Monografía de investigacion cientifica

5/9/2018 Monografía de investigacion cientifica - slidepdf.com

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FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

Sección de Postgrado

DOCENTE: Mgt. Freddy Tanca Sutta

TEMA: ³INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA´.

INFORME PRESENTADO POR:

y Róger Quiroz Vélez.

y Emilio Chacón Ormachea.y Rosario Yallercco Motte.y

Rene Candia Cartagena.y Nicanor Yallercco Motte.y Elba Elizabeth Loaiza Delgado.

CUSCO - 2011

EPISTEMOLOGÍA



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DENOMINACIÓN: ³RESUMEN BIBLIOGRÁFICO DE LA

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA´.



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INTRODUCCION

El presente trabajo se elabora porque es un punto de partida para realizar estudios

de investigación frente a los diversos problemas que se presentan en la sociedad y

frente a la realidad, esto con la finalidad de resolverlos en beneficio de los grupos

humanos y para lograr el progreso y desarrollo de los mismos.

A partir de la necesidad de conocer una realidad nacional, regional y local se podrá

actuar sobre ella y para esto, es necesario un conocimiento científico integral y cabal;

y es la investigación la que nos ayuda a mejorar el estudio de ésta realidad porque

nos permite establecer contacto con ella a fin de que la conozcamos mejor, la

finalidad de esta radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en

incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teorías.

Este trabajo nos incentiva a reflexionar sobre la importancia de un verdadero

conocimiento de la investigación científica en los diversos campos del quehacer

humano así por ejemplo; en el ámbito de la educación, existen niños de zonas

rurales con bajos niveles de comprensión lectora y frente a este problema no se ha

hecho un verdadera investigación científica real, ésta podría ayudar a descubrir las

causas y a partir de estas la resolución del mismo.



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INDICE

I. DENOMINACIÓN.

II.

INTRODUCC

IÓN.

III. INDICE.

IV. OBJETIVO GENERAL.

4.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

V. MARCO TEÓRICO:

1. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

1.1 ¿Qué es la Investigación?

1.2 ¿Qué es la ciencia?

1.3 Clasificación de la ciencia

1.4 La Investigación Científica.

2. Objetivos de la Investigación Científica

3. Características de la Investigación.

3.1 Exactitud.

3.2 Objetividad.

3.3Verificación.

4. Clasificación de la Investigación Científica:4.1 Investigación Pura.

4.2 Investigación Bibliográfica.

4.3 Investigación Monográfica.

4.4 Investigación para Tesis profesional.

4.5 Investigación Dirigida.

5. Niveles de Investigación Científica:

5.1 Investigación Exploratoria.

5.2 Investigación Descriptiva.

5.3 Investigación Experimental.

5.4 Investigación Analítica o Explicativa.

6. Tipos de Investigación Científica:

6.1 Investigación Aplicada.



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6.2 Investigación Pura.

7. Etapas del proceso de investigación científica:

7.1 Elección del tema de Investigación Científica.

7.2 Objetivos de la investigación Científica7.3 Delimitación del tema.

7.4 Planteamiento del problema.

7.5 Marco Teórico.

7.6 Metodología.

7.7 Informe de la Investigación.

8. Proceso metodológico de la investigación científica:

8.1 Determinación del problema.8.2 Creación de las hipótesis.

8.3 Comprobación de las hipótesis.

8.4 Análisis de los resultados.

VI. CONCLUSIONES.

VII. SUGERENCI AS.

VIII. BIBLIOGRAFÍA.

IX. ANEXOS.



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OBJETIVO GENERAL

Reconocer el contenido teórico sobre la Investigación Científica para la

ampliación de nuestros conocimientos que se utilizarán en posteriores

trabajos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

y Identificar las bases teóricas del conocimiento científico.y Revisar contenidos bibliográficos concernientes a la Investigación

Científica.

y Argumentar el contenido de la información obtenida.



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MARCO TEÓRICO

1. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1.1 ¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN?

Investigación, se deriva etimológicamente de los términos latinos IN (en,

hacia) y VESTIGIUM (huella, pista). Por lo tanto su significado original es ³hacia la

pista o seguir la pista´; en todo caso podría ser buscar o averiguar, siguiendo

algún rastro.

Etimológicamente, investigación es toda actividad humana orientada a

descubrir algo desconocido. Tiene su origen no solo en la curiosidad que espropia e innata del hombre, es decir en su deseo de conocer cómo es y por qué

es así el mundo que lo rodea; sino también resolviendo de este modo los

problemas, las dificultades y necesidades que se le pudieran presentar en el

desarrollo de sus actividades.

Woods, Peter nos ofrece la siguiente definición:

³La investigación es una indagación, una búsqueda de nuevo

conocimiento y de una comprensión. Por tanto, se ha de ser curioso, se ha de

desear algo nuevo, se ha de tener espíritu de aventura. Esto implica un

reconocimiento que el conocimiento que se posee es imperfecto o incompleto´.

J.W. Best:

³Consideramos la investigación como el proceso más formal, sistemático e

intensivo de llevar a cabo el método científico del análisis. Comprende una

estructura de investigación más sistemática, que desemboca generalmente enuna especie de reseña formal de los procedimientos y en un informe de los

resultados o conclusiones. Mientras que es posible emplear el espíritu científico

sin investigación, sería imposible emprender una investigación a fondo sin

emplear espíritu y método científico´.

Según el Gran Diccionario de la Lengua Española La Rousse:



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³Actividad cuyo objeto es el descubrimiento de nuevos conocimientos

científicos´.

Ezequiel Ander-Egg:

³Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que

permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo

del conocimiento humano.´

³ Es un proceso evolutivo, continuo y organizado, mediante el cual se

pretende conocer algún evento, partiendo de lo que ya se conoce, ya sea con el fin

de encontrar leyes generales o simplemente con el propósito de obtener respuestas

particulares a una necesidad o inquietud determinada. La investigación corresponde

a la actividad que se realiza en torno al conocimiento, de acuerdo a objetivos

propuestos, métodos determinados y contextos específicos´. (De Barrera, J., 2.000)

1.2 ¿QUÉ ES LA CIENCIA?

Según Mario Bunge, ³la ciencia es como un sistema de ideas establecidos

provisionalmente en conocimiento científico y, como una actividad productora de

nuevas ideas es investigación científica´.

La ciencia por sí misma no existe; es un producto intelectual del hombre,

una descripción y explicación de todos los fenómenos que lo rodean. Por tal

motivo la ciencia es la creación del hombre a través de miles de años de

evolución, observación y desarrollo de habilidades y facultades (pensamiento

razonado, expresión de ideas, manejo de técnicas) que hacen único y superior a

todas las formas de vida terrestre.³La ciencia es un conocimiento racional (empleo y predominio de la razón

para la explicación de los fenómenos), sistemático (unificar conocimientos:

fundado, ordenado y coherente) y verificable (por la observación o

experimentación), que tiene como propósito la comprensión y control de los



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fenómenos. Este rigor que caracteriza al conocimiento científico, lo diferencia del

conocimiento ordinario o común.

La ciencia es: i) objetiva y compatible, porque es verificable o repetible en

las mismas condiciones, pero también es subjetiva, dado que los ³hechos´ puedeninterpretarse a través de normas que permitan encontrarle un sentido, y ii) es

válida, porque es aplicable a una gama de situaciones. La característica y

herramienta de la ciencia es el método científico.´1

1.3 CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA.-

Las teorías se agrupan según su campo de aplicación en las diferentesciencias particulares como la: Física, Química, Biología, Sociología, Economía,

etc. Por lo tanto la ciencia con el propósito de incrementar el conocimiento

científico y comprender mejor pueden clasificarse en:

a) Ciencia Pura o Básica: Es el producto de la investigación dirigida a la

obtención, corrección y perfeccionamiento del conocimiento científico,

con el objeto de descubrir leyes, teorías que permitan la comprensión

de la realidad integral del mundo objetivo.

b) Ciencia Aplicada: Es la que busca nuevos conocimientos que

permiten controlar ciertos sectores de la realidad con algún interés

social.

1.4 LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

La Investigación Científica es un proceso, que mediante la aplicación del

método científico trata de obtener información trascendente y fidedigna, para

entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Todo esto nos exige

entender al proceso como acciones debidamente sistematizadas, planificadas,

que puedan ser controladas, supeditadas a crítica y comprobación, partiendo del

conocimiento de un hecho, fenómeno o situación observada en la realidad.

1Rojas C., Marcelo. Manual de Investigación y Redacción Científica. 2002. Pág. 6



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³Toda verdadera investigación es rigurosa, es decir científica y para que

sea así debe ser sistemática, controlada, empírica y crítica, y debe partir de una

hipótesis que relacione fenómenos naturales´2

"Toda investigación científica, sea básica o aplicada, es un proceso

consistente en averiguar algo acerca de las cosas de algún tipo: átomo o nubes,

células o ecosistemas, sociedades o ideas, etc.´3

2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.

Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles confusiones

o desviaciones durante el desarrollo del proceso de investigación y por lo tanto

deben ser susceptibles de ser alcanzados. Los objetivos se constituyen en guías del

estudio y durante todo el desarrollo de dicho proceso se deben tener muy presentes.

Hay que tener muy presente que los objetivos que se propongan deben ser

congruentes entre sí. En ese sentido podemos considerar los siguientes:

a) Teórico; busca descubrir e inventar para conquistar la verdad científica.

b) Específicos:

- Crear una nueva técnica o un nuevo procedimiento de interpretación.

- Descubrir un principio, norma o ley científica.

- Hallar nuevos hechos para fundamentar un principio o ley ya

existentes.

3. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN.

La investigación para lograr nuevos conocimientos, recoge conocimientos o

datos de fuentes primarias y los sistematiza. La característica fundamental de la

investigación por lo tanto es el descubrimiento de principios generales.

2Carrillo, Francisco. La Tesis, 1988. Pág. 11

3Bunge, Mario. Ciencia y Desarrollo, 1980. Pág. 39



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El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones

o respuestas en torno al problema que investiga. Para ellos debe:

- Planear cuidadosamente una metodología.

- Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.

- De no existir estos instrumentos debe crearlos.

Por lo tanto, podemos establecer claramente las siguientes características:

3.1 Exactitud

Toda investigación para que tenga resultados confiables debe partir de

datos confiables, la exactitud es la base indispensable para llegar a una conclusiónválida, por lo tanto la exactitud debe considerarse en general en todos los datos

formales y de fondo.

3.2 Objetividad

La investigación debe basarse en hechos reales y evidencias, mas no en

suposiciones. En una investigación no tiene cabida las opiniones personales que no

estén fundadas en una sólida documentación constituida por datos objetivos. El

investigador no debe tener preferencias y sentimientos personales en el desarrollo desu trabajo de investigación, entonces debe emplear todas las pruebas posibles para

el control crítico de los datos recogidos y los procedimientos empleados.

3.3 Verificación

No existe verdad válida sino se puede comprobar. El que hace un trabajo

científico está obligado a señalar sus fuentes, exponer su técnica y metodología, a

efecto de que se pueda verificar la exactitud de su exposición y de sus conclusiones,

todo ello debe aparecer en el informe final que sustenta todo el trabajo de

investigación realizado.

4. CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.



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En la investigación científica se establecen varias clases de investigación

que son de importancia en la realidad práctica y que son útiles para saber ubicarse

ante un proyecto de investigación que frecuentemente realiza un investigador, los

más fundamentales son los siguientes:

4.1 Investigación pura

Es la investigación del más alto nivel, aunque en nuestra realidad poco o

nada se realiza este tipo de trabajos. Con este tipo de trabajo se busca algo nuevo

con métodos nuevos, sin pensar si la investigación es útil o no tal vez aplicación

notoria a la vista.

4.2 Investigación Bibliográfica

Es un estudio exhaustivo sobre la bibliografía en un determinado tema. No

solo se debe estudiar la bibliografía en diferentes idiomas sino hacer una separación

critica de acuerdo a la calidad de cada contribución de disciplinas científicas. Las

bibliotecas especializadas son las que contribuyen a este nivel de investigación.

4.3 Investigación Monográfica

Es la descripción de una determinada área de conocimiento, el propósito

es unificar diferentes fuentes, generalmente bibliográficas, en una unidad de

información cabal y conocimiento. No se requiere gran originalidad del investigador,

sin embargo se requiere habilidad para seleccionar y ordenar material básico.

4.4 Investigación Dirigida

En las universidades se ofrecen cursos de investigación para que el

alumno aprenda los pasos básicos de la investigación hasta la presentación de un

trabajo de calidad aceptable con la supervisión intensiva de un docente del área,

para llegar posteriormente a dominar los métodos básicos de investigación en su

área y hacer una contribución bastante original a la ciencia.



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4.5 Investigación para Tesis Profesional

El trabajo de investigación para una Tesis Profesional es un trabajo

científico, donde se analiza e interpreta un problema concreto de la realidad, y a

través de ella se demuestra la calidad intelectual y la eficiencia alcanzada para el

ejercicio de una disciplina profesional. La tesis de una investigación que el aspirante

al grado de titulo, presenta, sustenta y defiende ante un jurado, quienes por su parte

harán las observaciones habidas y por haber, críticas y sugerencias científicamente.

5. NIVELES DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA.

De acuerdo a la rigurosidad o profundidad de la investigación que se

pretende abordar el objeto del conocimiento se puede distinguir hasta cuatro niveles

de investigación, tales como:

5.1 Investigación Exploratoria

Este nivel de estudio exploratorio o sondeo, permite al investigador

familiarizarse con el fenómeno que se investiga. Además es el punto de partida parala formulación de otra investigación con mayor nivel de exigencia científica. Este nivel

de estudio exploratorio tiene como objeto la formulación de un problema para una

investigación más precisa y el desarrollo de una hipótesis.

Son estudios exploratorios las monografías e investigaciones de carácter

bibliográfico que busca construir un marco teórico de referencia, o las orientadas al

análisis de los modelos teóricos.

Este primer nivel de conocimiento es exploratorio, lo cual puede

complementarse con el descriptivo, de esta forma podrá definir su condición de

exploratorio y descriptivo.

5.2 Investigación Descriptiva.



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El estudio descriptivo es determinar las características de un fenómeno

real del universo, así como establecer relaciones entre algunas variables, señalando

formas de conducta, establece comportamientos concretos, descubre y comprueba

asociación entre variables.

Los estudios descriptivos acuden a técnicas especificas en la recolección de la

información como son, la observación las entrevistas, los cuestionarios, informes y

documentos realizados por otros investigadores.

La mayoría de las veces utiliza el muestreo para la recolección de la información

para ser codificado, tabulado y analizado estadísticamente.

5.3 Investigación Experimental

Este nivel de estudio determina el estado del fenómeno y describe la

situación existente, a través de la manipulación de una variable experimental en

condiciones de control riguroso, a fin de describir y aplicar de que modo o porque

causa se produce una situación real o acontecimiento de un hecho particular, es

decir describe, observa y se interpreta los cambios producidos.

En este nivel de estudios se precisan algunas variables más importantesy se formulan previamente las hipótesis que deben ser probadas como una relación

de causa ± efecto, donde la situación o elemento que se evalúa se denomina la

variable independiente, mientras que los criterios con que se evalúa se denomina las

variables dependientes.

5.4 Investigación Analítica o Explicativo

El estudio de nivel analítico se orienta a la comprobación de hipótesis,

esto es la identificación y análisis de los causales y sus resultados las que se

expresan en hechos verificables. Por ello se hace importante el establecimiento de

variables en las cuales existe un grado de complejidad cuya ocurrencia y resultados

se determinan con el análisis que contribuyen al conocimiento científico. El estudio

analítico demanda del investigador una gran capacidad de análisis, síntesis e

interpretación.



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6. TIPOS DE INVESTIGACIÓN.

De acuerdo a los propósitos de la investigación y la naturaleza de losproblemas que persigue al analizar solo existen dos tipos de investigación.

6.1 Investigación Aplicada.

Esta es una investigación pragmática aplicada a situaciones practicas,

sirve pues para resolver problemas específicos el cual es un propósito, como ejemplo

podemos citar: como elevar la calidad de vida, como mejorar alimentos, como

prevenir y tratar enfermedades, como comprender la conducta de los grupos

humanos o del individuo, etc.

6.2 Investigación Pura.

Este tipo de investigación es llamada también básica o intelectual es la

que se hace por la pura satisfacción de conocimientos o por la pura comprensión del

mundo que nos rodea. Es la investigación que no busca soluciones a problemas de

orden mediato o inmediato.

7. ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

La investigación científica contiene las siguientes etapas o pasos:

y Elección del tema.

y Objetivos de la Investigación.y Delimitación del tema.

y Planteamiento del problema.

y Marco teórico.

y Metodología.

y Informe.



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7.1 Elección del Tema.

A nivel de procesos investigativos no debe suponerse conocido el tema y

arrancar con el problema, lo importante es elegir el tema ya que el problema se

deriva de éste. Cuando se selecciona el tema se mueve un marco de generalidades,cuando se selecciona el problema se reduce la misma.

A partir de la realidad surge una problemática, la cual está integrada por

una serie de factores.

La realidad de la investigación es problemática; de dicha problemática,

debe elegirse un factor, que se determine como tema de investigación y dentro del

cual debe seleccionarse un problema investigable. Si se comienza por la selección

del problema se pierde de vista la ubicación contextual del tema.

La elección del tema es el primer caso en la realización de una

investigación. Consiste esta elección en determinar con claridad y precisión el

contenido del trabajo a presentar.

7.2 Objetivos de la Investigación.

Cuando se ha seleccionado el tema de la investigación debe procederse

a formular los objetivos de investigación; que deben estar armonizados con los del

investigador y los de la investigación.

El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las

metas que se persiguen. El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones y

a una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas

semejantes en el futuro. Los métodos que se elijan deben ser los más apropiados

para el logro de los objetivos.

Todo trabajo de investigación es evaluado por el logro de los objetivos

mediante un proceso sistemático, los cuales deben haber sido previamente

señalados y seleccionados al comienzo de la investigación. La sistematización hace

posible el planeamiento de estrategias válidas para el logro de objetivos. Por esta

razón los objetivos tienen que ser revisados en cada una de las etapas del proceso;



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el no hacerlo puede ocasionar fallas en la investigación con la misma intensidad en

que se presentan fallas en los objetivos.

La evaluación de la investigación se realiza en base a los objetivos

propuestos y es progresiva, esto lleva a clasificar los distintos niveles de resultados

que se quieren lograr en la investigación. Si la investigación es planeada

científicamente, debe tener validez en cada una de sus etapas en razón de objetivos

y el logro de este en cada etapa es lo que permite pasar a la siguiente.

Al finalizar la investigación, los objetivos han de ser identificables con los

resultados; es decir, toda la investigación deberá estar respondiendo a los objetivos

propuestos.

Los objetivos generales dan origen a objetivos específicos que indica lo

que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación. Estos

objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de

resultados. La suma de los objetivos específicos es igual al objetivo general y por

tanto a los resultados esperados de la investigación. Conviene anotar que son los

objetivos específicos los que se investigan y no el objetivo general, ya que este se

logra de los resultados.

7.3 Delimitación del tema."Delimitar el tema´ es ver la viabilidad para su desarrollo; unida a ésta

delimitación es necesaria la justificación del mismo; es decir, indicar las

características que llevan el investigador a escoger el tema para desarrollarlo, las

cuales deben ser de orden externo u objetivo, y de orden interno o subjetivo.

Una de las fallas más comunes en la investigación consiste en la

ausencia de delimitación del tema; el 80% de las investigaciones fracasan por

carecer de delimitación del tema, es decir, por ambición del tema. Delimitar el temaquiere decir poner límite a la investigación y especificar el alcance de esos límites.

En la delimitación del tema no basta con identificar una rama de la

ciencia, pues tales ramas cubren variada gama de problemas. Es preferible señalar,

de acuerdo a las propias inclinaciones y preferencias, un tema reducido en

extensión. No importante que el tema constituya un grano de arena dentro de la



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ciencia. Además, por reducido ilimitado que puede parecer un tema, si se explora

convenientemente pronto surge toda una serie de ramificaciones que le dan

importancia y valor.

Al delimitar, se aclara si el tema de investigación será de tipo

exploratoria, descriptivo o experimental. La aclaración sobre el tipo de estudio

permite tener una visión general sobre la validez y el grado de confianza que puede

tener como resultado. Esto supone determinar el alcance y los límites del tema.

7.4 Planteamiento del Problema.

El problema es el punto de partida de la investigación. Surge cuando el

investigador encuentra una laguna teórica, dentro de un conjunto de datos

conocidos, o un hecho no abarcado por una teoría, un tropiezo o un acontecimientoque no encaja dentro de las expectaciones en su campo de estudio.

Todo problema aparece a raíz de una dificultad, la cual se origina a partir

de una necesidad en la cual aparece dificultades sin resolver. Diariamente se

presentan situaciones de muy diversos orden, una situación determinada puede

presentarse como una dificultad la cual requiere una solución mayor o menor plazo.

El título del problema es la presentación racional de lo que se va a

investigar, precede al plan de la investigación y debe presentar una idea clara yprecisa del problema, es decir, en forma rápida y sintética nos presenta el problema

a tratar y debe realizarse con el siguiente criterio "a mayor extensión menor

comprensión y viceversa". Por tal razón, si el título es muy largo conviene reducirlo a

pocas palabras y clarificarlo con un subtítulo.

Decíamos que todo problema aparece a raíz de una dificultad; ésta se

origina a partir de una necesidad en la cual aparecen dificultades sin resolver. De

ahí, la necesidad de hacer un planteamiento adecuado del problema a fin de noconfundir efectos secundarios del problema a investigar con la realidad del problema

que se investiga.

7.5 Marco Teórico.

El marco teórico nos amplia la descripción del problema. Integra la teoría

con la investigación y sus relaciones mutuas. Es la teoría del problema, por lo tanto,



- 19 -

conviene relacionar el marco teórico con el problema y no con la problemática de

donde éste surge. No puede haber un marco teórico que no tenga relación con el

problema.

Toda ciencia está estipulada por dos elementos básicos: la teoría y el

método del trabajo. Toda investigación requiere un conocimiento presente de la

teoría que explica el área de fenómenos de estudio.

Todo hecho anterior a la formulación del problema que sirve para aclarar,

juzgar e interpretar el problema planteado, constituye los antecedentes del problema.

Establecer los antecedentes del problema, de ninguna manera es hacer un recuento

histórico del problema, o presentar fuentes bibliográficas que se va a utilizar, o los

datos recolectados los cuales no sabemos en donde ubicar, o la descripción de lascausas del problema a no ser que la investigación sea causal.

En los antecedentes trata de hacer una síntesis conceptual de las

investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado con el fin de

determinar en enfoque metodológico de la misma investigación. El antecedente

puede indicar conclusiones existentes en torno al problema planteado.

La hipótesis es el eslabón necesario entre la teoría y la investigación que

nos lleva al descubrimiento de nuevos hechos. Por tal, sugiere explicación a ciertoshechos y orienta la investigación a otros. La hipótesis puede ser desarrollada desde

distinto puntos de vista, puede estar basada en una conjetura, en el resultado de

otros estudios, en la posibilidad de una relación semejante entre dos o más variables

representadas en un estudio, o puede estar basada en una teoría mediante la cual

una suposición de proceso deductivo nos lleva a la pretensión de que si se dan

ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados, es decir, la relación causa -

efecto.

Una hipótesis sirve de guía para la obtención de datos en función del

interrogante presentado en el problema, o también para indicar la forma como debe

ser organizado según el tipo de estudio.

Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar

sus datos y percibir las relaciones que hay entre ellos. Un concepto es una



- 20 -

abstracción obtenida den la realidad y, por tanto, su finalidad es simplificar

resumiendo una serie de observaciones que se pueden clasificar bajo un mismo

nombre. Algunos conceptos están estrechamente ligados a objetos de lo que

representan., por eso cuando se define se busca asegurar que las personas quelleguen a una investigación determinada conozcan perfectamente el significado con

el cual se va a utilizar el término o concepto a través de toda la investigación.

7.6 Metodología.

Para toda investigación es de importancia fundamental que los hechos y

relaciones que establece, los resultados obtenidos o nuevos conocimientos y tengan

el grado máximo de exactitud y confiabilidad. Para ello planea una metodología o

procedimiento ordenado que se sigue para establecer lo significativo de los hechos yfenómenos hacia los cuales está encaminado el significado de la investigación.

Científicamente la metodología es un procedimiento general para lograr

de una manera precisa el objetivo de la investigación. De ahí, que la metodología en

la investigación nos presenta los métodos y técnicas para la investigación.

Es necesario tener en cuenta el tipo de investigación o de estudio que se

va a realizar, ya que cada uno de estos tiene una estrategia diferente para su

tratamiento metodológico. Por ello, se debe indicar el tipo de investigación, si es unainvestigación, histórica, descriptivas o experimental. Si es un estudio causal,

exploratorio o productivo.

Una población está determinada por sus características definitorias, por

tanto, el conjunto de elementos que posea ésta característica se denomina población

o universo. Población es la totalidad del fenómeno a estudiar en donde las unidades

de población poseen una característica común, la cual se estudia y da origen a los

datos de la investigación.

Una vez recopilado los datos por los instrumentos diseñados para este

fin es necesario procesarlos, es decir, elaborarlos matemáticamente, ya que la

cuantificación y su tratamiento estadístico nos permitirán llegar a construcciones en

relación con la hipótesis planteada. El procesamiento de datos, antes dispendioso

mediante métodos manuales, es hoy realizado por computadoras electrónicas las



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cuales han eliminado, por así decirlo, gran parte del trabajo matemático y estadístico

que antes se realizaba.

7.7 El Informe.

La estructura del informe de investigación es sencilla y sigue fielmente

los pasos fundamentales del diseño de la investigación; en ningún momento debe ser

contraria al diseño, ya que el informe debe ser la respuesta de lo planteado al diseño

de la investigación.

Para la presentación del informe debe seguirse las normas de la

metodología formal de presentación de trabajos científicos, los cuales se han

considerado en diversas obras por los tratadistas de la metodología formal.

8. PROCESO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA:

El proceso metodológico de la investigación presenta los siguientes pasos a

dar:

8.1 DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA.

Es el primer momento de la investigación científica donde se determina el

tipo de investigación que se desea ejecutar y éste debe ser relevante y que

sea posible de investigar. En este proceso se debe revisar toda la información

posible sobre el problema a investigar.

8.2 CREACIÓN DE LA HIPÓTESIS.

En este procedimiento se precisan las hipótesis y éstas se relacionan con

el objetivo de la investigación.

8.3 COMPROBACIÓN DE LA HIPÓTESIS.Es el momento en que se aplica con tal precisión lo señalado en el

diseño así como las técnicas adecuadas para el estudio.

8.4 ANÁLISIS DE RESULTADOS.



- 22 -

Aquí se comparan los resultados con las hipótesis del trabajo de

investigación para posteriormente ver si se pueden generalizar o no. Asimismo se

comparan los resultados con la teoría y de esa manera, extraer las consecuencias.

Al final de éste proceso, se generan los nuevos conocimientos para surespectiva redacción y publicación dentro del marco de la ciencia.

Este proceso metodológico lo podemos percibir a través del siguiente

esquema:

PROCESO METODOLÓGICO DE LAINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA



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CONCLUSIONES

- La razón de la investigación científica es buscar nuevos conocimientos,

tratar nuevos problemas para darles solución y encontrar respuestas por

medio de conocimientos científicos.

- Para una investigación científica es importante el manejo de información

bibliográfica repensando e identificando los diversos enfoques que

plantean los diferentes autores, resaltando la importancia para su posterior manejo en trabajos futuros.

- Para la investigación científica se necesita del manejo adecuado de

instrumentos y un marco teórico sólido que contribuya al mejor

entendimiento del proceso de la investigación para que sea válido en

aplicaciones posteriores.

- Al tratar el tema sobre la investigación científica podemos reconocer la

importancia para nuestra formación profesional, para plantear y resolver

problemas de índole educativa lo cual nos concierne como docentes.



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SUGERENCIAS



- 25 -

BIBLIOGRAFÍA

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la Investigación´ Edit. UNAS, 2005.

2. ROMERO C., Amadeo. ³¿Qué es hacer una investigación científica?´. 1ª Edit.

Sagitarios-Impresores, 2005.

3. HERNANDEZ SAMPIERE, Roberto. ³Metodología de la Investigación IV´. Edit.

Mc Graw Hill, 2006.

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6. CORNEJO C., Rolando; FERNANDEZ G., Walter y CUADROS P., Luis.³Investigación 1´. UNSAA

7. TAMAYO y TAMAYO, Mario; ³El proceso de la investigación´. Limusa Noriega

Editores.

8. http://www.lafacu.com/apuntes/educacion/Metodologiadeinvestigacion/default.htm

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