot kap. Nem ajnlatos ezt a slyt tl magasra tenni. Megbzhatsg Ez az elvgzett rtkelsek megbzhatsgt jelenti. Ha a dik rtkelsei kzel vannak az tlagos rtkelsekhez, magasabb pontszmot kap. rtkelsek pontozsa A dikok rtkelseinek pontozsa. Ha elkszlt a vgs pontszm, akkor az elrt eredmnyeket elemek szerint s sszegezve is egy tblzatban lthatjuk. Itt jabb ligatblzatot llthatunk ssze. A vgs pontszmokat a dikok a hatos fzisban ismerhetik meg. Nem csak a vgs, de a rszeredmnyeket is lthatjk. Ne felejtsk el, hogy a mhely nem csak szveges munkkhoz hasznlhat, a feltlttt fjl brmilyen kiterjeszts lehet (elads, vide, hang), ami nem, haladja meg a maximlis mretet.

46

FeladatMi az a Feladat?A feladat egyszer eszkz a dikok munkinak begyjtsre. Brmilyen elektronikus anyagot feltlthetnek, amit feladatknt kiadtunk, legyen az essz, vide, hang, elads, vagy brmi ms. Nem felttlenl kell feltltst tartalmaznia, lehet csak egy emlkeztet egy nem online feladatra. Jelenleg a Moodle-ban ezt, hasznljuk a nem online feladatok pontozsra.

Feladat ltrehozsaEz elg egyszer, valjban csak a feladat kirst kell megtennnk. 1. Kapcsolja be a Szerkeszt mdot. 2. Vlassza ki a Feladatot a Tevkenysg hozzadsa menbl. 3. Adjon tartalmas nevet a feladatnak. 4. Adjon rszletes lerst a feladathoz. 5. Vlassza ki a feladat tpust: Offline: Nem tartalmaz feltltst, nem elektronikus feladatbeads esetn ajnlott. Fjl feltltse: Elektronikus fjl feltltse a feladat kvetelmnye. 6. Engedlyezheti az ismtelt leadst (fjl feltltse esetn). 7. Adja meg a maximlis pontszmot. 8. Adja meg a hatridt. 9. Mentse a vltozsokat.

Feladatfjlok feltltseHa a tanul a feladatra kattint a kurzusban, lthatja a feladat lerst, a hatridt, valamint egy tallz sort, ahol feltltheti a feladatt. Fontos, hogy egy dik egy feladathoz csak egy fjlt tud feltlteni, azaz az jbli feltlts trli a mr feltlttt fjlt. A dikok termszetesen ltjk sajt fjljaikat, s azok utols mdostsainak idpontjt. Ha a tanr a feladatra kattint a kurzusban, lthatja a feladat lerst, valamin