Montessori
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Montessori
• Nasceu em 1870, no norte da Itália• Interessava-se em Ciências desde pequena• Enfrentou a resistência dos pais e cursou Medicina• Interessou-se por crianças com retardo mental• Em 1922 o governo a nomeou inspetora geral das
escolas da Itália• Mudou se para a Espanha em 1934 devido a ascenção
do regime Fascista• Trabalhou na Espanha, Sri Lanka, Índia e Holanda onde
morreu aos 81 anos em 1952.• Graduou se em Pedagogia, Antropologia, e psicologia.
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• Percebeu que as crianças consideradas pela sociedade como ineducáveis respondiam com rapidez aos estímulos para realizar trabalhos que exercitavam suas habilidades motoras e experimentando autonomia.
• Combinando a atividade de observação prática e pesquisa acadêmica a médica realizou experiências também com crianças normais.
Ideias Pedagógicas
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• Segundo a visão pedagógica da pesquisadora italiana, o potencial de aprender está em cada um de nós.
• "Ela acreditava que a educação é uma conquista da criança, pois percebeu que já nascemos com a capacidade de ensinar a nós mesmos, se nos forem dadas as condições"
• Individualidade, atividade e liberdade do aluno são as bases da teoria, com ênfase para o conceito de indivíduo como, simultaneamente, sujeito e objeto do ensino. Montessori defendia uma concepção de educação que se estende além dos limites do acúmulo de informações. O objetivo da escola é a formação integral do jovem, uma "educação para a vida".
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Casa di Bambini• Aberta na região
pobre de Roma• Depois se expandiu
para diversos lugares da Itália
• Escolas não tinham lugares marcados
•Professores misturados às crianças, os ajudam e os observam.•Não existe hora do recreio, não há diferença entre o lazer e a atividade didática.
•Os estudantes aprendem a pesquisar para preparar apresentações aos colegas.
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Materiais Montessori
Segundo Alfabetário
Torre Rosa
Letra de Lixa
Escada Marrom
Barras Vermelhas e Azuis
Caixa de cores
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Materiais Montessori
Caixa de Sons
Caixa de Cores
Encaixes sólidosEncaixes Planos
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Considerações Finais
• As crianças trazem dentro de si um potencial criador• Elas mesmas conduzem seu aprendizado• A educação dos sentidos é essencial. Busca-se a criança
"equilibrada", aquela que consegue dominar a si mesma e o espaço a sua volta.
• Maria Montessori acreditava que nem a educação nem a vida deveriam se limitar às conquistas materiais. Os objetivos individuais mais importantes seriam: encontrar um lugar no mundo, desenvolver um trabalho gratificante e nutrir paz e densidade interiores para ter capacidade de amar. A educadora acreditava que esses seriam os fundamentos de quaisquer comunidades pacíficas, constituídas de indivíduos independentes e responsáveis.
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Referências Bibliográficas•http://www.mariamontessori.com.br/
•http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/