MOOC's voorbij de hype KNAW-discussiebijeenkomst MOOCs 8 … · 2014-04-09 · Discover the world...

Discover the world at Leiden University

MOOC's voorbij de hype KNAW-discussiebijeenkomst MOOCs

8 April 2014

Gideon Shimshon Director Centre for Innovation

Universiteit Leiden gideon.shimshon


Hype Disruptief Impact Leren Bereik Reputatie Whats next? Samenvatting

Agenda


VARA-secretaris Broeksz bij de introductie van de televisie in 1951: ‘ons volk heeft geen reële behoefte aan televisie… deze behoefte wordt door de industrie opzettelijk geschapen en gestimuleerd’.

Hype

http://www.youtube.com/watch?v=bpadgxb_AuI


Disruptive

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=yvjxCzE38Zc#t=1145


Impact


Deelnemers zijn 14 tot 84 jaar oud. Zeer diverse achtergronden. Uit 186 Landen in Leiden MOOCs. Er zijn 5500 certificaten afgegeven. We hebben 53.000 deelnemers in de MOOC’s tot nu toe gehad. Er zijn meer dan 100.000 geïnteresseerden in Leidse courses. In totaal 7.500.000 gebruikers op het Coursera platform. In India is er volgend jaar een tekort aan 300.000 academici. Wereldwijd groeit de vraag naar hoger onderwijs van 97.000.000 in 2000 naar 262.000.000 in 2025

http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20110812092917805










Community


MOOCs creeeren (wereldwijde en duurzame) communities rond een wetenschappelijk thema

Active participants

Passive participants

Joiners: Interested but not participating

Certificates

Honours

Signature track Financial Aid


Communities Ontwikkelen zich gedurende MOOCs

Tijd


Het profiel van je MOOC: conversie, grote en compositie

44,498 Joiners 29,063 Learners

3299 Certificates

763 Honors

5244 Active

Terrorism 1 + 2 69 Financial Aid

410 Signature track

41,103 Joiners 23,614 Learners

1,292 Certificates

166 honors

3,157 Active

EU Law

CGO CTW Metals

SPOC


Leren


College is a place where a professor’s lecture notes go straight to the students’ lecture notes, without passing through the brains of either. – Edwin E. Slosson

Bron: Eric Mazur http://pascalecolonna.edublogs.org/2012/09/13/black-hole/.


Onderzoek via MOOCs en SPOCs (VRE)

Comparing response based on country of respondent

Eerste paper op basis van onderzoek via MOOC: “This paper shows the results of a survey of 569 professionals of a Massive Open Online Course (MOOC) on counterterrorism.”

Research Questionnaire in MOOC


SPOC: Sharia in the West

Greetings from a rather snowy Oslo. My academic background is in management and social sciences. […]I look forward to learning from the instructor and my fellow course participants. Hopefully, it will be a rich learning experience.

I'm currently working in New York as a Research Assistant at the UN Office of the Women's International League for Peace and Freedom. I'm extremely passionate about human rights protection and as such, have stumbled upon Sharia law many times as it is often deemed to conflict with women's rights (and others).

For those who have heard rumors about the wonders of Canada's multi-cultural project in its vast inhabited lands, I invite you to watch a episode of a TV series commissioned by CBC, the public media network. http://www.cbc.ca/littlemosque/

http://www.cbc.ca/littlemosque/


“flipped classroom” LUMC: HRP258 Medical Statistics van Stanford

Afspraken met Oxford University Press Delen boek beschibaar via Chegg in online course textbook

MOOC AS A BOOK

MOOC as a BOOK in Honours class


Reputatie


Reputatie & global challenges

Open

Campus Massive

18

Stu

den

ten

Nieuwe business modellen en binding

Nieuwe inkomsten bronnen

Waarde:

Online onderwijs bestaat uit verschillende componenten die het onderzoek en onderwijs van universiteiten kunnen versterken

Citizen science & virtual research environments

Nieuwe samenwerkings Verbanden

Flipping the classroom en nieuw onderwijs

Mogelijkheden:


Yes, the course exceeded my expectations

35%

Yes, completely 47%

To some extent 17%

No 1%

Excellent 42%

Very good 44%

Good 11%

Satisfactory 2%

Poor 1%

Algemene ervaring van de MOOC Voldeed de MOOC aan je verwachtingen


Organisatie online learning innovatie

Strategie en Beleid Visie en verdienmodellen Strategisch partnerships

Online Learning Lab @ C4I MOOC en online onderwijs en video productie Online leren innovatieprojecten

Onderwijs spin-offs in Faculteiten MOOC as a BOOK, On-campus ervaring van studenten, Onderzoek doen met een MOOC (VRE), online comm. mgt.

Onderzoek in Leiden en LDE Transdisciplinair onderzoek: evidence based en data gedreven aanpak i.s.m. LDE en internationale partners


Whats next?

Global: • Tracks en verdieping • Meer Citizen Science • Global learning hubs • New partnerships Local: • Campus 3.0 • Publishing 2.0 • Automated grading • ECTS for MOOCs


Samenvatting:

MOOCs zijn: • Tool voor academisch ondernemerschap • Catalyst voor global impact • Aanjager van onderwijs vernieuwing • Community-builders in era van life-long

learning • Exploreren van nieuwe business modellen • Triple O: online koppelt onderwijs aan

onderzoek 3.0


Future

U bent nu hier


Bronvermelding afbeeldingen

Attribution: Samuel John SamuelJohn.de Member since 2010

Source: https://www.flickr.com/photos/videocrab/116136642/in/photolist-4BpjVj-4jiEja-5Umr5U-fkAWtD-8e5jd-bgenU-6RfPyy-5pCBA3-5pCBwA-5pyjqv-cjKPwh-aygvym-9iwEQm-bn7LkB-h4mGn-h7MMu6-94n1e-7tSx7v-3tEqDH-ih9bBE

https://www.flickr.com/photos/glynlowe/13142440745/in/photolist-m2mrKX-m2n7gn-429s1j-5xtMS8-5rknu6-7TS94d-7TNV1K-gQfP7W-7TZ4xh-7TVQ1i-7TZ4Bm-i5CjeB-4DJZWE-7TNUW8-9eMAx-ybyUh-7esyEm-6LLW5H-9zP9PA-hScewV-hMiMwf-hMjACg-iuY2NN-iuYKht-iuY1R7-iuYJNn-iuYKDk-iuYrmG-5LFRAS-aC1AGV-aYnBxH-7euEEd-7euDd7-6Hv2Gz-aC1AHr-aC4YDS-aC1AHv-aC4VQY-aC4VR9-aC22Wp-aC22WD-aC1AHg-aC4VRj-aC4YE1-aC22W4-aC4VRA-aC22VR-aC1AHk-aC4YEb-aC22We

SOURCE: https://class.stanford.edu/courses/Medicine/HRP258/Statistics_in_Medicine/about

https://www.flickr.com/photos/videocrab/116136642/in/photolist-4BpjVj-4jiEja-5Umr5U-fkAWtD-8e5jd-bgenU-6RfPyy-5pCBA3-5pCBwA-5pyjqv-cjKPwh-aygvym-9iwEQm-bn7LkB-h4mGn-h7MMu6-94n1e-7tSx7v-3tEqDH-ih9bBE










































https://class.stanford.edu/courses/Medicine/HRP258/Statistics_in_Medicine/about





De feiten; aantallen in de MOOCs van Leiden:

Geographic view visits Terrorism MOOC (16/5/2013):

Geographic view visits EU Law MOOC (10/1/2013):

Courses Joiners Learners Active Learners Statement of Accomplishment

with Distinction

Signature track $49,- per student

The Law of the European Union

41,103 23,614 1,292 166 -

Terrorism and Counterterrorism

26,731 16,132 1,877

411

-

Rerun Terrorism

17,767 12,931 1,422 352

410 + 69

Changing Global Order (staat nog niet open)

8,873 (loopt) Nog niet bekend

Nog niet bekend

Nog niet bekend

308 + 111

Configuring the World (staat nog niet open)

6,980 (loopt) Nog niet bekend

Nog niet bekend

Nog niet bekend

86 + 57

MOOC's voorbij de hype KNAW-discussiebijeenkomst MOOCs 8 … · 2014-04-09 · Discover the world...

Documents

Transcript of MOOC's voorbij de hype KNAW-discussiebijeenkomst MOOCs 8 … · 2014-04-09 · Discover the world...